實驗學(xué)校2023年教師道德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人心得體會 樣板

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人心得體會

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神為主線，以教師職業(yè)道德規(guī)

范為準則，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書

育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師

德水平作為重點，進一步加強幼兒園師德建設(shè)，強化教師素質(zhì)，努

力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的

高素質(zhì)教師隊伍。

二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點

大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的

突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主

線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)

化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”

讀書教育活動。評選“教師”活動。

3、進一步規(guī)范教師的言行，學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”、道

里區(qū)是“師德標兵”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：

愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒，不斷加強自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強化師德建設(shè)觀念

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，

統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效

率。

2、做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。教師的集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)

相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不

少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教

育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，開展批評與自我批

評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。

4、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。

通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、幼兒和家長

的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼

續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評價活動，

自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強幼

兒園與家長、教師與幼兒的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒

園。

（二）加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)

1、組織全體教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理

解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義

務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于加強教師隊伍

建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記

和心得體會。

2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的

需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進

修，在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展

的需要。

（三）多彩活動，提升師德修養(yǎng)

1、認真開展“三愛活動”（愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒）。通過開

展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過開展

“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動，

重建教師的博愛心靈。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，

積極開展以下師德建設(shè)活動。

2、開展豐富多彩的社會志愿服務(wù)活動。

3、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、

關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓廣大教師感受

到幼兒園的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師

的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等

形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入

幼兒園工作。

4、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開展評選表彰“孩

子喜愛的好老師”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促

進師德建設(shè)工作健康發(fā)

（四）完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展

1、建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行

月考核。

2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完

善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教

師師德群體的良好形象。

3、對全體教師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師

獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票

否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育。

情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要

扣除相應(yīng)的分數(shù)，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人心得體會

通過在教師隊伍中開展了強師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民滿意教師

的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只

有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的

方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感

悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我

應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，

正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)

的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，

我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我

是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的生命體，他們有屬于自己的

感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是

處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃

光點。以點帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己

的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀

教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不

斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀

念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教

師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做

人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教

學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能

力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心

去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在

服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行

為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中

的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是

幸福的！

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人心得體會

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到

作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

1.熱愛教育事業(yè)

要把教育與國家的xx、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系

起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行

動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神。

2.熱愛學(xué)生

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希

望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮

辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞

全面發(fā)展的社會社會主義新人。

勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭，一個教育工

作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予

以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

3.不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的

思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積

極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教

學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

4.實事求是，堅持真理

教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取

精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，

批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不

強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本

來面目。

5.工作積極、認真負責(zé)

工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,

吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生

成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

六、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表

團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在

思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之

間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制

社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生

亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵

守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，愛護公共衛(wèi)生，語

言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育

工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的

是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉

獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地

耕耘于課堂。

2023年教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個人心得體會

“百年大計教育為本，教育大計教師為本”，教師的素質(zhì)如何,

直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)

的改革與發(fā)展。那么，作為一名教師怎樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,

真正擔(dān)負起教書育人的重任呢?我以為，首先應(yīng)加強師德教育，以每

位教師的愛崗敬業(yè)，無私奉獻，改革創(chuàng)新來推動素質(zhì)教育的實施。

以下從幾方面談?wù)剬Υ说拇譁\認識。

一、忠誠于人民的教育事業(yè)，更新教育觀念，增強實施素質(zhì)教

育的自覺性

教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)

新人才的重要基地。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質(zhì)中的重要作

用，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責(zé)任感、使命感,

如果我們能看到教育的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰，那么，教師就不

僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投

入。因此教師應(yīng)像偉大的教育家XX先生一樣“千教萬教，教人求

真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”；教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魄與氣概。

只有基于這樣高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)

的精神。也只有是擁有這樣的精神特質(zhì)的教師，才可能把教師職業(yè)

不僅看作是為國家盡道德義務(wù)的形式，而且看作是發(fā)揮個人才能，

實現(xiàn)自身價值的形式，從而樹立起“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照

人寰”的師德觀念，為教育立功、立德、立言，為自我的完善而自

尊、自慰、自豪。并在這一基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)研究、探索創(chuàng)新，銳

意改革，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，為社會發(fā)展而努力工作，培養(yǎng)創(chuàng)新型

人才的教育目標才有可能實現(xiàn)。

二、敬業(yè)愛生，尊重學(xué)生人格，因材施教，教書育人

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的

影響力，首先要贏得學(xué)生的尊敬和信任。學(xué)生是人，是具有主觀能

動性的人。他們對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要,

渴望理解與尊重。因此，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧

寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個性和差異，使每個學(xué)生都得到平等、

健康、主動的發(fā)展。愛崗敬業(yè)，還表現(xiàn)在對學(xué)生培養(yǎng)目標的關(guān)注。

傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。而今，我們

關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時

間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，思維發(fā)展，心理發(fā)

展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原

則，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負責(zé)的表現(xiàn)。

三、遵循教育規(guī)律，勤奮學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新

教師擔(dān)負著教書育人的重任，必須要有真才實學(xué)。如今社會已

邁入知識經(jīng)濟時代，各種信息手段的介入，使學(xué)生的接觸面擴大，

對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠遠

滿足不了學(xué)生的要求，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)、進修培訓(xùn)，不

僅要完善已有的知識結(jié)構(gòu)，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，

積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，探索解

決問題的新途徑，新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)

新精神和實踐能力學(xué)生的目標。同時還必須涉獵相關(guān)學(xué)科和前沿學(xué)

科，努力學(xué)習(xí)新的知識、信息技術(shù)，并應(yīng)用到教學(xué)上，提高教學(xué)效

果。

四、樂于合作，善于合作，珍重全力

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要

競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活

力，如競爭中涌現(xiàn)了大批專家型教師，大批教師;展現(xiàn)了大批教育教

學(xué)成果，造就了大批新型的人才。但教師又要樂于合作，善于合作,

珍重合力。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的

勞動成果，而是教師群體與家長，社會積極力量通力協(xié)作下的群體

勞動成果。教師只有善于處理好教師與教師之間，教師與家長及社

會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一

致的教育力量。只有在獲取共識的前提下的教育合力作用下，教師

的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教

師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

五、嚴格“自律”，以德立教，以身立教

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,

也是教師的神圣天職。教師處于教書育人的崗位上，是先于學(xué)生學(xué)

習(xí)了大量的社會、XX、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識，而后成為

教師的;教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少，知識欠缺

的人。因此，教師的作用在于“教育”學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、

生活、做人和與人合作。這就要求教師自身須具備較高的道德水準,

而且既要言教，又要身教，身教重于言教。這無疑也對教師提出了

更高的要求。教師要“為人師表”，核心是樹立正確的世界觀、人

生觀和價值觀。要特別強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵、自強,

以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到:禁止學(xué)生做的,

自己堅決不做，在行動上為學(xué)生做出表率，為人師表。

首先，教師要成為追求真才實學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)

于學(xué)生，而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持終身受教育。隨著形勢的發(fā)展,

高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí)，就會落伍