二年級(jí)上冊(cè)道德與法治10《我們不亂扔》說課稿

二年級(jí)上冊(cè)道德與法治10《我們不亂扔》說課稿匯報(bào)人：AA2024-01-19CATALOGUE目錄課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立資源開發(fā)與利用建議教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑01課程背景與目標(biāo)《我們不亂扔》是二年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程中的一課，主要圍繞環(huán)保和公共衛(wèi)生的重要性展開。教材內(nèi)容本課通過生動(dòng)的插圖和貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)亂扔垃圾的危害，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和公共衛(wèi)生習(xí)慣。教材特點(diǎn)教材分析二年級(jí)學(xué)生處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對(duì)直觀、形象的事物感興趣。學(xué)生在生活中可能已有一些環(huán)保和公共衛(wèi)生的意識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和行為習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)生已有知識(shí)學(xué)生年齡特征使學(xué)生了解亂扔垃圾的危害，掌握正確的垃圾分類和處理方法。知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過案例分析、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和公共衛(wèi)生習(xí)慣，樹立尊重自然、愛護(hù)環(huán)境的觀念。030201教學(xué)目標(biāo)設(shè)定02教學(xué)內(nèi)容與方法垃圾分類與資源回收介紹垃圾分類的意義和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，并理解資源回收的重要性。文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成強(qiáng)調(diào)不亂扔垃圾是文明行為的一部分，通過實(shí)例和故事引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。保持公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性闡述公共環(huán)境衛(wèi)生對(duì)人們生活和健康的影響，以及每個(gè)人在維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生中的責(zé)任。重點(diǎn)內(nèi)容梳理03如何將文明行為內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)通過角色扮演、情景模擬等形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)文明行為帶來(lái)的積極影響，從而自覺踐行文明行為。01如何有效引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害通過展示環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受亂扔垃圾對(duì)環(huán)境造成的破壞，從而認(rèn)識(shí)到其危害。02如何幫助學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣設(shè)計(jì)有趣的垃圾分類游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握垃圾分類的方法，逐漸形成習(xí)慣。難點(diǎn)問題解析通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感悟，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。情境教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。游戲化教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)法教學(xué)方法選擇03教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入通過展示整潔的教室和臟亂的教室對(duì)比照片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境整潔的重要性。提問導(dǎo)入向?qū)W生提出問題，如“你們喜歡在哪個(gè)教室里學(xué)習(xí)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解保持環(huán)境整潔的重要性，學(xué)會(huì)不亂扔垃圾。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過講解課文中的故事、圖片等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害和保持環(huán)境整潔的重要性。講解課文內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于保持環(huán)境整潔的看法和做法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。小組討論新課呈現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生共同制定班級(jí)衛(wèi)生公約，明確每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。制定班級(jí)衛(wèi)生公約組織學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如撿垃圾、清理綠化帶等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性。開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)“衛(wèi)生角”，放置垃圾桶和清潔用具，方便學(xué)生隨時(shí)清理垃圾，保持教室整潔。創(chuàng)設(shè)“衛(wèi)生角”布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中也能保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，并將自己的做法與家人分享。家庭作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)安排04評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立參與度學(xué)生是否能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等。聽講認(rèn)真度學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考和回答。情感態(tài)度學(xué)生是否能夠表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和熱情，以及是否尊重他人和遵守課堂紀(jì)律。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定

作業(yè)布置及批改方式探討作業(yè)內(nèi)容針對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)，布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)量根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排，合理控制作業(yè)量，避免過多或過少。批改方式采用及時(shí)、準(zhǔn)確的批改方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批注和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方。家長(zhǎng)反饋鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行關(guān)注和反饋，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題。家校溝通建立有效的家校溝通渠道，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪等，讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，為孩子的全面發(fā)展提供有力支持。家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)模式構(gòu)建05資源開發(fā)與利用建議對(duì)教材中關(guān)于“我們不亂扔”的主題內(nèi)容進(jìn)行梳理，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，為教學(xué)提供指導(dǎo)。教材內(nèi)容梳理充分利用教材中的插圖和案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和討論，加深對(duì)主題的理解和認(rèn)識(shí)。插圖與案例運(yùn)用結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。練習(xí)題與活動(dòng)設(shè)計(jì)教材資源挖掘123通過校園環(huán)境的整治和美化，營(yíng)造整潔、美麗的校園環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。校園環(huán)境建設(shè)組織以“環(huán)保、整潔”為主題的校園文化活動(dòng)，如垃圾分類、環(huán)境清潔等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和實(shí)踐不亂扔的行為。校園文化活動(dòng)在班級(jí)中開展“整潔班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。班級(jí)文化建設(shè)校園文化資源利用組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)、公共場(chǎng)所等地的環(huán)境衛(wèi)生狀況，提出改進(jìn)建議，并積極參與實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識(shí)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。志愿服務(wù)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，共同營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和社會(huì)氛圍。家庭教育與合作社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展06教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑認(rèn)真研讀《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和實(shí)施建議，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。研讀課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論關(guān)注《道德與法治》學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，了解最新研究成果和教育教學(xué)改革趨勢(shì)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念。關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)深入學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)和理念觀摩優(yōu)秀課例觀摩優(yōu)秀教師的課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧。合作備課與同事合作備課，共同研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、制作教學(xué)資源，提高備課效率和質(zhì)量。參加教研活動(dòng)積極參加學(xué)校、年級(jí)組或備課組的教研活動(dòng)，與同行共同探討教學(xué)中遇到的問題和困惑，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。加強(qiáng)同行交流，分享經(jīng)驗(yàn)心得反思教學(xué)實(shí)踐01對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，分析原