2024《試吧大考卷》二輪專題闖關(guān)導(dǎo)練·語文【新高考】小題組合短平快34

2024《試吧大考卷》二輪專題闖關(guān)導(dǎo)練·語文【新高考】小題組合短平快34eq\x(周四)小題組合短平快34語用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀滿分：48分時間：40分鐘得分：________一、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。一個深秋的午后，風(fēng)輕云淡，陽光煦暖。應(yīng)好友之約，到紫荷苑賞睡蓮。走進(jìn)去，里面是一個狹長的湖，湖面滿是睡蓮，都在艷艷地綻放著各自的花朵。淡紫、深紫、全紫，如一大片彩云被碧綠的蓮葉映襯著，煞是美麗?！翱?，野菊花！”正當(dāng)我陶醉在這紫花綠葉之中時，好友驚喜地叫道。順著她的手指看去，只見一叢野菊花正從矮矮的籬笆后面探出頭來，花朵雖小如分幣，顏色卻很純正。在墨綠的花莖上，一圈淺黃的花瓣含著金黃的花蕊，宛若含笑的婷婷少女。陽光照過高處灌木的縫隙，灑在它們身上，①，有一種律動的美。走近細(xì)看，綠葉之中，有的正在怒放，有的微微露出笑意，有的才羞澀地露出一點金黃。微風(fēng)輕拂，清香淡淡，令人神清氣爽。真沒想到，②！小時候，一到秋天，漫山遍野都是黃得耀眼的野菊花，它們黃得純粹，黃得燦爛。它們從不在意惡劣的環(huán)境，不嫌棄貧瘠的土地，小路邊、石隙間、山坡上，株株叢叢，相依相偎，歡快熱烈地沁吐著芬芳。小時候我特別喜歡野菊花，不是因為“此花開后更無花”，而是因為它是一種藥材，摘下來曬干能換錢。1．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．?dāng)M人、排比、比喻、引用B．比擬、比喻、排比、夸張C．比喻、借代、排比、引用D．比擬、借代、排比、夸張2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“漫山遍野都是黃得耀眼、純粹燦爛的野菊花?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：3．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過22個字。(4分)答：4．下面是某知名社會人士發(fā)給當(dāng)?shù)啬掣咧械母呖假R信草稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)2019年高考錄取結(jié)果出來了，貴校取得的成績讓人開心，數(shù)十名學(xué)子有望考入北大清華等有名氣的院校，一本、二本上線人數(shù)和上線率均破了紀(jì)錄。在此，我謹(jǐn)代表個人謝謝貴校為我縣教育事業(yè)發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)。答：5．閱讀下面這則新聞，為其擬一個標(biāo)題，不超過15字。(4分)近日，一位外國科學(xué)家走進(jìn)上海市出入境管理局，辦理了永久居留身份證申請手續(xù)，市出入境管理局、市張江高新區(qū)管委會、華東理工大學(xué)的工作人員全程陪同。他就是諾貝爾化學(xué)獎得主、華東理工大學(xué)客座教授伯納德·費林加。預(yù)計本月，他將與諾貝爾化學(xué)獎得主、上?？萍即髮W(xué)特聘教授庫爾特·維特里希一起，成為首批來滬工作并擁有“中國綠卡”的諾獎得主。據(jù)了解，外籍科學(xué)家過去在中國工作，通常要在簽證規(guī)定時間內(nèi)離開中國，或在簽證到期前重新申請，此外，在出行、購房、醫(yī)療等方面，均有諸多不便。今年，作為中央全面深化改革的成果，外國人永久居留身份證啟用。持有這一證件的外國人，在我國境內(nèi)很多事務(wù)上享有“國民待遇”。答：二、名句默寫重點練(12分)6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子《勸學(xué)》中，以螃蟹設(shè)喻，指出“，”在于“用心躁也”，從反面論述要學(xué)習(xí)必須專注、持之以恒。(2)《詩經(jīng)·氓》中寫女主人公起初對愛情充滿了渴望，她“”，遙望復(fù)關(guān)，看不見就“”，看見了就有說有笑。(3)王維《使至塞上》中“，”兩句將詩人情感推向高潮，抑郁孤寂的凄然即刻被興奮昂揚的愛國之情淹沒。7．補寫出下面句子中的空缺部分。(6分)(1)《桃花源記》中的漁人誤入桃花林后想要走到桃林的盡頭，在“”之處發(fā)現(xiàn)了一座山，山口處“”，于是發(fā)現(xiàn)了桃花源。(2)韓愈在《師說》中指出士大夫之族之所以不愿從師學(xué)習(xí)，是因為他們都有著“，”的心理，這種心理使得從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚難以恢復(fù)。(3)“月”是古典詩歌中常見的意象，詩人們賦予了明月豐富的內(nèi)涵。《琵琶行》中“”一句中的“月”烘托出琵琶女飄零天涯孤獨寂寞的憂傷；《赤壁賦》中蘇子見到“”，高懸在斗牛二宿間，“月”為蘇子的赤壁之游營造出澄澈空靈的迷人意境。三、散文閱讀強化練(16分)閱讀下面的文字，完成8～11題。二上帕米爾肖云儒帕米爾，我們這個星球上極致的高原，我心中極致的精神坐標(biāo)。2016年10月的一天，絲路萬里行車隊由西部邊城喀什出發(fā)，奔向國境線上的吐爾尕特口岸。我們將從那里穿越帕米爾高原東部，進(jìn)入吉爾吉斯斯坦。車隊朝著帕米爾疾馳，造化用潔白的云絮將天穹擦洗得锃光瓦亮，藍(lán)天的穹頂下，帕米爾緩緩向我們走來。一出關(guān)口，便聽見驚呼連連：窗外，快看窗外！在最后一抹即將消失的天光中，蜿蜒的公路九曲十八盤，盤盤都是等候出入境的車輛！