人教版小學(xué)六年級語文課外閱讀訓(xùn)練試題全冊

1.難忘的八個字

我氣惱，我憤恨一一怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，

同學(xué)們開始譏笑我，我越來越敢（決定肯定），除了家

里人外，沒有人會疼愛我，沒人會喜歡我。

二年級時，我進了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、

很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個

孩子都喜歡她、敬慕她。，沒有一個人比我更敬愛她。_

這里有一個很不一般的原因。

我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們（排隊依次）走

到教室的門邊，用右手捂著耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話,

再由孩子把話（背誦復(fù)述）出來?？墒俏业淖蠖忍焓?，（根

本幾乎）聽不出來，同學(xué)們知道后會更加嘲笑我的。

終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手緊緊捂

耳，然后（悄悄輕輕）把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的

話。

我等待著……然后，倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是

一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這

八個字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒！”

1、文中第一、二自然段的橫線上，根據(jù)上下文選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填

上。

不是而是雖然但是甚至只要就因為

所以

2、劃去文中（）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。

3、“我氣惱，我憤恨一一怎么一生下來就是裂唇！”這里“一一”

的用法是（）

①表示底下是解釋部分或說明部分。

②表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。

③表示聲音的延長。

4、“難忘的八個字”是哪八個字，為什么“我”認為這是難忘的八

個字？

5、你覺得倫德納夫人是個怎樣的人？在文中用橫線找出描寫她的語

句。并說說你的想法。

2徐老看病

一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長靠背椅上坐滿

了人，都在等著叫號子。

徐老的警衛(wèi)員一看這么多人有點急了心想徐老是最愛惜時間

的就這么等著得多少時間呀低聲問道徐老人太多了我去

跟醫(yī)院張主任說一聲給你先看好不好

徐老連忙擺擺手說不行不要告訴他還是按次序看好

稍等一下沒關(guān)系

警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦……”徐

老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細

語地說：“自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？我們要不是

按次序看病，別人就要多等。無論做什么事，總要替別人想一想，

不能想自己一個人方便。再說，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊

照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序

怎么維持呢？”

警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就陪徐老一起等著叫

號子了。

1、給短文2、3自然段加上標點。

2、寫出下列詞語的近義詞。

愛惜（）寶貴（）次序（）

特殊（）

3、理解下面這句話的意思，哪一個是對的，打上“4”。

“自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？”這句話的意思是

A、自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢。（）

B、自己的時間寶貴，別人的時間一樣值錢。（）

C、自己的時間不寶貴，別人的時間才值錢。（）

D、自己的時間不寶貴，別人的時間更不值錢。（）

4、這篇文章是按順序來寫的。

5、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給短文分段，在文中用表示,

并概括段意。

6、讀短文，回答問題。

徐老為什么不要警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著

號子？

7、文章通過徐老看病這件事，贊揚了徐老

的好品質(zhì)。

3.藏羚羊的跪拜

這是一個發(fā)生在西藏(z&ngcang)的故事。過去，藏北有一

個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠處的草地上

站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)身拿來杈和

槍，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不

掉了，沒有逃走，只是用(乞求、請求)的眼神望著他，然后向前

走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時.，兩行眼淚從它

的眼里流了出來。

老獵人的心頭一軟，扣著板機的手不由得松了一下，他明白藏

羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早

已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機。隨著槍聲，那只藏羚

羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢,

兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的

眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年

狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直

在顫抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹

腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子胱當(dāng)一聲掉在了地上一

一在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來,

藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫

抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，

沒有人知道他的下落。

1、按要求查字典，填空。

臥：用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。

瞬：用音序查字法應(yīng)先查（），再查（）音節(jié)。

2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“4”。

3、組詞。

跪（）饒（）栽（）獵（）臨（

）悔（）的（）撓（）裁（）

借（）監(jiān)（）誨（）

4、照樣子，寫詞語。

冷冰冰：______________________________________________________

肥肥壯壯：___________

5、寫出下列詞語的近義詞。

清晰（）懊悔（）姿勢（）攜帶（）

顫抖（）忐忑不安（）

6、文中的破折號起什么作用？__________________________________

7、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖?第二

天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍?/p>

想：老獵人要想什么？

8、藏羚羊為什么向老人下跪?

9、“老獵人為什么會在藏北草原消失呢？”對這句你是怎樣理解的,

請把你的想法寫下來。

10、讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。

4.時間

每早起來，就計劃這一天該做些什么，到晚躺在床上，好像什

么也沒有做。

記得幼年作文，總愛寫“光陰似箭、日月如梭”，不知從哪里

找來這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里,

今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個白晝，同一個夜晚，走

馬燈似的，來了又去了，去了又回來了，直到鬢邊有了白發(fā)，才驀

然驚覺光陰果真似箭如梭，去了永不再來。

于是，問自己：過去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定

要交白卷了。

8月中，在美國一小鎮(zhèn)，拜訪一位84歲老學(xué)者，在他那狹窄的

廚房里，我向他傾訴內(nèi)心的困擾。

他說：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來的日子?！?/p>

我說是的我在盡力但是我已浪費了幾十年

他搖搖頭：“達爾文說他貪睡，把時間浪費了，卻寫了《物競

天擇論》；奧本?，斦f他鋤地拔草把時間浪費了，后來成為‘原子

彈之父'；海明威說他打獵、釣魚，把時間浪費了，終于獲得諾貝

爾獎；居里夫人說她為了家務(wù)和孩子忙，浪費了時間，也能發(fā)現(xiàn)鐳

元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家?！?/p>

我大喊：“這些人都是人才！我只是個平凡人，愚蠢的平凡人！”

“你有權(quán)評定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只

要有確定的目標，在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，

甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費了時間，實際上并沒有浪

費。”

“但是，我年紀大了?！?/p>

“我70歲那年，擬定一個需要10年才能完成的研究計劃，當(dāng)

時，和一位30歲的年輕朋友談到這計劃，他笑了笑，我知道他為什

么笑，在他看來，70歲老人，時日已不多，還能做些什么，10年過

去，我的工作如期完成，仍然在實驗室忙著。”他挺了挺胸，笑了。

你那位年輕朋友呢我問

“不再年輕，已經(jīng)中年啦！”

“對他來說，這10年，應(yīng)該是黃金年齡，想必有很不錯的紀

錄?！?/p>

“沒有，他承認過去的10年是空白，真正的空白?！?/p>

“為什么？”

“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過去了。”

這一番話，如當(dāng)頭一棒，我呆了。

1、寫近義詞。拜訪一一（）狹窄一一（）

困擾一一（）

2、在文中未加標點的地方加上標點。

3、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

當(dāng)頭一棒：驀然：

_________________日月如梭：_______________________________

4、你敬佩文中的老人嗎？為什么？

5、從達爾文、海明威、居里夫人身上，你學(xué)到了什么？

你還知道有關(guān)他們?nèi)齻€人的哪一些知識？把知道的簡單寫下來。

6、把你喜歡的句子抄寫下來。

7、你還積累到哪些珍惜時間的名言，請寫出一兩條。

5湫

你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xuAn11(

)的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄走來，走進花園。shashi()萬紫千紅、千姿

百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗

的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄走來，走進田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼,

遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉,

玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和

鳴。

你悄悄走來，走進果園?？矗瑯渖洗T果累累，看小燈籠似的柿

子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃

澄澄、紫盈盈……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩

子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、

脆生生、酸溜溜……

你悄悄走來，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。

瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。

瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在rAnsh五

0()。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收

獲的季節(jié)。

1、把短文中的拼音寫在括號里。

2、寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。

紅撲撲：______________________________________________

黑默無聲：_______________________________________

碩果累累：________________________________

大大小?。篲______________________________________

正光十色：________________________________________

3、結(jié)合短文，寫出下列詞語的意思。

美不勝收：__________________________________________________

天際：________________

4、本文是按先再后的順序來寫的。其中,

第2-5自然段又是按轉(zhuǎn)移，寫了秋天的、

、、的景象。

5、在下面的句子后面填上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，再仿寫一句。

(1)稻谷笑彎了腰。()

(2)那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪。

6、用“一一”標出文中前后照應(yīng)的句子。

7、概括短文的主要內(nèi)容。短文表達了作者什么樣的思想感情?

