文言文閱讀年七年級語文上學期期中專項復習

文言文閱讀

一、閱讀《陳太丘與友期行》，完成下面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃

至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不?"答曰：

"待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉!與人期行，相委

而去。"元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對

子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

(選自《世說新語》)

1.解釋下面句中的加點詞語。

(1)陳太丘與友期行(2)尊君在不

(3)下車引之(4)入門不顧

2.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

過中不至，太丘舍去，去后乃至。

3.下列稱謂說法錯誤的一項是（）

A.尊君、令尊是對他人父親的尊稱，家君、家父是對自己父

親的謙稱。

B.令郎、令愛是對別人子女的尊稱，犬子、小女是對自己兒

女的謙稱。

C.高見、高論是對別人尊敬的評價，拙作、拙見是對自己謙

虛的評價。

D.高齡、高壽是詢問年長者的敬辭，賜教、賜復是對待年幼

者的謙辭。

4.讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？請寫出兩

點。

二、閱讀下面的文言文，完成小題

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃

至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不?"答曰：

"待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉!與人期行，相委

而去."元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對

子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

5.解釋下列句中加橫線的字詞。

①陳太丘與友明行期：

②造君久不至，已去待：

③相委而去委：

④元方入門不顧顧：

6.翻譯句子。

①元方時年七歲，門外戲。

②過中不至，太丘舍去，去后乃至。

7.請歸納陳太丘的性格特征。

8.首句"陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去

后乃至。"在全文中起什么作用？

三、閱讀下面的文言文，完成小題

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣

然曰："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"

兄女曰："未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女。左

將軍王凝之妻也。

9.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.撒鹽/空中差/可擬B.白雪/紛紛何/所似

c.未若/柳絮/因風起D.左將軍/王凝/之妻也

10.對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章結(jié)尾補充交代了謝道福的身份，表明了作者贊賞謝道

據(jù)的聰穎和才氣。

B.謝太傅認為后一喻比前一喻好。

C.公大笑中的笑意有諷刺兄子胡兒"撒鹽空中差可擬"不恰

當。

D."柳絮"一喻給人春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪

萊的名句"冬天來了，春天還會遠嗎"，有深刻的意蘊。

11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①非人哉！與人期行，相委而去。

②未若柳絮因風起。

四、閱讀下面的文段，完成后面小題

①子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪

其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

②子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

③子曰："三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"

④子曰："溫故而知新，可以為師矣。"

⑤子夏曰："博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

（節(jié)選自《論語》）

12.解釋下列句中加點的詞語。

⑴人不堪其憂

⑵博學而篤志

⑶切問而近思

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

14.下列分析理解不正確的一項是（）

A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一

部書，與《大學》《中庸》《孟子》合稱"四書"。

B.孔子反復贊嘆"賢哉，回也"，從個人修養(yǎng)的角度高度贊揚

顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。

C."匹夫不可奪志也"是說普通人生性強硬，難以改變「江山

易改，本性難移”說的就是這種人。

D.《論語》中不少語句逐漸演化并固定為成語至今沿用，如

溫故知新、不恥下問、誨人不倦等。

五、對比閱讀

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃

至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？"答

曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！與人期

行，相委而去?！霸饺?"君與家君期日中。日中不至，則是

無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門

不顧。

（選自《世說新語?方正》）

覆巢之下安有完卵

孔融被收①，中外②惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲。

二兒故琢釘③戲，了無遽容④。融謂使者曰："冀⑤罪止于

身，二兒可得全不。"兒徐進日："大人豈見覆巢之下復有完卵

乎?"尋亦收至。

（選自《世說新語?言語》）

（注）①被收:被逮捕。②中外：朝廷內(nèi)外。③琢釘：古時候

一種兒童游戲。④遽（川）容：恐懼的臉色。⑤冀：希望。

15.下列加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.去后乃至屠乃奔倚其下

B.元方入門不顧二兒可得全不

C.過中不至尋亦收至

D.下車引之覆巢之下

16.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項是()

A.大人/豈見覆巢/之下復有完卵乎

B.大人豈見/覆巢/之下復有完卵乎

C.大人豈/見覆巢之/下復有完卵乎

D.大人/豈見覆巢之下/復有完卵乎

17.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

(1)與人期行，相委而去。

(2)時融兒大者九歲，小者八歲。

18.上述兩文中的元方與孔融的兩個兒子年紀雖小，卻非等

閑之輩，他們分別有哪些過人之處？

六、閱讀下面的文言文，完成小題。

(甲)陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，

去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不?"

答曰："待君久不至，已去。"友人便怒："非人哉！與人期

行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中。日中不至，則是

無信；對子罵父，則是無禮。“友人慚，下車引之。元方入門

不顧。

（乙）昔吳起①出，遇故人，而止之食。故人曰："諾，期

返而食。"起曰："待公而食。"故人至暮不來，起不食待之。

明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟②

者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服

三軍，非信不可也！

（注釋）①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟

（yu）：句末語氣詞。

19.下列句中加點字解釋不正確的一項是（）

A.期日中期：約定

B.相委而去委：丟下，舍棄

C.方與之食方：方向，方位

D.恐其自食其言也恐：害怕，擔心

20.根據(jù)句意，下列句子朗讀停頓正確的一項是（）

A.下車/引之B.對/子罵父

C.期日/中D.故人至/暮不來

21.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）故人至暮不來，起不食待之。

22.請結(jié)合（甲）（乙）兩文內(nèi)容談?wù)勀銓?守信”的看法。

七、閱讀下面兩篇文言文，完成后面小題

［甲］

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然

曰："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄

女曰："未若柳絮因風起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將

軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

［乙］

戴安道①既厲操②東山，而其兄③欲建式遏④之功。謝太

傅日："卿兄弟志業(yè)，何其太殊？"戴日："下官不堪其憂，家

弟不改其樂"。

（選自《世說新語》）

［注］①戴安道：人名，即戴逵。②厲操：磨煉情操，使情操高

尚，指隱居。③其兄：指裁逮。④式遏：指阻止害民之事，

保衛(wèi)國家。

23.解釋下面加點的字或短語。

①寒雪日內(nèi)集（）

②撒鹽空中差可擬（）

③未若柳絮因風起（）

④家弟不改其樂（）

24.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的兩個句子。

①俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"

②卿兄弟志業(yè)，何其太殊？

25.下面的理解和分析不正確的一項是（）

A.［甲］［乙］兩文都具有語言簡練詞意雋永的特點，［甲］文運用

了比喻的修辭手法，［乙］文則沒有。

B.［甲］文先交代詠雪的背景，接著寫主要事件-一詠雪，最后

補充交代了謝道福的身份，層次分明"乙］文則先敘事，然后

通過對話表現(xiàn)人物的性格。

c.［甲］文勾畫了古人家庭教育和家庭文化生活的畫面，兩代

人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳

承。［乙］文則通過簡短的對話，展示了兩人不同的志向。

D.［甲］［乙］兩文在寫法上都是直敘其事，不作任何夸飾，刻

畫人物都運用了語言描寫、神態(tài)描寫。

26.［甲］文中太傅為什么"大笑樂"？

27.［乙］文中"下官不堪其憂，家弟不改其樂"，這表明了兄弟

二人怎樣的人生態(tài)度？

八、閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，

公欣然曰："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可

擬。"兄女曰："未若柳絮因風起。"公大笑樂。即公大兄無奕

女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

（乙）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，

去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在

不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒："非人哉！與人

期行，相委而去。"元方曰："君與家君期日中。日中不至，則

是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入

門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

28.下列加點字注音不正確的一項是（）

A.雪驟（zhou）B.差（ch》）可擬C.尊君在不（bti）D.

友人慚（can）

29.解釋下列加點的字詞。

（1）與兒女講論文義（）

（2）未若柳絮因風起（）

（3）陳太丘與友期行（）

（4）相委而去（）

30.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（2）君與家君期日中。日中不至，則是無信。

31.（甲）（乙）兩文都通過講述故事，讓我們感受到古代

兒童的才智。對選文中的兒童，你最喜歡誰？請結(jié)合選文內(nèi)

容說說理由。

九、閱讀下面兩段文言文.完成下面小題。

（甲）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然

日："白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬。"兄

女曰："未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將

軍王凝之妻也。

（選自《世說新語》）

（乙）

黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡②太守。建和③元年正月

日食④，京師不見⑤而瓊以狀聞。太后詔⑥問所食多少，瓊思

其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰："何不言日食之余如

月之初⑦？"瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。

（選自《后漢書?黃琬傳》）

（注釋）①黃琬：東漢末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：

漢桓帝年號。建和元年為公元10年。④食：同"蝕"，侵蝕。

⑤京師不見：京城里看不到那次日食的情況。⑥詔：皇帝的

命令。⑦初：一開始，岡！J剛。

32.解釋下列句中的加點詞

(1)俄而雪驟

(2)未若柳絮因風起___________

(3)為魏郡太守

(4)即以其言應(yīng)詔

33.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(1)撒鹽空中差可擬。

(2)何不言日食之余如月之初？

34.下列句子中"而"的意義和用法與例句相同的一項是()

例句：瓊思其對而未知所況

A.俄而雪驟B.黃琬幼而慧C.學而不思則罔D.而深奇爰

之

35.下面的分析有誤的一項是()

A.甲文通過寫謝家子弟詠雪的事，表現(xiàn)了謝道鎘的文學才華

和聰明機智。

B.甲文中謝道舐用柳絮比喻白雪，突出雪的潔白和輕盈。

C.乙文中的黃琬用初月類比日食，形象說明了日食的形狀，

表現(xiàn)出他聰慧的才思。

D.乙文中黃琬父親黃瓊按照黃琬說的回答皇后，并更加喜愛

他。

十、閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不

信乎?傳不習乎?”