而且目所能及的幾乎全是中國產(chǎn)的加長重型載貨卡車！不少車已經(jīng)亮起了前燈，中國車隊便像珠寶嵌滿了帕米爾的山腰，峰頂?shù)难┕谝簿妥兂闪私z路皇冠。這就是今天的絲綢之路經(jīng)濟帶，繁茂盡在不言之中了。我們看到的還只是絲路經(jīng)濟帶這本大書的扉頁。大家來了精神，決定連夜驅(qū)車，一鼓作氣趕到吉爾吉斯斯坦的那倫市。但帕米爾是有尊嚴(yán)的，它不會讓人輕易地從它身邊穿越，哪怕是同為好漢的中國鄰居。它一定要給生冷蹭倔的西部人一點顏色。它要用寒冷，用高原反應(yīng)，用山道的崎嶇，用雪地的濕滑，用種種的困難考驗這群硬漢子。而中國西部人也一定會大聲告知帕米爾我們姓甚名誰。這是強者之間的交友之道，這也才是帕米爾，才是中國人！車隊一路西行，和帕米爾漸行漸遠(yuǎn)。既已一見傾心，必會肝膽相照，讓我們在萬里絲路上再作推心置腹的交談。2019年的春夏之交，又有了一次中亞三國之行。我是專門瞅著帕米爾去的。我們朝天山深處的古城奧什疾馳，打算從那里登上帕米爾西北側(cè)，去山鷹之國塔吉克斯坦。經(jīng)過費爾干納盆地及稍北的怛羅斯一帶，那是著名的古戰(zhàn)場。但征戰(zhàn)再多也阻斷不了經(jīng)濟文化的交流。有時，戰(zhàn)亂反倒沖決了疆域、民族的隔離，從另一個坐標(biāo)上促進(jìn)了文明互鑒。在唐代怛羅斯大戰(zhàn)中，有些隨軍的中國造紙工匠羈留在中亞。一個甲子過去，仿照中國蔡倫紙工藝的“撒馬爾汗紙”開始上市。又經(jīng)過一二百年的傳播、提升，紙張的制作工藝進(jìn)入了南歐，在后來文藝復(fù)興運動中，給予新文化的傳播以助力。中國紙便這樣走向了歐洲。千年風(fēng)云消失在歷史盡頭，現(xiàn)在在這里一切都看不到了，一切也都看到了。越野車朝群山簇?fù)淼母咴柴Y而去，心底漸生出一種激動。一層又一層，越野車駛進(jìn)大山的堂奧，在它的五臟六腑中穿行。馳過一道道懸在天際的急彎，從中國援建的長達(dá)5.5公里的自由隧道中沖出來，我們便懸空飛翔撲進(jìn)了帕米爾，置身于千山萬嶺的懷抱之中。貝多芬的《英雄交響樂》在心中壯麗地響起來！那旋律從天邊升起又傳向天邊。它將眼前偉岸無比的空間轉(zhuǎn)化為輝煌無比的時間。力的意象、美的情緒從丹田升起，心跳遽然加速。犬牙交錯的山，層巒疊嶂的山，綿延不絕的山，糾纏不清的山，一往情深的山，就這樣一下子撲了過來！不，用“山”這個熟知的詞兒，已經(jīng)表達(dá)不了此時此地的感受。帕米爾，橫拉開是嶺，起伏著是巔，豎起來是巒，高聳著是峰！不不，他們應(yīng)該是成千上萬胳膊挽著胳膊，頂天立地站在天空之下的男子漢！不不不，他們實實在在就是天精地氣鑄就的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越形體之上的一種精氣神！——怎么才能傳達(dá)此時此刻的感受？直想?yún)群爸毕敫吒柚毕氤了迹蚕肓鳒I。帕米爾讓人方寸大亂！而待你進(jìn)入帕米爾腹地，待你以一個純?nèi)粋€體的生命來感受這里的雄山大水和無際天宇，你又會有另一種感動。你會將上面的思考、感受一股腦兒拋開，被眼前的直觀之美所占領(lǐng)。你感受到的是那種不可言說、直擊靈魂的生命震撼和審美震撼。眼前展開著地球上規(guī)模最大的英雄聚首、生命狂歡場面。一切宏闊、偉岸之美，蒼涼、悲愴之美，沉郁、深慮之美，雄健、自強之美，都在這里對酌、酬唱、協(xié)奏，構(gòu)成多聲部的交響，是如此繽紛、燦爛、輝煌！這個大美境界顯示了造化的內(nèi)力和魅力，也暗喻了人類審美境界無與倫比的豐厚多彩。——原來這里還是人類精神的審美之“結(jié)”，美感交集的“山結(jié)”。迎著高原的硬風(fēng)，車隊朝塔吉克斯坦首都杜尚別絕塵而去。山風(fēng)毫不留情地讓我們集體感冒了。朝拜神圣的帕米爾，不付出一點兒什么，留下一點兒什么，會遺憾終生的。我們朝著高山大峒痛快而放肆地打噴嚏，本以為可以聲震山河，不料聲音瞬間消失得無影無蹤。渺小的個人怎能在如此闊大的空間產(chǎn)生回音？但我們總算是在帕米爾的懷抱中留下了自己肺腑中的聲音。(有刪改)8．下列對文章思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(3分)()A．“珠寶”般的中國車隊在帕米爾山腰關(guān)口等候出入境，這情景還只是作者對絲路經(jīng)濟帶繁茂景象的初步認(rèn)知。B．“一切都看不到了，一切也都看到了”，是指歷史上的戰(zhàn)爭及經(jīng)濟文化交流的情形消失了，但影響至今猶存。C．進(jìn)入帕米爾高原腹地前后，作者的感受并不一樣，進(jìn)入高原腹地后感受到的直觀之美更能占據(jù)作者的心胸。D．作者本以為他們的噴嚏聲可以聲震山河，但事實上卻瞬間消失得無影無蹤，流露出作者的渺小感和謙卑情緒。9．下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．文章對一上帕米爾的敘述，為下文寫第二次上帕米爾蓄勢，欲揚先抑，襯托了作者二上帕米爾的深切體驗。B．文中“肝膽相照”“作推心置腹的交談”等詞句，將帕米爾人格化，表達(dá)出作者想與之精神交流的渴望。C．文章將歷史與現(xiàn)實結(jié)合，既有今天新絲綢之路的敘述，也有歷史上文化交流的回顧，使文章內(nèi)容豐富深厚。D．文章以“上帕米爾”為線索，記敘了作者與帕米爾的兩次機緣際會，筆力雄健，風(fēng)格豪放，感染力強。10．為增強情感的抒發(fā)，作者在語言表達(dá)上運用了哪些技巧？請結(jié)合文中畫線的語句簡要說明。(4分)答：11．作者為什么說帕米爾高原是“我心中極致的精神坐標(biāo)”？