8、第四自然段中有三處省略號，你能展開想象，把省略號省略的內(nèi)

容用一兩句話寫出來嗎？

6.紅葉與紅蓮

半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。

從窗內(nèi)望外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，

梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還

是hAnbaoyufang()的，今晨卻開滿了、亭亭地在

綠葉中間立著。

仍是不舒暢！一一徘徊了一會，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就

來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無

遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。

對面屋里母親呼喚著，我便連忙走過去，坐在母親身邊一一回

頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正f匕gai

()在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。

雨點不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)

無力的水珠。

我心中深深地受到了感動一一

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為

我遮擋！

1＞補充詞語。

()雨聲()天()飄散

()雨點

2、把短文中的拼音寫在后面的括號里。

3、聯(lián)系短文，理解詞語的意思。

徘徊：遮蔽：

4、文中的“喚”還可以換成什么詞？()

5、用“”出文中的反問句，并把它改成陳述句。

6、讀句子，聯(lián)系短文回答問題。

(1)“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。”這句話與下文

哪一句相照應(yīng)？寫出相照應(yīng)的句子。

(2)“忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正fU

g譏在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?！?/p>

這句話寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是

什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？

(3)“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮?！边@里作者把母親比作什么？

為什么要這樣比喻？

(4)“我心中深深地受到了感動"?！拔摇毙闹袨槭裁磿艿礁袆?？

在生活中，你曾受過感動嗎？請把自己的過的感動用幾句話寫下來。

7、你還學(xué)過哪些描寫荷花的篇章？請把印象深刻的語句寫下來，可

以寫課文片斷，也可以寫詩句。

8、你喜歡荷花嗎？為什么？

￡快樂人生三句話

阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我就撬起地球。”對于一

個人來說，改變一生的支點就是良好的心態(tài)。

一個人就是一個獨特的世界。（）你想改變你的世界，

首先（）要改變你的心態(tài)。

用“”的心態(tài)去對待事情，你會發(fā)現(xiàn)自

己的臉上總是掛著微笑，因為生活就是一面鏡子。你對它怎樣，它

就會對你怎樣。

用“"三個字來激勵自己，你會找回人生最寶貴的精

神一一自信。你不但學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自己，更懂得肯定自己和鼓勵自己。

正像一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而

一個擁有自信的人，卻能走遍tiGnyahdijido（）?！?/p>

用“”去對待別人，你會得會

到更多的朋友。當(dāng)你留心發(fā)現(xiàn)并了解了別人的困難，你便獲得了一

種生命的智慧，當(dāng)你用你力所能及的力量幫助了別人，你會感到一

種從未有過的快樂，你會體驗到人生的價值。你也許付出了時間、

智慧，但卻收獲了更可貴的友誼。

你使用“快樂人生三句話”，你會發(fā)現(xiàn)：周圍的老師同學(xué)沒有

變，學(xué)校的環(huán)境沒有變，家里的成員沒有變，但由于你的心態(tài)發(fā)生

了變化，你看身邊的一切時.，心情都會變得快樂起來，開朗起來……

用“快樂人生三句話”的爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)，孩子還是原來的孩子，

家庭還是原來的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛了，家里的氣

氛也變得w?nxin（）>hexie（）了...

