河南省鄭州市名校聯(lián)考2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷含解析

河南省鄭州市名校聯(lián)考2024屆畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．要寫(xiě)這短短幾行文字，靠的是相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的觀察而取得的。B．經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的環(huán)保治理，我們的山變得更青了，水變得更綠了。C．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，校團(tuán)委積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品、建書(shū)香校園”。D．今年運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米比賽，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，但他還是憑借實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)連續(xù)蟬聯(lián)冠軍。2．依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是行走在詩(shī)意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧?kù)o的鄉(xiāng)村著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn)著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨(dú)特的神韻和魅力。A．隱含彰顯散發(fā) B．散發(fā)隱含彰顯C．隱含散發(fā)彰顯 D．散發(fā)彰顯隱含3．依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書(shū)法藝術(shù)之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致4．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．遒勁（jìng）慰藉（jí）祈禱（qǐ）莘莘學(xué)子（shēn）B．狡黠（xiá）倔強(qiáng)（jué）解剖（pōu）駭人聽(tīng)聞（hài）C．綽號(hào)（chuō）熾痛（zhì）星宿（xiù）迥乎不同（jiǒng）D．頃刻（qīng）羸弱（léi）迸發(fā)（bèng）氣沖斗牛（dòu）5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．電影《紅海行動(dòng)》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若鶩。B．站在景山的高處望故宮，重重殿宇，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。C．中學(xué)生正值豆蔻年華，要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。D．面對(duì)黃石的飛速發(fā)展，我們豈能在心中無(wú)動(dòng)于衷。6．學(xué)校近期舉辦“博物館進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)了南京云錦博物館的專(zhuān)家為同學(xué)們介紹云錦。請(qǐng)你圍繞世界博物館日的活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)與“云錦”有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念。7．按課文原文填空。__________，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）__________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）香遠(yuǎn)益清，__________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）__________，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）佁然不動(dòng)，__________，往來(lái)翕忽。（柳宗元《小石潭記》）傷心秦漢經(jīng)行處，__________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）__________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）8．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。武松大踏步趕將出來(lái)。那個(gè)搗子徑奔去報(bào)了蔣門(mén)神，蔣門(mén)神見(jiàn)說(shuō)，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去了蠅拂子，便站將來(lái)。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見(jiàn)?！渌上劝褍蓚€(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)。被武松一腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上。（《水滸傳》）武松為什么要打蔣門(mén)神？二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。清平樂(lè)晏殊紅箋小字，說(shuō)盡平生意。鴻雁在云魚(yú)在水，惆悵此情難寄。斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。1．下列對(duì)詞內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A．抒寫(xiě)豪情壯志B．描繪山水美景C．?dāng)?xiě)離情別意D．表達(dá)懷人感傷2．下列關(guān)于詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．詞中寓情于景，以淡景寫(xiě)濃愁。B．起句“紅箋小字，說(shuō)盡平生意”語(yǔ)擬平淡，實(shí)包蘊(yùn)無(wú)數(shù)情事，無(wú)限情思。C．詞的上片寫(xiě)景，下片抒情。D．此詞以斜陽(yáng)、遙山、人面、綠水、紅箋、簾鉤等物象，營(yíng)造出一個(gè)充滿(mǎn)離愁別恨的意境，將詞人心中蘊(yùn)藏的情感波瀾表現(xiàn)得婉曲細(xì)膩，感人肺腑。10．閱讀下面文字，完成下列小題。（乙）夏王使羿①射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿曰：“子射之，中則賞子以萬(wàn)金之費(fèi)不中則削子以千邑之地?！濒嗳轃o(wú)定色，氣戰(zhàn)②于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王謂太傅曰：“斯羿也，發(fā)無(wú)不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？”太傅曰：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬(wàn)金為之患矣。人能遺③其喜懼，去其萬(wàn)金，則天下之人皆不愧于羿矣?！保ㄗ⑨?zhuān)亵啵汉篝啵瑐髡f(shuō)中的射箭能手。②戰(zhàn)：顫抖，急促。③遺：拋棄。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)三處）中則賞子以萬(wàn)金之費(fèi)不中則削子以千邑之地2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。斯羿也，發(fā)無(wú)不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？3．文中“__________”一句的描寫(xiě)已預(yù)示了后羿難以射中；這則寓言故事告訴我們__________道理。11．快速閱讀下面三篇文章，完成小題。蘆葦為我指路博格達(dá)山的南邊有一片蘆葦，風(fēng)一來(lái)，蘆葦拼命搖晃，好像想從泥沼里拔出腳來(lái)逃走，然而誰(shuí)都沒(méi)逃走。我從蘆葦下面的小路往江沐淪河的方向走，但不知走哪一條道。蘆葦站滿(mǎn)了大地，它們細(xì)長(zhǎng)的葉子像中鋒用筆寫(xiě)出來(lái)的，比竹葉溫和，比草葉凌利。芒穗如白鳥(niǎo)的羽毛飄灑。陽(yáng)光的筆觸在蘆葦葉子上急躁地涂抹，它們的袖子上滾動(dòng)水銀。我即使不碰蘆葦，它已經(jīng)在沙沙響，揪下一片葦葉，看深綠色蠟質(zhì)的葉面藏著淺綠的脈絡(luò)，它上面并沒(méi)有字。秋天之后，至多到明年夏天，這些蘆葦就變成紙，對(duì)著陽(yáng)光看，紙里面還有蘆葦?shù)睦w維。你猜不到哪些字印在哪些蘆葦?shù)娜~子上，更猜不出這些蘆葦原來(lái)長(zhǎng)在哪里。何不請(qǐng)?jiān)娙说竭@里在葦葉上寫(xiě)詩(shī)?詩(shī)和葦葉一起生長(zhǎng)，不必要變成紙，也不必使用高毒性的紙漿增白劑?！对?shī)經(jīng)》的詩(shī)說(shuō)：誰(shuí)謂河廣，一葦航之。坐一片葦葉就把河給渡了。坐(或單腳踩)葦葉渡河的人或許會(huì)輕功。他身體的重量比葦葉(約3克)還要輕。他們?nèi)绾我赃\(yùn)氣的方法把重量(物理學(xué)叫質(zhì)量)弄沒(méi)了呢?我在沒(méi)聽(tīng)說(shuō)牛頓重力定律之前，傾心于輕功。那時(shí)年紀(jì)小，心里天天想輕功的事。見(jiàn)燕子飛，心想燕子會(huì)輕功。見(jiàn)蜘蛛在網(wǎng)上紡織，覺(jué)得蜘蛛也會(huì)輕功。我每天提著氣走在上學(xué)的路上，前心貼后脊梁，腹部有吸氣造成的凹坑。我認(rèn)為提氣一旦成了習(xí)慣，沒(méi)準(zhǔn)哪一會(huì)兒就騰云而起，自己想控制都控制不了。我期望學(xué)會(huì)輕功之后到屋檐的青瓦上走路，而不必走大馬路。瓦片絲毫未損，連瓦上青霜都未留腳印。輕功太高級(jí)了，但我沒(méi)練成，氣白提了。在中學(xué)的課堂上聽(tīng)老師講重力定律，說(shuō)有重量的物體每每遵守重力定律從高處往下落，此為自由落體運(yùn)動(dòng)。我從家里的小棚往下跳十多次，每次都落到地面，證明老師沒(méi)騙咱們。跳自由落體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，我還迷上了跳傘運(yùn)動(dòng)，手持我爸的紅油紙傘與我媽的花油紙傘從小棚往下落，傘也沒(méi)逃脫重力定律的懲罰，變成一堆竹簽子。一群鳥(niǎo)飛進(jìn)蘆葦。葦?shù)陌酌⑼鶘|飄，鳥(niǎo)飛向西面，逆著風(fēng)。這些鳥(niǎo)的翅膀從芒穗間飛過(guò)，如同穿越蘆葦?shù)某岚?。蘆葦深處也許有一窩小鳥(niǎo)，張嘴等待哺食。大鳥(niǎo)嘴里含著喂食雛鳥(niǎo)的肉蟲(chóng)。大鳥(niǎo)不能鳴叫，也不可哈哈大笑，捉一只蟲(chóng)子不容易。太陽(yáng)離西山頂峰還很高，天空已有微微的橙黃，光線(xiàn)像波浪一遍遍滾過(guò)蘆葦。蘆葦?shù)陌酌u漸化為金黃。這時(shí)候閉上眼睛，呼吸三十次，再睜眼看，搖動(dòng)的蘆葦金穗迷茫，比中央銀行金庫(kù)的黃金還多，對(duì)我大有安慰。我揮一揮手，一片金穗都不帶走。讓它們留在這兒天地輝煌吧。小路走到頭，怎么去江沐淪河?蘆葦彎腰為我指路，前邊，往右一點(diǎn)。青草和星辰青草離星辰仿佛太遙遠(yuǎn)，仿佛沒(méi)關(guān)系，而我覺(jué)得它們是天生的伴侶，就像藏在巖石里的黃金跟太陽(yáng)是伴侶，風(fēng)跟水波紋是伴侶，鐘聲和融化的積雪是伴侶。