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答： eq\x(周五)小題組合短平快35語用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀滿分：48分時間：40分鐘得分：________一、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。天上除了星光、月光，還有提著小燈盞的螢火蟲之光，飛來枝葉間，熱情地為我們照明。斜刺里還有幾只黑蝴蝶、白蝴蝶，展開薄翼，飛過薔薇，飛過竹籬，飛過短墻，在樹葉上抖動著觸須引誘著我們……紡織娘即《詩經(jīng)》里說的“莎雞”，它除了發(fā)出“軋織——軋織”的叫聲以外，還會振翅飛翔。它通體綠色，觸角細(xì)長，又有一對非常有力的腿，仿佛鐮刀一般。它從這個枝頭飛向那個枝頭的姿態(tài)很輕盈，很美。有時，當(dāng)它立足未穩(wěn)，我們生擒“莎雞”于枝間，然后養(yǎng)于絡(luò)麻稈做的籠子里，用自己的頭發(fā)喂它進(jìn)食，聽它夜里“軋織——軋織”的鳴聲而入睡。半夜醒來，①，它也困了，入睡了。只有田野里、水蕩中的青蛙卻在遠(yuǎn)處打著邊鼓。黑夜中蛙聲里稻子正在使勁地拔節(jié)、長高、分蘗、抽穗，稻花飄香了。還有蟋蟀，“暖則在郊，寒則附人”，十月里就鉆到床下來鳴叫了?？墒?，②，好像寂寞的怨婦的嘆息。1．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．?dāng)M人、排比、比喻、引用B．比擬、比喻、排比、夸張C．比喻、借代、排比、引用D．比擬、借代、排比、夸張2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“它飛動的姿態(tài)輕盈而美麗?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：3．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)答：4．閱讀下面的新聞材料，概括主要內(nèi)容。要求：不超過30個字。(5分)新華社北京10月2日電中國科學(xué)院自動化所的專家日前介紹了一種新興的生物特征識別技術(shù)——步態(tài)識別：只看走路的姿態(tài)，50米內(nèi)，眨兩下眼睛的時間，攝像頭就準(zhǔn)確辨識出特定對象。自動化所副研究員黃永禎介紹，虹膜識別通常需要目標(biāo)在30厘米以內(nèi)，人臉識別需在5米以內(nèi)，而步態(tài)識別在超高清攝像頭下，識別距離可達(dá)50米，識別速度在200毫秒以內(nèi)。此外，步態(tài)識別無須識別對象主動配合，即便一個人在幾十米外帶面具背對普通監(jiān)控攝像頭隨意走動，步態(tài)識別算法也可對其進(jìn)行身份判斷。步態(tài)識別還能完成超大范圍人群密度測算，對100米外1000平方米1000人規(guī)模進(jìn)行實時計數(shù)。這些技術(shù)能廣泛應(yīng)用于安防、公共交通、商業(yè)等場景。答：5．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①少數(shù)民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分。②我國文化寶庫中的詩詞、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說中，③有反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的大量作品。④《詩經(jīng)》是各民族民歌的總匯，《楚辭》中相當(dāng)一部分是記錄或整理的少數(shù)民族民歌，⑤元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn)。⑥少數(shù)民族用自己的語言文字，為祖國文化寶庫貢獻(xiàn)了燦爛的瑰寶。⑦藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》、柯爾克孜族的《瑪納斯》被并稱為中國少數(shù)民族的“三大英雄史詩”，⑧填補了中國文學(xué)史。⑨在提升中西文化交流方面，少數(shù)民族文化發(fā)揮了重要作用。答：二、名句默寫重點練(12分)6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中寫安史之亂以來，難以入睡，晚上很難挨到天亮，表達(dá)了詩人強烈渴望災(zāi)難盡快過去的兩句詩是“，”。(2)李商隱在《錦瑟》中表達(dá)陷入物我混同的境界的迷惘，對失去了的美好事物的深切懷念的兩句詩是“，”。(3)蘇軾在《赤壁賦》中采用比喻和對比的手法，從空間的角度極言生命的短暫和個體的渺小的語句是“，”。7．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《送東陽馬生序》中表明作者“趨百里外”求學(xué)原因的句子是“，?！?2)李白在《蜀道難》一詩中，用“”一句表示蜀地與秦地之間少有往來的情形，用“”進(jìn)一步表明蜀地與秦地之間沒有人可以通行的道路。(3)屈原的《離騷》中，“”一句與“不忘初心”表達(dá)的情懷相同，“”一句點明作者堅信自己純潔的品質(zhì)并沒有虧損。三、散文閱讀強化練(16分)閱讀下面文章，完成8～11題。除夕的夜阿成漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的，儼然背景音樂，令人有一點迷茫和感傷。老伴重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間。我暗自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕，我請求回家過年，醫(yī)生搖了搖頭。回不了家，那就在病房里守歲吧。