江蘇省常州市高級中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢查語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省常州市高級中學(xué)20222023學(xué)年高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢查語文試題（解析）江蘇省常州高級中學(xué)

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢查高一年級

語文試卷2023.06

說明：

1．所有試題均在答卷紙上作答方為有效。請用2B鉛筆正確填涂選擇題解析，用0.5毫米簽字筆在非選擇題相應(yīng)題號后作答。

2．本卷總分150分，測試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

一座園林的面積和空間是有限的，為了擴(kuò)大景物的深度和廣度，豐富游賞的內(nèi)容，造園者常常運(yùn)用“借景”的手法，收無限于有限之中。大觀園是一所宅園，它一無遠(yuǎn)山近景可依，二無茅屋寺廟憑借，然而曹雪芹別出心裁地把自然界各種美好的東西組合到園中，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的借景方式，通過“形”（因中人物、建筑、動(dòng)物）、“聲”（琴笛絲竹、小橋流水、吟詩作賦）、“影”（人、樹、云、動(dòng)物、月影）等使園中靜態(tài)的建筑、山石和園中動(dòng)態(tài)的人物、禽鳥、溪流、植物（四季變化）等相映成輝，這樣互相補(bǔ)充的處理就達(dá)到了巧妙的借景目的。如七十六回，先寫賞母等人在凸碧堂賞月“見月至中天，比先越發(fā)精彩可愛”，后寫遠(yuǎn)處笛音“猛不防那壁廂桂花樹下，嗚嗚咽咽，悠悠揚(yáng)揚(yáng)吹出笛聲來”，再寫黛玉、湘云在凹晶館所見“天上一輪皓月，池中一輪水月，上下爭輝，如置身于晶館鮫室之內(nèi)，微風(fēng)一過，粼粼然池面皺碧鋪紋，真令人神清氣凈”，最后寫黛、湘二人拾扔小石頭“只聽打得水響，一個(gè)大圓圈將月影激蕩······卻飛起一個(gè)白鶴來，直往藕香榭去了”，于是溶景入詩，逼出了二人“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的絕妙好辭。圖月、綠樹、風(fēng)聲、水聲、云影、花蔭全融合在大觀園的美景之中了，使時(shí)間、景色、人情互借互生、融為一體。

曹雪芹對中國傳統(tǒng)造園理論既有繼承又有突破，而突破、創(chuàng)新占有更重要的位置。在以往的園林借景中，大多都是對靜態(tài)事物的借用，但大觀園的借景手法，在曹雪芹的筆下加入了動(dòng)態(tài)的人物、動(dòng)物，園中對詩、賞月、葬花既為《紅樓夢》不可或缺的情節(jié)，同時(shí)也為大觀園提供了美景，幅幅畫面為大觀園的四季景致增色不少。

（摘編自譚巍《大觀園造景手法體現(xiàn)的曹雪芹藝術(shù)思維》）

材料二：

曹雪芹所設(shè)計(jì)的大觀園，雖只存在于文學(xué)作品中，但我們也可從中品味出創(chuàng)的匠心，得以從中窺探曹雪芹的藝術(shù)辯證思想。

四十二回寶釵在談到大觀園時(shí)說：“這園子卻是像畫兒一般，山石樹木，樓閣房屋，遠(yuǎn)近疏密，也不多也不少，恰恰的是這樣。”園林和繪畫本來就有相通的藝術(shù)規(guī)律，用繪畫的章法來布置園林，園林也必然體現(xiàn)出繪畫中的一些規(guī)律，如像繪畫那樣講究“分主分賓，該添的要添，該減的要減，該藏的要藏，該露的要露”。曹雪芹借助薛寶釵之口提出的遠(yuǎn)近、疏密、主賓、添減、藏露（還有高低、大?。┑鹊?，也都是我國古代許多畫家（或評論家）所提到的章法。他是運(yùn)用繪畫中的這些章法、布局來設(shè)計(jì)大觀園的。

我們且看曹雪芹在描繪大觀園時(shí)是如何體現(xiàn)藝術(shù)中的辯證關(guān)系的。比如藏和露，當(dāng)十七回中賈政一干人進(jìn)入正門之后，“只見一帶翠嶂擋在面前”。賈政說：“非此一山，一進(jìn)來園中之景悉入目中，更有何趣？”由于有這一帶翠嶂擋在面前，使得進(jìn)入園門的人們不能一覽無余地把園內(nèi)景色“悉入目中”，這便是藏而不露。再加上“曲徑通幽”的題額和羊腸小徑，更使游人產(chǎn)生一種對園內(nèi)景物幽邃莫測的感覺，因而更加引人入勝，這便是藝術(shù)中的含蓄。當(dāng)他們出了山洞之后，才別有洞天，豁然開朗，“兩邊飛樓插空，雕甍繡檻”，這是露，是藏然后露；然而，露中又有藏-“皆隱于山坳樹杪之間”，亦藏亦露，半藏半露；然后，“出亭過池”，觀覽了山石花木，才“忽抬頭見前面一帶粉垣，數(shù)檻修舍，有千百竿翠竹遮映”，真有點(diǎn)“柳暗花明又一村”之感。

曹雪芹就是這樣運(yùn)用文學(xué)語言，把大觀園中的藏和露這一藝術(shù)辯證關(guān)系，很精妙地描繪出來，一幅手卷是隨著卷中人物的活動(dòng)而展開的。因此，這種描繪又是一般的繪畫難以表現(xiàn)的，因?yàn)榫拔锏牟睾吐妒峭ㄟ^游人的視覺產(chǎn)生的，而游人又是沿著一定路線走的，即使是用長卷，也只能是一個(gè)片段一個(gè)片段地表現(xiàn)，互相之間難以通過人物活動(dòng)聯(lián)系起來，有點(diǎn)所謂“神龍見首不見尾”吧。曾雪芹的描繪，很有些像動(dòng)靜相生，空間與時(shí)間相結(jié)合的現(xiàn)代電影鏡頭。這種語言的描繪產(chǎn)生了完美的效果。

再如高和低的對比，曹雪芹也有很好的描繪。七十六回史湘云就說道：“這山上賞月雖好，總不及近水賞月更妙。你知道這山坡底下就是池沿，山坳里近水一個(gè)所在，就是凹晶館?？芍?dāng)日蓋這園子時(shí)就有學(xué)問。這山之高處，就叫凸碧；山之低洼近水處，就叫凹晶······可知這兩處，一上一下，一明一暗，一高一矮，一山一水，竟是特因玩月而設(shè)此處。有愛那山高月小的，便往這里來；有愛那皓月清波的，便往那里去?！边@就是這一風(fēng)景小區(qū)的特色。在凹晶館近水賞月之妙，曹雪芹還有描繪：“只見天上一輪皓月，池中一輪水月，上下爭輝，如置身于晶宮鮫室之內(nèi)。微風(fēng)一過，粼粼然池面皺碧鋪紋，真令人神清氣凈。”曹雪芹將一高一矮、一山一水的凸碧堂與凹晶館和特定的時(shí)令-中秋賞月，融合在一個(gè)畫面之中，構(gòu)成大觀園中一景。想象此情此景，倒“真令人神清氣凈”。

（摘編自顧平旦、曾保泉《文學(xué)、繪畫與園林-曹雪芹筆下的大觀園》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.曹雪芹創(chuàng)造出獨(dú)特的借景方式，把園中美好的靜態(tài)動(dòng)態(tài)景物互相組合，達(dá)到園林“收無限于有限”的效果，令賞者為之贊嘆。

B“對詩”“賞月”是小說的情節(jié)也是園林美景，體現(xiàn)曹雪芹對傳統(tǒng)造園理論的突破和創(chuàng)新-在借景中加入動(dòng)態(tài)的人物動(dòng)物。

C.園林和繪畫有相通的藝術(shù)規(guī)律，園林的建設(shè)也像繪畫那樣講究遠(yuǎn)近、疏密、主賓等章法，這些章法是許多藝術(shù)家曾提到的。

D.大觀園中“藏”和“露”的藝術(shù)辯證關(guān)系，是在的文學(xué)語言中體現(xiàn)的，并隨著小說中人物的活動(dòng)而展現(xiàn)在讀者的面前。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一與材料二都談到了大觀園的造景藝術(shù)，不過二者的中心論點(diǎn)并不完全相同。

B.在七十六回將各類事物融入大觀園景色，豐富游賞內(nèi)容并提升了作品的意蘊(yùn)。

C.大觀園正門處的翠嶂使園中景色不能“悉入目中”，體現(xiàn)了“藏與露”的辯證關(guān)系。

D.語言文字既能將游人視覺所見之景做到細(xì)致描繪，也能將敘事的空間和時(shí)間相結(jié)合。

3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陸游在《游山西村》一詩中寫到：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

B.宋代畫家郭熙提出：“欲奪其造化，莫大于飽游飫看，歷歷羅列于胸中?！?/p>

C.布顏圖《畫學(xué)心法問答》：“意在筆先，創(chuàng)造山川，皆令其各得其勢而不背?！?/p>

D.賈寶玉為大觀園沁芳亭擬寫對聯(lián)：“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香?！?/p>

4．材料一、材料二的畫橫線處，都引用了《紅樓夢》七十六回的描寫，請簡要分析其作用。（4分）

5．“外師造化，中得心源”是唐代畫家張瓊所提出的藝術(shù)創(chuàng)作理論。請結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

風(fēng)雪臘梅

路遙

她呆呆地立在窗前，嘆了一口氣，過來在水瓶里取出那枝臘梅花，久久地著著，兩顆淚珠不知在什么時(shí)候已經(jīng)掛在了臉蛋上。生活啊，生活，你把人逼到了這樣一種地步！記得半年前，她馮玉琴還在那個(gè)貧窮的小山村里勞動(dòng)。當(dāng)然，生活是苦一些，一年半載，見點(diǎn)白面星兒都難?？墒?，精神是自由的、暢快的。她和她幼年時(shí)一起長大的康莊哥一塊出山勞動(dòng)，一塊談天說地，生活有一股子說不出的甜味。現(xiàn)在，整天白米白面、肉上肉下，但她覺得心情一天比一天沉重，不痛快。

