2023屆中考語文微專題沖刺文言文閱讀（文言虛詞）：以（解析）

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（共16題）

一、復(fù)合題（共16題）

選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

(1)蒙辭以軍中多務(wù)

A．把B．被C．用

(2)即更刮目相待

A．立即B．就C．如果，假如

(3)蒙乃始就學(xué)

A．于是B．卻C．只，僅僅

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

(1)解釋下列句中加點的詞。

i潭中魚可百許頭

ii斗折蛇行

iii以其境過清

iv不可久居

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯“俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂”的意思。

(3)在游小石潭時的心情有什么變化？結(jié)合你對的了解，說說是什么原因?qū)е滤男那榘l(fā)生了變化。

閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

萬村石氏之婦，祟于狐①，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每聞婦翁來，狐輒遁匿其中。婦窺之熟，暗計而不言。一日，竄入。婦急以絮塞其口，置釜④中，燂⑤湯⑥而沸之。瓶熱，狐呼曰：“熱甚！勿惡作劇?！眿D不語。號益急，久之無聲。拔塞而驗之，毛一堆，血數(shù)點而已。

（選自《聊齋志異》）

①祟于狐：被狐擾害。②遣：使離去。③扉：門。④釜：鍋。⑤燂（tán）：燒熱。⑥湯：熱水。

(1)解釋下列加點的詞。

i一狼徑去

ii一狼洞其中

iii狐輒遁匿其中

iv婦不語

(2)翻譯下列句子。

i屠自后斷其股，亦斃之。

ii婦急以絮塞其口。

(3)下列加點詞的意義相同的一項是

A．意暇甚熱甚

B．意將隧入以攻其后也婦急以絮塞其口

C．又數(shù)刀斃之久之無聲

D．其一犬坐于前祟于狐

(4)根據(jù)理解填上空。

結(jié)合“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”的論斷，兩文中，狼和狐的共同點是；文通過對婦人的描寫，表現(xiàn)了婦人的性格特點。

閱讀下面的文段，完成后面的題目。

細柳（節(jié)選）

細柳娘，中都之士人女也?；蛞云滹h梟可愛，戲呼之“細柳”云。柳少慧，解文字。而生平簡默，未嘗言人臧否。但有問名①者，必求一親窺其人。閱人甚多，俱言未可，而年十九矣。父母怒之曰：“天下迄無良匹，汝將以丫角老②耶？”女曰：“我實欲以人勝天，顧久而不就，亦吾命也。今而后，請惟父母之命是聽。”時有高生者，世家名士，聞細柳之名，委禽③焉。既醮④，夫婦甚得。生前室遺孤，小字長福，時五歲，女撫養(yǎng)周至。

福年十歲，始學(xué)為文。父既歿，嬌惰不肯讀，輒亡去從牧兒遨。譙訶⑤不改，而頑冥如故。母無奈之，因呼而諭之曰：“既不愿讀，亦復(fù)何能相強？但貧家無冗人，便更若衣，使與僮仆共操作。不然，鞭撻勿悔！”于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥。數(shù)日，苦之，泣跪庭下，愿仍讀。母返身面壁，置不聞。不得已，執(zhí)鞭啜泣而出。殘秋向盡，休無衣，足無履，冷雨沾濡，縮頭如丐。里人見而憐之，納繼室者，皆引細娘為戒，嘖有煩言。女亦稍稍聞之，而漠不為意。福不堪其苦，棄豕逃去；女亦任之，殊不追問。積數(shù)月，乞食無所，憔悴自歸，不敢遽入，哀求鄰媼往白母。女曰：“若能受百杖，可來見；不然，早復(fù)去。”福聞之，驟入，痛哭愿受杖。母問：“今知改悔乎？”曰：“悔矣。”曰：“既知悔，無須撻楚，可安分牧豕，再犯不宥⑥！”福大哭曰：“愿受百杖，請復(fù)讀。”女不聽。鄰嫗慫恿之，始納焉。濯發(fā)授衣，令與弟同師。勤身銳慮，大異往昔，三年游泮⑦。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

①問名：古代婚姻禮儀之一，指男方去女方家提親。②以丫角老：終身做姑娘。③委禽：送聘禮，表示定婚。④醮（jiào）：嫁。⑤譙訶：責(zé)備呵斥。⑥宥（yòu）：寬恕。⑦游泮：進縣學(xué)，成為秀才。

(1)請用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)3處）

于是衣以敗絮使牧豕歸則自掇陶器與諸仆啖飯粥

(2)解釋下面加粗的詞語。

i未嘗言人臧否

ii輒亡去從牧兒遨

iii數(shù)日，苦之

iv哀求鄰媼往白母

(3)下面各組句中，加粗詞語的意義和用法相同的一項是

A．或以其飄梟可愛/今以蔣氏觀之B．福不堪其苦/余人各復(fù)延至其家

C．便更若衣/曾不若孀妻弱子D．不然，早復(fù)去/父利其然也

(4)下面對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A．細柳”不是文中細柳娘的本名，而是因其身姿婀娜被戲稱為“細柳”。

B．細柳追求婚姻自主，但終因無合適人選只好聽命于父母。

C．長福不愿讀書，被細柳打發(fā)去跟仆人一起勞作，吃穿用度和仆人一樣。

D．細柳對繼子長福很殘忍，不答應(yīng)長福讀書的祈求，還對他鞭撻斥責(zé)，以至于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親有諸多非議。

(5)長福的成長經(jīng)歷能給我們哪些啟示？請從下面選出最適宜的一項

A．父母之愛子，則為之計深遠。

B．人之為學(xué)有難易乎？為之，則難者亦易矣。

C．歲寒，然后知松柏之后凋也。

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

閱讀文章，回答問題。

楊士奇?zhèn)?/p>

楊士奇，名寓，泰和人。永樂二年選宮僚，以士奇為左中允。五年進左諭德。在帝前，舉止恭慎，善應(yīng)對，言事輒中。人有小過，嘗為揜覆①之。廣東布政使徐奇載嶺南土物饋廷臣，或得其目籍以進。帝閱無士奇名，召問。對曰：“奇赴廣時，群臣作詩文贈行，臣適病弗預(yù)，以故獨不及。今受否未可知，且物微，當(dāng)無他意?！钡坼崦鼩Ъ?。