我想，無論如何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊。于是，我上街尋找飯店，去買幾個老伴愛吃的菜。大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著，內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在，這條十里長街上只有我一個人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店，等等，都關(guān)門了。在如此清靜的大街上，孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找。但是，想到今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我心里就不覺得冷了，我無論如何也要把這十里長街尋遍。記得小時候，為了逃避父親的打，離家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看著從瓦隙中飄落下來的雪花，那種孤凄與今夜的感受是何其相似啊?，F(xiàn)在自己有家了，就會深深地愛上這個家。這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路。最后，路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容。他們對我說，兄弟，過來喝酒呀，咱們一塊兒過年吧！我說，謝謝，不了，我還有事。大過年的有什么事?。磕憧催@么多吃的呢，都是區(qū)政府白給我們的，我們就喜歡在大街上造(吃)，這才來脾氣呢。說著，他們舉起了啤酒瓶，兄弟，過年好！過來喝一杯吧！我說，過年好！你們盡興吧，我真的是有事。對了，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！我聽了，眼淚就流下來了。自老伴兒患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴兒得了重病之后，我沒有通知單位的任何人。我始終認(rèn)為，一個人的困難永遠(yuǎn)是自己的，要自己去面對。雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館，我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站了起來。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。然后她說，我給廚師打個電話。我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦，只是不知道這家飯館能不能做，這大過年的。老板娘說，沒問題。廚師很快就回來了，他沖我點了點頭。是啊，若是這時候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿，都會傷害到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。我問，今天的和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細(xì)些才對呀。菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院。上車后，司機說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機說，家里有人住院？我說，老伴兒。司機長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興?？粗蛔雷拥牟?，她說，大年三十兒還有飯店開門？我說，這是托你的福，說明你的病很快就要好了，好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著哪。老伴兒說，好好活著。我說，什么？老伴兒說，你一定要好好活著。(選自2019年第1期《長城》，有改動)8．下列對文章思想內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是(3分)()A．文章交代“我”老伴的病情嚴(yán)重，既是“我”在除夕夜外出買菜的緣由，也暗示了“我”在特定環(huán)境下的傷感心情。B．文中插敘“我”小時候逃避父親的打而離家之事，意在用那時的感受來突出“我”現(xiàn)在的孤獨無依以及對家的眷戀。C．文章兩次寫“我”流淚，第一次突出了“我”受到陌生人祝福時的感動，第二次表達(dá)了“我”找到小飯館時的感喟。D．出租車司機的感嘆，意蘊豐富，既有對生活艱辛的感慨，又有對“我”的勸慰，從而揭示出人們對人生無常的哀痛。9．下列對文章藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(3分)()A．本文采用第一人稱，但敘述時卻將其他人物推到前臺，讓讀者來認(rèn)識其音容笑貌，而“我”隱身其后，處于次要地位。B．文章開頭點出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對老伴病情的敘述。C．“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對比。D．文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使得文章既層次分明，又脈絡(luò)清晰，渾然一體。10．文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)答：11．從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美，請結(jié)合文本簡要分析。(6分)答：第八周題組主題——語用基礎(chǔ)5練＋文化常識重點練＋文言閱讀強化練eq\x(周一)小題組合短平快36語用基礎(chǔ)5練＋文化常識＋文言文閱讀滿分：48分時間：40分鐘得分：________一、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1～3題。在被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路上，我獨自慢慢走，慢慢品味著每一道厚實的木門，每一扇木格的窗戶，每一棟靜默的房屋。悠長的小巷深處，低矮安靜的門楣里，一定深藏著無數(shù)的滄桑與故事。林家鋪子里寂靜無人，柜臺上光溜溜的，靜默的物什無聲地傾訴著曾經(jīng)的熱鬧。茅盾故居就坐落在林家鋪子斜對面，走進(jìn)去仿佛就把滿屋子的書香帶在了身上。河邊的木板房里，有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣點心，熱氣騰騰的蒸鍋上，是用荷葉包著的粑粑。我買了一個剝開來吃，那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門半掩或敞開，里面的人說話聲音極小，①，有女子低頭縫著藍(lán)花布包……我的腳步不想邁動，②。東柵盡頭，幾個女子在河邊浣衣，小孩子們歡快地跑來跑去。我佇立在廊橋上，左岸回廊人跡寥落，中間河水碧澈如鏡，右邊民居似水墨畫。在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與我對視。我讀出了她的簡靜、安詳、內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的復(fù)雜、浮躁、虛榮……我竟不敢與她長久對視，于戀戀不舍中落荒而逃了。1．文中使用了哪些修辭手法(3分)()A．排比、擬人、比喻B．比喻、排比、夸張C．排比、比喻、借代D．借代、排比、夸張2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“烏鎮(zhèn)就如一位著藍(lán)花布衣的恬靜的古典女子，在漸漸退去的夕輝中，坐在河邊默默與我對視?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：3．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)答：4．下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)①少數(shù)民族文化是中華文化不可分割的重要組成部分。②我國文化寶庫中的詩詞、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說中，③有反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活的大量作品。④《詩經(jīng)》是各民族民歌的總匯，《楚辭》中相當(dāng)一部分是記錄或整理的少數(shù)民族民歌，⑤元曲的繁榮有著少數(shù)民族多方面的貢獻(xiàn)。⑥少數(shù)民族用自己的語言文字，為祖國文化寶庫貢獻(xiàn)了燦爛的瑰寶。⑦藏族的《格薩爾》、蒙古族的《江格爾》、柯爾克孜族的《瑪納斯》被并稱為中國少數(shù)民族的“三大英雄史詩”，⑧填補了中國文學(xué)史。⑨在提升中西文化交流方面，少數(shù)民族文化發(fā)揮了重要作用。答：5．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)國家發(fā)布了《關(guān)于加快推進(jìn)全國青少年冰雪運動進(jìn)校園的指導(dǎo)意見》，要求加快發(fā)展青少年冰雪運動。指導(dǎo)意見要求，切實加強冰雪師資隊伍建設(shè)，加大青少年冰雪運動場地建設(shè)和經(jīng)費投入，做好冰雪進(jìn)校園之前的一切資源統(tǒng)籌工作。重點面向東北、華北、西北地區(qū)遴選冰雪運動特色學(xué)校，設(shè)立校園冰雪改革試驗區(qū)。到2020年計劃遴選2000所冰雪運動特色學(xué)校，2025年達(dá)到5000所。各地要貫徹落實國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，把冰雪運動納入體育課教學(xué)內(nèi)容。答：二、文化常識重點練(8分)6．解釋下面文化常識。①晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也侯、伯：②若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事執(zhí)事：③楚左尹項伯者，項羽季父也左尹：④項王使都尉陳平召沛公都尉：⑤遣丞為媒人，主簿通語言丞：主簿：⑥予左遷九江郡司馬左遷：⑦相如顧召趙御史書御史：三、文言文閱讀強化練(20分)閱讀下面的文言文，完成7～11題。唐臨，字本德，京兆長安人。武德初，隱太子討王世充，臨以策進(jìn)說，太子引直典書坊，授右衛(wèi)率府鎧曹參軍。太子廢，出為萬泉丞。有輕囚久系，方春，農(nóng)事興，臨說令可且出囚，使就畎畝。不許。臨曰：“有所疑，丞執(zhí)其罪?！绷钜萍?，臨悉縱歸，與之約，囚如期還。再遷侍御史。大夫韋挺責(zé)著位不肅，明日，挺越次與江夏王道宗語，臨進(jìn)曰：“王亂班?！钡雷谠唬骸芭c大夫語，何至爾！”臨曰：“大夫亦亂班?！蓖κ?，眾皆悚伏。俄持節(jié)按獄交州，出冤系三千人。累遷大理卿。高宗嘗錄囚，臨占對無不盡，帝喜曰：“為國之要在用鼻，刻則人殘，寬則失有罪，惟是折中，以稱朕意?！