青草和它身邊的草只是鄰居，它的目光在遠(yuǎn)方。每天夜里，青草舉起雙手仰望，看見(jiàn)星辰比它更小，躲在深藍(lán)的幃幕后面。星辰也在天上俯察青草，青草如此之多，和天上的星辰一樣多。青草以為星星就是夜空的草，白光是露珠，正如同月亮是天上有樹(shù)的圓窗。天與地相隔一層透明的水，白云是日夜不息的樓舫。青草在夜里發(fā)出芳香。所謂芳香只是對(duì)人類(lèi)的嗅覺(jué)而言，用更高級(jí)的解碼器解碼，草香還是一種聲音，或者叫語(yǔ)言。這些話(huà)語(yǔ)如同多軌混錄的唱片，記錄了草的歌聲。青草的歌聲節(jié)奏明快，伴奏樂(lè)隊(duì)是弦樂(lè)而非彈撥樂(lè)，襯托草葉的童聲。在天空的樂(lè)隊(duì)里，星辰也發(fā)出童聲。星辰的聲音像河水沖擊水晶鈴鐺，像花瓣被凍成了冰片。星辰歌唱遙遠(yuǎn)，青草歌唱遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)和永遠(yuǎn)在夜空相遇。遙遠(yuǎn)能讓心躺下休息，所有跟遙遠(yuǎn)相關(guān)的歌聲都潛伏著美，也有憂(yōu)傷。憂(yōu)傷像花朵，一邊零落一邊開(kāi)放，傷感卻不絕望。歲月不許美占有太多的時(shí)光，也不許一人一物、一花一葉、一晨一夕獨(dú)占美，自然界的美就是輪流坐莊。青草在夜里跟星辰相會(huì)，它們不覺(jué)得彼此有多遠(yuǎn)。在牧區(qū)，夜里到外面看星星，看一會(huì)兒就覺(jué)得星星正在降落，它越來(lái)越大，甚至?xí)以谧约荷砩?。蒙古高原的星星童貞，它們以玩為主，以蹦跳、到河里洗澡為工作。青草只要瞪大眼睛不眨眼，星星就?lái)到了面前，嘻嘻哈哈。它們講述只有青草和星辰才能聽(tīng)得懂的笑話(huà)。一株草拿兩只碗找月亮借水，月亮只給它一碗水。草回到家，一碗水變成了兩碗水，因?yàn)橄掠炅?。青草和星辰比試夜視力，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)的松鼠把那只耳朵貼在樹(shù)枝上。天際泛白，星星一躍上天，白茫茫的露水是它起跳甩下來(lái)的汗滴。星星要在夜色收攏之前鉆進(jìn)它的大氅里，星星是大氅里的鉆石，隨夜回家。青草的家在土里，它沒(méi)有大氅。青草無(wú)眠，夜里凝視星辰。白晝遙望云朵，唱各種歌。青草那充沛的精力來(lái)自陽(yáng)光的能量，人吃糧食吃的也是貯存在植物種子里的陽(yáng)光。草有力量日夜歌唱。人把草稱(chēng)為小草，實(shí)在是小看了草，草不生病蟲(chóng)害，草遭碾壓不死，草無(wú)須播種年年復(fù)生。草的歌聲廣闊，可惜人類(lèi)的耳朵沒(méi)有聞聽(tīng)草之歌聲的解碼器。人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是親戚，人不知道的事情實(shí)在有很多。樹(shù)木有夢(mèng)樹(shù)在冬天驚訝著人的美麗，他們彩色的衣裝使樹(shù)顯得粗傖。這是在北方。樹(shù)在冬季變成了身穿統(tǒng)一制服的士兵，青或褐都罩在烏蒙蒙的灰里。它們不知人類(lèi)用了什么樣的辦法，仍然像夏天那么鮮艷。樹(shù)是冬天的窮人，葉子被秋天收走了，不知存到了什么地方，以后能不能送回來(lái)。夏季的泥土搶走了樹(shù)的花朵，雨水把花瓣沖到遠(yuǎn)處，連鳥(niǎo)兒都找不到。小鳥(niǎo)懷念綠蔭，那里有許多秘密。鳥(niǎo)兒仔細(xì)觀察葉子的手掌，為它們算命。許多葉子嘩嘩伸出手，讓小鳥(niǎo)看自己的愛(ài)情線(xiàn)。冬天只有人類(lèi)美麗。他們?cè)谄ひ潞陀鸾q服上佩以彩色的圍巾和手袋，集中了好多花的顏色。他們?cè)诮稚贤Ｏ聛?lái)，說(shuō)話(huà)，然后笑。如果哪一株樹(shù)這么鮮艷，也要笑，用樹(shù)葉弄出聲響。街上，絢麗的小孩毛衣掛在兩株樹(shù)當(dāng)中的繩子上，袖子在風(fēng)里擺動(dòng)，像跳舞。這是下崗女工賣(mài)的，批發(fā)價(jià)。樹(shù)們不懂，這么好看的毛衣，為什么沒(méi)有人買(mǎi)?它們已經(jīng)掛了很多天，而且行人并不看這些毛衣，連小孩也不看。樹(shù)驚訝，就像它們不懂什么是下崗一樣。然而，冬天的太陽(yáng)很暖，樹(shù)們抵御睡意是很難的事情——夢(mèng)像天邊的云彩一樣悄悄走近。當(dāng)鳥(niǎo)兒飛下來(lái)的時(shí)候，常被尖尖的樹(shù)杈嚇著，怕扎了自己的腳。再說(shuō)，鳥(niǎo)兒也不喜歡掛在樹(shù)梢上的嘩嘩響的塑料袋，比麥田的稻草人還嚇人。鳥(niǎo)兒覺(jué)得還是在屋頂棲居比較好，包括大煙囪的鐵梯和沒(méi)有學(xué)生上課的教室的窗臺(tái)上。樹(shù)在暖日熏陶之下入夢(mèng)，雖然它們不承認(rèn)自己睡，說(shuō)聽(tīng)到了賣(mài)菜人吵架的聲音，但它還是睡著了。天太藍(lán)，睜眼看一會(huì)兒就睡了。在夢(mèng)里，它發(fā)現(xiàn)蚯蚓鼓鼓搗搗準(zhǔn)備鏟子和水桶，螞蟻開(kāi)會(huì)布置春季防汛。有兩個(gè)小鳥(niǎo)在談話(huà)：“我要用明年的桃花做一個(gè)最好的巢?！碧一?哪里有桃花?樹(shù)想睜眼看一下，但睜不開(kāi)。另一個(gè)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“我要用樹(shù)上的露水漱口，這樣，有助于練習(xí)美聲?！睒?shù)懵懵懂懂地想：這些鳥(niǎo)兒在做夢(mèng)吧。當(dāng)然，露水和鮮花都是好的東西，僅次于人類(lèi)那些美麗的衣服。（選自鮑爾吉?原野《草言草語(yǔ)》，江蘇文藝出版社2013年2月第1版）1．將三篇文章分別與相應(yīng)的閱讀感受連線(xiàn)?！短J葦為我指路》看著你們，擁有了最意外的發(fā)現(xiàn)《青草和星辰》融進(jìn)你們，激起了最深摯的渴望《樹(shù)木有夢(mèng)》遇見(jiàn)你們，引出了最美麗的回憶2．選擇以上文章中的一篇，用下面三句話(huà)中任意一句作為開(kāi)頭，寫(xiě)一段閱讀提示。100字左右。