她記得，是那件意外的事使她的命運(yùn)發(fā)生了如此的變化。

那天，吳所長來到了他們村，說是什么部有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人要來這地區(qū)檢查工作，她親自出動(dòng)來他們這里尋找當(dāng)?shù)爻龅囊恍┩撂禺a(chǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)她長得漂亮。于是，她就和他們那里出的土特產(chǎn)一起被吳所長帶回了這個(gè)城市。所長說地區(qū)招待所是全地區(qū)的門面，非得要相貌好的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。當(dāng)時(shí)，她自己對這事倒也不是那么熱心。這也不是說不愿意來城里工作，而主要是覺得利用自己的“好相貌”來參加工作，心里感到很不美氣。但她親愛的康莊哥竭力支持她來。他對她說：“咱高中畢業(yè)，大學(xué)考不上，又沒靠山和后門，什么出路也沒了。你好不容易碰上這么個(gè)機(jī)會(huì)，千萬不敢耽擱了。”康莊哥的話說動(dòng)了她的心，她就來了，可是不久，她就明白了，所長這么熱心地把她帶來當(dāng)服務(wù)員，并不單是要拿她的“好相貌”來為這個(gè)地區(qū)“撐門面”，而是給她的兒子找媳婦哩！

盡管她和康莊哥從來也沒說出過“我愛你”，但他們心里明白他們的事情。再說，話說回來，即使沒有康莊，她也不會(huì)愛所長的兒子的。她，一個(gè)普通的農(nóng)村姑娘，享受不了這種榮華富貴。她要是跟了地委書記的兒子，她將是這個(gè)家庭和她丈夫的奴隸-盡管物質(zhì)上她一生可能會(huì)富有，但精神上她肯定將會(huì)是一個(gè)奴隸。拋開這些不說，她也根本不喜歡所長的兒子--別看他爸是地委書記！可是這母子倆卻不歇心，甚至專門把地委書記拉來看了她一回。所長還給旁人話言話語說，她的合同期到年度就要滿了，能不能轉(zhuǎn)正還是個(gè)問題。所長說她“很急”，因?yàn)榈匚罱辛恕靶戮瘛?，說馬上要精簡一批合同工哩。她知道這是所長捎話給她聽，威脅她哩。

窗外已經(jīng)聽見風(fēng)的吼叫聲了，雪粒像沙子似的敲打著玻璃窗。她仍然站在燈前，臉上掛著兩顆亮晶晶的淚珠，出神地看著那一枝金黃色的、放著凜冽清香的臘梅花。

突然，她聽見幾聲輕輕的敲門聲，懷著一種忐忑不安的心情，站起來去開門。隨著打開的門板，風(fēng)雪裹進(jìn)了一個(gè)人。她定眼一看，不覺大吃一驚：原來這竟然是她想著和盼著的康莊哥??！

這的確是康莊，她看見他帶著很不自然的笑容站在她的面前，兩只手互相局促地搓著。原來很削瘦的他，現(xiàn)在居然臉盤胖胖的，有點(diǎn)城里人說的發(fā)福的樣子。頭發(fā)也理得整整齊齊，似乎比原來也黑亮了一些。身上穿著一身深藍(lán)色的滌卡衣服，新倒是很新，但上面似乎沾著許多油膩，顯得很污臟。

“琴，自從你和地委書記的兒子訂婚后，你們所長就打發(fā)人把我從村里叫上來，給我找了這么個(gè)工作，所長說是你吩咐他們一定要照顧一下我······”

“騙人！騙人！這完全是騙人！”她沒等他說完，便發(fā)瘋似的喊起來。

“這我很快就知道了，你們實(shí)際上還并沒訂婚哩?！笨登f平靜地接著說，“可我反復(fù)想了，不論怎樣，歸根結(jié)底，你是不可能和我結(jié)合了，你那么漂亮，現(xiàn)在又有工作，又被人家地委書記的兒子看上了，我是個(gè)平民老百姓，怎能爭過人家呢？所以后來也就向現(xiàn)實(shí)低了頭，徹底低了頭。唉！不管怎么說，我現(xiàn)在也算吃上公家一碗飯了。炊事員聽起來不高雅，可工資不少，連補(bǔ)貼下來，一月七十多塊錢哩······”

過了一會(huì)兒，康莊抬起頭，帶著一種哭音拉調(diào)，說：“好琴哩！我思來想去，咱可再不能回咱那窮山溝啊！我再過一個(gè)月就要轉(zhuǎn)正哩！說心里話，好不容易吃上公家這碗飯，我撂不下這工作！實(shí)說，我愛你著哩！但一想回去就要受一輩子苦，撐不下來啊······”

“咦？這寒冬臘月還有開花的東西哩？水瓶里插的那是什么花？還沒見過哩！像年畫上畫的梅花嘛！叫我看這是真的還是紙做的假花······”這個(gè)鄉(xiāng)巴佬說著便帶著驚異而稀罕的神色，向桌子這邊走來。

她聽見他走近了，猛一轉(zhuǎn)身，大聲吼道：“別動(dòng)！你的手，臟！”

他沒有著她，像一截木樁似的釘在那里。半天，他才笨拙地轉(zhuǎn)過身子，跌跌撞撞摸到門口，走了。門外傳來一聲深深的嘆息，撲踏撲踏的腳步聲漸漸地消失在黑暗的雪夜里······

