高中語文《為了忘卻的紀念》2-滬教版第二冊

《為了忘卻的記念》說課電子教案教學目標教學步驟一教學步驟二教學步驟三步驟評價教學課件1可編輯ppt

１引導探討文章主旨（表什么意？抒什么情？）２引導揣摩重點語句。

《為了忘卻的記念》在舊教材中也有，其單元教學目標 是理解夾敘夾議，把握文章的思路。為此，教學中就得仔細 地分解“敘”、“議”材料，并剖析二者之間的關(guān)系，這樣的教 學難免繁瑣。而新教材中，本單元學習的重點是：研究探討 深入體會。它的精神是：整體把握全文，集中突破重難點。 所以我的教學目標設(shè)計較“簡單”。

教學目標

第一課時：引導探討寫作目的，引導理解三個典故第二課時：引導理解一首詩（“慣于長夜過春時”）引導認識兩個人物（白莽和柔石）教學目標的設(shè)計緊緊把握“刪繁就簡”的原則，集中解決學生“必疑”且“無解”的，把學生“可疑”或“可解”的內(nèi)容還給他們個別質(zhì)疑或分組討論。課時安排2可編輯ppt

一、導入：1導語（略）

2展示幻燈片7

二、了解寫作背景：１學生默讀課文有關(guān)的注釋和《預習提示》

２教師補充其間魯迅的有關(guān)情況。３展示幻燈片8和幻燈片9

三、解題——理解寫作目的

1展示幻燈片10（允許學生爭論，教師暫不表態(tài)。）２學生集體朗讀課文第一部分中第１段，展示幻燈片11之問題，學生思考討論，然后教師展示幻燈片11之答案。３學生范讀課文第一部分中第１段，和文章最后一段，其余學生一邊聽，一邊勾畫你認為是關(guān)鍵的詞句。

4教師展示幻燈片12，并適當點撥，并引入對三個典故的理解。教學步驟一3可編輯ppt１學生參看課本中相關(guān)的正文和注解。２教師口頭介紹補充方孝儒的故事，然后依序提問：這一故事中，朱棣主要表現(xiàn)出怎樣的特點?這讓我們想到魯迅時代的？這一故事中，方孝儒主要表現(xiàn)出怎樣的性格特點？在作者眼中，柔石與之相似的性格是怎樣的？由此看來，作者這里引入方孝儒的故事，是用朱棣對國民黨的暴行進行？用方孝儒對柔石的性格形成？３學生自由討論，自由發(fā)言，教師隨程展示幻燈片13理解典故一１學生朗讀課文倒數(shù)第二段和相關(guān)的注釋。２教師口頭介紹補充向子期寫《思舊賦》的背景。３請學生從以上的寫作背景中找出與魯迅寫作此文時類似之處。允許廣泛討論，允許多項答案，然后教師引導學生從中篩選主要的類似之處，并分別體會作者的用意。教師隨程展示幻燈片14理解典故二4可編輯ppt

1學生默看課本中相關(guān)的正文和注釋。

2學生根據(jù)對前兩個典故的理解方法，仿照前兩個板書， 在各自的紙片上畫出你對典故二的理解。

3學生自由上來，在幻燈機上展示自己紙片上的答案

4啟發(fā)學生品評前面展示出來的學生答案。

5教師寬松地評價學生的答案和對之的意見。如果學生的 答案都不夠好，教師就展示幻燈片15；如果學生的答案 有很好的，教師就以之作為樣板，不再展示幻燈片15。

小結(jié)內(nèi)容：我們這一節(jié)課主要理解本文的寫作目的和其中引用三個典故的作用。展示幻燈片16小結(jié)思路：理解寫作目的，我們從寫作背景入手，主要抓文中關(guān)鍵詞句。理解三個典故，我們首先了解故事本身，然后找出它與現(xiàn)實的對應點，并聯(lián)系寫作目的，以體會作者引用的作用。小結(jié)方法：抓住關(guān)鍵詞句進行理解，形象化的圖示能幫助理解。理解典故三本課小結(jié)5可編輯ppt

以上的教學步驟設(shè)計，主要想訓練學生解決疑難的能力：如引導學生理解本文的寫作目的，我以“課文題目朗讀時怎樣停頓？”的問題引入，然后緊緊抓住關(guān)鍵句段，并聯(lián)系寫作背景。又如對文中三個典故的理解，這是本課學習的難點和重點。我引導學生了解故事，找出和現(xiàn)實的對應點，并通過圖示展現(xiàn)理解的過程和結(jié)果。以上的教學步驟設(shè)計，嚴格遵循“學生主體性”原則。引導理解三個典故時，對第一個，教師“導”得較仔細，思維跨度較小，目的是為學生示范；對第二個，教師“導”得較少，思維跨度較大，目的是讓學生多動；對第三個，教師完全讓學生動腦，動手，動口，目的是讓學生通過較為獨立的操作，實現(xiàn)能力過手。以上的教學步驟設(shè)計，還體現(xiàn)了循序漸進的教學規(guī)律，和開放性原則。步驟評價6可編輯ppt為了忘卻的記念魯迅

777可編輯ppt沉思

與傲岸8可編輯ppt壯士身亡志未終，龍華千載仰高風。墻外桃花墻里雪，一般鮮艷一般紅。白莽柔石胡也頻李偉森馮鏗9可編輯ppt

思考題目“為了忘卻的記念”朗讀時怎樣停頓?10可編輯ppt忘卻

原因內(nèi)容目的手段字文點一寫哀悲

下一松輕己自給心的我擊襲總憤悲11可編輯ppt記憶徐玉諾假如我沒有記憶現(xiàn)在我已是自由的了。人類用記憶把自己纏在笨重的木樁上12可編輯ppt引用方孝儒的故事慘無人道“愚忠”連累他人威武不屈舍生取義影射朱棣濫殺無辜方孝儒國民黨柔石“迂”“硬氣”映襯13可編輯ppt國民黨導致魯迅寫《為了……》以紀念柔石等而“沒寫處”引用向子期與《思舊賦》司馬氏導致向子期寫《思舊賦》以悼念亡友而文短揭露專制黑暗映襯心情悲憤類比處境危殆14可編輯ppt

秦檜以“莫須有”之罪殺岳飛并株連道悅:道悅坐化

坐以待斃國民黨“誰也不明白”地殺柔石等并“找尋”魯迅: