學會分析事物的本質(zhì)和規(guī)律

認識的根本任務白河三中：周漢喜精選ppt小說?巴黎圣母院?藝術地再現(xiàn)了四百多年前法王路易十一統(tǒng)治時期的歷史真實，宮廷與教會如何狼狽為奸壓迫人民群眾，人民群眾怎樣同兩股勢力英勇斗爭。巴黎圣母院的敲鐘人加西莫多：長著四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，獨眼，駝背，跛子奇丑無比。他有不容疑心的堅決、嚴肅、勇敢的態(tài)度，和美麗的吉卜賽女郎愛斯梅拉達有著密切的關系。

精選ppt精選ppt1、感性認識和理性認識加西莫多外表形象內(nèi)在品質(zhì)外貌畸形又聾又啞奇丑無比忠誠勇敢純潔高尚愛憎清楚感性認識理性認識對事物現(xiàn)象的認識對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識精選ppt客觀事物：現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律〔反映人腦〕認識〔通過感官〕反映感性認識〔通過思維加工〕反映理性認識精選ppt俗話說：知人知面不知心！精選ppt2、認識的根本任務是經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律精選ppt

例一，我們現(xiàn)在是社會主義市場經(jīng)濟，在商品市場中，我們看到商品經(jīng)濟的現(xiàn)象商品時多時少價格時高時低企業(yè)優(yōu)勝劣汰〔感性認識〕本質(zhì)和規(guī)律商品經(jīng)濟中價值規(guī)律的作用〔理性認識〕精選ppt例二，我們在生活中感受到熱現(xiàn)象春夏秋冬冷熱變化摩擦生熱化學反響放熱電器發(fā)熱感性認識熱的本質(zhì)和規(guī)律熱力學定律——熱是分子的無規(guī)那么運動理性認識精選ppt例三,在冬天或夏天烈日下,手摸戶外的鐵板、石頭和木塊現(xiàn)象冬天感覺鐵板最涼，依次是石頭、木塊夏天感覺鐵板最燙，依次是石頭、木塊感性認識本質(zhì)溫度相同不同的物質(zhì)的導熱性不同理性認識精選ppt精選ppt皓月當空明月幾時有把酒問青天精選ppt

第一，從現(xiàn)象與本質(zhì)、規(guī)律的區(qū)別來說，認識了現(xiàn)象不等于認識了本質(zhì)和規(guī)律問題反映事物現(xiàn)象的感性認識同反映事物本質(zhì)的理性認識相比較，哪一個更正確、更可靠呢？精選ppt現(xiàn)象與本質(zhì)的關系區(qū)別現(xiàn)象是事物的外表特征和外部聯(lián)系本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系規(guī)律是事物的個別的東西同是同類現(xiàn)象中一般的東西是多變的是相對穩(wěn)定的能夠為人的感官直接感知只能由人的理性思維去把握是事物運動過程中固有的本質(zhì)的必然的聯(lián)系聯(lián)系

本質(zhì)離不開現(xiàn)象，本質(zhì)總是表現(xiàn)為現(xiàn)象；現(xiàn)象離不開本質(zhì)，現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)。認識的根本任務是透過現(xiàn)象認識本質(zhì)精選ppt

第二，從認識的程度、水平看，認識需要由感性認識上升到理性認識思考

人為什么要認識世界？精選ppt真象和假象現(xiàn)象按其表現(xiàn)本質(zhì)的不同方式，可分為真象和假象。真象——從正面直接表現(xiàn)本質(zhì)。假象——從反面歪曲表現(xiàn)本質(zhì)?！沧⒁猓杭傧蟛皇清e覺，而是客觀存在著的本質(zhì)的表現(xiàn)。〕精選ppt感性認識與理性認識的關系感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，是認識的低級階段理性認識是對事物本質(zhì)的認識，是認識的高級階段是以感覺、知覺、表象等具體形象的形式直接反映事物是在感性認識的根底上以概念、判斷、推理等抽象思維的形式反映事物具體、生動、形象抽象性、間接性的特點區(qū)別聯(lián)系理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于開展到理性認識；它們都是人的認識，其形式是主觀的，內(nèi)容是客觀的。精選ppt認識感性認識理性認識對事物本質(zhì)和規(guī)律錯誤的認識對事物本質(zhì)和規(guī)律正確的認識真理系統(tǒng)化、邏輯化科學理論預見事物開展的方向，指導人們提出實踐活動的正確方案推動人們的活動實踐認識的目的在于指導實踐〔3〕從認識的作用上看，對事物本質(zhì)規(guī)律的正確認識，能更好地指導實踐。精選ppt〔1〕真理——是人們對客觀事物及其開展規(guī)律的正確認識?！?〕科學理論——把真理性的認識系統(tǒng)化，按其內(nèi)在邏輯構成一定的體系，就形成科學理論。〔3〕真理和科學理論對實踐有巨大的指導作用。精選ppt3、要提高“透過現(xiàn)象認識本質(zhì)〞的自覺性第一，不要滿足于對事物現(xiàn)象的認識。而要把現(xiàn)象作為入門的向?qū)?，通過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)。第二，流于現(xiàn)象認識問題危害多多，不能滿足于感性認識，需上升到理性認識，這就要努力學習科學理論知識。精選ppt第三，認識的根本任務是由感性認識上升到理性認識，這是根本原理，遵循該原理，就要慎對社會生活中的重大問題，透過現(xiàn)象，正確認識其本質(zhì)。精選ppt精選ppt認識的根本任務和認識的根本目的的不同

