全國(guó)自考03657《學(xué)前教育研究方法》全真模擬試題（三）

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1.（單選題,1分）根據(jù)自變量的性質(zhì)，探討空間密度與幼兒攻擊性行為之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究稱為（）

A、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

B、多因子實(shí)驗(yàn)

C、S-R法則實(shí)驗(yàn)

D、P-R法則實(shí)驗(yàn)

2.（單選題,1分）符號(hào)RO1XO3；RO2CO4表示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式是（）

A、等組后測(cè)設(shè)計(jì)

B、單組時(shí)間系列設(shè)計(jì)

C、單組前后測(cè)設(shè)計(jì)

D、等組前后測(cè)設(shè)計(jì)

3.（單選題,1分）按照對(duì)問題的已知程度，“繪畫教學(xué)中教師示范畫不同呈現(xiàn)方式效果的實(shí)驗(yàn)研究”，屬于（）

A、試探性實(shí)驗(yàn)

B、鑒別性實(shí)驗(yàn)

C、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)

D、前實(shí)驗(yàn)

4.（單選題,1分）問卷回收率達(dá)到（）以上時(shí)，才可以作為研究結(jié)果的依據(jù)。

A、30%

B、50%

C、70%

D、90%

5.（單選題,1分）“寫出班級(jí)里你最喜歡(或最討厭)的三位同學(xué)的名字，并按順序排列”這種測(cè)量方法是（）

A、提名法

B、猜人法

C、社會(huì)距離測(cè)量法

D、統(tǒng)計(jì)法

6.（單選題,1分）

由右圖測(cè)量的結(jié)果，可知測(cè)量的信度和效度是（）

A、信度高，但效度不高

B、信度高，效度也高

C、信度不高，效度高

D、信度、效度都不高

7.（單選題,1分）測(cè)量的最高層次是（）

A、比率測(cè)量

B、定名測(cè)量

C、定序測(cè)量

D、定距測(cè)量

8.（單選題,1分）從1000名幼兒中，抽取不同性別的5歲獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒200人為研究對(duì)象，最理想的抽樣方式是（）

A、分層隨機(jī)取樣

B、等距取樣

C、簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣

D、多級(jí)抽樣

9.（單選題,1分）從調(diào)查的性質(zhì)看，開展關(guān)于幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況的調(diào)查，屬于（）

A、發(fā)展調(diào)查

B、追蹤調(diào)查

C、現(xiàn)狀調(diào)查

D、相關(guān)調(diào)查

10.（單選題,1分）某觀察記錄不對(duì)觀察到的具體事實(shí)進(jìn)行描述或記錄，而是在觀察后，對(duì)觀察對(duì)象較為穩(wěn)定的行為特性進(jìn)行評(píng)價(jià)，該記錄方法最有可能是（）

A、事件取樣