（選自《論語》）

（乙）

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃

至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不?"答曰：

"待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉!與人期行，相委

而去。"元方日："君與家君期日中。日中不至，則是無信；對

子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語》）

（丙）

三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張邵諸軍，雍、涼勁卒三

十萬，潛軍密進，窺向劍閣①。蜀相諸葛亮時在祁山，旌旗利

器，守在險要，十二更下②，在者八萬。時魏軍始陣，幡兵③

適交，參佐④咸以賊眾強盛，非力不制，宜權(quán)停下兵一月，以

并聲勢。亮曰："吾統(tǒng)武行師，以大信為本；去者束裝以待

期，妻子鵠立⑤而計日，雖臨征難，義所不廢。"皆催令去。

于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；住者⑥奮勇，思致死命。相謂

曰："諸葛公之恩，死猶未報也。"臨戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭先，

以一當十，殺張邵，卻司馬懿，一戰(zhàn)大克，信之由也。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

注：①［劍閣］關(guān)隘名。位于今四川劍閣縣北。②［十二更下］十

分之二的人換防休息。③［幡兵］指正在換防的部隊。幡，同

"施:旌旗。④［參佐］部下，僚屬。⑤［鵠立］鵠頸長，能遠

望，因喻引領(lǐng)切盼之意。⑥［住者］留下來的士兵。

36.下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相

同的一項是（）

A.三省吾身/發(fā)人深省傳不習乎/習以為常

B.與友期行/不期而遇時年七歲/四時之景

C.相委而去/去國懷鄉(xiāng)日中不至/朝發(fā)夕至

D.下車引之/引經(jīng)據(jù)典入門不顧/三顧茅廬

37.翻譯語段中三處畫線語句，不正確的一項是（）

（甲）為人謀而不忠乎？

翻譯：你替別人謀劃，是不是一種不忠誠？

（乙）太丘舍去，去后乃至。

翻譯：陳太丘丟下友人離開了，離開后他的友人才趕到。

（丙）一戰(zhàn)大克，信之由也。

翻譯：蜀軍一戰(zhàn)而大勝，是因為諸葛亮以信義為治軍根本

啊。

38.上面三個語段都講到了"信"。請你結(jié)合語段內(nèi)容，用自己

的話分別說說曾子、元方和諸葛亮所說的"信"具體指的是什

么。

十一、閱讀下面文言文完成下面小題

（甲）（1）子日:"學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不

亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?"《學而》

(2)曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交

而不信乎？傳不習乎？"《學而》

(3)子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不

堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

(4)子曰："學而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎?/p>

(5)子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"《雍

也》

(6)子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其?/p>

善者而改之。"《述而》

(7)子夏日："博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

《子張》

(《〈論語〉十二章》節(jié)選)

(乙)太史公曰：《詩》有之："高山仰止，景行行止。"

雖不能至，然心鄉(xiāng)①往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，

觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余低回②留之，不

能去云。天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。孔

子布衣③，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言《六

藝》④者折中⑤于夫子，可謂至圣矣！

(選自《史記?孔子世家贊》)

注釋:①鄉(xiāng):通"向"。②低回彳非徊，流連。③布衣:這里指平民。

④《六藝》指六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》(樂》《易》《春

秋》。⑤折中:調(diào)和取證。

39.解釋下列加點的字。

(1)學而時習之，不亦說乎?(2)人不堪其憂

40.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)學而不思則罔，思而不學則殆。

(2)博學而篤志，切問而近思。

41.在孔子看來，"人不知而不慍"也是一種"君子風范"，用自

己的話說說作為"君子"應(yīng)具有哪些風范呢？

42.請結(jié)合兩個語段，說說學者敬仰孔子的原因。

十二、閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友

交而不信乎?傳不習乎?”

子曰："溫故而知新，可以為師矣。"

子曰："三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善?/p>

而改之。"

（乙）子貢問政。子曰："足食，足兵，民信之矣。"子貢

曰："必不得已而去，于斯三者何先?"曰:"去兵。"子貢日：

"必不得已而去，于斯二者何先?"曰："去食。自古皆有死，民

無信不立。”