你愿意擁有一個快樂的人生嗎？那就請你在生活中常常使用

“快樂人生三句話”吧！最后，讓我們一起大聲說一遍：

a，，

a，，

a，，

1、文中引用阿基米德的名言是什么？你對這句話是怎樣理解的，請

寫下來？

你還知道哪些課外名言呢？試著寫一兩句。

2、請把“①我能行?、谔昧耍、勰阌欣щy嗎？我來幫助

你！”這三句話分別填入文劃“”的地方。

3、在文中第二自然段的“（）”里填上一對關(guān)聯(lián)詞并將文中的拼

音詞語寫在“（）”里。

4、從文中找出兩對近義詞。（）——（）（

))

5、文中所說的快樂人生三句話是什么？讀完后你有什么體會，試著

寫一寫。

6、說說你對“一個擁有知識的人，不一定能走遠，而一個擁有自信

的人，卻能走遍天涯海角。”這句話的理解。

7、摘抄幾句你認為對你最有啟發(fā)的話。

8.--------------------------

我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃

的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。

湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的

花，綠的樹。

湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心,

在追逐，在嬉戲。

湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。

湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中

一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?/p>

天歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什

么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈

漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。

細絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的

“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨來到的時候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的

禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等到大雨一

落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那

是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩

嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。

湖是美的……

1、給短文加上合適的題目。

2、補充詞語，最好不與短文相同。

浩瀚（）（）不息（）澎湃（

）歡快

（）而起迎風(fēng)（）（）開放（

）起舞

3、在括號里填上表示顏色的詞語。

）的天）的云）的花（

）的樹

4、短文中所說的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什

么？

5、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。”這句話在文中是

個句，起___________的作用。

6、用“一一”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么？

7、用“????”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫好在哪里？

8、讀短文，判斷下面的說法是否正確。對的打“。

①作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（）

②“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話

把湖比作翡翠。（）

③“那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”指的是雨聲。（）

9、把文中你最喜歡的句子抄寫下來，說說為什么喜歡？

10、短文最后寫道“湖是美的……”為什么用省略號？你能再補充

幾句嗎？

9九龍壁

聞（）全國的藝術(shù)（）品九龍壁，是一（）用

琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它

那精心的造（）使我贊嘆不已。

九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩

面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼

真，像是在騰云駕老霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍

和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍

叉開四?。ǎ?伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢

地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方，仿佛說：“你有什么了不起，敢

和我校（）量嗎？”

這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍,

翻滾在洶涌謬（）湃（）的碧濤之上，穿梭（）于

險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄??！

再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；

有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)

各異，真是妙不可言，美不勝收！

面對這刻畫精致的九龍壁，我不替（）感慨萬分。我們

的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧

的結(jié)晶！

明媚的陽光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發(fā)亮，光彩奪目。閃

光吧！燦爛的九龍壁。

1、在下面選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊氲谝蛔匀欢沃械睦ㄌ柪铩?/p>

名明真珍坐座形型

2、在文中的括號里給帶點的字注音。

3、寫出下面詞語的近義詞。

精美()輕蔑()照耀()

4、按要求從文中摘錄三條成語寫在下面的橫線上。

含褒義：______________________________________

含貶義：______________________________________

5、理解下面詞語的意思。

美不勝收：____________________________________________

驚心動魄：____________________________________________

6、在()里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使搭配恰當(dāng)。

()()(

)

的山峰的陽光銳利的

()()(

)

7、用“~?”畫出文中的過渡句。

8、用“一一”畫出概括描寫九條龍?zhí)攸c的語句。

9、縮寫下面的句子。

一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。

10、第4自然段中共有（）句話，它們之間是（）關(guān)系，其

中第二句是（）句。

11、用“||”給短文分段，并寫出段意。

12、概括本文的中心意思。

六年級上冊語文重點課文課內(nèi)閱讀題

1.《山中訪友》選段

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼:你好，（）的山泉！你

捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你

唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（）

的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的

白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談

些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

1.按原文在括號中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

2.聯(lián)系上下文解釋詞語

熱切：___________________________________________

津津樂道：_______________________________________

3.選文采用、的修辭手法，依次寫了、、、、、

等景物，表達了作者的感情。

4.文中劃線的句子是（）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

5.用“一一”劃出文中運用設(shè)問的修辭手法的一句話。

6.這段話采用了第一人稱的手法來寫，好處是

2.《詹天佑》片段（一）

詹天佑（）困難，也（）嘲笑，（）接受了任務(wù)，（）開始勘測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。