現(xiàn)在，她坐在椅子里，目光靜靜地盯著桌子上的那枝臘梅花，思緒像洪水一樣在腦子里奔涌起來，她此刻明白了吳所長所說的“世界上還有更強(qiáng)大的力量”是什么了。她諦聽著窗外猛烈的暴風(fēng)雪的吼叫聲，心里想：“這嚴(yán)酷的暴風(fēng)雪不就是一種強(qiáng)大的力量嗎？它把世界上多少生機(jī)勃勃的綠色的生命都?xì)⑺懒?！但是，它奈何不得梅花啊！親愛的臘梅花，你就是在這樣的時(shí)候，金燦燦地開了！”

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.城里的物質(zhì)條件雖然比農(nóng)村更加優(yōu)渥，但馮玉琴卻更加喜歡農(nóng)村的自由自在，這表現(xiàn)出她率性淳樸的性格特點(diǎn)。

B.馮玉琴因好相貌被吳所長選中，但她感到很不美氣，這不是因?yàn)樗龑ψ约旱南嗝膊蛔孕?，而是因?yàn)樗凶宰稹?/p>

C.門外傳來的一聲深深的嘆息，既是康莊對自己即將失去工作轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)的唉聲嘆氣，也是對兩人愛情的結(jié)束的哀嘆。

D.小說以第三人稱全知視角講述了一對年輕戀人不同的愛情抉擇，并采用插敘的方式讓故事內(nèi)容更加豐富完整。

7．關(guān)于馮玉琴與康莊對話的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.康莊談及馮玉琴訂婚傳言時(shí)情緒平靜，馮玉琴的情緒卻在崩潰邊緣，對比鮮明。

B.康莊因?yàn)轳T玉琴的緣故而得到了一份炊事員的工作，他對此感到十分滿意。

C.康莊雖然說自己仍然愛著馮玉琴，但他這次前來卻充當(dāng)了招待所所長的說客。

D.康莊不知道水瓶里臘梅花的真假，這最終觸怒了馮玉琴，宣告了兩人感情的結(jié)束。

8．窗前那枝臘梅花在文中幾次出現(xiàn)，有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

9．路遙逝世30周年時(shí)，澎湃新聞評價(jià)說：“路遙的現(xiàn)實(shí)主義中包裹著浪漫主義?！闭埥Y(jié)合這篇小說簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

范諷，字補(bǔ)之，以蔭補(bǔ)將作監(jiān)主薄，知平陰縣。會(huì)河決王陵埽水去而土肥失阡陌田訟不能決諷分別疆畔著為券民持去不復(fù)爭。諷辨數(shù)激昂，喜為名聲，然亦操持在已，更不敢欺。為縣存視貧弱，至豪猾大家，峻法治之。舉進(jìn)士第，遷大理評事、通判淄州。歲旱蝗，他谷皆不立，民以蝗不食菽，猶可藝，而患無種，諷行縣至鄒平，發(fā)官廩貸民?？h令爭不可，諷曰：“有責(zé)，令無預(yù)也?！奔闯鲑J三萬斛；比秋，民皆先期而輸。徙知梁山軍，以母老不行，得通判鄆州。詔塞決河，州募民入芻楗，而城邑與農(nóng)戶等，諷曰：“貧富不同而輕重相若，農(nóng)民必大困。且詔書使度民力，今則均取之，此有司誤也?！奔锤姆?，使富人輸三之二，因請下諸州以鄆為率，朝廷從其言。徙知廣濟(jì)軍，民避水堤居，凡給徭于官者，諷悉縱使護(hù)其家，奏除其租賦。累遷太常博士，出知青州，再遷戶部郎中。時(shí)山東饑，宰相王曾，家積粟多，諷發(fā)取數(shù)千斛濟(jì)饑民，因請遣使安撫京東。入為右諫議大夫、權(quán)御史中丞。錢惟演倡議獻(xiàn)、懿二太后宜袝真宗廟室，諷彈奏之，請絀去。仁宗不聽，諷袖告身以對曰：“陛下不聽臣言，愿納此，不敢復(fù)為御史中丞矣。”帝不得已可之，諷乃趨出，遂貶惟演隨州。時(shí)上章懿皇后謚，宰相張士遜、樞密使楊崇勛日中不赴慰班，諷彈士遜與崇勛，俱罷。徙保信軍，聽居舒州持母喪，又許歸齊州。服除，遷光祿卿、知陜州。入見帝言：“元昊不可擊，獨(dú)以兵守要害，捍侵掠，久當(dāng)自服。倘內(nèi)修百度，躬節(jié)儉，如祖宗故事，則疆事不足憂。”復(fù)給事中，卒。

（選自《宋史·范諷傳》，有刪節(jié)）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.會(huì)河決／王陵埽水去而土肥／失阡陌／田訟不能決／諷分別疆畔／著為券民／持去不復(fù)爭／

B.會(huì)河決王陵埽／水去而土肥／失阡陌／田訟不能決／諷分別疆畔／著為券民／持去不復(fù)爭／

C.會(huì)河決王陵埽／水去而土肥／失阡陌／田訟不能決／諷分別疆畔／著為券／民持去不復(fù)爭／

D.會(huì)河決／王陵埽水去而土肥／失阡陌／田訟不能決／諷分別疆畔／著為券／民持去不復(fù)爭／

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.進(jìn)士，在中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷測試的人，被稱為進(jìn)士。