43.解釋下列句子中加點詞的含義。

（1）吾日三省吾身（2）傳不習乎

（3）足食（4）去食

44.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（2）自古皆有死，民無信不立。

45.（甲）（乙）兩文共同強調(diào)的是什么?你如何看待它在人

生成長中的作用？

十三、閱讀下文，完成各題。

《論語》八章

①子曰："學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚?/p>

②子夏日："博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

（《子張》）

③子曰："君子病無能焉，不病人之不己知也。"（《衛(wèi)靈

公》）

④子夏曰："君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也

厲。"（《子張》）

⑤子曰："君子欲訥于言而敏于行。"（《里仁》）

⑥子日："學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂

乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"（《學而》）

⑦子曰："君子喻于義，小人喻于利。"（《里仁》）

⑧子曰："君子固窮，小人窮斯濫矣。"（《衛(wèi)靈公》）

46.解釋下面句中加點的詞。

（1）博學而篤志（2）即之也溫

47.翻譯下面的句子。

（1）學而不思則罔，思而不學則殆。

（2）君子欲訥于言而敏于行。

48.找出文中與"人不知而不慍”意思相近的一章，說明此章中

君子具有怎樣的品德？

49.閱讀⑦、⑧章，概括"君子"與"小人"有哪些不同？

參考答案

1.約定同“否"拉，牽拉回頭看

2.過了正午后(友人)仍沒有到達，太丘就不再等候走了,

離開以后(友人)才到。

3.D

4.為人處世要講誠信，講禮貌，要知錯就改。

【解析】

L考查對文言實詞的理解。

(1)句意：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。

(2)句意：你的父親在嗎？不：同"否"。

(3)句意：下了車想去拉元方的手。弓I：拉，牽拉。

（4）句意：元方頭也不回地走進了大門。顧：回頭看。

2.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意重點

詞：“至：至IJ;舍：放棄；去：離開；乃：才?！?/p>

3.D.“賜教、賜復是對待年幼者的謙辭”錯誤。賜教：表示請求

對方給予指教；賜復：請別人給自己回復，包括口頭的，書

面的等等。兩個詞都屬于敬辭。故選D。

4.本題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力

的。屬于開放性試題，答案不唯一，啟示合理即可?！蛾愄?/p>

丘與友期行》全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事

（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性

的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。題目要求

寫出兩點，我們可以分別從友人和元方的角度來闡述。從友

人的角度來談做人要守時、講誠信，要知錯就改；從元方的

角度來談為人處世要有禮貌，要不卑不亢等。

【點睛】

譯文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳

太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七

歲，在門外玩耍。朋友問元方："你的父親在嗎？"（元方）回

答道："等了您很久您卻還沒有到，他已經(jīng)離開了?！ㄅ笥驯闵?/p>

氣地說道："真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自

己走。"元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信

用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！?/p>

朋友慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進了

大門。

5.①期：約定。②待：等待③委：舍棄。④顧：回頭看

6.①元方那年七歲，正在大門外玩耍。

②過了中午還沒到，陳太丘不再等候就走了，他離開后友人

才到。

7.為人正直（直率），守信。

8.交代陳太丘與友期行的具體情況和對話背景，開篇點題；

對下文故事的發(fā)展做鋪墊。

【解析】

5.本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，

加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運

用。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。這里需要注

意"期"的意思"約定"，"委"是一個古今異義詞，意思是"舍

棄"，"顧"也是一個古今異義詞，意思是"回頭看"。

6.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注

意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情

況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語的習慣

進行語序調(diào)整

①"戲"意思是"玩?！?。

②"去"是一個古今異義詞，意思是"離開"「乃"意思是"才"。

據(jù)此翻譯。

7.此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先

從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形

象即可。從"過中不至，太丘舍去”一句可以看出陳太丘是一個

有原則，守信用的人。據(jù)此理解作答。

8.此題考查的是文章開頭的作用。文章開頭”陳太丘與友期

行”一句開篇點題「期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃

至"交代了故事的背景，"太丘舍去，去后乃至"為下文中寫友

人生氣和元方斥責友人的情節(jié)做鋪墊。據(jù)此理解作答。

【譯文】

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，

陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七

歲，在門外玩耍。朋友問元方："你的父親在嗎？"（元方）回

答道："等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"朋友便

生氣地說道："真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人

自己走。"元方說："您與我父親約在正午。您沒到，這是不講

信用(的表現(xiàn))；對孩子罵他父親，這是沒禮貌(的表

現(xiàn))。"朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大

門。

9.C

10.C

11.(1)真不是人啊！和別人相約出行，卻丟下別人先離開

了。

(2)不如比作柳絮被風吹得漫天飛舞。

【解析】

9.本題考查文言文朗讀節(jié)奏的劃分。一般來說，主謂之間有

停頓，句領(lǐng)全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之

間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子結(jié)構(gòu)時，一方面是考慮句子

的意思，一方面是分析句子的結(jié)構(gòu)。常見的斷句方法有：語

法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。

A."差可擬"意思是"差不多可以相比"，"差"修飾的是"可

擬”，不應(yīng)斷開，故應(yīng)斷句為"撒鹽/空中/差可擬"；

B."紛紛"修飾"白雪"，"何所似"意思是"像什么"，故應(yīng)斷句

為“白雪/紛紛/何所似”；

D.“王凝之”是人名，他是書法家王羲之的次子，曾任左將

軍，中間不應(yīng)斷開，故應(yīng)斷句為"左將軍/王凝之/妻也"；

故選Co

10.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。

C.公的大笑是善意的，是為謝道鎘的才情所欣喜，本篇表現(xiàn)