彼諒?fù)訊，余司斷者輒紛訴不臣，獨臨所訊無一言。帝問故，答曰：“唐卿斷囚不冤，所以絕意?！钡蹏@曰：“為獄者固當(dāng)若是?！蹦俗允銎淇荚弧靶稳缢阑?，心若鐵石”云。永徽元年，拜御史大夫。蕭齡之嘗任廣州都督，受賕當(dāng)死，詔群臣議，請論如法，詔戮于朝堂。臨建言：“群臣不知天子所以議之之意。王族戮于隱，議親①也；刑不上大夫，議貴②也。今齡之貪贓狼扈，死有余咎。陛下以異于它囚，故議之有司，又令入死，非堯舜所以用刑者，不可為后世法。”帝然之。齡之，齊高帝五世孫，由是免死。臨累遷吏部尚書。初，來濟謫臺州，李義府謫普州，臨奏許祎為江南巡察使，張倫劍南巡察使。祎與濟善而倫與義府有隙武后常右義府察知之謂臨遣所私督其過坐免官起為潮州刺史卒年六十臨儉薄寡欲，不好治第宅。性旁通，專務(wù)掩人過。見妻子，必正衣冠。(選自《新唐書·唐臨傳》，有刪改)[注]①議親：對于皇親國戚進(jìn)行特別審議，以減免其刑罰。②議貴：對顯貴進(jìn)行特別審議以減免刑罰。7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．祎與濟善/而倫與義府有隙/武后常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過/坐免官/起為潮州刺史/卒/年六十/B．祎與濟善/而倫與義府有隙武后/常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過/坐免官/起為潮州刺史/卒/年六十/C．祎與濟善/而倫與義府有隙武后/常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過坐/免官/起為潮州刺史/卒/年六十/D．祎與濟善/而倫與義府有隙/武后常右義府/察知之/謂臨遣所私督其過坐/免官/起為潮州刺史/卒/年六十/8．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．移疾，指官員上書稱病，有時是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請求退職的委婉說法。B．節(jié)，文中指符節(jié)，古代朝廷任命官員的委任狀。用竹、木、玉或金、銅等制成。C．天子，古代統(tǒng)治者把他們的政權(quán)說成是受天命建立的，故稱國王或皇帝為天的兒子。D．堯舜，堯和舜，傳說是父系氏族社會后期部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，賢明君主，后泛指圣人。9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．唐臨體恤百姓，為人寬仁。他在萬泉任職時，勇于承擔(dān)風(fēng)險，讓一些囚犯回家做事，并與囚犯約好返回的日期；他注重遮掩別人的過失。B．唐臨剛強正直，不懼權(quán)貴。大夫韋挺越位和郡王李道宗交談，唐臨先指責(zé)郡王李道宗違規(guī)，后指責(zé)大夫韋挺違規(guī)，眾人都害怕而心服。C．唐臨執(zhí)法公正，深得賞識。他判案寬嚴(yán)適度，符合皇帝的意旨，他判案時不說一句話，與其他人形成鮮明對比，皇帝給他很高的評價。D．唐臨忠于職守，敢于進(jìn)言。他對身份特殊的蕭齡之的量刑發(fā)表意見，列舉依據(jù)，認(rèn)為不應(yīng)該處死蕭齡之，得到皇帝認(rèn)同，蕭齡之得以免死。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)有輕囚久系，方春，農(nóng)事興，臨說令可且出囚，使就畎畝。譯文：(2)受賕當(dāng)死，詔群臣議，請論如法，詔戮于朝堂。譯文：11．唐臨為什么認(rèn)為不能處死蕭齡之？請簡要說明。(3分)答：eq\x(周四)小題組合短平快34語用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀1．答案：A解析：“如一大片彩云”使用了比喻。“從矮矮的籬笆后面探出頭來”使用了擬人手法?！坝械恼谂?，有的微微露出笑意，有的才羞澀地露出一點金黃”使用了排比?！按嘶ㄩ_后更無花”是引用。2．答案：把“黃得耀眼、純粹燦爛”分開描寫，句式長短不齊，錯落有致；描寫角度由表及里，更好地表達(dá)出對于野菊花的贊美之情。3．答案：①星星點點地晃動著；②在繁華的都市里還能遇見我兒時再熟悉不過的野菊花。4．答案：①“出來了”改為“已揭曉”；②“讓人開心”改為“喜人”；③“有名氣的”改為“知名”；④“破了”改為“打破”；⑤“謝謝”改為“感謝”。解析：本題的片段屬于賀信，應(yīng)該使用書面語體，不能使用口語、方言。“出來了”“讓人開心”“有名氣”“破了”“謝謝”均屬口語，顯得過于隨意，將其改為相應(yīng)的書面語即可。5．答案：(示例)兩名諾獎得主將拿到“中國綠卡”解析：給新聞擬標(biāo)題要做到三點：突出“亮點”，切忌籠統(tǒng)空泛；抓住讀者心理，突出行業(yè)特點；觀點鮮明，富有正確的引導(dǎo)作用。如本題所給材料共有三段，前兩段交代伯納德·費林加和庫爾特·維特里希將成為首批來滬工作并擁有“中國綠卡”的諾獎得主，第三段交代今年“外國人永久居留身份證啟用”解決了外籍科學(xué)家過去在中國工作有諸多不便的難題。考生要重點抓住第二段中的亮點“諾獎得主”“中國綠卡”，點出二者的關(guān)系，即“兩名諾獎得主將拿到‘中國綠卡’”，即可作為本則新聞的標(biāo)題，同時注意字?jǐn)?shù)要求。6．答案：(1)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者(2)乘彼垝垣泣涕漣漣(3)蕭關(guān)逢候騎都護在燕然解析：第一句“蟹六跪而螯，非蛇鱔之穴無可寄托者”，正呼應(yīng)了題干的“螃蟹設(shè)喻”“用心躁也”；該句要注意“蟹”“螯”“鱔”等字的字形；第二句要注意“垝垣”“泣涕”“漣漣”等字的正確書寫；第三句要注意“蕭關(guān)”“候騎”“燕然”等字在語境中的意思和字形的正確書寫。