B.博士，指古代學(xué)官名。秦漢時(shí)是掌管書籍文典的官職，后為從事教授生徒的官職。

C.謚，謚號。古代帝王、大臣死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝。

D.權(quán)，暫時(shí)代理官職的意思。我國古代暫代官職的詞語有“署、假、攝、兼、行”等。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.范諷才能出眾。黃河決口后，他采取措施予以解決；他辦事有主見，下屬官吏不敢欺騙他；他用嚴(yán)厲的法令來治理強(qiáng)橫的富豪。

B.范諷體恤百姓。百姓為躲避水災(zāi)住在堤上，他讓在官府服徭役的人都回去護(hù)家；山東饑荒時(shí)，他從家中拿出幾千斛的糧食來救濟(jì)災(zāi)民。

C.范諷敢于擔(dān)當(dāng)。他在淄州任職，發(fā)生蝗災(zāi)，百姓想種蝗蟲不吃的豆類，卻沒有種子，他不顧縣令反對，打開官倉借糧食給百姓。

D.范諷不畏權(quán)貴。他請求罷免錢惟演，皇帝不同意，他以不任御史中丞迫使皇帝接受他的意見；他還敢于彈劾不守規(guī)矩的權(quán)臣。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）即出貸三萬斛；比秋，民皆先期而輸。

（2）倘內(nèi)修百度，躬節(jié)儉，如祖宗故事，則疆事不足憂。

14．治理黃河水災(zāi)時(shí)，官府向民眾征集草把、竹木土石等物，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)民繳納的數(shù)量相同，范諷為什么反對？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

落梅

［宋］劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。

飄如遷客來過嶺①，墜似騷人去赴湘②。

亂點(diǎn)莓苔③多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。

東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。

［注］①遷客來過嶺：指韓愈“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”。②赴湘：指屈原放逐湘水，投汨羅江而死之事。③莓苔：苔蘚植物。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)的“一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻”，起筆描繪了凄涼衰敗的落梅景象，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)。

B.前三聯(lián)反復(fù)渲染烘托落梅景象，景中寓情。尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上展開抒情，是全篇的點(diǎn)睛之筆。

C.尾聯(lián)中詩人用暗諷的筆觸巧妙而又曲折地把矛頭指向歷史和現(xiàn)實(shí)中的一切嫉賢妒能、打擊人才的當(dāng)權(quán)者。

D.這首詩運(yùn)筆曲婉，寫梅又似寫人，將悲愁感興巧妙地融匯在詩歌形象之中，是詠物抒懷的佳作。

16．“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”與陸游《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲同工之妙。請簡要分析它們的“同工”之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《答司馬諫議書》中，王安石對司馬光給自己因推行變法而冠以“拒諫”罪名加以具體反駁的兩句是

“，”。

（2）《阿房宮賦》中，杜牧批判秦朝統(tǒng)治者窮奢極欲，用“，”兩句揭露其瘋狂掠奪財(cái)富卻大肆揮霍的暴行。

（3）《桂枝香·金陵懷古》中，詞人登高望遠(yuǎn)，以“江”“山”意象展現(xiàn)金陵城深秋時(shí)節(jié)典型景色的兩句是

“，”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

“舊雪未及消，新雪又擁戶”，凜冬時(shí)節(jié)，圍坐香屑小爐，手握詩詞半卷，三五好友，談天說地，共品茶香······最近，多地掀起冬季消費(fèi)新風(fēng)潮，①，大有接續(xù)露營成為城市新消費(fèi)的趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“圍爐煮茶”在某短視頻平臺(tái)上的話題播放量已超過16億次，各電商平臺(tái)上更有上萬件有關(guān)商品。與此同時(shí)，我國申報(bào)的“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關(guān)習(xí)俗”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，“中國茶”再次得到了世界的認(rèn)可。

《茶經(jīng)·六之飲》記載：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏。”中國茶作為一個(gè)有著千年歷史的文化傳統(tǒng)，其厚重廣博已經(jīng)毋庸置疑；同時(shí)，一個(gè)文化傳統(tǒng)如何走入當(dāng)代，融入今天的城市生活，同樣還需要＿②。除了茶本身之外，年輕人更重視的還是社交價(jià)值，比如精致的擺拍、講究的儀式、閑適的情調(diào)等等。當(dāng)然，③：出去喝個(gè)茶，還講究穿搭、出片，多半不是真的沖著茶去的。其實(shí)，人的消費(fèi)行為，大體都是有多元意義的，哪怕滿足口腹之欲只是品茶的一小部分目的，但只要能在過程中感受到喝茶帶來的美好，感受到茶文化的獨(dú)特魅力，這就足夠了。

18．文中A、B兩處引用，一個(gè)提供了出處，一個(gè)沒有提供出處，原因是什么？（4分）

19．請結(jié)合材料，在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

我特別喜歡梵高那幅《向日葵》，朵朵黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配著黃色的背景，給人的是一種①的感覺，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。曾記得，在上海陜西南路街頭散步時(shí)，我買了由自俄經(jīng)營的小書店的櫥窗黑陳列著的一幅與《向日葵》同名而布局略異的梵高名畫復(fù)制品。