的是謝太傅一家和諧歡樂的家庭氛圍，所以并無諷刺胡兒的

意思，選項表述錯誤；

故選Co

11.本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯某

一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況。抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用"增、冊U、調(diào)、換、留”等

方法，做到譯句文從字順。①句中，"與"是"和"，"期行"是

"相約同行"的意思，"相"是"表示動作偏指一方"，"委"是"舍

棄〃的意思；②句中，"未若"是"不如，不及"，"因風〃是"乘

風”的意思。

【點睛】

參考譯文：

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩的人講解詩文。

不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什

么呢？"他哥哥的長子謝朗說："在空中撒鹽差不多可以相

比。〃另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮被風吹得漫天飛

舞。”太傅大笑起來。她就是謝奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝

之的妻子。

12.⑴能忍受⑵堅定（3）懇切

13.譯文：懂得某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人

不如把研究這種學問作為快樂的人。

14.C

【解析】

12.本題考查文言實詞。

⑴人不堪其憂：別人都不能忍受這種窮困清苦。"堪〃是一詞多

義：能忍受；可以；勝任；天道。

⑵博學而篤志：博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志

向。"篤"是一詞多義：堅定；加厚；牢固；病重。

（3）切問而近思：懇切地提問，多思考當前的事。"切”是一詞多

義：懇切；摩擦；契合；一定要。

13.本題考查文言句子翻譯。要求：完整、流暢、準確。注

意：知，懂得。者，的人。好，喜愛。樂，詞類活用，形容

詞活用為動詞，意動用法，以…為樂。

14.本題考查內(nèi)容理解。"匹夫不可奪志也”的意思是平民百姓

的志氣卻不可改變，形容一個人志氣的重要，是肯定贊揚的

態(tài)度。故C錯誤，選C。

【點睛】

譯文：

孔子說："多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的

小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他

（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊，顏回！"

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人

比不上以學習為快樂的人。"

孔子說："軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改

變?！?/p>

孔子說："溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么

就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。"

子夏說："博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇

切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！?/p>

15.C

16.D

17.（1）和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走（離開）

了。

（2）當時孔融的兩個兒子大的九歲，小的八歲。

118.元方：知信明禮，機智聰明，明白事理，正直率真。

孔融的兩個兒子：年紀雖小，處變不驚，安定從容，無所畏

懼，審時度勢，預(yù)料到災(zāi)禍的到來。

【解析】

15.本題考查文言詞語的意義和用法，注意結(jié)合句意分析。

A.乃：副詞，才/副詞于是，就；

B.不：副詞，表否定/助詞，同否，表疑問語氣，嗎；

C.至：動詞，至lj/動詞，至lj;

D.之：代詞，他/助詞，的；

故選Co

16.本題考查學生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時首先

要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來作進

一步的確定。這句話的意思是：父親難道見過傾覆的鳥巢下

面還有完整不碎的鳥蛋嗎？根據(jù)句意和主謂賓的語法結(jié)構(gòu)，

正確停頓應(yīng)為：大人/豈見覆巢之下/復有完卵乎。故選D°

17.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思，要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等

特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。注意：

(1)期：約定。委：古今異義，古義為丟下、舍棄。去：古

今異義，古義為離開。相：動作偏指一方，這里指"我"。

(2)時：當時。兒：兒子。

18.本題考查對人物形象的分析?！蛾愄鹋c友期行》中，

面對友人的無理怒斥，元方以“君與家君期日中。日中不至，

則是無信；對子罵父，則是無禮”進行了有理有據(jù)的反駁，可

見他知信明禮，機智聰明，明白事理；當友人"慚，下車引之”

時，他是“入門不顧"，可見他個性率真。《覆巢之下安有完

卵》中，當"孔融被收，中外惶怖”時，孔融的兩個兒子卻"故

琢釘戲，了無遽容〃，可見他們年紀雖小，卻處變不驚，安定

從容，無所畏懼；當孔融希望獨自一人承擔所有罪責為兒子

保全性命時，兒子徐進卻說："大人豈見覆巢之下復有完卵

乎?”后來果然逮捕他們的差役也到了，由此可知他的兒子能審

時度勢，預(yù)料到災(zāi)禍的到來。

【參考譯文】

（1）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒

到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時

年七歲，在門外玩耍。朋友問元方："你的父親在嗎？"（元

方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。"