仁宗即位。時藩司守令②來朝，尚書李慶建議發(fā)軍伍余馬給有司，歲課③其騎。士奇曰：“朝廷選賢授官，乃使牧馬。是貴畜而賤士也，何以示天下后世?！钡墼S中旨罷之。

宣宗即位。閣中惟士奇、（楊）榮、（楊）溥三人。榮疏闿果毅，遇事敢為。數(shù)從成祖北征，能知邊將賢否、厄塞險易遠近、敵情順逆。然頗通饋遺，邊將歲時致良馬。帝頗知之，以問士奇。士奇力言：“榮曉暢邊務(wù)，臣等不及，不宜以小眚介意。”帝笑曰：“榮嘗短卿，卿乃為之地耶？”士奇曰：“愿陛下以曲容臣者容榮。”帝意乃解。其后，榮以此愧士奇，相得甚歡。

英宗即位，方九齡。太后推心任士奇、榮、溥三人，有事遣中使詣閣諮議，然后裁決。正統(tǒng)之初，朝政清明，士奇等之力也，九年三月卒，年八十。贈太師，謚文貞。

（選自：《明史》卷一四八《楊士奇?zhèn)鳌?，有刪節(jié)。）

①揜覆：掩蓋（過失）。②藩司守令：布政使，知府等地方官員。③課：征收賦稅。

(1)下列句中“以”與“榮以此愧士奇”中“以”意義和用法相同的一項是

A．或得其目籍以進B．以其境過清

C．能以徑寸之木D．以殘年力，曾不能毀山之一毛

(2)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．楊士奇在明成祖永樂帝面前，舉止恭敬謹慎，善于應(yīng)答，論事總是合乎皇上意旨。

B．楊士奇寬容豁達，曾為徐奇向永樂帝解釋未將自己放入名單中之事。

C．李慶建議發(fā)派多余的馬給藩司守令，并征收馬駒，楊士奇提出反對意見。

D．楊榮遇事敢作敢為，并且清正廉潔。雖然與楊士奇有過小誤會，但最終兩人和睦相處。

(3)解釋下列句子中加點的詞。

i帝遽命毀籍遽：

ii歲課其駒歲：

iii何以示天下后世示：

iv榮嘗短卿短：

(4)翻譯下列句子。

i臣適病弗預(yù)，以故獨不及。

ii朝廷選賢授官，乃使牧馬，是貴畜而賤士也。

閱讀下面文字，完成下列小題。

①董宣，字少平，陳留圉人也。初為司徒侯霸所辟①，舉高第，累遷北海相……后特征洛陽令。時湖陽公主蒼頭②白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡廴眨骸坝窝?？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請得自殺?！奔匆灶^擊楹③，流血被面。帝令小黃門④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂罚骸皬婍椓畛?！”賜錢三十萬。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強，莫不震栗。京師號為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！?/p>

②在縣五年。年七十四，卒于官。詔遣使者臨視，唯見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛，敞車一乘。帝傷之，曰：“董宣康潔，死乃知之?！币孕麌L為二千石，賜艾綬，葬以大夫禮。

①辟：征召。②蒼頭：奴仆。③楹：房屋的柱子。④黃門：宦官。

——節(jié)選自《后漢書酷吏列傳》

(1)下列句子中“以”字的意義和用法與例句相同的一項是

例句：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

A．以刀畫地B．宣悉以班諸吏

C．屬予作文以記之D．以宣嘗為二千石

(2)下面句子與例句句式相同的一項是

例句：葬以大夫禮。

A．初為司徒侯霸所辟B．受任于敗軍之際

C．甚矣，汝之不惠D．董宣，字少平，陳留圉人也

(3)將下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

唯見布被覆尸，妻子對哭。

(4)文章①②兩段分別表現(xiàn)了“強項令”怎樣的性格品質(zhì)？這兩段在寫法上有何不同？

文言文閱讀。

平原君欲封①魯仲連，魯仲連辭②讓再三終不肯受。平原君乃置酒。酒甜，起前，以千金為魯仲連壽③。魯連笑曰：“所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人④也，仲連不忍為也?！彼燹o平原君而去，終身不復(fù)見。

（選自《史記》）

①封：封賞。②辭：推辭。③壽：酬謝。④商賈之人：做生意的人。

(1)解釋下列句中加點詞語的意思。

i以千金為魯仲連壽以

ii為人排患患

(2)請用“/”為下面句子劃分朗讀節(jié)奏。（限劃兩處）

魯仲連辭讓再三終不肯受。

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。

(4)結(jié)合選文語句，說說魯仲連身上有哪些可貴之處。

(5)魯仲連用什么方法表明自己的意趣？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要回答。

閱讀下面文言文，完成下列各題。

(1)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯①足，以大醉，去，遺所提囊②。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來恐人持去以投水中坐守之。少頃，其人果號而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌③為謝，卻不受。

——選自[明]焦竑《玉堂叢語》

①濯：洗。②囊：行囊。③鋌：同“錠”。

i解釋下列句子中加點的詞語。

①陳太丘與友期行

②相委而去

③以大醉，去

④求爾金耶

ii請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

公度其醒必復(fù)來恐人持去以投水中坐守之。

iii用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①友人慚，下車引之，元方入門不顧。

②其人喜，以一鋌為謝，卻不受。

iv請分別概括甲乙文中元方和王華的品格特征。

閱讀下面文言文，完成下列小題。

歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。初為隨州推官，治獄①之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧?dāng)?shù)百人，轉(zhuǎn)運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍②之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：“吾安用此？然汝能聽我言乎？今歲大兇，汝有積谷六七萬石，能盡以輸官而賑民，則吾不籍汝?！鄙苍唬骸爸Z。”饑民賴以全活。

鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，久不決。公自臨其獄，出囚坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨留人于庭。留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾視食者皆以右手持匕，而汝獨以左手，死者傷在右肋，此汝殺之明也?！鼻艏刺槠唬骸拔覛⒁?，不敢以累他人?！惫R事明辨，猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。