1、前者是由感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；后者那么是由理性認識上回到實踐，指導實踐，改造世界。2、前者是認識過程的第一次飛躍要解決的問題，后者是認識過程的第二次飛躍要解決的問題。精選ppt認識的根本任務是什么——由感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)和規(guī)律為什么從現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別來說，認識了現(xiàn)象不等于認識了本質(zhì)。從認識的程度、水平來說，認識需要從感性認識上升到理性認識。從認識的作用來說，對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識能更好地指導實踐。提高認識事物本質(zhì)的自覺性精選ppt第一，不要滿足于對事物現(xiàn)象的認識，而要把現(xiàn)象作為入門的向?qū)В高^現(xiàn)象認識事物的本質(zhì)。第二，要學好科學文化知識；對社會生活中的重大問題，必須正確認識它的本質(zhì)。方法論：要提高透過現(xiàn)象認識本質(zhì)與規(guī)律的自覺性精選ppt只要使用足夠的力氣，就能把物體搬走化學變化就是原子間的化合和分解社會主義就是要解放、開展生產(chǎn)力商品供過于求，其價格會下跌人是沒有羽毛，直立行走的動物我國社會的開展必須經(jīng)歷一個社會主義初級階段感性認識理性認識連線題精選ppt不定項選題1、對事物本質(zhì)及其規(guī)律作出正確反映的有A、感性認識B、科學理論C、理性認識D、真理BD精選ppt不定項選題1、感性認識和理性認識的區(qū)別有A、前者是對事物現(xiàn)象的認識，后者是對事物本質(zhì)的認識B、前者是認識過程的低級階段，后者是認識過程的高級階段C、前者是對事物外部聯(lián)系的反映，后者是對事物內(nèi)部聯(lián)系的反映D、前者是可靠的，后者不一定可靠ABC精選ppt不定項選題3、馬克思說：“如果事物的表現(xiàn)形式和事物的本質(zhì)直接合二為一，一切科學就都成為多余的了。〞這說明A、認識事物的現(xiàn)象意義不大，重要的是認識事物的本質(zhì)B、事物的現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的，二者不能劃等號C、事物的現(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的，認識了現(xiàn)象后，還要認識本質(zhì)D、科學研究是為了揭示事物的本質(zhì)，這與事物的現(xiàn)象無關BC精選ppt〔2000年全國14〕“眼見不一定為實〞，這主要是因為A、認識包括感性認識和理性認識B、現(xiàn)象包括真象和假象C、經(jīng)驗有直接和間接D、本質(zhì)是眼睛看不到的高考例題精選ppt在感性認識與理性認識的關系上，以下看法既唯物又辨證的是A、感性認識是對事物現(xiàn)象的認識，理性認識是對事物本質(zhì)的認識B、感性認識具體、直接，理性認識抽象、間接C、理性認識是感性認識的根底，并反作用于感性認識D、理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于上升到理性認識精選ppt我國有“兩小兒辨日〞的故事：小兒甲認為早晨的太陽離人近，因為早晨的太陽比中午近，近大遠??；小兒乙認為中午的太陽離人近，因為中午的太陽比早晨熱，近熱遠涼。兩小兒的辯論給我們的啟示是〔〕A、感性認識是理性認識的來源B、感性認識有待于開展到理性認識C、理性認識必須回到實踐中去D、認識事物必須發(fā)揮主觀能動性精選ppt辯析題現(xiàn)象和本質(zhì)不能分，現(xiàn)象的總和構本錢質(zhì)?！?〕現(xiàn)象和本質(zhì)密切聯(lián)系不可分割。本質(zhì)離不開現(xiàn)象，總要表現(xiàn)為現(xiàn)象；現(xiàn)象離不開本質(zhì)，現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)。離開本質(zhì)的