解一元一次不等式_第1頁
解一元一次不等式_第2頁
解一元一次不等式_第3頁
解一元一次不等式_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

§8.2.3解一元一次不等式（一）一、設(shè)疑自探學(xué)貴有疑閱讀課本第58-60頁，請你結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容和自探指導(dǎo)，看誰能提出有價值的問題？二、自探指導(dǎo)1、出示教學(xué)目標2、結(jié)合教學(xué)目標，3分鐘看課本，大膽提出心中的疑問。3、將學(xué)生提的問題歸類，列出自探提綱。了解一元一次不等式的概念；（2）學(xué)會利用不等式的性質(zhì)正確求解一元一次不等式的解集；（3）掌握解不等式的一般步驟，并通過題中條件正確的運用求解不等式；三、解疑合探1.小組討論，交流自探成果；2.組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進行，重點解決自探中的疑難問題，達成共識。3.組長做好記錄，以備展示和點評。四、試一試例1.解下列不等式,并把解集在數(shù)軸上表示出來.五、質(zhì)疑再探通過前面學(xué)習(xí)，你還有何疑問？請大膽提出，深入學(xué)習(xí)。六、拓展應(yīng)用1.當x取何值時，代數(shù)式與的值的差大于1？2.求不等式的非負整數(shù)解。七.學(xué)科代表發(fā)言（1）總結(jié)所獲知識點；（2）可適當提問檢驗大家學(xué)習(xí)狀況；（3）點評各組表現(xiàn)；（4）以此鼓勵和獎勵；八、教師總結(jié)教學(xué)反思1、三疑三探的教學(xué)方式，自己使用起來還是很生疏；2、自己的生疏教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也很困難；3、但是從不斷的實踐中，真切感受到三疑三探真的能徹底調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；4、作為新時代的老師，新模式要學(xué)習(xí)其精髓，也要有自己的思想；5、在授課過程中，受原有模式的束縛，動不動都想開口說話，而剝奪了學(xué)生的主體性；6、出現(xiàn)超時，燙剩飯的現(xiàn)象；7、所以我決定從平時著手，細節(jié)著手，多給學(xué)生展示的空間，而不是自己一味地說個不停；8、培養(yǎng)學(xué)生提問題的方法；9、從平時講題入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生講題思路，教學(xué)生會總結(jié)考點

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論