得了這幅畫便把它裝上鏡框，向日葵襯在一片明亮亮的黃色陽光里，掛在漆成墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在②的原野中，特別怡目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對面，看到了歡欣，也嘗到了寂寞。

十年動(dòng)亂中，我被謫放到南荒的勞改農(nóng)場，每天做著令我疲憊不堪的勞役，心情慘淡得自己也害怕。有一天我推著糞車，路過一茅屋，發(fā)現(xiàn)了從籬笆里探出頭來的幾朵嫩黃的向日葵。我又想起了梵高那幅墨綠色墻上掛著的《向日葵》，想起了那行將衰敗的花朵，想起了那耀眼的金黃的底色，我似乎突然懂得了他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的原因。人的一生不管有多少波濤起伏，對生活的熱愛都不能泯滅。從那以后，我每天抬糞，即便要多走不少路，也寧愿到這處來兜個(gè)圈。

20．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

21．請將文中畫波浪線的部分改寫成三個(gè)短句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

22．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《庖丁解?！分校叶∮龅脚！敖罟墙诲e(cuò)”地方就避開，順其自然，從而達(dá)到游刃有余的境界；《齊桓晉文之事》中，孟子明知當(dāng)時(shí)諸侯大都崇尚霸道，還是不遺余力地宣揚(yáng)王道，“知其不可為而為之”。

庖丁和孟子的態(tài)度在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣存在。對此，你有怎樣的看法？請寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。江蘇省常州高級中學(xué)

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢查高一年級

語文答案

2023.06

1.AA選項(xiàng)“把園中美好的靜態(tài)動(dòng)態(tài)景物互相組合”錯(cuò)誤。原文是說“曹雪芹別出心裁地把自然界各種美好的東西組合到園中，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的借景方式”，而非“園中美好的靜態(tài)動(dòng)態(tài)景物互相組合”。

2.CC選項(xiàng)“體現(xiàn)了‘藏與露’的辯證關(guān)系”錯(cuò)誤。“大觀園正門入口處的翠嶂”能體現(xiàn)“藏”，不能體現(xiàn)“藏與露”的辯證關(guān)系。

3.D材料一的觀點(diǎn)是大觀園的建造體現(xiàn)了“借景”手法。

A選項(xiàng)詩句是說“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村”，體現(xiàn)的是“障景”；B選項(xiàng)意思是“想要畫好天地造化的美景，沒有比飽覽風(fēng)景更重要，要把這些美景納入心中”，所強(qiáng)調(diào)的是繪畫理論；C選項(xiàng)意思是“畫意在行筆之前，創(chuàng)造的山河都能順著畫者的氣勢而不相?！?，所強(qiáng)調(diào)的是“整體構(gòu)思在先”的繪畫理論；D選項(xiàng)是沁芳亭的對聯(lián)，意思是“柳樹映襯著河堤，柳樹倒映著河水的清波，(三者互相映襯)使得翠綠更加濃厚。河岸兩旁的鮮花，被河水分成東西兩側(cè)，卻是一樣的花香”，此間借岸邊花樹之景、撐船之篙，融入水景，點(diǎn)出水景漸綠漸深的特點(diǎn)，增加景色韻味，是“借景”之法。

4.①材料一引用是舉例證明前文觀點(diǎn)，闡明把“月影”融入園中的獨(dú)特“借景”方式。②材料二引用是為了印證凹晶館近水賞月之妙，進(jìn)一步說明大觀園構(gòu)景中體現(xiàn)“高與低”的辯證統(tǒng)一。

從前后文“曹雪芹別出心裁地把自然界各種美好的東西組合到園中，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的借景方式……如……”“圓月、綠樹、風(fēng)聲、水聲、云影、花蔭全融合在大觀園的美景之中了，使時(shí)間、景色、人情互借互生、融為一體”可知，材料一引用的作用是舉例證明前文觀點(diǎn)，闡明把“月影”融入園中的獨(dú)特“借景”方式。從前文“再如高和低的對比，曹雪芹也有很好的描繪。七十六回史湘云就說道……在凹晶館近水賞月之妙，曹雪芹還有描繪……”可知，材料二引用的作用是印證凹晶館近水賞月之妙，進(jìn)一步說明大觀園構(gòu)景中體現(xiàn)“高與低”的辯證統(tǒng)一。

5.①“外師造化”是師法自然。大觀園的設(shè)計(jì)取法于自然，曹雪芹會(huì)別出心裁地把自然界各種美好的東西組合到園中，體現(xiàn)了傳統(tǒng)園林藝術(shù)的特點(diǎn)。②“中得心源”是藝術(shù)創(chuàng)作要體現(xiàn)的內(nèi)心。曹雪芹設(shè)計(jì)大觀園采用繪畫的章法，蘊(yùn)含著內(nèi)心的藝術(shù)辯證思想。

