發(fā)展與合作第二課時教學反思

發(fā)展與合作第二課時教學反思

本節(jié)課的重點是興旺國家與進展中國家分布差異、經(jīng)濟差異和國家合作。我首先展現(xiàn)了埃塞俄比亞的婦女兒童和英國人生活狀況的圖片，不僅給學生很好的視覺沖擊，積極思索課堂問題，還很快的引出了本節(jié)課的重點內(nèi)容-興旺國家與進展中國家。整節(jié)課采納多媒體教學，重點突出、難點突破。例如講到如何理解“南南合作”與“南北對話”時，由于利用多媒體展現(xiàn)了進展中國家和興旺國家的位置分布，學生很簡單的就把“南”“北”所代指的事物給總結(jié)出來，大大提高了課堂效率。

個人覺得本節(jié)課的一個亮點就是在學習聯(lián)合國的學問時，我選擇了要學生先自學課本學問，然后依據(jù)提示，由學生講解有關聯(lián)合國的內(nèi)容。通過這樣的活動，既可以培育學生的自學力量，促使學問內(nèi)化，又可以熬煉學生的表達力量。

固然，本節(jié)課還有諸多的缺乏之處。比方，教師語言欠精煉，教師講授偏多，在講授聯(lián)合國學問與國際間存在不公平貿(mào)易時的連接太突然等。尤其是本節(jié)課的亮點設置，由于學生預備缺乏、這樣的練習較少，因此并沒有到達預期的效果。

但是，本節(jié)課總體上講還是很勝利的，學生的反應也很好，課堂氣氛濃郁，學生學習興趣高漲，在開心的學習中把握了學問。所以，在以后的教學中，我還會努力做到：

一、培育學生的學習興趣

在課堂教學中，只有學生產(chǎn)生了深厚的學習興趣，積極主動學習，才能學得好。從地理學問來看，趣味性是其一大特點，它為學生獲得直接興趣供應了豐富的素材。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美、動畫美、語言美，給學生以美的享受，喚起學生學習的欲望，激發(fā)學生學習興趣。使用多媒體課件幫助教學，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學生的.學習。

二、培育學生的主體作用

地理教材中有很多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思索性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成局部，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。充分挖掘教材中的地理圖像來設計教學，能充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培育了學生讀圖、分析圖的力量和獨立獵取學問的力量。

三、培育學生的自學力量

發(fā)揮學生的學習主體作用，要讓學生學會求知，學會自我進展，使他們真正成為教學的主體，成為學習的仆人。要培育學生的自學力量，就要教會學生學習地理的方法，我充分利用地理教學的特點，培育學