詹天佑經(jīng)常勉力工作人員說我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎大概差不多

這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口他親自（）學(xué)生和工人，（）標桿，（）經(jīng)緯儀，

在峭壁山定點、（）。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條

件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在燈下繪圖、

計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想“這是中國人自己

修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信

心。

1.在文中找出下列詞語的近義詞

嘲笑一一（）精密一一（）

2.這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。

3.根據(jù)原文在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語

4.用文中的一個詞語概括這段話的段意0

5.這段話對詹天佑進行了、、三方面的描寫。

6.從短文結(jié)構(gòu)上看，文中的第一句話是___________句，作用是。

這句話在全文中是句，作用是。

7.詹天佑克服困難的精神動力是什么？在文中用橫線劃出相關(guān)語句。表現(xiàn)

了。

8.把劃線句子加上標點符號。

9、詹天佑的話表現(xiàn)了他對工作o

3.《詹天佑》片段（二）

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居

庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的方法。山頂?shù)娜聺B，隧道里

滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開

工地。八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部

鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。

1.這段話的結(jié)構(gòu)是o

2.(1)開鑿居庸關(guān)隧道用的辦法，原因是

(2)開鑿八達嶺隧道用的辦法，原因是

3.采用這兩種不同的開鑿方法有什么好處？

4.劃線句子你是怎樣理解的？

5.根據(jù)這段話，概括一下詹天佑具有怎樣的品質(zhì)。

6、本篇課文講了詹天佑不顧帝國主義的阻撓、嘲笑，在環(huán)境惡劣、條件艱苦、技術(shù)落后的

情況下修筑了鐵路，具體寫了、、這三件

事，表現(xiàn)了他卓越的才能和愛國熱情。

4.《懷念母親》片段

我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪.(sangsang),

只在母親身邊待.

(daidai)了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四

十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我

成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我

的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

為了說明當(dāng)時的感情，我從初到哥廷根的日記里摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，

看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉

靜的時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼，然而這凄涼并不

同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

1、《懷念母親》的作者是。課文以的形式，介紹了兩位母親

位是，一位是o“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”充分表達了

作者對親生母親，對祖國母親。

2、給加點字選擇正確的讀音，劃上橫線。

3、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

食不下咽，寢不安席：

終天之恨：

頻來入夢：

4、為什么說“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”？結(jié)合自己的實際體會談?wù)劊?/p>

5、仔細讀畫“”的句子，你對這句話是怎樣理解的？請寫出你的體會。

6、為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？

這個文段表達了作者______________________________________

5.《窮人》片段

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么

要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一

起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？

自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了"“是他來啦？“，，不，還沒來！“，，為什么把他們抱過來??？

??他會揍我的！那也活該，我自作自受”,,嗯，揍我一頓也好!”

門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？“，，如今我怎么對他說呢？“

“”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

1.“她的心跳得很厲害”是因為，“自己也不知道為什么要這樣做”

是因為,“這樣做”指的是。桑娜覺得非這樣做

的原因是：

____________________________o從中你體會到桑

娜。

2.（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應(yīng)查字母—，用部首查字法應(yīng)查—部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)取（）。

3.在文段中找出下面詞語的近義詞。

自食其果（）心神不寧（）

4.在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這

詞造句。

5.文中第二自然段中的省略號的作用是（）

①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語無倫次。

6.用“—”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什

么忐忑不安？

7.文中畫一的句子準確而真實地反應(yīng)了桑娜為了―甘

愿_____

_____________________________________的思想感情。

8.這個片段細致地描寫了，從這個片段里我們可以看出桑娜—

的品質(zhì)，同時也體現(xiàn)出作者的思想感情。

9、本文是國著名作家寫的，代表作有、

等。

10、本文中的兩個“沉默”分別是什么意思?