⑴小說(shuō)家馬秋芬說(shuō)：“原野的散文完全掙脫了作文的刻意，在他的筆下，自然萬(wàn)物無(wú)不帶著生命與情感，讀來(lái)令人心頭發(fā)顫?！雹启斞冈f(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到昆蟲(chóng)的言語(yǔ)……然而我們是忘卻了自己曾為孩子時(shí)候的情形了……”⑶幽默不是油滑，不是諷刺，幽默是一種能激發(fā)起人類(lèi)心理某種情感的智慧，有趣而又意味深長(zhǎng)。12．閱讀下面的文字,完成小題。良心①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診,B超顯示是急性闌尾炎,腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊,醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上,本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話(huà),請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫(yī)生的話(huà)讓大哥的臉“刷”地變白,手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我,突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿(mǎn)同舟共濟(jì)的企盼。他問(wèn),二子,你看呢？③“簽就簽唄！”我漠然地說(shuō)。甚至我還打了一個(gè)哈欠,不耐煩地說(shuō)：“昨晚我打了通宵麻將,太困了,想早點(diǎn)回家,手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”④我想,既然沒(méi)有大禍臨頭的感覺(jué),何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒,在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫(xiě)下自己的名字。⑤我的冷血是存心的,因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿(mǎn)。父親原來(lái)是一名工人,45歲那年他病退回家,讓與我同班讀書(shū)的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲,我倆的成績(jī)不相上下,都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮,父親怕我倆都考上又都讀不“終局”,于是決定讓大哥回來(lái)“頂替”。⑥就這樣,我和大哥開(kāi)始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久,廠里更新了機(jī)器設(shè)備,他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕,輕松自在,養(yǎng)得白白胖胖,并按部就班地娶了妻,生了子,節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車(chē),像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng),活得好不滋潤(rùn)。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配,在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年,賠盡了笑臉,仍然沒(méi)能把自己推銷(xiāo)出去,個(gè)中辛酸,一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開(kāi)始憎恨父親,他明知我自幼體弱多病,為什么不以保險(xiǎn)起見(jiàn)讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛(ài)以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人,那么就讓大哥一個(gè)人來(lái)承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情,言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說(shuō)要回家睡覺(jué)。⑦“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！贬t(yī)生對(duì)我們說(shuō)。我只好跟著大哥來(lái)到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕,扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無(wú)比脆弱,大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣,這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情,他忽然想起什么來(lái),吃力地叮囑大哥：“假如我就這么走了,你只能給我立一根孝子棒(我們的風(fēng)俗,一個(gè)兒子立一根),寫(xiě)上你的名字……”⑧“為什么？”大哥吃驚地問(wèn)。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿(mǎn)。到死還在偏心眼兒,這不是變相地罵我不孝,不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎?、帷耙?yàn)槎邮俏覔靵?lái)的孩子,我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母,萬(wàn)一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn),我可不能昧了良心……”父親說(shuō)著又把眼光移到我臉上,“二子到現(xiàn)在還沒(méi)找到工作,我實(shí)在不放心。