26、好的故事（課件） 第一課時六年級上冊語文（統(tǒng)編版）

我們聽過很多故事，故事一般都是有時間、地點、人物和情節(jié)的，但今天我們要讀的這個故事卻不一樣。它沒有特定的人物、特定的時間，也沒有曲折的情節(jié)。這是一個怎樣的故事呢？談話導入26、好的故事學習目標：1、會寫“擱、綜”等字，會寫“預告、煙霧”等詞語。2、聯(lián)系上下文、借助資料理解難懂的詞語，在此基礎上正確、流利地朗讀課文。3、朗讀課文，了解課文主要內容。

魯迅（1881年－1936年），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，浙江紹興人。著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”

魯迅一生在文學創(chuàng)作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍?？迸c研究等多個領域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，被譽為“二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家”。

魯迅簡介作者

本文是一首散文詩，寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義的迫害、反動統(tǒng)治的壓榨，廣大勞動人民的生活極為艱苦。在這種艱難的情況下，魯迅同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。本文寫于現(xiàn)代文學的初創(chuàng)時期，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣。寫作背景

這首散文詩寫于1925年1月28日，最初發(fā)表于1925年2月9日《語絲》周刊第13期。關于這篇散文詩的寫作時間，作者魯迅于編成《野草》集子的時候，在文章的末尾注的是“一九二五年二月二十四日”，這個時間，比此篇散文詩在《語絲》雜志上發(fā)表的時間晚了兩個多月，這應是魯迅誤記。查《魯迅日記》，其中明確有關寫作《野草》各篇的記載，只有一次，是在1925年1月28日這一天的項下，記有：“作《野草》一篇?！边@一天，正是中國舊歷新年的正月初五，與文章的開頭相吻合。

此文寫于1925年，當時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。時代背景學習任務一：朗讀課文掃清障礙1.自讀課文，要求：（1）大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自由讀課文，讀準字音，讀通句子。由于本文寫于現(xiàn)代文學的初創(chuàng)時期，語言表達與現(xiàn)在不完全一樣，遇到難懂的詞語可以先跳過去。膝髁

烏桕

伽藍

蓑笠

參差

胭脂潑剌

皺蹙

虹霓

澄碧

蕩漾

退縮瘦削

瞬間

凝視

驟然

凌亂

陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu我會讀凝綜萍藻漾焰削瞬擲陡驟zōnɡpínɡyànyànɡzǎoxuēnínɡshùndǒuzhìzhòu擱ɡē澄chénɡ寫一寫漾yànɡ不要寫成“水”易錯字

書寫時要注意“舛”左半部分的“夕”中間只有一點。shùn削削蘋果、削球

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。xuēxiāo多音字差chà

差不多chāi

出差例：這批貨物的質量參差（cī）不齊，差（ch?。﹦e很大，爸爸決定出差（chāi）親自去挑選，差（chà）不多得一個星期cī

參差chā

差別多音字理解詞語的意思①查詞典或工具書理解。②聯(lián)系上下文理解詞語。③運用找近義詞或反義詞的方法來理解。預告：事先通告。

昏沉：

暗淡。錯綜：縱橫交叉。

澄碧：清而明凈。

蕩漾：(水波)一起一伏地動。

參差：長短、高低、大小不齊；不一致。瘦削：形容身體或臉很瘦。潑刺：形容魚在水里跳躍的聲音。驟然：突然；忽然。我理解膝髁（xīkē）：骨頭上的突起，指膝蓋。幽雅：幽靜雅致。萍藻：浮萍，屬水面浮生植物。葉狀體對稱，表面綠色，背面淺黃色或綠白色或常為紫色，全緣，具3根不明顯葉脈；背面垂生白色絲狀根1條；葉狀體背面具囊，新葉狀體于囊內形成浮出，以短柄與母體相連，隨后脫落；雌花具胚珠1枚；果實近陀螺狀；種子具凸出的胚乳并具縱肋。

本文有的標點符號、用字與現(xiàn)在不同。遵照原文，未加改動。

原來：茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著?，F(xiàn)在：省略號或破折號前后都不用其它標點符號。標點符號的變化

同學們默讀課文思考下面的問題：1、讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三個詞語來形容它？2、請給課文分段，并概括出段落大意。學習任務二：朗讀課文，理清結構。

讀課文，想一想這個故事是怎樣的？作者用了哪三個詞語來形容它？美麗、幽雅、有趣第一層（

）：交代環(huán)境，引起下文。第二層（

）：夢見一個好的故事。第三層（

）：敘述這個好的故事。第四層（

）：追回故事，完成故事，留下故事。說說這篇散文詩主要寫了幾層意思？1、234～1011～12一個夢境

朗讀課文，小組討論說一說：“好的故事”其實是指什么？總——分——總這篇文章的結構是怎樣的？照應開頭昏暗朦朧、清楚昏暗

文章的開篇為我們渲染了怎樣