6.《只有一個地球》選段

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨(6。d。)游時遙望地球，映入眼簾的是一

個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層多(bdobo)薄的水藍色“紗

衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是,同茫茫宇

窗相比"搜琰呈渺9,刖匕9),小的￡,官卷二個責(zé)徑后有玄壬二亙務(wù)壬春的星球9,在餐星理璨

的宇宙中，就像一葉月(pidnbi&n)舟。它只有這么大，不會再長大。

1.為加點字選擇正確讀音。

2.地球在宇航員的眼中是這樣的：__________________________________________________

3.劃“”的句子用了、、的說明方法，說

明了________________________________________________________________________________________

4.劃“—”的句子用了、的修辭手法，將地球比作和

，形象生動地說明了o

5.看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？

7.《少年閏土》選段(一)

第二天，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃

出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秋谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只

一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵠了，藍背……”

我于是又很盼望下雪。

閏士又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的

都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

1.這幾段話中閏土向我講述了哪幾件事？

2.用圓圈畫出閏土捕鳥的動詞。從這些動詞中可以體會到閏土是個怎樣的少年？

3.從文中畫線的句子可以知道閏土_____________________________________________

4.文中省略號的作用是省略了_________________________________________________

5、本文選自寫的小說,本文講了、、

,這四件事。展現(xiàn)了一個機智勇敢，見多識廣的少

年形象。

8、《少年閏土》選段（二）

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先

前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮（chaoca。）汛要來的時候，就有許多跳魚兒，都有青蛙？（sishi）

的兩個腳....”

啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些

事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

1.在文中加點的字多的正確的讀音下畫上橫線。

2.聯(lián)系課文理解詞語。如許：（）素：（）

3.請用一個成語概括畫橫線的這句話的意思。

4.“西瓜有這樣危險的經(jīng)歷是指”（）

A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉B.西瓜長在海邊被海水淹沒C.西瓜被獴豬、刺猬、猿偷吃。

5.閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標題形式簡要地寫下來。

6.“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的的四角的天空。”這句話你是怎樣理解的？

7.從這段話中我們可以體會出作者的思想感

情。

9、《少年閏土》選段（三）

他正在廚房里，紫色的小圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他

的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是

不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東

西。

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出

一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下弟匕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一

拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鶉塢，藍背……”

1.用橫線畫出描寫少年閏土外貌的句子。

2.從閏土的外貌描寫中，我們可以看出閏土是一個的孩子。

3.“飛跑”這個詞語表現(xiàn)了o該自然段中表示捕鳥經(jīng)過的動詞

有、、、、、，從這些動詞中，我們可以體會到閏土

的o

10、《我的伯父魯迅先生》選段(一)

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。

那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我

談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸(huXU)傳》，大概是爸

爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囹冏吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好

漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我

的時候，我就張冠(guanguan)李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是

我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨(aidi)打挨罵還難受。從此，我讀什

么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時候伯父送我兩本書一本是表一本是小約翰伯父已經(jīng)去世多

年了，這兩本書我還保存著。

1.用小標題概括出主要內(nèi)容

2.給沒有標點的地方加上適當(dāng)?shù)臉它c。

3.用橫線畫出加點字的正確讀音。

4.聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思并寫出近義詞和反義詞。

張冠李戴：近義詞反義詞

囪冏吞棗：近義詞反義詞

5.魯迅先生說“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的真正意思是什么？從此處可以看出魯

迅先生是一個怎樣的人？

6.文中畫線句子表達了我對魯迅先生怎樣的感情?

