《不做“小馬虎”》示范教案

《不做“小馬虎”》示范教案一、教學(xué)目標(biāo)1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原因與危害。2.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步培養(yǎng)做事認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。3.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬虎”的意愿。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.掌握克服做事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。2.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以恒，形成習(xí)慣。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等四、相關(guān)資源圖片資源、場景照片等五、教學(xué)過程活動一：課堂導(dǎo)入《小馬虎添麻煩》、《都是馬虎惹的禍》反饋指導(dǎo)：1.請同學(xué)們自主觀看《小馬虎添麻煩》，談一談自己是否因?yàn)椤榜R虎”而給家長添過麻煩。2.請同學(xué)們自主觀看《都是馬虎惹的禍》，了解馬虎不僅會制造麻煩，還有讓自己受到傷害甚至是生命的危險。教師總結(jié)：馬虎的危害可真不??！可是同學(xué)們在平日里一不小心就會成為第一個漫畫里的小朋友，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何避免馬虎，做一個細(xì)心的小朋友吧！設(shè)計意圖：通過兩幅漫畫作為導(dǎo)入，以聽故事的形式，激發(fā)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生們邊聽故事邊思考故事中的道理，讓學(xué)生們對“馬虎”有初步的理解，為之后的針對性教育打下基礎(chǔ)?；顒佣荷钪械摹靶●R虎”反饋指導(dǎo)：1.課件出示教材圖片，同學(xué)們仔細(xì)觀察后提問學(xué)生：這些小朋友在哪些方面做事馬虎了？2.分組討論并分享自己曾經(jīng)“小馬虎”的經(jīng)歷。3.引導(dǎo)同學(xué)們思考：當(dāng)醫(yī)生在手術(shù)時馬虎了、司機(jī)師傅開車時馬虎了，結(jié)果會怎樣？教師總結(jié)：是呀，“馬虎”帶來的麻煩真不少呀！這已經(jīng)不是個別同學(xué)的煩惱了，而是大家共同的煩惱了。大家又是因?yàn)槭裁丛蛟斐伞榜R虎”的呢？讓我們走進(jìn)幾位小朋友的世界，聽聽他們的理由。設(shè)計意圖：以繪本的故事出發(fā)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際反思生活中自己的“小馬虎”事件，認(rèn)識到“馬虎”帶來的麻煩，從而引起學(xué)生的共鳴，引發(fā)大家的重視，激發(fā)克服做事“馬虎”的意愿?；顒尤骸靶●R虎”找原因反饋指導(dǎo)：1.分組討論并請代表發(fā)言曾經(jīng)是什么原因讓自己犯了“馬虎”的毛病。2.引導(dǎo)同學(xué)們思考如果下次還有類似的情況出現(xiàn)，自己還會馬虎嗎？教師總結(jié)：看來“馬虎”的原因主要是做事態(tài)度不端正，沒有責(zé)任心，疏忽大意，有時還因?yàn)樽⒁饬Σ患?，只圖速度快，不夠仔細(xì)。這些在生活之中的小細(xì)節(jié)就讓你犯了“馬虎”的毛病，看來大家可要注意了，千萬不做“小馬虎”。設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，從而引導(dǎo)學(xué)生改正做事“馬虎”的壞習(xí)慣，養(yǎng)成做事仔細(xì)認(rèn)真的行為習(xí)慣?；顒铀模涸鯓硬拍懿获R虎反饋指導(dǎo)：1.出示教材情境，請同學(xué)們談一談這些小朋友們是用什么樣的方法避免自己馬虎的？2.引導(dǎo)同學(xué)們思考并分享還有哪些克服“馬虎”的好辦法。教師總結(jié)：“馬虎”雖然危害大，但只要同學(xué)們都認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心做、會檢查，就可以與“馬虎”說拜拜，大家可以做到嗎？設(shè)計意圖：通過討論分享，讓同學(xué)們了解掌握克服做事馬虎的技巧，體驗(yàn)做事認(rèn)真、不敷衍帶來的快樂。課堂小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)告訴我們，在平日里一點(diǎn)的疏忽就會造成大麻煩。“馬虎”壞習(xí)慣我們千萬要不得。作為學(xué)生我們要告別“小馬虎”，做事要有責(zé)任心，能認(rèn)真、細(xì)致地處理好任何事情，就可以避免因?yàn)椤榜R虎”而帶來的危害。板書設(shè)計：不做“小馬虎”走神注意力不集中為什么會馬虎？疏忽大意沒有責(zé)任心求快、心太