誰(shuí)會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書(shū),我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊,你別怨爸,爸就這點(diǎn)兒能耐。往后,讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明,記著我的話(huà),對(duì)弟弟要多幫襯,啊?！备赣H艱難地說(shuō)完這些,汗水已幾乎將他淹沒(méi)。他疼愛(ài)的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛(ài)卻得不到回報(bào),他要把寫(xiě)有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。⑩我的身世讓我震驚。?我的狹隘讓我羞愧。?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！?我沒(méi)有離開(kāi)醫(yī)院,直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們,“不明包塊”原來(lái)是腸腔積液,真是虛驚一場(chǎng)。?而我,已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì),給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài),走過(guò)今生。1．下列選項(xiàng)中,對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是()A．文章第⑤⑥段運(yùn)用插敘的手法,回溯了父子三人的生活經(jīng)歷,使故事情節(jié)更加充實(shí)完整。B．文章語(yǔ)言形象細(xì)膩?！八蹛?ài)的目光久久地停在我臉上,眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話(huà)表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深藏的愛(ài)和愧疚。C．第②段中,對(duì)大哥的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語(yǔ)言的描寫(xiě),表現(xiàn)了大哥對(duì)父親病情的擔(dān)憂(yōu)和他的毫無(wú)主見(jiàn)。D．“我”大學(xué)畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對(duì)照,讓“我”開(kāi)始了對(duì)父親的憎恨。2．仔細(xì)閱讀文章,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第?段中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛(ài),走過(guò)今生。3．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章,談?wù)勎恼乱浴读夹摹窞闃?biāo)題的作用。13．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題在狂亂中，他拒絕了當(dāng)?shù)卮蠊难?qǐng)，不愿住到他的宮堡中去，他繼續(xù)逃。九月二十五日，他到威尼斯。當(dāng)?shù)氐闹T侯得悉之下，立刻派了兩個(gè)使者去見(jiàn)他，招待他；但又是慚愧又是獷野，他拒絕了，遠(yuǎn)避在朱得卡。他還自以為躲避得不夠遠(yuǎn)。他要逃亡到法國(guó)去。他到威尼斯的當(dāng)天，就寫(xiě)了一封急切的信，給為法王弗朗西斯一世在意大利代辦藝術(shù)品的朋友巴蒂斯塔·德拉·帕拉：“巴蒂斯塔，至親愛(ài)的朋友，我離開(kāi)了翡冷翠要到法國(guó)去；到了威尼斯，我詢(xún)問(wèn)路徑：人家說(shuō)必得要經(jīng)過(guò)德國(guó)的境界，這于我是危險(xiǎn)而艱難的路。你還有意到法國(guó)去么？……請(qǐng)你告訴我，請(qǐng)你告訴我你要我在何處等你，我們可以同走……”1．下列各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)是（）選文出自______的《____》，這段文字的主要內(nèi)容是________。A．米開(kāi)朗琪羅名人傳米開(kāi)朗琪羅被逼逃亡B．奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的保爾被敵人追殺逃亡C．羅曼·羅蘭名人傳米開(kāi)朗琪羅被逼逃亡D．羅曼·羅蘭名人傳貝多芬不愿為諸侯演奏逃亡2．下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．這部作品的作者是法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家。B．這部作品著重?cái)⑹隽巳粋ゴ蟮奶觳牛谌松鷳n(yōu)患困頓的征途上，為創(chuàng)造表現(xiàn)真、善、美的不朽杰作而獻(xiàn)出的畢生精力。C．這部作品不同于一般的人物傳記，不是為了記錄主人公們的生平，而是著重呈現(xiàn)主人公們戰(zhàn)勝苦難的歷程。D．上面選文中的“他”一生備受疾病、貧困和失戀的折磨，但始終不懈地抗?fàn)?，并且一直保持著?duì)音樂(lè)的激情。三、語(yǔ)言表述14．仿照加點(diǎn)部分，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整。每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都給人不同的感受。春天的風(fēng)是靈動(dòng)的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風(fēng)是__________，__________；秋天的風(fēng)是__________，__________；冬天的風(fēng)是__________，__________。四、寫(xiě)作15．題目：從此相信要求：1.寫(xiě)一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】