朋友便生氣地說道："真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟

下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這

是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的

表現(xiàn)）?！ㄅ笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了

大門。

（2）孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚恐。當時孔融的兩個兒子

大的九歲，小的八歲。兩個兒子仍然在玩琢釘游戲，一點惶

恐的樣子都沒有?？兹趯κ拐哒f：“希望罪責可以僅限于自己

一身，兩個兒子可以保全性命嗎？〃他的兒子從容地進言說：

“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎?''不一

會兒逮捕他們的差役果然也到了。

19.C

20.A

21.（1）過了正午（友人）還沒有到，太丘丟下他離開，（太

丘）離開后（友人）才到。

（2）老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃等著他。

22.守信，是為人之道。

【解析】

19.C.方與之食方：才。

20.B.對子/罵父。C.期/日中。D.故人/至暮不來。

21.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程

中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明

確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定

要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：去，離開。

舍：舍棄，拋棄。乃，才。暮：夜晚。

22.考查對文章主旨的理解。兩文都談到做人要誠實守信。

守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服。不守信之

人，則連七歲的小兒都瞧不起他。

【譯文】

甲文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。

正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走

后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當時正在門外

玩。

那人便問元方："你爸爸在家嗎?"元方答道："等你好久都不

來，他已經(jīng)走了。"

那人便發(fā)起脾氣來，罵道："真不是東西！跟別人約好一塊兒

走，卻把別人丟下，自個兒走了。"元方說："您跟我爸爸約好

正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵

他的父親，就是失禮?！?/p>

那人感到慚愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也

不回地走進了自家的大門。

乙文：從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：

"好，返程時再回來吃飯。"吳起說："（我）等您一起吃飯。"老

友到了夜晚還沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，（吳起）

讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而

等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程

度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）

不守信用是不行的。

23.把家里人聚集在一起相比不如，不及我弟弟

24.①一會兒，雪下得急了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚

的大雪像什么？"②你們兄弟二人的志趣事業(yè)，為什么那么不

同（懸殊）呢？

25.D

26.因為侄女將大雪比作乘風起舞的柳絮，生動傳神有藝術(shù)

韻味，所以他高興地"大笑"。

27.哥哥戴逮積極進取，渴望保家衛(wèi)園，建功立業(yè)；弟弟戴

逵潔身自好，追求個人身心修養(yǎng)。這兩種人生態(tài)度都值得肯

定。

【解析】

23.本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是

先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即

可。

①句意為：謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會。內(nèi)集：

把家里人聚集起來。

②句意為：把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：相比。

③句意為：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。未若：不如，

不及。

④句意為：舍弟卻改不了那種樂趣。家弟：舍弟，我弟弟。

24.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)

語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代

漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句

順。①句中重點詞有：驟：緊；欣然：高興的樣子。②志：

志趣。業(yè)：事業(yè)。

25.D.有誤。［乙］文并沒有對人物的神態(tài)進行描寫。故選D。

26.本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。通讀全文，把握文

意，根據(jù)兄子胡兒曰："撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅?/p>

絮因風起。"，明確"公大笑樂”的原因是：孩子們的比喻生

動、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰，快樂。文中雖

然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道鎘的身份

可以看出，作者分明是在暗示謝太傅更贊賞謝道鎘的才氣。

27.

