2022年化學(xué)教學(xué)教師心得體會(huì)范文

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2022年化學(xué)教學(xué)老師心得體會(huì)篇1

今年我擔(dān)負(fù)初*的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初*新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)掌控有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來(lái)探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還徑直影響到同學(xué)的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初*開設(shè)化學(xué)是由于要求同學(xué)需要具備肯定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)技能，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。同學(xué)由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、本學(xué)期工作回顧

中學(xué)化學(xué)是啟蒙教育，化學(xué)的專用語(yǔ)言，枯燥乏味;化學(xué)試驗(yàn)，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象，趣味無(wú)窮。在這種沖突中學(xué)習(xí)化學(xué)，并學(xué)好化學(xué)也不是一件簡(jiǎn)單的事。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間，在起步階段要求同學(xué)在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面需要樹立須要的學(xué)習(xí)規(guī)范，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順當(dāng)。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明社會(huì)實(shí)際的狀況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使同學(xué)擅長(zhǎng)從不同的角度與方向去分析思索問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的技能，同時(shí)傳授給同學(xué)一些應(yīng)試技巧。

二、幾點(diǎn)反思和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)特別緊，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最末一門，且基本在*月底，復(fù)習(xí)時(shí)間較短。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)知識(shí)的"消化不良'，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。

2、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)，部分同學(xué)不能適應(yīng)，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。

3、往年的中考中發(fā)覺(jué)同學(xué)們對(duì)科學(xué)討論的一般方法的運(yùn)用，以及書面表達(dá)技能上還有肯定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范同學(xué)的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō)，上學(xué)期的化學(xué)試驗(yàn)開展得較少，同學(xué)動(dòng)手操作試驗(yàn)的技能沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒(méi)有更好的組織同學(xué)復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)同學(xué)掌控得不堅(jiān)固，缺乏須要的訓(xùn)練，考試下來(lái)的成果并不抱負(fù)。同學(xué)各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間思索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差。

三、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。同學(xué)答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有精確地理解和掌控中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌控技能不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀測(cè)和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。

2、重視獵取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究技能的培育。要提高同學(xué)的技能，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)約應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析'。而應(yīng)當(dāng)重視獵取知識(shí)的過(guò)程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法'?；瘜W(xué)試題中涌現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能。

3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的知識(shí)與技能進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減削機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀測(cè)問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

2022年化學(xué)教學(xué)老師心得體會(huì)篇2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九班級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真的教育教學(xué)，在教學(xué)中留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)積極性，著重夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)。

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。通過(guò)本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能掌控本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決詳細(xì)的實(shí)際問(wèn)題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。與此同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還留意培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，以加強(qiáng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，同學(xué)在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析很多實(shí)際問(wèn)題。如有關(guān)環(huán)保問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信心

九班級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和信心的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們堅(jiān)決果斷地回答說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們劇烈感受到化學(xué)的魅力，帶著劇烈的新奇心和求知_，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來(lái)，我就說(shuō)，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成果，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓同學(xué)清除恐驚心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來(lái)了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、細(xì)心預(yù)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細(xì)心預(yù)備好每一堂課，在課前仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心選題，上課時(shí)留意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學(xué)能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌控知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用技能。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而且提高了老師的教學(xué)法水平和技能。

四、援助同學(xué)改善學(xué)習(xí)立場(chǎng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，很多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，肯定要以科學(xué)的立場(chǎng)來(lái)仔細(xì)做好化學(xué)試驗(yàn)，以培育同學(xué)的動(dòng)手技能和試驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過(guò)程中，留意向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)方法，援助同學(xué)改善學(xué)習(xí)立場(chǎng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成果，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，留意同學(xué)的學(xué)情和信息反饋，實(shí)時(shí)講評(píng)，以加強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)同學(xué)多鼓舞、少批判;多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學(xué)共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推舉介紹給同學(xué)

回顧我的教學(xué)工作，我一貫以來(lái)都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無(wú)奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無(wú)涯，藝海無(wú)邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

2022年化學(xué)教學(xué)老師心得體會(huì)篇3

光陰荏苒，本學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了。這半年來(lái)也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的半年。回顧自己半年的教學(xué)歷程。本學(xué)期能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，順當(dāng)?shù)牡赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把我在本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，寬容處事待人，以真誠(chéng)關(guān)愛之心對(duì)待每一位同學(xué)。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)同學(xué)做到：同等待人，寬容待人，用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，去關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐煩教育;對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、細(xì)心備好每一節(jié)課，為保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

①仔細(xì)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律。

②把握同學(xué)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的措施，援助同學(xué)全面掌控新知識(shí)。

③創(chuàng)新教法。仔細(xì)分析教與學(xué)之間可能的沖突，找出存在的問(wèn)題，討論教學(xué)方法。著重課堂互動(dòng)效果，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、仔細(xì)上好課堂教學(xué)，營(yíng)造積極深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。現(xiàn)在初三的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，個(gè)別同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善開始，從贊美著手，理解和尊敬每一個(gè)同學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理，諄諄教導(dǎo)，讓"學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)'深入同學(xué)心田，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭倦為喜歡，以學(xué)為樂(lè)，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間，虛心去聽其他老師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐煩對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。努力做到使每一位同學(xué)都能喜愛我的化學(xué)課。

三、關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)，技能的培育，大膽在教學(xué)中進(jìn)行課改嘗試。

1、重視基礎(chǔ)教學(xué)，突出技能的培育。

重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，抓好化學(xué)課本知識(shí)教學(xué)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌控技能不同，老師應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量減削學(xué)困生。

同時(shí)抓好基本技能，化學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行觀測(cè)和討論的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。

重視獵取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究技能的培育。在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)中留意防止不能"重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)約應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析'。應(yīng)當(dāng)重視獵取知識(shí)的過(guò)程，讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法'。讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究技能。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教