培優(yōu)補差計劃

培優(yōu)補差計劃

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣，形成根本力量。培補規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

二、學生狀況分析

兩班共有學生87人，從學習狀況及學問技能把握狀況看，10%的學生學習積極性高，學習目的明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的榜樣帶頭作用，但大局部學生，根底學問薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我預備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的進展，潛能生得到較大進步。

三、詳細措施

1、仔細備好每一次教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、加強跟班主任溝通的溝通，與學生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的.困難。

3、多跟班主任溝通，準時了解不同層次學生狀況，溝通、聽取建議意見。

4、依據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。5．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6．請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

7．課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。8．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。9．采納鼓勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和勝利感。

10．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

四、主要措施

1．圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差規(guī)劃，嚴格按規(guī)劃實施，注意過程，注意效率，注意效果。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。詳細分析每一個目標學生的實際狀況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學期的根底上，連續(xù)進展集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進展。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。對本班根底差生進展個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進展補差工作。爭取縮小差生范圍。

2.進一步培育學生良好的學習習慣,教會學生如何去學化學。

3．做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習聽課復習”三步。并積極檢查.把當天的功課在當天解決。周周有總結(jié)。在測試中檢查出學生未能把握的學問再準時把進展講解和解決。

4．利用輔導時間，加強穩(wěn)固學生對根本學問的把握。

總之，通過本人和同學們的努力及其他同仁的支持和幫忙，通過培優(yōu)輔差的方式信任肯定會提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的