7．答案：(1)林盡水源仿佛若有光(2)位卑則足羞官盛則近諛(3)繞船月明江水寒月出于東山之上解析：本題要注意如下字詞：源、盛、羞、諛。8．答案：D解析：D項，“流露出作者的渺小感和謙卑情緒”錯誤，本篇文章是通過自己兩次經(jīng)過帕米爾高原時的感受，表達(dá)了作者對一帶一路下帕米爾的繁榮景象，以及祖國的繁盛昌隆的歌頌，是對時代的頌揚，更是對當(dāng)今祖國的贊美，對中國人自信地踏出國門的贊揚。“渺小”之說是誤解了作者的用意。故選D。9．答案：A解析：A項，“欲揚先抑”錯，作者第一次登上帕米爾是在2016年，那時一帶一路剛開始，作者看到帕米爾上的商隊，看到了祖國的強大；第二次登上帕米爾是時隔3年之后，此時的景象已然發(fā)生了翻天覆地的變化，這種變化給作者帶來很深的震撼，兩次登上帕米爾只是時間不同，感受強烈程度不同，并不存在“抑揚”之說。故選A。10．答案：①用詞凝練厚重。如“天精地氣鑄就”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越”等，詞語的厚重大氣使情感深沉豪壯。②運用比喻。如將群山比作成千上萬“頂天立地”的“男子漢”，以陽剛的人的形象體現(xiàn)群山的雄壯，表現(xiàn)出強烈的贊頌之情。③善用整句(排比)。如“橫拉開是嶺，起伏著是巔，豎起來是巒，高聳著是峰”，句式的整齊有力使情感充沛。④詞語遞進(jìn)反復(fù)。如：“不……不不……不不不”，不斷否定又不斷肯定，使情感的表達(dá)層層深入。⑤使用結(jié)構(gòu)緊湊的短句，如“直想?yún)群爸毕敫吒柚毕氤了?，也想流淚”，結(jié)構(gòu)的緊湊帶來語調(diào)的急促，使情感噴涌而出。11．答案：①帕米爾高原困難的考驗?zāi)荏w現(xiàn)“我”作為中國西部人的勇敢，顯示一種強者精神。②帕米爾高原是古今絲綢之路的經(jīng)過之處，是聯(lián)通中外的標(biāo)志符號，表現(xiàn)一種開放精神。③帕米爾高原能讓“我”獲得感動和直擊靈魂的生命震撼、審美震撼。④站上帕米爾高原能昭示走出國門的中國人的自信和自豪之情。解析：本篇文章意境高遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，感情激昂；作者洋洋灑灑，談古論今，旁征博引，意遠(yuǎn)辭美，用他如椽巨筆為我們描繪出帕米爾高原美麗迷人的風(fēng)光及沿途絲綢之路經(jīng)濟帶文化、商貿(mào)及旅游等一派繁茂景象，令人欣喜。文中絲綢之路是一條橫貫亞洲、連接歐亞大陸的著名陸上商貿(mào)通道，在現(xiàn)代，對促進(jìn)沿線各國的經(jīng)貿(mào)合作、經(jīng)濟發(fā)展和文化交流具有重要意義，是促進(jìn)沿途各國人民和平互惠共享，實現(xiàn)合作共贏的黃金通道。而帕米爾高原正是絲綢之路的必經(jīng)之地，它是聯(lián)通中外的標(biāo)志，體現(xiàn)著一種開放的精神；作者兩次登上帕米爾高原讓作者獲得感動和直擊靈魂的震撼；兩次登上帕米爾高原，看到這一派繁榮的景象，也切實讓作者體會到了走出國門的國人的自信和自豪。所以說帕米爾高原是“我心中極致的精神坐標(biāo)”。eq\x(周五)小題組合短平快35語用基礎(chǔ)5練＋名句默寫＋散文閱讀1．答案：A解析：“熱情地為我們照明”使用了擬人手法?！帮w過薔薇，飛過竹籬，飛過短墻”使用了排比?！胺路痃牭兑话恪笔褂昧吮扔鳌！芭瘎t在郊，寒則附人”是引用。2．答案：“從這個枝頭飛向那個枝頭”既寫出了紡織娘活動的具體情形，現(xiàn)場感強烈，又照應(yīng)了上文“非常有力的腿”，銜接自然?！昂茌p盈，很美”分開描寫，句式短促，更好地表達(dá)出對于紡織娘的贊美。3．答案：①紡織娘停止了彈撥②彈撥的琴聲讓人聽來有點哀愁4．答案：步態(tài)識別技術(shù)可在50米內(nèi)憑走路的姿態(tài)準(zhǔn)確辨識出特定對象。解析：從內(nèi)容來看，文段介紹的對象主要是“步態(tài)識別技術(shù)”；再結(jié)合導(dǎo)語部分可知，步態(tài)識別技術(shù)50米內(nèi)能準(zhǔn)確辨識出特定對象。而下面的新聞主體還強調(diào)一點就是“即便一個人在幾十米外帶面具……對其進(jìn)行身份判斷”，也就是說這種技術(shù)不需要看臉，只需憑步態(tài)即可識別特定對象。綜合以上要素可以概括出主要內(nèi)容。5．答案：②將“詩詞”改為“《詩經(jīng)》”或者刪除；③將“大量”放在“反映”前；⑧“文學(xué)史”后面加“的空白”；⑨將“提升”改為“促進(jìn)”。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。②不合邏輯，“詩詞”包括后面的“唐詩”“宋詞”，不能并列，將“詩詞”刪除或者改為“《詩經(jīng)》”；③語序不當(dāng)，應(yīng)將“大量”提到“反映”前；⑧成分殘缺，“填補了”缺少賓語中心語；⑨搭配不當(dāng)，“提升”與“交流”不搭配，應(yīng)將“提升”改為“促進(jìn)”。6．答案：(1)自經(jīng)喪亂少睡眠長夜沾濕何由徹(2)莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑(3)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟解析：注意重點字的寫法，如“蜉蝣”“滄”“粟”。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。7．答案：(1)益慕圣賢之道又患無碩師名人與游(2)不與秦塞通人煙西當(dāng)太白有鳥道(3)退將復(fù)修吾初服唯昭質(zhì)其猶未虧解析：本題要注意如下字詞：慕、患、碩、塞、初、唯。