四一班班主任工作總結共6篇(小四班主任工作總結)

四一班班主任工作總結共6篇(小四班主任工作總結)班主任工作總結

一學年轉瞬過去，時間過的真的很快。在領導的關懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（1）班數(shù)學教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、從標準入手,端正學生的學習態(tài)度。

為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀看他們的言行舉止，我發(fā)覺班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴峻,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生治理制度》,《小學生日常行為標準》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習,紀律,衛(wèi)生等行為標準要求。結合標準開展文明學生評比,利用一切時機表揚遵守紀律,勤好學,關懷集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的典范對象，如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚，通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成，加強課前,課外紀律,發(fā)覺問題,馬上指出,急躁誘導。

二、制訂學習目標。

學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生。如徐某,對集體很關懷,但上課常常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,確定他的優(yōu)點,常常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都急躁地教育,使之熟悉自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,相互團結,合作,要形成一個好集體,必需從自己做起。

三、讓學生參加班級治理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必需領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參加班級事務的治理。為了選擇出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和治理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

1.樹立威信,熱忱幫忙。班干部威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱忱幫忙。要求其他同學才會愿意承受和改正。

2.對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面消失錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使教師更徹底地了解班級的狀況,順當?shù)亻_展工作。

3.召開會議。定期內召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商議,爭論解決的方法,很多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點賜予確定,指出他們的缺點,并賜予指導,幫忙他們克制。

4.努力轉變后進生。

(1)首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并賜予正確的引導.在課堂上,要關注后進生,敬重后進生.學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地.上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小教師,在學習上關懷,幫忙他們,讓他們體會到班集體的暖和。

(2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。很多家長對后進生恨鐵不成鋼,賜予孩子的是批判,指責。為了讓家長了解他們的學習狀況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持協(xié)作。

(3)準時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被教師點名批判時,外表裝出承受批判的樣子,實際心里暗暗責罵教師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,準時疏導,診治心病,讓學生消退抵觸的心情,放低偏見,重振其鼓。

四、加強對學生學習行為習慣的培育。

本學期,加強對學生學習習慣的培育。主要有:(1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,敬重師長,團結同學,誠懇英勇;(2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣,有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼凝視教師,腳平放在地上;(3)大膽舉手回答下列問題,先舉手后發(fā)言,聲音要洪亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。(4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫忙他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(5),有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過常常性的要求,培育,學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步。

五、抓好平常各項競賽活動的訓練,做好各項考評工作。本學期競賽活動較多,工作,學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增加班級分散力,我重視去培育學生的各項素養(yǎng),開掘其潛能,讓學生英勇地團結在一起面對考驗,爭取好成績.常常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,準時發(fā)覺問題.搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內容,增長學生見聞,在班上開設信息欄,定期公布全班學生成績,有縱橫的比擬,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調各方力氣。(1)協(xié)調學?！彝ァ鐣?。

(2)協(xié)調各科任之間聯(lián)系,準時溝通班中狀況。(3)積極準時做好家訪工作。

教師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分表達出橋梁的作用。學生雖然大局部時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑“,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當局部文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻無視平常的培育.為此,我會急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,從“一切為了孩子“的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平常的培育,共同教育好下一代。一個學期以來,雖然大局上都向好的方面進展,但也存在相當多的問題。如學生的辨別事非力量低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,盼望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,讓學生真正的適應當前的教學新形勢，我會加倍努力的。

四一班班主任工作總結共2

四（1）班班主任工作總結

保平鄉(xiāng)中心小學陳金奎

班主任是班級工作的治理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔當四（1）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、班主任要擅長觀看，急躁細致地解決問題：我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀看。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心，預備當堂課的學習用具，并坐端正，迎接教師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，認真觀看每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分呈現(xiàn)出來，班主任這時可以把握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴峻地訓斥，時時戒備自己要制怒，慢言細語能消退學生的恐驚感，讓學生從教師的教導中理解道理，熟悉錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也愿意承受。

二、培育一支得力的小干部隊伍：要使班級成為團結、活潑，具有良好學習氣氛的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級效勞的通過競選就落選了，而有些成績一般，但情愿為大家效勞的卻能如愿中選，從而也促進了其成績的提高。

有了一支能治理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培育，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且力量也漸漸培育起來。

三、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的安全，我時時留意對學生進展安全教育，除利用班會課、隊日課進展講解、學習外，還實行了很多安全措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提前排解安全隱患。對學生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派學生值勤，監(jiān)視、提示違紀學生，制止追趕打鬧，教育學生上、放學路上留意交通安全。特殊針對個別學生，常常教育這些學生需要留意的交通安全問題，時刻留意學生的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的安康成長。