“造化”，即大自然。“外師造化”，是師法自然，是說藝術(shù)創(chuàng)作來源于對大自然的學(xué)習(xí)。從材料一“造園者常常運(yùn)用‘借景’的手法，收無限于有限之中……曹雪芹別出心裁地把自然界各種美好的東西組合到園中，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的借景方式”可知，大觀園的設(shè)計(jì)取法于自然，曹雪芹會(huì)別出心裁地把自然界各種美好的東西組合到園中，體現(xiàn)了傳統(tǒng)園林藝術(shù)的特點(diǎn)?！靶脑础保磧?nèi)心的感悟，“中得心源”，是說藝術(shù)創(chuàng)作要體現(xiàn)的內(nèi)心表述，藝術(shù)家內(nèi)心的情思和構(gòu)設(shè)是不可或缺的。從材料二“曹雪芹所設(shè)計(jì)的大觀園，雖只存在于文學(xué)作品中，但我們也可從中品味出創(chuàng)的匠心，得以從中窺探曹雪芹的藝術(shù)辯證思想”“曹雪芹借助薛寶釵之口提出的遠(yuǎn)近、疏密、主賓、添減、藏露（還有高低、大小）等等，也都是我國古代許多畫家（或評論家）所提到的章法。他是運(yùn)用繪畫中的這些章法、布局來設(shè)計(jì)大觀園的”可知，曹雪芹設(shè)計(jì)大觀園采用繪畫的章法，蘊(yùn)含著內(nèi)心的藝術(shù)辯證思想。

6.C“也是對兩人愛情的結(jié)束的哀嘆”錯(cuò)，從小說內(nèi)容可知康莊早已放棄了兩人的感情。

7.D讓兩人感情結(jié)束的是兩個(gè)人價(jià)值觀和人格的差異，宣告兩人感情結(jié)束的是康莊的離開。

8.①作為線索：臘梅花見證了馮玉琴由開始的傷感無措，到見到康莊的失望，再到最后終于下定決心的心路歷程，是馮玉琴成長的見證者,是全文線索；②營造情境：窗外暴風(fēng)雪呼嘯，窗內(nèi)金黃色的臘梅盛開，以此營造了屋內(nèi)安謐清靜的氛圍，也襯托出了馮玉琴的傷感之情；③凸顯形象：臘梅花象征著馮玉琴高潔、不屈的品質(zhì)，她如傲雪的寒梅，不懼權(quán)勢的壓迫，堅(jiān)守自我；④表述主旨：借盛開的臘梅花，表述了對馮玉琴高貴品質(zhì)的贊揚(yáng)，對以權(quán)勢壓人者及屈服于權(quán)勢之下的人的批評與厭惡。（本題共6分，每點(diǎn)2分，任寫三點(diǎn)，大意對即可，不需要像解析一樣標(biāo)明角度。）

9.①地委書記以權(quán)勢壓人，康莊因個(gè)人利益放棄愛情，都揭示出了現(xiàn)實(shí)中存在的亂象，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義特征；②小說中特意添加的“風(fēng)雪臘梅”這一意象，具有象征意味，增添了浪漫主義的氣息；③馮玉琴在權(quán)勢、利益面前絲毫不為所動(dòng)的高潔、不屈的品質(zhì)，具有浪漫主義的情懷。（本題共6分，每點(diǎn)2分。）

10.C會(huì)河決王陵埽，水去而土肥，失阡陌，田訟不能決，諷分別疆畔，著為券，民持去不復(fù)爭。

11.D兼，兼任；署、假、攝、行指代理官職。

12.B原文“時(shí)山東饑，宰相王曾，家積粟多”，范諷是調(diào)宰相王曾家的糧食救濟(jì)百姓。

13.（8分）（1）（范諷）立即借出三萬斛糧食。到了秋天，百姓都提前償還。（“出貸”，借出?！氨取?，到了?！拜敗?，償還。句意1分。）

（2）如果對內(nèi)整頓各項(xiàng)制度，親自做到節(jié)儉（厲行節(jié)約），按照祖宗的舊例，就不用擔(dān)心邊患了。（“百度”，各項(xiàng)法度。“如”，按照?！肮适隆?，舊例。句意1分。）

14.①貧富不同而負(fù)擔(dān)相同，農(nóng)民會(huì)非常困難。（1分）②朝廷是讓官府衡量百姓的承受能力，等同征收是懶政，是主管官員的失誤。（2分）