7.聽了伯父的話我羞愧什么？悔恨什么？

8、用波浪線畫出表示“張冠李戴”的句子。用雙橫線畫出表示“囪冏吞棗”的句子。

9、本文是寫的，圍繞“”這句話來

寫,采用了的記敘方式，講了、、、

這四件事。表現(xiàn)了魯迅先生是一個“”的人。

10、寫兩句魯迅先生的名言或詩句。

11、《我的伯父魯迅先生》選段(二)

(1)“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？”

(2)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

(3)爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥盒紗布出來了。他們把那個拉車的扶

上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿銀子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給

他敷上藥，扎好繃帶……伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給

了他。

1.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？"你怎樣理解伯父說的這句話？

2.請找出文段中伯父和爸爸救助車夫的動詞，寫下來。

3.語段（3）表現(xiàn)了伯父

12.《老人與海鷗》選段

在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人.他背已經(jīng)駝了穿一身褪色的過時布衣，背一個褪

色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色.朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城

郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴.

人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地.老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，

撮起嘴向鷗群呼喚.立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈.老人順著欄桿邊走邊放，

海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜.

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么.側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的提防

話------"獨角""灰頭""紅嘴""老沙""公主"....

1.理解詞語飛

領(lǐng)地：親昵j

2.寫出下列詞的近義詞

親昵一（）呼喚一（）應(yīng)聲而來一（）抑揚頓挫一

（）

3.用“”畫出老人喂海鷗的句子。

4.三個“褪色”是對老人的（）描寫。你從中體會到什么？

5.文中“翻飛的白色“指__________________________________________________________

“有聲有色的樂譜“指_____________________________________________________________

從這樣的描寫中你體會到什么？___________________________________________________

6.省略號的作用是省略了__________________________________________________________

7.老人認識每一只海鷗，給它們起了名字，多麼不可思議！你從中體會到什么？

13.《最后一頭戰(zhàn)象》選段

閣樓上有半蘿谷種和兩串玉米我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去.嘎竣

用鼻尖鉤住，像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫.破簇,席里面有一件類似馬鞍的東

西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去.沒想到，嘎竣見了，一下子（平靜安靜寧靜）下來，用

鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面（撫摸摩攣撫摩）著，眼睛里淚光閃閃，像是見

到久別重逢的老朋友.

峨原來它是要自己的象鞍啊波農(nóng)丁恍然大悟這就是它當(dāng)年披掛的鞍子給它治

傷時我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了唉整整二十六年了它還記得那么牢

1.這兩段講了一件什么事？

2.給沒有標點的地方加上適當(dāng)?shù)臉它c。

3.聯(lián)系課文理解詞語

恍然大悟：漫不經(jīng)心：

4.按原文在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語畫上橫線。

5.用“”畫出描寫嘎竣見到象鞍后的神態(tài)和動作的句子。嘎竣當(dāng)時為什麼淚光閃閃？

6.波農(nóng)丁恍然大悟，他明白了什麼？

14.《伯牙絕弦》

伯牙普（）藜（）琴，鐘子期善（）聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期日：

“善苓（），峨峨兮若（）泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙歲（）世再無知音，乃破琴簞（）弦，終身

不&（）鼓。

1、解釋文中加點字詞，將解釋填在括號內(nèi)。

2、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。

絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨一無二的⑤極、最

伯牙絕琴（）斬盡殺絕（）絕處逢生（）

美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）

善：①擅長、善于②好③善良④容易，易于⑤辦好、弄好

伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）心懷不善（）

多愁善感（）善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）

3、句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

①伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。

②善哉，洋洋/兮若/江河！

③伯牙/所念，鐘子期/必得之

④伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。

4、按課文內(nèi)容填空并回答問題。

☆伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“"

①句子含義：________________________________________________________________

②從這個句子我體會到_________________________________________________________

☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃________________________________________

①句子含義：________________________________________________________________

②從這個句子我體會到________________________________________________________

5、下面詩句中不能表現(xiàn)友情的一句是（）

A.勸君更盡一杯酒，西出