[解釋]①獄：案件。②籍：登記。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

i能盡以輸官而賑民賑：

ii素號難治素：

iii留者色動惶顧顧：

iv去其桎梏而飲食之食：

(2)下列句中“以”與“吾視食者皆以右手持匕”中的“以”的用法相同的項是

A．以其境過清B．全石以為底

C．徐以杓酌油瀝之D．以君之力

(3)下列對文章內(nèi)容理解有誤的項是

A．歐陽公從他還是平民時，不符合道義的饋贈他就不會接受，從中可以看出其正直的品質(zhì)。

B．在處理大洪山奇峰寺積物時，歐陽公的“笑”反映了他對僧人賄賂的滿意，對處理好此事自信從容的心理。

C．一頓飯的功夫就找出殺人犯，由此可以看出歐陽公明察秋毫、智慧過人。

D．歐陽公能像古代的良吏樣處理事情，源于他既能心懷百姓，又能明辨是非。

(4)翻譯句子。

i公曰：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀?。

ii斗折蛇行，明滅可見。（《小石潭記》）

閱讀下面的文言文，回答小題。

晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫了之祿寡耶？何乘不佼①之甚也？”晏子對曰：“賴君之賜，得以壽②三族，及國游士，皆得生焉。臣得暖衣飽食，弊車駑馬，以奉其身，于臣足矣?！?/p>

晏子出，公使梁丘據(jù)③遺之輅車④乘馬，三返不受。公不說，趣⑤召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘?！标套訉υ唬骸熬钩寂R⑥百官之吏，臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先國之民；然猶恐其侈靡而不顧其行也。今輅車乘馬，君乘之上，而臣亦乘之下，民之無義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無以禁之?！彼熳尣皇?。

①佼：好。②壽：保。③梁丘據(jù)：人名。④輅車：大車。多指君王用的車。⑤趣：同“促”，趕快。⑥臨：治理，管理。

(1)解釋加點詞語。

i公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬

ii晏子朝

iii夫子之祿寡耶

iv于臣足矣

(2)下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的是

A．夫子之祿寡耶/送杜少府之任蜀州

B．弊車駕馬以奉其身/無從致書以觀

C．于臣足矣/如使人之所欲莫甚于生

D．修其衣服飲食而不顧其行者/朝而往，暮而歸

(3)請將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之民。

(4)從選文看，身為國相的晏子有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

閱讀下面文言文，完成各題。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜，嘗射于家圓，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去，見其發(fā)失十中八九，但微領(lǐng)之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熱爾。”康肅念然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫幻忍J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溫。因曰：“我亦無他，惟手熱爾。”康肅笑而遣之。

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石善并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，掉數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛：求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(1)下列各組加點字的解釋正確的一組是

A．賣油翁釋擔(dān)而立釋：放下B．但微頷之但：但是

C．竟不可得竟：竟然D．是非木柿是：表判斷

(2)下列句中加點字解釋正確的一項是

A．以我酌油知之以：因為，介詞

B．以錢覆其口以：用、拿

C．至石之半之：不譯，助詞

D．求之下流之：襯音助詞

(3)將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

i我亦無他，惟手熟爾。

ii然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

(4)《賣油翁》里“康肅笑而遣之”，《河中石獸》中“一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰”，請結(jié)合語境用自己的話說說他們“笑”的原因。

閱讀文章，完成下列小題。

上“與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线印敝?“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧”廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民。刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。”

（節(jié)選自《資治通鑒》）

解釋：①上：皇上，此處指唐太宗。

②哂（shen）：微笑，此處含有微諷之意。

③不暇顧：顧不上。

④野宿：在野外露宿。

(1)下列語句中加點詞語的意義，相同的一組是

A．上與群臣論止盜一狼得骨止

B．朕當(dāng)去奢省費去因還鄉(xiāng)

C．自是數(shù)年之后自經(jīng)喪亂少睡眠

D．刻民以奉君虞山王毅叔遠甫刻

(2)下列語句中加點詞語的意義和用法，不相同的一組是

A．民之所以為盜者客之美我者

B．猶割肉以允腹能以徑寸之木

C．君富而國亡學(xué)而不思則罔

D．夫欲盛則費廣居廟堂之高則憂其民

(3)下列選項中，對文章內(nèi)容的理解和分析錯誤的一項是

A．本文闡述了唐太宗的民本思想。

B．有的大臣希望唐太宗用嚴刑重罰禁止百姓偷盜。

C．老百姓偷盜是因為沒有廉恥觀。

D．唐太宗認為，去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，百姓衣食無憂就不會偷盜。

(4)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i（朕）使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪！

ii故人君之患，不自外來，常由身出。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

李芾字叔章。初以蔭補南安司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。時盜起永州，招之，歲余不下。芾與參議鄧坰提千三百人破其巢，禽賊魁以歸，余黨遂平。

成淳元年，知潭州兼湖南安撫使。德祐元年七月，大元右丞阿里海牙以大兵入潭。芾遣其將于興帥兵御之于湘陰，興戰(zhàn)死。九月,再調(diào)吳繼明出御，兵不及出，而大軍已圍城。芾慷慨登陴，與諸將分地而守，民老弱亦皆出，不令而集。城中矢盡，有故矢皆羽敗，芾命括民間羽扇，羽立具。又苦食無鹽，芾取庫中積鹽席，焚取鹽給之。有中傷者，躬自撫勞，日以忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。

十二月，城圍益急。諸將泣請曰：“事急矣，吾屬為國死可也，如民何”芾罵曰：“國家平時所以厚養(yǎng)汝者，為今日也。汝第死守，有后言者吾先戮汝?！背?，大兵登城，戰(zhàn)少卻，旋蟻附而登，衡守尹谷及其家人自焚。

因留賓佐會飲，夜傳令，猶手書“盡忠”字為號。飲達旦，諸賓佐出。芾召帳下沈忠遺之金曰：吾力竭，分當(dāng)死，吾家人亦不可辱于俘，汝盡殺之，而后殺我。”忠伏地扣頭，辭以不能，芾固命之，忠泣而諾，取酒飲其家人，盡醉，乃遍刃之。芾亦引頸受刃。忠縱火焚其居，還家殺其妻子，復(fù)至火所，大慟，舉身投地，乃自刎。

