2022年運維工程師上半年總結

Word文檔年運維工程師上半年總結時光一晃而過，彈指之間，下半年悄然而至，自從xx年3月份剛進入公司，我是第一次接觸公司、接觸通信行業(yè)、接觸公司網絡管理及維護。雖然跟我的專業(yè)和技能都全都，但全部的實際閱歷都是第一次，讓我沒有任何預備，同樣也打消了任何顧慮，人生就是這樣，全部的一切都是要從第一次開頭，沒有接觸過、干過并不行怕，領導給了我機會，讓我有了一次嘗試、一次呈現(xiàn)自己的平臺，那么我一定會越發(fā)倍的努力做好工作才是的回報。并且也是對自己的一次絕對。經過一段時光的工作及生疏環(huán)境的磨合，用心鉆研業(yè)務學問，努力提高理論學問和業(yè)務工作水平。遵紀守法，踏實工作仔細完成領導交辦的各項工作任務，使自己慢慢的融入和適應到新的工作環(huán)境中。

剛一開頭接手工作的時候，發(fā)覺公司大部分工作電腦都沒有安裝平安防護軟件和升級系統(tǒng)補丁;員工任意安裝系統(tǒng)及應用軟件，致使公司局域網內病毒隱患嚴峻、工作不穩(wěn)定和系統(tǒng)崩潰，工作秩序被打亂，員工不嚴格要求自己，上班時光聊、玩農場、看消遣網站等;為此公司和個人工作常常受到影響,工作效率降低。針對這種狀況，我實行了以下措施：

1、先對公司員工舉行一次基本學問培訓，讓員工了解到計算機的正確使用辦法，病毒防范，重要文件的備份等。從而大大提高了員工對電腦使用的嫻熟程度。

2、先恢復良好的秩序。電腦使用時如發(fā)覺故障和需更改設置，必需先報告公司運維人員，由特地人員來舉行專業(yè)及針對化的操作，個人不能私自舉行改動，舉行這樣做的目的避開因為人為的盲目操作使某一臺電腦的故障影響囫圇局域網內的其它工作，使故障擴大化，并延伸了解決問題的周期。

3、使員工使用統(tǒng)一的、經過平安測試的系統(tǒng)及應用軟件，安裝、設置統(tǒng)一的殺毒軟件、防火墻等平安防護軟件，且經過努力實踐，并在每臺機器上設定了自動系統(tǒng)補丁升級及定期查殺規(guī)章。

4、對于個人的關鍵性數(shù)據資料、郵件舉行路徑轉移備份，使這些數(shù)據遠離危急故障點，避開意外走失所帶來的嚴峻后果。操作系統(tǒng)舉行常規(guī)定期備份，便于事后的還原。

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2022年運維工程師個人總結范文

個人總結范文

從業(yè)以來，我向來是針對五六班級的同學，對向來沒有接觸過低段的我來說，這學期的我擔任一年三班的語文教師，兼班主任，這是一個十分大的挑戰(zhàn)，也是對我能力的考驗。通過這段時光的工作，我要對自己的工作心得做一份語文教師個人工作總結：

剛開頭的時候，我對嘰嘰喳喳的孩子天真爛漫地在你眼前蹦來蹦去，并不是喜愛?，而是特殊的煩躁。天天，我都在思量，我要怎么跟他們相處，怎么讓這個散漫亂遭遭的年級變得井井有條，變得有規(guī)有矩的，怎么樣讓我的嗓子歇息歇息，怎么樣讓我不那么煩躁那么累呢?你站在講臺上看著他們，他們根本不知道你已經憤怒了，只能扯著嗓子對著他們吼，他們才會意識到，本來教師發(fā)火了。我不斷地觀看，我發(fā)覺，對于一班級的孩子，你得用他們的眼睛去看待事情，去處理事情。每一個孩子的思想都可以開出一朵花，而我要做的就是讓這些花朵絢麗絢爛地綻放。

二班級的語文主要是教同學識字認字，我向來在學習與總結。低班級同學最簡單受感情因素的感染。按照兒童的心理，結合同學的生活實際，巧妙創(chuàng)設各種好玩的學習情境，能使同學富有愛好地主動投入到漢字的學習中去。教學時，我將生字形象地稱為小客人，識字的過程也隨之變成了招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了同學的注重力，學習的愛好也隨之調動。再看他們寫的字時，他們真的很仔細的分配了字的位子，不偏不倚。心理學討論表明：學校兒童的故意注重時光短，無意注重占優(yōu)勢。按照這一特征，要想在囫圇活動中保持同學學習漢字的愛好，就不能只以單一形式舉行，不然就會把剛剛點燃的愛好火花給熄滅。碰到其他一些生字時，他們會情不自禁的編個小故事，在絢爛的笑聲中寫好了生字也記住了生字。固然，學習生字時也可以實行玩嬉戲的方式，提高同學的學習樂觀性。我覺得這一點在低段課堂教學中是十分重要的。

要提高教學質量，除了有效的課堂教學，還有一點也尤為重要，那就是課后輔導工作。二班級的同學愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這些問題，我向來在做的事就是對同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還有就是做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和學困生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。孩子的教導離不開教師和家長的共同配合，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在小學的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，惟獨雙管齊下，才干收到