8．答案：D解析：“從而揭示出人們對人生無常的哀痛”分析錯誤。司機只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“對人生無常的哀痛”語意過重。故選D。9．答案：A解析：“‘我’隱身其后，處于次要地位”分析有誤。從文章來看，“我”與文中所寫人物及大多數(shù)的事件都有聯(lián)系；而在敘述時，“我”同時也在參與其中，和其他人物共同為表現(xiàn)文章主題服務(wù)，因此，并沒有隱身其后，也不是處于次要地位。故選A。10．答案：①渲染寒冷的環(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。除夕夜，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。②用寒冷的氣候反襯出流浪漢、出租車司機和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。解析：選文開頭的環(huán)境描寫：“漫天的大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國?！变秩竞涞沫h(huán)境氣氛，烘托了人物傷感的心情。文中的景物描寫有：“大雪甫落之后，東北的除夕夜更加寒氣襲人?！背σ?，下雪不止，天氣寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，這里用寒冷的雪夜烘托了人物的內(nèi)心哀傷。關(guān)于雪景的描寫還有：“這條路可真長呵，加上是難走的厚厚雪路”“雪愈下愈大。果然，在街的盡頭我看到了那家小飯館”用寒冷的氣候反襯出流浪漢、出租車司機和飯店老板娘等人熱心、善良的形象特征，凸顯出偉大的人性光輝。11．答案：①“我”為老伴的病情擔(dān)憂，為了安慰老伴，尋找老伴喜歡吃的菜，而老伴最后說“你一定要好好活著”等，體現(xiàn)了夫妻之間相濡以沫、為對方著想的深情。老伴生重病，“我”沒告訴別人，敢于面對困難，自己的事情自己承擔(dān)。②流浪漢在大街上用小鐵桶涮“火鍋”，洋溢著幸福的笑容；與“我”陌不相識，叫“我”一起過年，告訴我小飯館的位置，還祝“我”老伴早日康復(fù)。體現(xiàn)了以苦為樂、樂于助人、富有同情心的精神。③小飯館老板娘及廚師給流浪漢佐料，對待“我”很熱情，價格與平時一樣，還要做得更好、更精細(xì)。體現(xiàn)了待人善良、服務(wù)熱情、生意公道、為他人著想的品質(zhì)。④出租車司機開導(dǎo)大娘，還不收其車費，送大娘進(jìn)車站口后才走，體現(xiàn)了為人熱心、救助危難的道德品質(zhì)。解析：文章塑造了一系列的人物形象，有“我”，除夕夜為安慰妻子，冒著大雪，去尋找老伴喜歡吃的菜；有“流浪漢”，在大街上用小鐵桶涮火鍋，臉上洋溢著幸福的笑容，請“我”喝酒，幫“我”指路，?！拔摇崩习樵缛湛祻?fù)等；有“小飯館老板娘及廚師”，給流浪漢佐料，幫“我”燒菜，價格與平時一樣；有“出租車司機”，開導(dǎo)大娘，不收其車費，送大娘進(jìn)車站；還有“我”病重的妻子，自己已經(jīng)病危，還勸“我”“你一定要好好活著”。這些人有的待人善良，服務(wù)熱情，生意公道；有的為人熱心，救助危難；有的待人細(xì)心，體貼入微。這些描寫表現(xiàn)了濃濃的人性美，是作者的匠心所在。eq\x(周一)小題組合短平快36語用基礎(chǔ)5練＋文化常識＋文言文閱讀1．答案：A解析：“每一道厚實的木門，每一扇木格的窗戶，每一棟靜默的房屋”使用了排比。“無聲地傾訴著曾經(jīng)的熱鬧”使用了擬人手法。“河水碧澈如鏡”使用了比喻手法。2．答案：“在漸漸退去的夕輝中”為恬靜的女子與我對視提供了特定的情景，而且該句與上文中的環(huán)境描寫銜接更為緊密?！爸{(lán)花布衣”后置單獨出現(xiàn)，予以突出強調(diào)，置入感強烈而鮮明。3．答案：①有老人躺在竹椅上搖著蒲扇②真想留下來享受這靜謐安適的日子4．答案：②將“詩詞”改為“《詩經(jīng)》”或者刪除；③將“大量”放在“反映”前；⑧“文學(xué)史”后面加“的空白”；⑨將“提升”改為“促進(jìn)”。解析：本題考查辨析并修改病句的能力。②不合邏輯，“詩詞”包括后面的“唐詩”“宋詞”，不能并列，將“詩詞”刪除或者改為“《詩經(jīng)》”；③語序不當(dāng)，應(yīng)將“大量”提到“反映”前；⑧成分殘缺，“填補了”缺少賓語中心語；⑨搭配不當(dāng)，“提升”與“交流”不搭配，應(yīng)將“提升”改為“促進(jìn)”。5．答案：關(guān)鍵信息：①國家發(fā)布指導(dǎo)意見；②要求加快發(fā)展青少年冰雪運動；③做好資源統(tǒng)籌工作；④遴選冰雪運動特色學(xué)校；⑤把冰雪運動納入體育課教學(xué)內(nèi)容。解析：本題考查壓縮語段的能力。作答本題，應(yīng)先以句號為基本單位進(jìn)行信息的概括。第一句包含的重要信息是國家發(fā)布指導(dǎo)意見以加快發(fā)展青少年冰雪運動；第二句包含的重要信息是做好一切資源統(tǒng)籌工作；第三句包含的重要信息是遴選冰雪運動特色學(xué)校；第四句指出未來計劃達(dá)到的特色學(xué)校數(shù)量，是對第三句的補充；最后一句側(cè)重表達(dá)要把冰雪運動納入體育課教學(xué)內(nèi)容。然后將重要信息歸納整合并加以概括即可。6．答案：①在周朝的時候，下面的諸侯國分為公、侯、伯、子、男五等爵位，而晉國是侯等，秦國是伯等，所以叫晉侯秦伯。②執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的敬稱。③楚國官名。又有右尹。位次于令尹，為楚國之卿。左丞相。④秦漢時代重要的中高級武官。⑤丞