（選自《宋史》，有刪改）

(1)下列句中“以”字與“日以忠義勉其將士”中的“以”意義和用法相同的一項是

A．以激怒其眾B．不以物喜

C．固以怪之矣D．生物之以息相吹也

(2)下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是

A．李芾精明能干。他在賑濟災(zāi)荒、平定永州之亂時表現(xiàn)出杰出的才能。

B．當(dāng)元朝大軍圍城，李芾及時解決軍中物資緊缺的問題，關(guān)心、勉勵士卒進行死戰(zhàn)。

C．形勢危急時刻，有將領(lǐng)心思動搖，李芾痛斥這些將領(lǐng)，并殺死了再次勸說的將領(lǐng)。

D．當(dāng)敵軍攻破城池，李芾命令部下殺死自己和家人，以免被俘受辱。

(3)解釋下列句中的加點詞。

i禽賊魁以歸禽：

ii又苦食無鹽苦：

iii死傷相藉藉：

iv旋蟻附而登蟻：

(4)翻譯下列句子。

i芾命括民間羽扇，羽立具。

ii問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

閱讀下而的文言文，完成下題。

三峽

[北魏]酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

(1)解釋下列句中加點的詞。

i略無闕處（）

ii雖乘奔御風(fēng)（）

(2)下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．自三峽七百里中自非亭午夜分

B．其間千二百里飛漱其間

C．春冬之時山川之美

D．不以疾也以刀劈狼首

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

(4)下列對文意理解有誤的一項是

A．文章先寫山，后寫水，重點寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。

B．第1段中用正面描寫與側(cè)面描寫突出山的高峻，第2段則只用正面描寫突出江流的洶涌。

C．“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。

D．結(jié)尾引用漁歌，既突出三峽山高峽長的地形特點，又渲染三峽秋天凄涼的環(huán)境特點。

(5)你認為是酈道元讓三峽聞名于世，還是三峽得天獨厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客？請說說理由。

閱讀下面的文段，完成下列各題。

①于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

②王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(1)下列各項中加點詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．臣之妻私臣私：偏愛

B．群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責(zé)

C．吾妻之美我者美：美麗

D．聞寡人之耳者聞：使……聽到

(2)下列各項中加點的詞的意義相同的一項是

A．上書諫寡人者陳勝者，陽城人也

B．皆以美于徐公臣以王吏之攻宋也

C．聞寡人之耳者王之蔽甚矣

D．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷所欲有甚于生者

(3)下列對選文內(nèi)容理解和寫法分析，不正確的一項是

A．選文選自《戰(zhàn)國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的。

B．選文第①段運用兩組排比句式增強了語勢，給人以無可辯駁之感。

C．齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是一個善于聽取不同意見的君主。

D．鄒忌敢于直言進諫，這是齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的根本原因。

閱讀下面文言文，完成練習(xí)。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。諸弟此時惟有識不可以驟幾，至于有志有恒，則諸弟勉之而已。

（節(jié)選自《曾國藩家書》）

(1)解釋下列加點的詞。

i誡子書

ii非淡泊無以明志

iii皆無識者也

(2)翻譯文中畫線的句子。

i非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

ii有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。

(3)下列句中加點的“以”與例句中的“以”用法和意義相同的一項是

例句：靜以修身

A．非淡泊無以明志B．東臨碣石，以觀滄海

C．可以為師矣D．不敢以一得自足

(4)家書是親人間傳遞信息，交流情感的重要載體。同是家書，讀了文你認為諸葛亮是一位怎樣的父親？文中，作為兄長的曾國藩對弟弟們提出了怎樣的希望？

解析

一、復(fù)合題（共16題）

1.

(1)C

(2)B

(3)A

2.

(1)i大約

ii像北斗星那樣

iii因為

iv停留

(2)忽然間向遠處游去，來來往往，輕快迅疾，好像在跟游覽的人逗樂。

(3)剛開始是無憂無慮、欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，感到了自己內(nèi)心深處的憂傷與苦悶。因為當(dāng)時謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，懷著一種憤懣不平的苦悶心情。

3.

(1)i離開。

ii挖洞。

iii隱藏。

iv說話。

(2)i屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也殺死了狼。

ii婦人急忙用棉絮塞住瓶口。

(3)A

(4)都很狡猾（狡詐）；動作；機智勇敢

(3)A項中的“甚”都是“很”的意思。B項“意將隧入以攻其后也”的“以”是“來”的意思；“婦急以絮塞其口”的“以”是“用”的意思。C項“又數(shù)刀斃之”的“之”是代詞，它；“久之無聲”的“之”是助詞，無實義。D項“其一犬坐于前”的“于”是“在”的意思；“祟于狐”的“于”是“被”的意思。

4.

(1)于是衣以敗絮/使牧豕/歸則自掇陶器/與諸仆啖飯粥

(2)i好壞

ii逃跑，逃學(xué)

iii對……感到苦

iv稟報告訴對……說

(3)D

(4)D

(5)A

(1)文言文斷句一般是在梳理句意的基礎(chǔ)上，按句子的結(jié)構(gòu)和句子的意義斷句。這句話的意思是“于是給他穿上破衣服，叫他去放豬。回家就讓他自己拿個碗，和那些仆人們一起去吃飯”所以，這句話有四層意思，根據(jù)要求斷三處，按照意思“衣以敗絮”“使牧豕”“歸則自掇陶器”“與諸仆啖飯粥”斷開即可。

(2)i做這類題目一定要在理解文意的基礎(chǔ)上，積極調(diào)動課內(nèi)積累，首先思考課內(nèi)學(xué)習(xí)時這個詞語有幾個意思，然后再根據(jù)句意來推斷、確定這個詞語的準(zhǔn)確意思。

“臧否”，可聯(lián)系《出師表》一文中“陟罰臧否”中的“臧否”，不難判斷出是“好壞”的意思。

ii“亡”可借助《陳涉世家》“或以為死，或以為亡”可判斷為“逃跑”，再結(jié)合語境，理解為“逃學(xué)”。

iii“苦”，可聯(lián)系《生于憂患，死于安樂》一文中“苦其心志”中的“苦”，但此處是形容詞的意動用法，譯作“對……感到苦”。

iv這句話的意思是：只好哀求鄰居老婦人去和母親說，“白”譯作“稟報”“告訴”“對……說”都可以。

(3)A項中“或以其飄梟可愛”中的“以”是連詞“因為”，“今以蔣氏觀之”的“以”是介詞“憑，依照”；B項中“福不堪其苦”中的“其”是指示代詞“這個”，“余人各復(fù)延至其家”中的“其”是代詞“余人的”；C項中的“便更若衣”的“若”是代詞“你”，“曾不若孀妻弱子”中的“若”是動詞“如”；D項中“不然，早復(fù)去”與“父利其然也”的“然”都是代詞“這樣”的意思。所以應(yīng)該選擇D項。

