上學(xué)期班主任工作交流

班主任工作交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！非常感謝學(xué)校能給這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我能靜下心來(lái)梳理和反思自己的班主任之路，今年是我擔(dān)任班主任的第二年，從手忙腳亂到忙中有序，一路走來(lái)，感謝大家的幫助和包容，讓我在不一般班主任這個(gè)大家庭里快速成長(zhǎng)。現(xiàn)在的我在這里談不上是經(jīng)驗(yàn)分享，就是跟大家聊聊我的一些做法，不當(dāng)之處也請(qǐng)大家多多指正。我將自己的班主任工作心得概括四點(diǎn)：既要勤又要懶；既要細(xì)又要寬；既要嚴(yán)又要愛(ài)；既要規(guī)矩，又要活潑。一、勤+懶什么時(shí)候勤，什么時(shí)候懶呢？1.腳勤：課間、自習(xí)要勤去教室，閑聊兩句，加強(qiáng)心靈溝通，減少教育時(shí)的阻力。前面費(fèi)腿一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，后面就會(huì)順心，安逸一點(diǎn)。2.眼勤：人到心也到，要經(jīng)常觀察學(xué)生的面部表情、精神狀態(tài)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如10月份月考成績(jī)出來(lái)的那天，晚自習(xí)我看到班級(jí)里平時(shí)特活潑的一個(gè)女生，表情有些沮喪，詢問(wèn)原因是因?yàn)槌煽?jī)下降幅度較大，我?guī)е黄鸱治鲈?，確定努力方向，給她打氣，以往下課經(jīng)常開(kāi)懷大笑的她哭了，我說(shuō)老師沒(méi)有批評(píng)你啊，怎么哭了，她說(shuō)老師我是感動(dòng)的，我想這時(shí)，我的內(nèi)心是富足的、開(kāi)心的。3.嘴勤：多與學(xué)生談心，多與家長(zhǎng)溝通。多與科任教師聯(lián)系，班主任和科任教師是同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們心中要有科任教師，為他們做一些力所能及的事情，隔行如隔山，抓不了質(zhì)量，我們就抓一抓作業(yè)的數(shù)量，督促學(xué)生及時(shí)上交。還要主動(dòng)與科任教師溝通，了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，商量對(duì)策。還要多請(qǐng)教有帶班經(jīng)驗(yàn)的老班主任。我的班主任師父是趙老師，在剛當(dāng)班主任時(shí)，我遇到很多不知該如何處理的班級(jí)問(wèn)題時(shí)，便向師父請(qǐng)教，師父的一番話給了我很大的幫助，像一盞明燈指明了工作方向。4.手勤：勤記錄、勤反思。班級(jí)的大事小情，凡是值得記錄的，我會(huì)用自己喜歡的方式記下來(lái)，抖音記錄美好生活。5.心勤：想方設(shè)法設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力，改變教育的方式，收獲不一樣的效果。班主任工作十分瑣碎，我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)偷懶，俗話說(shuō)：有懶媽媽，就有勤孩子。這句話也同樣適用于班級(jí)管理。老師不能代替學(xué)生的成長(zhǎng)，不能事事包辦，能讓學(xué)生做的事，老師絕不代勞，哪怕在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)，改正，這也是學(xué)生成長(zhǎng)的一部分，班主任應(yīng)該給學(xué)生足夠的鍛煉機(jī)會(huì)和方法指導(dǎo)，相信他們有能力去做，鼓勵(lì)他們?nèi)プ?。正是我們的這種“懶”，才成就了學(xué)生的勤。比如，加強(qiáng)班干部的選用和培訓(xùn)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)一次班委會(huì)會(huì)議，明確各自的職責(zé)，同時(shí)要在班級(jí)中講班干部的好話，講班干部的奉獻(xiàn)精神，講班干部的責(zé)任意識(shí)，為他們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展工作做好鋪墊。還有就是比較讓人頭疼的問(wèn)題是班級(jí)衛(wèi)生，小組值日經(jīng)常因?yàn)榉止げ幻鞔_，有疏漏之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)行班級(jí)任務(wù)承包責(zé)任制，任務(wù)到個(gè)人，這么一來(lái)，班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題得到很大改善。二、細(xì)+寬一葉落而知天下秋，見(jiàn)微知著，防患于未然，都源于班主任的細(xì)心。比如我發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)最近上課狀態(tài)有些反常，我先和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，原來(lái)是親子關(guān)系緊張，我在自習(xí)課找到孩子聊天，和孩子一起換位思考理解父母來(lái)疏解。除了細(xì)心，我們也應(yīng)該放寬心。不要過(guò)于苛責(zé)自己，也不要過(guò)于苛責(zé)學(xué)生。允許學(xué)生犯錯(cuò)，心平氣和地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，這是對(duì)學(xué)生，更是對(duì)我們自己的一種寬容。只要孩子是不斷進(jìn)步的，我們的教育就有成效。三、嚴(yán)+愛(ài)“嚴(yán)師出高徒”，要想真正做好班主任工作，嚴(yán)是必不可少的。因此，對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，我們都需要說(shuō)到做到，嚴(yán)格去抓。比如班級(jí)衛(wèi)生，告訴學(xué)生，課桌周圍的垃圾要及時(shí)撿起，桌椅是否和地線對(duì)齊，隨時(shí)隨地，我都會(huì)檢查，只有長(zhǎng)久地嚴(yán)格去抓，學(xué)生才會(huì)形成習(xí)慣。嚴(yán)和愛(ài)，并不矛盾。學(xué)校不是加工機(jī)器的工廠，學(xué)生也不是千篇一律的產(chǎn)品，作為班主任，我們要承認(rèn)差異，多元評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，學(xué)生和家長(zhǎng)是能感受到的。班里有一位同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，經(jīng)常被點(diǎn)名，但是這個(gè)孩子在運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)方面很出色，上學(xué)期合唱比賽時(shí)，他主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得了很好的成績(jī)，我表?yè)P(yáng)了他。四、規(guī)矩+活潑無(wú)規(guī)矩不成方圓，建班之初的時(shí)候，我們需要共同建立班級(jí)公約，共同遵守。上課有上課的規(guī)矩，集合站隊(duì)有集合站隊(duì)的規(guī)矩，自習(xí)有自習(xí)的規(guī)矩，回答問(wèn)題有回答問(wèn)題的規(guī)矩。但是，在規(guī)矩中，偶爾的旁逸斜出，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也特別重要，學(xué)生的創(chuàng)造力、興趣點(diǎn)和各種各樣的奇思妙想，往往就是在這種活潑的氛圍中體現(xiàn)出來(lái)的。在完成了基本的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我也會(huì)帶學(xué)生放松一下，去開(kāi)心地笑一笑，玩一玩，去尋找他們自己的快樂(lè)。我鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，憑自己的努力，爭(zhēng)取一個(gè)滿意的名次。做一個(gè)有規(guī)矩又有活力的高中生。最后，用書(shū)中很有感觸的一段話結(jié)尾：“老師的工作是一項(xiàng)能改變?nèi)说墓ぷ鳎嬲茏?/p>