范諷，字補(bǔ)之，因先輩功勞補(bǔ)任將作監(jiān)主薄，任平陰縣知縣。恰逢黃河在王陵埽決口，大水退去后田地肥沃，原有的田界消夫，田地訴訟無法裁決，范諷劃分田界，寫在地契上，百姓拿去不再爭執(zhí)。范諷辯才出眾，愛出風(fēng)頭，但是處理問題能自己做主，屬吏不敢欺騙他，任知縣時(shí)照顧貧弱的人，至于強(qiáng)橫的大戶人家，則用嚴(yán)厲的法令來治理。考中進(jìn)士，升任大理評事、淄州通判，當(dāng)年發(fā)生干旱，蝗災(zāi)嚴(yán)重，別的作物都不能成活，百姓認(rèn)為蝗蟲不吃豆類，還可以種植，卻擔(dān)心沒有種子，范諷巡視到鄒平，打開官倉借糧食給百姓?？h令爭論說不可以（這樣做），范諷說：“有責(zé)任，與縣令無關(guān)。”立即借出三萬斛糧食；到了秋天，百姓都提前償還。調(diào)任梁山軍知軍，因母親年老沒有赴任，獲任鄆州通判。朝廷下詔將黃河決口處填堵，州中征集百姓上繳（堵塞決口用的）草把和竹木土石，而城鎮(zhèn)居民與農(nóng)戶（數(shù)量）相同，范諷說：“貧富不同而負(fù)擔(dān)相同，農(nóng)民會(huì)非常困難。況且詔書讓官府衡量百姓的承受能力，現(xiàn)在卻等同征收，這是主管官員的失誤?！绷⒓锤膭?dòng)布告，讓富人交納三分之二，并請朝廷下令各州以鄆師為表率，朝廷聽從了他的意見。調(diào)任廣濟(jì)軍主管，百姓躲避水災(zāi)，住在堤上，凡是在官府服徭役的，范諷都讓他們回去保護(hù)自己的家，并上奏朝廷免除他們的租賦。連續(xù)升遷至太常博士，出任青州知府，兩次提升擔(dān)任了戶部郎中。當(dāng)時(shí)山東鬧饑荒，宰相王曾家中存糧很多，范諷從他家拿出幾千斛救濟(jì)饑民，并奏請朝廷派出使者安撫京東。進(jìn)入京城任右諫議大夫，暫代御史中丞。錢惟演提議獻(xiàn)、懿二位太后應(yīng)祔祭祀真宗廟中，范諷上書彈劾錢惟演，請求將他罷免。宋仁宗不聽，范諷拿著委任狀對皇帝說：“陛下不聽我的話，希望交還奏任狀，不敢再擔(dān)任御史中丞了。”皇帝不得已同意他的提議，范諷才告辭出宮，于是將錢惟演貶到隨州。當(dāng)時(shí)擬定章懿皇后謚號，宰相張士遜、樞密使楊崇勛中午時(shí)分仍不肯到場，范諷彈劾張士遜和楊崇勛，二人都被撤職。調(diào)任保信軍，允許他在舒州居住為母親守喪，又允許他回到齊州。服喪期滿，升任光祿卿、陜州知州。進(jìn)京見皇帝說：“元昊不可攻打，只派兵守住要害之處，抵抗侵犯、掠奪，時(shí)間長了（元昊）自會(huì)臣服。如果整頓內(nèi)政，厲行節(jié)約，按照祖宗的舊例，就不用擔(dān)心邊患了。”又任給事中，去世。

15.B本題考查對詩歌整體理解賞析的能力。B項(xiàng)，“尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上展開抒情”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張”兩句是議論，不是抒情，應(yīng)該是“尾聯(lián)在此基礎(chǔ)上展開議論”。

16.①內(nèi)容方面，兩句詩都寫了梅花的不幸遭遇——“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍；②表述情感方面，梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅，贊美的不只是梅花，更使用托物言志的手法，贊美那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。（本題共6分，每點(diǎn)3分。）

本題重在考查對古詩詞的理解和對比分析能力。解答時(shí)注意結(jié)合詩句內(nèi)容，把握詩歌主旨和寫作手法對比分析?！皝y點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香”意思是：那么多美好高潔的花朵，如今卻墜入泥土與莓苔為伍，然而偶然粘在衣袖的香氣，還久久不散?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”意思是：即使凋謝了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷香氣。從內(nèi)容上看，本詩中“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)”與陸游詞中“零落成泥碾作塵”，都是寫梅花凋零飄落的情景。從表述情感上看，“衣袖久猶香”和“只有香如故”都在表面上贊美了梅花雖凋零飄落但香氣卻經(jīng)久不滅的品質(zhì)，實(shí)際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。）

17.（6分。每空1分，錯(cuò)字、漏字該句不得分）

（1）辟邪說，難壬人

（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

（3）千里澄江似練，翠峰如簇

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）

18.①A處引用“舊雪未及消，新雪又擁戶”不需出處，因?yàn)榘岩玫膬?nèi)容化到自己語言中，成為語言的一部分，只取其意思，沒有別的用意。加上出處，反而影響語言的連貫性。②B的引用需要出處，因?yàn)榈哪康氖钦撟C中國茶歷史悠久，有了出處就表明引用內(nèi)容的準(zhǔn)確真實(shí)，有來歷，能夠增強(qiáng)說服力。（4分，每點(diǎn)2分。）

A處引用“舊雪未及消，新雪又擁戶”不需出處，結(jié)合“‘雪未及消，新雪又擁戶’，凜冬時(shí)節(jié)，圍坐香屑小……”等內(nèi)容可知，此處引用內(nèi)容和后文內(nèi)容語意連貫，銜接自然，是把引用的內(nèi)容化到自己語言中，成為語言的一部分，只取其意思，沒有別的用意。加上出處，反而影響語言的連貫性。B處引用需要出處，后文有“中國茶作為一個(gè)有著千年歷史的文化傳統(tǒng)……”，的目的是論證中國茶歷史悠久，有了出處才能表明引用內(nèi)容的準(zhǔn)確真實(shí)，有來歷，能夠增強(qiáng)說服力，更好地和后文銜接。

19.①“圍爐煮茶”方興未艾②被賦予了新的內(nèi)涵③也有人認(rèn)為他們不過是附庸風(fēng)雅

第①空，根據(jù)前后文“多地掀起冬季消費(fèi)新風(fēng)潮”“大有接續(xù)露營成