A．重復(fù)贅余,把“靠的”或“而取得的”去掉其中一個(gè)；B．正確；C，成分殘缺，在句末加“的活動(dòng)”；D．重復(fù)，把“連續(xù)”去掉。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、B【解題分析】

“隱含”的意思是“隱約含有；暗含”，“散發(fā)”的意思是發(fā)出?！罢蔑@”的意思是鮮明地顯示。據(jù)此確定第一空應(yīng)填“散發(fā)”，第二空應(yīng)填“隱含”，第三空應(yīng)填“彰顯”。故選B。3、D【解題分析】

試題分析：此類(lèi)題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對(duì)人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項(xiàng)；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。4、B【解題分析】

A.藉（jiè），祈（qí）；C.綽（chuò），熾（chì）；D.頃（qǐng），斗（dǒu）；故選B。5、B【解題分析】

A項(xiàng)，趨之若鶩:意思是指像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些不好的事物。含貶義。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，井然有序：有條理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，豆蔻年華：稱(chēng)女子十三四歲的年紀(jì)為豆蔻年華。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，無(wú)動(dòng)于衷：指心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。使用不恰當(dāng)。【題目點(diǎn)撥】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。6、要求緊扣“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來(lái)”主題以及“實(shí)踐”活動(dòng)。示例：用電腦軟件設(shè)計(jì)并保存云錦圖案；將云錦設(shè)計(jì)為服飾、日用品等；制作各種含有云錦元素的文創(chuàng)產(chǎn)品；為南京云錦寫(xiě)宣傳語(yǔ)，宣傳南京云錦。理由：利用新技術(shù)，保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓；適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，符合現(xiàn)代人的審美觀念；向大眾普及云錦的知識(shí)等。【解題分析】

語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)。題干要求設(shè)計(jì)一個(gè)與“云錦”有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念。活動(dòng)方案的主題“博物館進(jìn)校園”（“作為文化中樞的博物館：傳統(tǒng)的未來(lái)”）已經(jīng)給定，并給出了設(shè)計(jì)范圍，我們只要圍繞給定的主題與范圍設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)即可。切忌偏離主題。自擬實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)，同時(shí)要有可操作性，不是空喊的口號(hào)。理由要僅僅圍繞所擬定的實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)及意義來(lái)談。如用電腦軟件將云錦設(shè)計(jì)為服飾、日用品等。理由為利用新技術(shù)保存?zhèn)鹘y(tǒng)工藝精髓，符合現(xiàn)代人的審美觀念等。7、（1）烽火連三月（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）享亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4）仍憐故鄉(xiāng)水（5）俶爾遠(yuǎn)逝（6）宮闕萬(wàn)間都做了土（7）無(wú)可奈何花落去【解題分析】

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)于課本要求背誦的詩(shī)文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無(wú)誤，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤，理解無(wú)誤。連續(xù)性默寫(xiě)，根據(jù)前后句的提示來(lái)填寫(xiě)；理解性默寫(xiě)一定要看清題目的要求。注意“烽、暮、植、褻、俶、闕”字的書(shū)寫(xiě)。8、要替施恩奪回快活林。【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。蔣門(mén)神是個(gè)惡霸，強(qiáng)搶豪奪，占了施恩的快活林，后來(lái)，武松來(lái)到孟州，因?yàn)榈昧耸┒鞯暮锰帲媸┒鞒鰵鈭?bào)仇，醉打了蔣門(mén)神，幫施恩收回了快活林。二、閱讀9、1．D2．C【解題分析】1．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解感知。結(jié)合具體詩(shī)句來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想情感，特別注意一些具體意象的描寫(xiě)，往往能深刻體現(xiàn)作者的思想情感。