(4)解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，辨析正誤。D項中“細柳對繼子長福很殘忍，不答應(yīng)長福讀書的祈求，還對他鞭撻斥責(zé)”的理解是片面的，細柳管教長福，采取了與眾不同的教育方式，最終讓繼子長福讀書成才立業(yè)。所以D項的理解是片面的，不正確的。

(5)解答此題，不僅要對選文的主旨和內(nèi)容有所把握，還要對選擇項的四句話有所理解。本文為我們刻畫了一位聰慧美麗又教子有方的母親形象。細柳之家，靠著細柳的勤儉持家，也算是殷實之家，養(yǎng)一個長福未嘗不可，但是溺愛不是對孩子最好的愛，細柳深知沒有丈夫后教育兒子的責(zé)任，她為長福做長遠打算，采取以退為進的策略，不顧及相鄰對她的誤解，咬牙讓長福在嘗盡生活的艱辛后，自主自愿地來讀書，可謂用心良苦，這樣的愛子之路，才是真愛，所以，從長福的經(jīng)歷來看，我們得到的啟示應(yīng)該跟教育子女有關(guān)。而選項BCD是講求學(xué)之路、遠大報復(fù)的，與問題不相符。故解析選A。

細柳姑娘，是中原一個讀書人的女兒。因為她的細腰柔軟可愛，有人便半開玩笑地稱呼她“細柳”。細柳從小很聰明，善解文字，喜歡讀相觀的書籍。但她平素沉默寡言，從不評論別人好壞；只是有來求婚的，她必定要親自暗中相看。看了很多求婚的人，都沒相中，而她的年齡已經(jīng)十九歲了。父母生氣地對她說：“若天下始終找不到中意的男人，你還想梳著丫髻當(dāng)一輩子老閨女嗎？”細柳說：“我本想以人力勝天；可看了這么久沒見有合適的男人，這也是我命該如此。從今往后，完全聽?wèi){父母作主?！碑?dāng)時有個姓高的書生，是個出身于官宦世家的知名人士，聽說了細柳的好名聲，就和她訂了親。結(jié)婚以后，夫婦二人感情很好。高生的前妻死時留下一個兒子，小名叫長福，如今已經(jīng)五歲，細柳撫養(yǎng)他很周到。

長福到了十歲那年，才開始學(xué)習(xí)作文。父親死了以后，他嬌慣懶惰得不肯讀書，經(jīng)常逃學(xué)出去跟著放牧的孩子玩耍。細柳責(zé)罵他不改，仍然愚頑如故。細柳對他無可奈何，就喊他過來告訴他說：“既然你不愿意讀書，何必再勉強你呢？只是窮人家沒有閑飯養(yǎng)活閑人，可換下你的衣裳來，去和僮仆們一塊干活。不然的話，就用鞭子抽你，不要后悔！”于是給他穿上破衣服，叫他去放豬。回家就讓他自己拿個碗，和那些仆人們一起去吃飯。過了幾天，長福吃不了這個苦，哭著跪到堂下，表示愿意再去讀書。細柳回過臉去朝著墻，置之不理。長福不得已，只好拿著鞭子哭著出了門。秋天最后的幾天將要過去，長福還光著個膀子沒有衣服，打著赤腳沒有鞋穿，冷雨淋濕了，他縮著頭頂活像個要飯的乞丐。村里人見了都可憐他，那些續(xù)娶后妻的人，都以細柳娘子為戒，很多人都對她的做法不滿，議論紛紛。細柳對此也漸漸聽說了，但卻漠然置之，不往心里去。長福實在受不了這個罪，便丟下豬逃走了。細柳也不去追問。過了幾個月，長福沒處討飯了，才面容憔悴地回了家；但又不敢急著進門，只好哀求鄰居老婦人去和母親說。細柳說：“他若能受得了一百棍子打，可以來見我；不然的話，他還是早一點離去?！遍L福聽了這話，驟然進門，痛哭流涕表示愿受棍打。細柳問道：“你今天知道悔改了？”長福說：“我悔改了?！奔毩f：“既然知道悔改，就不必打了，可以老老實實地去放豬，要再犯了決不饒你！”長福大哭著說：“我愿意挨一百棍子打，請母親再叫我去讀書吧?！奔毩宦牎｀従永蠇D人在一邊勸解，最后才答應(yīng)了長福讀書的請求。給他洗了頭換上衣服，讓他和弟弟一同學(xué)習(xí)。長福自此發(fā)奮勤學(xué)，與以前大不相同，三年就考中了秀才。

5.

(1)B

(2)D

(3)i立刻，急忙。

ii每年。

iii給……看；給人看。

iv說壞話。

(4)i臣恰巧生病沒有參加，因為這緣故只有我沒上（名單）。

ii朝廷選擇賢才授予官職，卻讓他們?nèi)ヰB(yǎng)馬，這是重視牲畜而輕視士子。

(1)本題考查學(xué)生對多義詞在文中意義和用法的掌握。與“榮以此愧士奇”中“以”意義和用法相同的是B項，都是因為的意思；A項是來的意思；C項是用的意思；D項是憑借的意思。

(2)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和分析。不正確的是D項，由文中“然頗通饋遺，邊將歲時致良馬”可知，楊榮并不清正廉潔。

(4)i本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。注意“適”“弗”“預(yù)”“獨”“以故”為賦分點，句子翻譯為：臣恰巧生病沒有參加，因為這緣故只有我沒上（名單）。

ii方法一：注意乃，是，貴，賤為賦分點，句子翻譯為：朝廷選擇賢才授予官職，卻讓他們?nèi)ヰB(yǎng)馬，這是重視牲畜而輕視士子。

方法二：

參考譯文：

楊士奇，名寓，以字行，泰和人。永樂二年（1404）選拔內(nèi)宮臣僚，任命士奇為左中允。五年升任左諭德。士奇奉職非常謹嚴，居家時從不談?wù)摴拢词故侵劣H好友也不讓他們知道。在皇帝面前，他舉止恭敬謹慎，善于應(yīng)對，所談?wù)摰氖虑槌Ｄ芮兄幸Αe人有小過，常為他們掩蓋。廣東布政使徐奇運來嶺南的土特產(chǎn)饋贈給廷臣。有人得到送禮清單。上呈給皇上?；噬弦娚厦鏇]有士奇的名字，便將他召來詢問。士奇回答說：“徐奇赴廣東時，群臣作詩文為他送行，臣當(dāng)時正患病，沒有參加，所以唯獨我沒有趕上?，F(xiàn)在我是否得到禮物還不知道，況且禮物很輕，應(yīng)當(dāng)沒有別的意思?！被噬嫌谑敲藢⒚麊螣簟?/p>