本題考查理解人物的人生態(tài)度。解答此題的關(guān)鍵是在理解課

文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句來分析即可。從"而其兄欲

建式遏之功”可知，哥哥戴建積極進取，渴望保家衛(wèi)國，建功

立業(yè)；從"戴安道既厲操東山〃"家弟不改其樂〃可知，弟弟戴逵

潔身自好，追求個人身性修養(yǎng)。

【參考譯文】

【甲】謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的

人談?wù)撛娢摹Ｒ粫?，雪下得緊了，謝太傅高興地說："這紛

紛揚揚的白雪像什么呢？〃他哥哥的兒子胡兒說："把鹽撒在空

中差不多可以相比?！ㄋ绺绲呐畠赫f：“不如比作風把柳絮吹

得滿天飛舞。〃謝太傅高興地笑了。這就是謝太傅大哥無奕的

女兒，左將軍王凝之的妻子。

【乙】戴安道已經(jīng)在東山隱居磨煉情操，而他哥哥則想為國

家建功立業(yè)。太傅謝安對戴建說："你們兄弟倆的志趣事業(yè)，

為什么如此懸殊?。俊ù鹘ɑ卮鹫f："我如果處于貧困境地，就

會經(jīng)受不起憂苦；我的弟弟雖隱居貧困，卻能不改其樂?！?/p>

28.C

29.（1）子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女（2）趁，乘（3）

約定（4）舍棄

30.（1）（謝道鎘）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王

凝之的妻子。

⑵您與我的父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用。

31.示例：①我喜歡謝道鎘，因為她聰明機智，富有文學才

華。她以"柳絮〃喻雪，給人以春天即將到來的感覺，含蓄深

刻。②我喜歡陳元方，因為他聰明機智、能言善辯、明白事

理、率真方正。他對客人的詢問，回答的彬彬有禮，對客人

罵其父據(jù)理駁斥“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對

子罵父，則是無禮。"（言之有理即可）

【解析】

28.C.尊君在不（fbu）o故選C。

29.本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學

習文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能

進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、

古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。本題中：兒

女：子侄輩。因：乘。期：約定。這幾個詞都是古今異義

詞，要注意理解。

30.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個

字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換

成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵

詞：即：是。無奕女：指謝道鎘，東晉有名的才女，以聰明

有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。期日中：約定的時間是

正午。日中，正午時分。信：誠信，講信用。

31.考查人物形象評價。評價人物要客觀、公正、全面、不

能片面，也不能無中生有。解答此題，要結(jié)合人物的有關(guān)事

跡分析。謝道鎘，東晉才女，聰慧內(nèi)秀，善詩文，她的"柳絮

因風起”比喻新奇，寫出雪花輕盈生動，春天不遠了。陳元

方，他對客人的詢問，回答的彬彬有禮，而面對客人辱罵父

親，他則有理有據(jù)的進行駁斥。可見陳元方小小年紀，就明

白事理，說話有禮有節(jié)，能言善辯，真是聰明機智。據(jù)此作

答。

【譯文】

甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解

詩文不久，雪下得大了，太傅高興地說：”這紛紛揚揚的白雪

像什么呢？"他哥哥的長子胡兒說："跟把鹽撒在空中差不多可

以相比。"他哥哥的女兒說：不如比作風吹柳絮滿天飛舞?！碧?/p>

傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道福,左將軍

王凝之的妻子。

乙：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒

到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。

元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方："你的父親在

嗎？"（元方）回答道："等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)

離開了。"朋友便生氣地說道："真不是君子啊！和別人相約同

行，卻丟下別人先離開了。"元方說："您與我父親約在正午。

正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮

貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走

進家門。

32.急趁、乘擔任回答

33.(1)(白雪紛紛的樣子)跟把鹽撒到空中大體可以相

比。(2)為什么不說日食剩下的像月亮剛出來的樣子呢？

34.C

35.D

【解析】

32.本題考查文言實詞。

(1)俄而雪驟：不久，雪下大了。驟，急。

(2)未若柳絮因風起：不如比作柳絮憑借著風漫天飛舞。

因，趁，乘。

(3)為魏郡太守：擔任魏郡太守。為，擔任。

(4)即以其言應(yīng)詔：立刻用黃琬的話回答太后的詢問。應(yīng)，

回答。

33.本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)差，大概?？?，可以。擬，比擬。(2)何，為什么。

言，說。余，余下的。如，好像。

34.本題考查文言虛詞。例句：而，連詞，表轉(zhuǎn)折，去限

A.助詞；

B.連詞，表承接，理解為就；

C.連詞，表轉(zhuǎn)折，去|3；

D.連詞，表因果，因而；

故選Co

35.本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合"黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡

太守"可知，魏瓊是黃琬的祖父，不是父親，結(jié)合"太后詔問所

食多少，瓊思其對而未知所況"可知，回答的是太后，不是皇

后，故D錯誤，選D。

【譯文】

（甲）謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩們

談?wù)撛娢?。不久，雪下大了，謝太傅高興地說：”這紛紛揚揚

的大雪像什么呢?’'他哥哥的長子謝朗說："差不多可以跟把鹽

撒在空中相比?！彼绺绲呐畠褐x道鎘說："不如比作柳絮憑借

著風漫天飛舞。"謝太傅高興得大笑起來。她就是謝太傅的大

哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

（乙）黃琬從小就聰明。祖父黃瓊，早年擔任魏郡太守。建

和元年正月里發(fā)生日食，京城看不見（日食）的情況，黃瓊

把聽到的情況報告給朝廷。太后下令問日食情況，黃瓊思考

如何回復太后，可不知道當時的情況。黃琬當時七歲，在祖

父身旁，說："為什么不說日食剩下的像月亮剛出來的樣子？"

黃瓊大為驚訝，立刻用黃琬的話回答太后的詢問，覺得黃琬

與眾不同并十分喜愛他。

36.C

37.甲

38.①曾子：誠信待人；元方：守時；諸葛亮：令出必行

【解析】

36.A.反省/醒悟，溫習/習慣；

B.約定/約定，當時/季節(jié)；

C.離開/離開，到達/到達；

D.拉/引用，回頭看/拜訪；

故選Co

37.本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和

意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活

用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語

序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

甲."為人謀而不忠乎”重點詞語：為，替；謀，謀劃；忠，盡

心竭力。句意為：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？

故選甲。

38.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

甲文中曾子反省自己"與朋友交而不信乎"，可見他所指的"信"

是和人交往要誠實可信。

乙文中元方斥責父親的朋友說“君與家君期日中。日中不至，

則是無信”，可見他所指的“信”是要遵守和別人約定的時間。

丙文中諸葛亮說“吾統(tǒng)武行師，以大信為本；去者束裝以待

期，妻子鵠立而計日，雖臨征難，義所不廢"，可見他所指的

"信"是言出必行，下了命令即使有困難也要執(zhí)行。

甲

出處：《論語》

參考譯文：

曾子曰："我每天都會反省我自己，為別人辦事是不是盡心竭

力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給

我的學業(yè)是不是復習了呢？"