四、施展愛心，讓學生更貼近你：這學期對每個學生再次進展全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上常常同學生家長溝通。如潘安軍小朋友，我接班后通過各個途徑教育、幫忙他，這個學期各方面都有較明顯的進步。如遇到學生生病后住院我第一時趕去探望及問候，讓學生感到親切如父母。

五、培育一個班級的分散力，我發(fā)覺運動會是培育大家合作團結的好時機，所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威，運發(fā)動獲得成績后，全班歡呼。學生真正體驗到合作的樂趣，真正體會班級的力氣。同時在開展心理安康課《1+1》的同時，我也將運動會作為素材讓學生綻開爭論，經(jīng)過這樣的活動，整個班級的向心力和分散力得到很大的提高。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較馬虎，工作不細致，不過信任自己通過努力，也會漸漸細化的。

四一班班主任工作總結共3

2023—2023學年度第一學期班主任工作總結

時間一晃已有幾個多月過去了，我?guī)哪昙壱话嘁呀?jīng)一學期了，在學校領導指導下，及其課任教師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了肯定的成績。班級風貌根本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個回憶：第一，走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我對本班學生都肯定的了解，原三一班10人和原三二班14人。看到這個重組的班級我不覺感到感到了壓力很大。原三二班由于常常換教師，孩子習慣差，成績底子薄。把這幫孩子帶好的確是一個很大的挑戰(zhàn)。為了便利開展班級工作，我提前找了多個學生進展談話，了解家庭，學習，生活，品行等具體狀況。建立了具體的分析表。加上平常觀看對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的治理思路：關懷學習習慣差的學生，如李旭，劉金成、何濤等；聽話學習成績差的學生李明凱、梁杉、白晨浩等。日常習慣差的學生：蘇浩杰、陳晟杰、姜一群等。確定從思想上扭轉他們，使之在班級中找到自己的位置。嚴格治理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如肖春雪，韓浩陽等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了根底。其次，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氣氛。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在校區(qū)和文化的影響下，我班也確立了本班特色的班級文化建立，增加了“明禮誠信聰明進取”的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。依照班級自動化治理模式：安排三個部的人員。使班級治理做到事事有人做，人人有事做。層層治理，步步落實，實行用治理促落實，用評價管質量的方法。班級文化中確立榮耀榜一欄，更是把學生的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學習氣氛緊急。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培育學生良好的品質。

“學習不好是次品，品德不好是危急品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間。把安全、衛(wèi)生、安康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。班級活動幾乎全員參加，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，學問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期進行了“傳承經(jīng)典文化爭做和平小使者”的教育活動，在班上有以此為契機，進行班級學生和平海報展現(xiàn)工作，成績突出效果明顯。并在本學期“拔河競賽”中榮獲第一名；“沙包投擲”嬉戲中榮獲優(yōu)秀團體獎；在“迎國慶”誦讀競賽中被評為三等獎。在“傳承經(jīng)典文化爭做和平小使者”黑板報中榮獲全校第三名；在“少先隊學問我知道”活動中榮獲優(yōu)秀中隊稱號。實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著提高。第四，加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接教師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫忙小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導她們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律等方面，根本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協(xié)調各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)視作用。本班有24人，單靠一個人是很難治理到位的。因此，進展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任教師協(xié)作好課程安排，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學的隗教師對工作盡職盡責，許多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以電話、微信群、登門的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我根本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的缺乏。

一、班級的學風建立上雖有重視，但學生成績提升比擬緩慢。

二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處，評價管制的環(huán)節(jié)還要加強。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的治理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應盡的事業(yè)！

安民學校東八間校區(qū)：朱社倉

2023年1月5日

四一班班主任工作總結共4

四年級一班班主任工作總結

2023—2023學年度其次學期

一學期轉瞬過去，時間過的真的很快。本學期，我擔當?shù)氖撬哪昙壱话嗟陌嘀魅喂ぷ鳌；貞浥c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們勝利過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶！在學校領導的關懷幫忙下，在教師們的大力支持下，這學期我較好的完成了我的四（1）語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，準時總結閱歷，吸取教訓，總結一學期班主任工作如下：