仁宗即位后，當(dāng)時布政使、郡守縣令來朝見，尚書李慶建議把軍隊多余的馬匹發(fā)給有關(guān)官員，然后國家每年向他們征收馬駒。士奇說：“朝廷選拔賢才授予官職，現(xiàn)在讓他們?nèi)ツ榴R，這是貴畜生而賤士啊。怎么向天下后世交待呢？”皇上允諾發(fā)中旨取消這一做法。

宣宗即位后，內(nèi)閣中只剩下士奇、楊榮、楊溥三人。楊榮豪放開朗，果斷剛毅，辦事敢作敢為。他曾多次跟隨成祖北征，對守邊將領(lǐng)賢明與否，邊防要塞的險易遠近，敵情的順逆，都有了解。但他也頗通饋贈之道，守邊將領(lǐng)每年常有良馬送給他?；噬蠈Υ祟H有了解，便問士奇。士奇極力辯解說：“楊榮精通邊防事務(wù)，這一點臣等都不如他。不應(yīng)該因這點小缺點而對他產(chǎn)生介意?！被噬闲χf：“楊榮曾經(jīng)揭你和夏原吉的短，你難道反而要為他說話嗎？”士奇說：“愿陛下就像寬容臣的過錯一樣寬容楊榮?！被噬线@才消除了介意。后來，這些話漸漸傳開了，楊榮為此覺得愧對士奇，兩人相處得更好了。

繼位的英宗年方九歲，太后放心任用士奇、楊榮、楊溥三人，有事情便派中宮使者到內(nèi)閣商議，然后做出決定。正統(tǒng)初年，朝政清明，可以說是士奇等人的功勞。九年（1444）三月去世，終年八十歲。贈太師，溢文貞。

6.

(1)D

(2)B

(3)只看見布做的被子覆蓋著尸體，（董宣）的妻子和兒女相對而哭。

(4)第一段體現(xiàn)了董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴的性格品質(zhì)；第二段表現(xiàn)了他的廉潔品質(zhì)。第一段是詳寫，第二段是略寫，或者第一段以正面描寫為主或正側(cè)面描寫相結(jié)合，第二段以側(cè)面描寫為主。

(1)例句中“以”是因為的意思。A以：用；B以：把；C以：來；D以：因為。故選D。

(2)例句為狀語后置句，應(yīng)該是“以大夫禮葬”。A被動句，“為”字表被動；B狀語后置，應(yīng)該是于敗軍之際受任”；C倒裝句，應(yīng)該是“汝之不惠甚矣”；D判斷句，“也”字表判斷。故選B。

(3)本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。重點詞語：唯，只；對，相對。

(4)方法一：

本題考查人物性格和寫作手法。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“即以頭擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯”可知他不畏強權(quán)，堅持原則；從“唯見布被覆尸，有大麥數(shù)斛，敞車一乘”可知他為官清廉。從寫作手法上看，第一段是詳寫董宣懲治公主家奴一事，用動作、語言等描寫來刻畫這一人物形象，屬于正面描寫，寫皇帝對他的賞賜以及京師百姓對他的歌頌，是側(cè)面描寫。第二段略寫了董宣死后皇帝賜官，屬于側(cè)面描寫。

方法二：

參考譯文：

董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。起初為司徒侯霸征召，官至北海相……后來特地征召董宣為洛陽令。當(dāng)時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過失，呵斥那個家奴下車，就殺了那個家奴。公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌鷼?，召來董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說：“請讓我說一句話再死。”皇帝說：“想說什么？”董宣說：“陛下圣德，使國家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請讓我自殺?！本陀妙^撞擊房柱，血流滿面?；实勖罨鹿賿冻种?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽從?；鹿購娛苟念^，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢竟然不能使一個洛陽令聽命嗎？”皇帝笑著說：“天子與一般人身份不同?！庇谑蔷碗贩舛麨閺婍椓?，放了他，賜給他錢三十萬。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開始打擊豪強惡霸勢力，沒有不震驚害怕的。京師百姓稱他為臥虎，歌頌他說：“董少平做洛陽令，鳴冤之鼓不再響?！?/p>

董宣當(dāng)了五年洛陽令，七十四歲死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰問，只見粗布被褥覆蓋遺體，妻子兒女相對而哭。家里只有幾斛大麥，一輛破車。光武帝傷心地說：“董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。

7.

(1)i用。

ii禍患。

(2)魯仲連/辭讓再三/終不肯受。

(3)（是因為）他們能替人排除禍患，消釋災(zāi)難，解決糾紛而不取報酬。

(4)由“終不肯受”、“遂辭平原君而去，終身不復(fù)見”可見：魯仲連不貪財、無意功名利祿（淡泊名利）。

(5)魯仲連把幫助別人后接受封賞的行為和商人做生意進行對比，強調(diào)自己的志趣。

(1)i本題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。“以千金為魯仲連壽”的意思是：用千金酬謝魯仲連，以：介詞，用。

ii“為人排患”的意思是：是因為他們能替人排除禍患，患：禍患。

(2)此題根據(jù)文意：魯仲連再三辭讓，最終也不肯接受。即可推斷出正確解析：魯仲連/辭讓再三/終不肯受。

(3)本題考查學(xué)生對文言句子的理解和翻譯能力。鄱譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。注意關(guān)鍵詞：為：替。紛：糾紛。

(4)本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。從他為人排除患難、解決紛亂而一無所取。邯鄲解圍，平原君欲封魯仲連，“辭讓再三，終不肯受”。以千金為魯仲連壽，魯仲連笑而謝之。表現(xiàn)其幫助別人后不求酬謝的高尚品質(zhì)，始終保持自己淡泊名利的志向不曾改變。

(5)方法一：

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。“即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也?！濒斨龠B用跟商人作比較的方法表明自己如果收取回報就如同商人一樣是唯利是圖的人了，自己是不求回報的高貴之士，是君子！強調(diào)自己的志趣。

方法二：

參考譯文

于是平原君要封賞魯仲連，魯仲連再三辭讓，最終也不肯接受。平原君就設(shè)宴招待他，喝道酒酣耳熱時，平原君起身向前，獻上千金酬謝魯仲連。魯仲連笑著說：“杰出之士所以被天下人崇尚，是因為他們能替人排除禍患，消釋災(zāi)難，解決糾紛而不取報酬。如果收取酬勞，那就成了生意人的行為，我魯仲連是不忍心那樣做的。”于是辭別平原君走了，終身不再相見。

8.