乙

出處：《世說新語》參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友

還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友

才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元

方："你的父親在嗎？〃元方回答道："我父親等了您很久您卻

還沒有到，已經(jīng)離開了?！ㄓ讶吮闵鷼獾卣f道："真不是君子

?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說："您與

我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵

父親，就是沒有禮貌?！ㄅ笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的

手，元方頭也不回地走進家門。

丙

出處：《百戰(zhàn)奇略》

參考譯文：

三國時期，魏明帝曹睿征討蜀國，派遣宣王司馬懿督統(tǒng)左將

軍張邵所部及雍、涼二州等精兵三十萬人，隱蔽進發(fā)，窺向

蜀地劍閣。蜀國丞相諸葛亮當時駐屯在祁山，他把精良武器

裝備，都用在扼守險要之處，部隊將有十分之二的人換防離

去，留在戰(zhàn)場的將士只有八萬人。正當魏軍開始布陣之時，

恰值蜀軍換防交接過程，諸葛亮的參謀人員都認為敵軍強

盛，沒有足夠的兵力是制勝不了對方的，因此紛紛建議把換

下來的部隊暫留一月，以便壯大蜀軍聲威。但諸葛亮卻說：

“我統(tǒng)兵打仗，一向以信義為根本，現(xiàn)在，換防該離開的士卒

已經(jīng)迅速打點好行裝等待歸期，他們的妻子兒女都伸著脖子

期盼著，每天計算著他們歸來的時間。因此，目前我們雖然

面臨征戰(zhàn)的困難，但恪守信義的原則不可廢棄?！闭f完，便下

令催促換防下來的士卒盡快啟程返鄉(xiāng)。于是，該走的都很高

興，愿意留下參加戰(zhàn)斗；該留的則斗志昂揚，決心拼死一

戰(zhàn)。他們互相勉勵說："諸葛丞相對我們的恩德，我們即使拼

上性命也報答不完！"到了交戰(zhàn)那天，蜀軍無不拔劍爭先，沖

鋒陷陣，以一當十，擊殺了魏將張邵，打退了主帥司馬懿。

蜀軍一戰(zhàn)而獲大勝，這正是諸葛亮以信義為治軍根本所取得

的成效。

39.說,通"悅",愉快能忍受

40.（1）只讀書（學習）卻不思考，就會感到迷茫而無所適

從；只思考卻不讀書（學習），就會疑惑。（2）廣泛地學習而

且能堅守自己的志向，懇切地提問并且能多考慮當前的事

情。

41.應(yīng)具有高尚的品德，寬廣的胸襟，善良的心地等（任答

兩點即可）。

42.因為孔子講求良好的學習方法，有謙虛的學習態(tài)度和寬

厚大度的待人胸懷，所以，學者很敬仰他。

【解析】

39.本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題

目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古

今異義、詞類活用等特殊情況。注意：人不亦說乎：不是很

愉快嗎？說，通假字，同"悅〃，愉快?？埃耗苋淌堋?/p>

40.本題考查重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文、不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點字詞以及常見

句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。注意：罔：迷惑，意

思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。篤志：志向堅定。

篤，堅守。切問而近思：懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事

情。切，懇切。

41.本題考查闡述觀點看法。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章

大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認識，來闡述對君子的認識即

可，做到言之有理。閱讀這幾則《論語》，了解內(nèi)容，從“人

不知而不慍，不亦君子乎"中理解，"慍”是生氣、發(fā)怒的意

思，“人不知而不慍”是說別人誤解了我但我卻不生氣。由此可

以看出君子具有高尚的品德，寬廣的胸懷等。

42.本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了

解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析。從第（1）則和乙文“自天子王

侯，中國言《六藝》者折中于夫子，可謂至圣矣”可以體會

出，孔子的寬容大度，熱情好客；從第（4）（6）則中可以

體會出孔子講究科學的學習方法；從第（5）（6）則中可以

看出孔子對待做學問的謙虛、謹慎。所以，學者很敬仰他。

【譯文】

甲：（1）孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，

不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂

嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人

嗎？"

(2)曾子說："我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心

竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知

識是不是復習了呢？〃

(3)孔子說："顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢

水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，

顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！"

(4)孔子說："只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所

得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得。"

(5)孔子說："知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習

的人比不上以學習為樂趣的人?！?/p>

(6)孔子說："多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。

我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己

改正自己的缺點?！?/p>

(7)子夏說："博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，

懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！?/p>

乙：太史公說：《詩經(jīng)》上有句話："巍峨的高山可以仰望，

寬廣的大道可以循著前進。"我雖然不能到達那里，但是心中

一直向往它。我讀孔子的書，由推理可以知道他的為人。到

了魯國，看到孔