一、班級總體狀況

本班共有19名學生，其中男生12名，女生7名，這個班的特點是：學生活潑、好動，思維活潑，學習主動性不強，學習自覺性不高，優(yōu)秀學生較少，中下等學生較多。整體素養(yǎng)稍低，班級工作相比照較困難。由于學生的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成。在治理這個班集體時我常通過很多方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校、對班級的喜愛，培育他們具有良好的心理及人格品質。

二、,喜愛學生,敬重學生,信任學生.我信任學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素，于是我著手對治理體制進展“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級治理,有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓舞同學們積極參與，這些活動大都由學生們自己籌劃，組織，總結，收到較好的效果。

三、.以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的中年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些任憑丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

四、加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

五、加強班級治理，培育學生力量。

良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，讓學生成為班級治理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。收到了出乎意料的效果。

六、開展豐富多彩的活班級動。

本學期我們除了協(xié)作學校積極完成各項教育教學工作，圓滿組織完成了爭學“《新守則》《新標準》，針對學生的實際狀況進展教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了根底。其中在學校組織的慶六一活動中，我班學生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績。在其它活動中也抓住有利時機在班級準時開展各種活動調動同學們學習的積極性；讓同學們在節(jié)假日中不但玩得痛快，而且能夠積極參與社會實踐活動，了解社會學問，大大提高了學習興趣，豐富了學問。

七、家校聯(lián)系狀況

家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，平常利用電話和家長聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn)，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。

總之，我深感班主任工作多而雜，可以說班主任工作是任重道遠。但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，自己通過努力和一系列的活動的開展，豐富了學生的課外學問，熬煉了班干部的力量。班主任工作就是要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成績。

西溝小學四年級一班

2023年7月8日

四一班班主任工作總結共5

班主任工作總結

一根本狀況：

我班現(xiàn)有學生44人，其中男生26人，女生18人。有1名學生缺乏齡。

二本期工作重點：

面對這些五.六歲的兒童，當一年級的班主任自然更辛苦，任務更繁重，培育一個良好的班集體對每個學生的安康進展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要班主任做深入細致的工作。本學期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:

(一)注意好習慣的養(yǎng)成

一年級的學生對學校的紀律制度熟悉模糊，更別說是形成習慣了，比方說，上學遲到者多，不知做課前預備的多，上課鈴響后依舊在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。而且一年級的學生忘性大，囑咐二次、三次，四次、五次，依舊如故，這就要求一年級教師有不厭其煩的、足夠的急躁，以致形成習慣為止。而好習慣的養(yǎng)成也正是我校本學期的教育主題之一，我就有更多的時間和時機把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的仔細學習好習慣、我的安全衛(wèi)生好習慣、我的安康熬煉好習慣、我的喜愛勞動好習慣、我的團結同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培育非常重視，利用班隊會集中學習，課前等適當?shù)臅r機分散學習，遇到問題準時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶著下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到寧靜、整齊。

(二)、注意班干部的培育

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著打算性的作用，因此應當正確選拔，細心培育。作為班級干部，應具有較強的號召力和自我治理的力量，曹飛行是我班班長,各方面特別優(yōu)秀,我在同學中大力表揚其優(yōu)點，宣傳他的先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信，時時教導他們的工作方法，對他們更要從紀律、學習,經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡潔而輕松。

（三）、注意主題班會和隊會的開展

我班的班會和隊會每次都是在有規(guī)劃和充分預備的前提下進展的，以保證其實效性，一年級的學生表達力量不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。爭論時先讓表達好些的同學發(fā)言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一個學期下來，每個同學都有肯定的進步和進展。本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為標準》、《小學生守則》、《小學生禮儀標準》、《文明禮貌》、《三字經(jīng)》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到熬煉，有助于學生的全面進展。

（四）、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是急躁地幫忙他們。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，更好地教育了學生。

總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學期的努力，我的班主任工作在校領導和各處室的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

四一班班主任工作總結共6

班主任工作總結

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學期或許只是微缺乏道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲。回首一學期的工作，有成績亦有缺乏,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說，雖然承受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們仍舊進展了紀律上的嚴格要求，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。

二、時刻關懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想治理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

三、準時表揚鼓舞孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊好。

四、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最潔凈、下課看誰的小手小臉最

潔凈、看看誰的位置四周最潔凈等等。

五、面對全體與因材施教結合

面對這群淘氣目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學期來我在教學中不斷地提示自己，肯定面對問題要冷靜，要鎮(zhèn)靜，由于我面對的只是

六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級治理和教學中我都要實行得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關注學困生，給他們以暖和和鼓舞。朱慧欣、向志等同是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數(shù)學都學不好，我總