(1)i①約定；②舍棄；③因為；④尋找。

ii公度其醒必復(fù)來/恐人持去/以投水中/坐守之。

iii①那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

②那個人很高興，要用一錠銀子作為酬勞，王華卻推辭不肯接受。

iv元方：聰敏靈活、品性正直、懂得為人；王華：不貪財物、樂于助人、聰明周到。

(1)i①本題考查文言文詞語的含義。句意：陳太丘和朋友相約出行。約：約定。

②句意：卻丟下別人自己走。委：舍棄。

③句意：因為大醉的緣故，離開了。以：因為。

④句意：找你的銀子嗎？求：尋找。

ii本題考查文言文句子的節(jié)奏劃分能力。句意：王華估計他酒醒后必定再來，擔(dān)心別人拿了金子離開，就把它投到水里，坐在那兒等他來。所以停頓為：公度其醒必復(fù)來/恐人持去/以投水中/坐守之。

iii本題考查文言文句子的翻譯能力。①本句注意重點詞語：引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。②本句注意重點詞語：鋌：同“錠”。

iv本題考查人物形象的分析能力。從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！薄坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！笨芍际且粋€聰明伶俐，明白事理，能言善辯的孩子。從“公度其醒必復(fù)來，恐人持去，以投水中，坐守之?！薄耙砸讳b為謝，卻不受?！笨梢钥闯鐾跞A是一個拾金不昧，聰明伶俐，考慮問題比較周到的孩子。

甲文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

乙文：

王華六歲的時候，和一群小孩在水邊嬉戲，見到一個客人來洗腳，因為大醉的緣故，離開時留下了他攜帶的包裹。王華拿來看了看，有數(shù)十兩黃金。王華估計他酒醒后必定再來，擔(dān)心別人拿了金子離開，就把它投到水里，坐在那兒等他來。不一會兒，那個人果然哭著來了，王華迎上去對他說：“找你的銀子嗎？”為他指明了地點。那個人很高興，用一錠銀子作為酬勞，王華卻不接受。

9.

(1)i救濟

ii一向

iii回頭，回頭看

iv給……吃。

(2)C

(3)B

(4)i歐陽公說：”殺人的人是你?！鼻舴覆恢肋@樣（判斷）的原因。

ii（溪水）像北斗星那么曲折，像蛇那么蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。

(1)i本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。能盡以輸官而賑民：能全部把它們交納給官府來賑濟百姓。賑：救濟。

ii素號難治：向來被稱為難以治理的地方。素：一向。

iii留者色動惶顧：留下來的那個人變了臉色，惶恐四顧。顧：回頭，回頭看。

iv去其桎梏而飲食之：讓人解去那些犯人的枷鎖并且讓他們吃飯。食：給……吃。

(2)“吾視食者皆以右手持匕”中的“以”：用。A項中的“以”：因為。B項中的“以”：靠、把。C項中的“以”：用。D項中的“以”：憑借。

(3)B錯誤。在處理大洪山奇峰寺積物時，歐陽公的“笑”反映了他對僧人賄賂的嘲諷，對處理好此事自信從容的心理。

(4)i本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：汝：你。所以：為什么。然：這樣。

ii方法一：斗折：像北斗七星的排列那樣曲折。蛇行：像蛇爬行那樣蜿蜒。

方法二：

譯文

歐陽公名曄，字日華。自從他作為一個普通百姓時起，不合乎那道義的事，他就不接受他人的饋贈。歐陽年輕時所交往的親戚和故交舊友，后來有的人非常顯貴，歐陽曄終生不到其家門去。歐陽曄起初做的是隨州推官，審理難以解決的案件有36起。大洪山奇峰寺聚集僧人數(shù)百人，轉(zhuǎn)運使懷疑他們蓄積財物很多，因而僧人從中取得不正當(dāng)?shù)睦?，命令歐陽曄前往登記它。僧人用一千兩白銀饋贈給歐陽曄，歐陽曄笑著說：“我哪里用到這些東西？不過你能聽我的話嗎？今年是大荒年，你們有蓄積的糧食六七萬石，能全部把它們交納給官府來賑濟百姓，那么我不就不登記你們（的財物）了?！鄙诵老驳卣f：“好。”饑餓的災(zāi)民依賴這些糧食得以全部活了下來。

鄂州的崇陽縣，素來號稱難以治理，于是就凋任歐陽公去治理崇陽，到了那里，沒有判決的案件有一百多宗?？h民王明與他的同母兄長李通爭奪家產(chǎn)多年，王明無法自己判分家產(chǎn)，貧困到了給人打零工維持生計的地步。歐陽公用一句話做了判決，李通就完全認罪，把屬于王明的上萬家產(chǎn)全部歸還給王明，李通離開公堂后沒有一句怨言。桂陽有爭奪船只的百姓，互相歐打，致人死亡，案件久久無法判決。歐陽公親自來到關(guān)他們的監(jiān)獄，放這些犯人出牢房坐在廳堂里，打開他們身上的枷鎖，給他們吃飯，吃完后，安慰他們，把他們?nèi)克突乩畏浚涣粢粋€人在廳堂里。留下來的那個人變了臉色，惶恐四顧，歐陽公說：“殺人的就是你。”這名囚犯不知歐陽公為什么這樣斷定。歐陽公就說：”我觀察吃飯的人都用右手持刀（筷子），只有你用左手，死者傷在右肋，此人是你殺的是很明白的?！边@名囚犯就流著淚說：“是我殺的，我不連累別人了。”歐陽公處理事情分辨清楚，好像古代的良吏，他斷案的方法大多是這樣的。

10.