在這首詩(shī)歌中我們注意“紅箋小字”、“鴻雁”、“斜陽(yáng)”等意象，這些都傳遞出詩(shī)人漂泊在外，思念親人內(nèi)心感傷的情懷，這樣就可以選出D項(xiàng)。2．本題考查對(duì)古代詩(shī)歌的理解賞析能力。讀懂詩(shī)歌是賞析的關(guān)鍵，注意詩(shī)人通過(guò)內(nèi)容傳遞出的情感。這首詩(shī)歌我們體會(huì)到的是懷人感傷的情感，詞作的上片更多的是抒情，而下片更多的是針對(duì)景物的描寫(xiě)。所以，C項(xiàng)錯(cuò)誤是比較明顯的。點(diǎn)睛：古代詩(shī)詞的理解賞析，首先要做到把握詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合寫(xiě)作背景，理解詩(shī)歌體會(huì)詩(shī)人的思想情感。注意詩(shī)詞中一些重點(diǎn)意象的內(nèi)涵，注意一些重點(diǎn)詩(shī)句傳遞出的思想情感，這樣才能全面的感知賞析。10、1．中/則賞子以萬(wàn)金之費(fèi)/不中/則削子以千邑之地2．這個(gè)后羿，射箭沒(méi)有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？3．第一個(gè)空：羿容無(wú)定色，氣戰(zhàn)于胸中；第二個(gè)空示例：一個(gè)人無(wú)論水平多高，只要患得患失，就難以成功；做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態(tài)。【解題分析】

選自：不詳作者：不詳參考譯文：夏王讓他表演箭術(shù)，靶子是用一尺見(jiàn)方的獸皮制成的,正中畫(huà)了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。臨射前,夏王突然宣布：“你射中了,就賞你一萬(wàn)兩黃金；射不中,剝奪你擁有的封地?！焙篝嗦?tīng)了，頓時(shí)緊張起來(lái)，臉色一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來(lái)。就這樣，他拉開(kāi)了弓，射出第一支箭.箭身擦著靶子，飛到一邊去了。后羿更加緊張了，拿弓的手也開(kāi)始顫抖起來(lái)。他勉強(qiáng)射出了第二支箭。羽箭遠(yuǎn)離靶子落在地上。圍觀的人連連發(fā)出噓聲。夏王問(wèn)大臣彌仁：“后羿平時(shí)射箭是百發(fā)百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢?”彌仁說(shuō)：“后羿是被患得患失的情緒害了。大王定下的賞罰條件成了他的包袱，所以表現(xiàn)很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓(xùn)練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點(diǎn)兒也不會(huì)比后羿差的?！?．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意來(lái)劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬(wàn)兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“斯”，這個(gè)；“中的”，射中靶子；“何也”，為什么。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其中心意思。“人能遺其喜懼，去其萬(wàn)金，則天下之人皆不愧于羿矣”是語(yǔ)段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此語(yǔ)段告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。11、1．《蘆葦為我指路》——遇見(jiàn)你們，引出了最美麗的回憶《青草和星辰》——看著你們，擁有了最意外的發(fā)現(xiàn)《樹(shù)木有夢(mèng)》——融進(jìn)你們，激起了最深摯的渴望2．⑴從擬人的角度賞析，引用文中語(yǔ)句，針對(duì)引用語(yǔ)句具體準(zhǔn)確地分析，層次清晰，語(yǔ)言精煉流暢；⑵從兒童視角（童心、想象力）的角度賞析；引用文中語(yǔ)句；針對(duì)引用語(yǔ)句具體準(zhǔn)確地分析，層次清晰，語(yǔ)言精煉流暢；⑶從語(yǔ)言幽默的角度賞析；引用文中語(yǔ)句；針對(duì)引用語(yǔ)句具體準(zhǔn)確地分析，層次清晰，語(yǔ)言精煉流暢?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)主旨的把握，需要在整體感知文章的基礎(chǔ)上作答。從“那時(shí)年紀(jì)小，心里天天想輕功的事”“我從家里的小棚往下跳十多次，每次都落到地面，證明老師沒(méi)騙咱們”等句子可知，《蘆葦為我指路》寫(xiě)的是美麗的回憶；從“人不知星辰和青草是朋友，不知河水和灌木是親戚，人不知道的事情實(shí)在有很多”可知，樹(shù)木有夢(mèng)側(cè)重于寫(xiě)自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)；從“我要用明年的桃花做一個(gè)最好的巢”“我要用樹(shù)上的露水漱口，這樣，有助于練習(xí)美聲”可知，《樹(shù)木有夢(mèng)》側(cè)重于寫(xiě)鳥(niǎo)兒的渴望。點(diǎn)睛：此題考查對(duì)選文主旨的把握?；卮鸫祟?lèi)題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)展開(kāi)。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來(lái)領(lǐng)會(huì)和概括文章主旨。2．此題考查學(xué)生的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。要先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。