(1)i給。

ii上朝。

iii少。

iv足夠。

(2)B

(3)我節(jié)制自己吃飯穿衣（方面）的供養(yǎng)，來做齊國百姓的表率。

(4)節(jié)儉；以身作則（或：能做表率）。

(1)i本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。“公使梁丘據(jù)遺之輅車乘馬”的意思是：景公派大夫梁丘據(jù)給晏子送去四匹馬拉的豪華大車。遺：給。

ii本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力?！瓣套映钡囊馑际牵宏套尤氤臅r候。朝：上朝。

iii本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力?！胺蜃又摴岩钡囊馑际牵合壬馁旱撎倭藛?？寡：少。

iv本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力?！坝诔甲阋印钡囊馑际牵簩ξ襾碚f足夠了。足：足夠。

(2)本題考查學(xué)生對文言虛詞意義和用法的掌握。A結(jié)構(gòu)助詞，的/動詞，去、往；B介詞，來；C對于/比；D表轉(zhuǎn)折/表修飾。因此選B項。

(3)本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。注意下列字詞的翻譯，節(jié)，節(jié)制；養(yǎng)，供養(yǎng)。句子翻譯為：我節(jié)制自己吃飯穿衣（方面）的供養(yǎng)，來做齊國百姓的表率。

(4)本題考查分析人物性格。閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句“臣節(jié)其衣服飲食之養(yǎng)，以先齊國之民”“民之無義，侈其衣服飲食而不顧其行者，臣無以禁之”，從“節(jié)儉”“以身作則”等方面來回答。

晏子入朝的時候，每每乘坐破舊的車子，用劣馬拉車。齊景公發(fā)現(xiàn)了這種情況，驚訝又自責(zé)地說：“哎呀！先生的俸祿太少了嗎？為什么乘坐這么破舊不堪的車子呢？”晏子回答說：“倚仗國君的恩賜，我得以保全父、母及妻三族的衣食，還能周濟國內(nèi)的游士，使他們得以生存。國家給我的俸祿很多啊，我能夠穿暖吃飽、還有車馬可以自己用，我已經(jīng)很滿足了?！?/p>

晏子出宮后，景公派大夫梁丘據(jù)給晏子送去四匹馬拉的豪華大車，結(jié)果來回送了好多次，晏子都不肯接受。景公很不高興，立即召見晏子。晏子到后，景公說：“先生不接受我的饋贈，那我也不乘車了?！标套踊卮鹫f：“國君派我管理百官，我應(yīng)該節(jié)省衣食，樸素勤儉，給百官和百姓作個榜樣。我努力的廉潔節(jié)儉，還恐怕他們奢侈浪費而不顧自己的品行?，F(xiàn)在，國君在上乘豪華大車，我在下也乘豪華大車，這樣，我就沒有理由去禁止百姓不講禮義、追求奢華、鋪張浪費的行為了?！弊詈?，晏子還是辭謝了景公的好意，沒有接受豪華的車馬。

11.

(1)A

(2)B

(3)i我沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。

ii那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)一個方面的道理就憑空判斷嗎？

(4)康肅公為掩飾自己的尷尬而笑，也表現(xiàn)出了對賣油翁的佩服。講學(xué)家為寺中的和尚在原地尋找堿石獸的行為感到荒唐而笑。

(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A．正確；

B．有誤，句意為：只是微微地點點頭。但：只，只是；

C．有誤，句意為：最終沒找到。竟：終了，最后；

D．有誤，句意為：這不是木片。是：指示代詞，這。

故選：A。

(2)本題考查文言虛詞解釋正誤的判斷。

A．有誤，句意為：憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理。以：憑借；

B．正確；

C．有誤，句意為：到石頭一半的地步。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

D．有誤，句意為：到下游尋找石獸。之：代詞，指代石獸。

故選：B。

(3)i本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。

句中的重點詞有：亦，也；惟，只；爾，罷了；句子翻譯為：我沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。

ii句中的重點詞有：然則，這樣，那么；但，只；臆斷，主觀推斷；句子翻譯為：那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)一個方面的道理就憑空判斷嗎？

(4)本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。

《賣油翁》一文中，“康肅笑而遺之”的“笑”表現(xiàn)陳康肅對賣油翁的深藏不露的酌油技藝，感到佩服，也對于自己之前自負，驕傲的態(tài)度感到慚愧，唯有無奈的笑笑，讓賣油翁離開。

《河中石獸》中“一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰”，根據(jù)這位講學(xué)家的話語“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去”，可以看出他的“笑”是一種嘲笑，是笑寺廟里的和尚在原地尋找石獸十分荒唐。

譯文：

《賣油翁》

康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時沒有第二個，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

《河中石獸》

滄州南面一座寺廟靠近河岸，大門倒塌在河中，兩個石獸一起沉入河底。經(jīng)歷十多年，和尚募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到，以為它們順流而下了。搖著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，也沒有找到。

一個講學(xué)者在寺廟里教書，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，埋在沙里，越沉越深。沿著河邊尋找它們，不是顛倒事實嗎？”大家認為他的言論是正確的。

一個老河兵聽了這話，又嘲笑說：“凡河中落入石頭，應(yīng)當(dāng)從上游尋找它們。石頭的性質(zhì)又硬又重，沙的性質(zhì)又松又輕，水沖不走石頭，它的反作用力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子形成坑穴。越?jīng)_越深，到一半的地步，石頭必定倒在坑穴里。像這樣沖擊，石頭再轉(zhuǎn)移。不停地轉(zhuǎn)移，于是反而逆流而上了。到下游尋找石頭，固然錯亂；在原地尋找它們，不是更錯亂嗎？”按照他的話，果然在幾里外尋到了石獸。那么天下的事，只知其一，不知其二的例子很多，難道可以根據(jù)一個方面的道理就憑空判斷嗎？

12.

(1)C

(2)B

(3)C

(4)i（我）讓老百姓代食有富余，那么老百姓就自然不做盜賊（不會成為盜賊），哪里需要用嚴刑重罰呢！

ii所以國君的憂患，不從外界來，常常從自身生出。

13.

(1)D

(2)C

(3)i同“擒”，擒拿、捉住

ii苦于

iii壓

iv像螞蟻一樣

(4)i李芾命令收集民間羽扇，箭羽立即準(zhǔn)備好。

ii桃花源人問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不要說魏晉朝了

(1)例句“日以忠義勉其將士”中的“以”是“用”的意思。A項“以”是“來”的意思；B項“以”是“因為”的意思；C項“以”通“已”，已經(jīng)的意思；D項“以”是“用”的意思。故選D。

(2)C項表述錯誤，根據(jù)文意可知，形勢危急時刻，有將領(lǐng)心思動搖，李芾痛斥這些將領(lǐng)，并沒有殺死他們。

(3)i文言詞語的考查以實詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。其中“禽”是通假字，同“擒”，擒拿、捉住的意思。

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