如：選擇《樹(shù)木有夢(mèng)》這篇文章。從（1）中“自然萬(wàn)物無(wú)不帶著生命與情感，讀來(lái)令人心頭發(fā)顫”可知，應(yīng)該從擬人的角度進(jìn)行賞析，突出本文中樹(shù)和鳥(niǎo)兒的特點(diǎn)，表現(xiàn)出它們的困惑和向往。12、1．C2．“我”發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了父親,內(nèi)心感到羞愧,良心受到譴責(zé),懂得了父愛(ài)的崇高,將終生銘記父愛(ài)。3．“良心”是父親樸實(shí)的做事宗旨(為了良心,父親把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子,把立孝子棒的機(jī)會(huì)留給了別人,無(wú)視養(yǎng)有多年的孩子對(duì)自己的憎恨和不滿(mǎn),把無(wú)限的愧疚和自責(zé)留給了自己),以《良心》為題突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí),父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知,凸顯了文章的主題?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。根據(jù)選項(xiàng)中的分析，對(duì)應(yīng)文中段落和相關(guān)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文自主分析，判斷選項(xiàng)分析的正誤。ABD三項(xiàng)分析正確；C項(xiàng)分析錯(cuò)誤，第二段沒(méi)有對(duì)大哥的心理描寫(xiě)，也不是表現(xiàn)大哥的毫無(wú)主見(jiàn)。這段文字通過(guò)對(duì)大哥的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)大哥面對(duì)父親得癌癥這個(gè)突如其來(lái)的事件內(nèi)心心疼、緊張和驚慌，希望我跟他共同分擔(dān)。2．此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。此句在文章結(jié)尾段，是自己情感的升華，要聯(lián)系全文內(nèi)容理解。此句表達(dá)“我”在明白了所有真相之后，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責(zé)?！拔摇倍昧烁笎?ài)的崇高與厚重，今生都會(huì)去感恩和銘記。3．此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題作用的理解。解答此題，要聯(lián)系全文內(nèi)容分析?！傲夹摹币辉~是對(duì)父親形象的寫(xiě)照，父親做人做事的宗旨就是講“良心”；父親的“良心”讓“我”“良心”發(fā)現(xiàn)，由原來(lái)的冷血變得有“良心”，揭示文章的主旨。13、1．C2．D【解題分析】1．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解和記憶能力。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，如文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書(shū)中的名言警句等，在平時(shí)就要對(duì)名著常識(shí)知識(shí)做好積累?！睹藗鳌肥欠▏?guó)作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱(chēng)。文本所寫(xiě)的內(nèi)容是米開(kāi)朗琪羅被逼逃亡的情況。據(jù)此，答案為C。2．試題分析：考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。選文所寫(xiě)的人物是米開(kāi)朗琪羅，而D項(xiàng)，一生備受疾病、貧困和失戀的折磨，但始終不懈地抗?fàn)?，并且一直保持著?duì)音樂(lè)的激情的人是貝多芬。據(jù)此答案為D。三、語(yǔ)言表述14、示例：熱辣的濕悶的氣息熏染著慵懶的行人蕭瑟的急促的腳步擾動(dòng)著城市的角落凜冽的狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【解題分析】

屬于補(bǔ)寫(xiě)。補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)段或句子是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類(lèi)題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密。此題要注意補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句要仿照加點(diǎn)部分來(lái)組織語(yǔ)言。從句式結(jié)構(gòu)上看，例句“靈動(dòng)的”，四個(gè)字，的字句。“輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地”整體上是主謂賓的關(guān)系；主語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分都是偏正結(jié)構(gòu)。從內(nèi)容上看，每句的第一個(gè)空，應(yīng)該是不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)；每句第二個(gè)空，應(yīng)該是這種風(fēng)的作用。同時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法；表達(dá)方式為描寫(xiě)。四、寫(xiě)作15、從此相信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功?！背升埖囊皇住墩嫘挠⑿邸窡o(wú)時(shí)無(wú)刻的不在提醒我們：世間沒(méi)有平坦