一章教師職業(yè)道德修養(yǎng)中小學(xué)

第一章教師職業(yè)道德考綱要求：（1）教師職業(yè)道德及其作用、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容（2）加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法（3）教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）（4）《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》注：本部分10%左右,可能與教育法規(guī)一起考材料分析，也有單獨(dú)考的選擇題和填空題。一、教師職業(yè)道德的概念教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、社會(huì)關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質(zhì)。二、教師職業(yè)道德的作用這一部分考試頻率不高，如果出現(xiàn)，一般以簡答的形式。（一）對教師的促進(jìn)作用1.動(dòng)力作用教師職業(yè)道德在教師的職業(yè)行為中具有激發(fā)、鼓勵(lì)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作用。2.調(diào)節(jié)作用在教育過程中，教師職業(yè)道德以“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的外在尺度和內(nèi)部命令來規(guī)范教師的言行，因而具有調(diào)節(jié)教師言行的作用。3.評價(jià)作用教師職業(yè)道德是家長、學(xué)校和教師自身對教師職業(yè)行為作出價(jià)值判斷的依據(jù)之一，因而對教師職業(yè)勞動(dòng)具有評價(jià)作用。二、教師職業(yè)道德的作用（二）對教育對象的教育作用教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的道德觀念和行為對學(xué)生有重要的影響。（三）對社會(huì)文明的示范作用教師職業(yè)道德內(nèi)化為教師的思想便會(huì)規(guī)范教師的言行，使教師職業(yè)道德以人格化、形象化的方式對社會(huì)文明起示范作用。教師的對象是學(xué)生，學(xué)生具有多重角色，他們從教師那里獲得的職業(yè)道德和高尚的情操，會(huì)進(jìn)一步影響到社會(huì)的其他成員。二、教師職業(yè)道德的作用（四）對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)作用教師在工作崗位上不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是教師職業(yè)道德品質(zhì)的重要內(nèi)容和應(yīng)有要求，對教師自身修養(yǎng)有引導(dǎo)作用。三、教師職業(yè)道德的基本要求（重點(diǎn)）教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）1.愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。三、教師職業(yè)道德的基本要求3.關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.教書育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。三、教師職業(yè)道德的基本要求5.為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法（可能考簡答、材料分析）（一）堅(jiān)持知行統(tǒng)一教師要加強(qiáng)職業(yè)道德的修養(yǎng)，提高對教師職業(yè)道德的認(rèn)識。堅(jiān)持將教師職業(yè)道德觀念和情感付諸實(shí)踐。（二）開展批評和自我批評批評和自我批評是加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的途徑、方法（三）努力做到“慎獨(dú)”即在沒有外界監(jiān)督、獨(dú)自一人的情況下，能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，不做違背教師職業(yè)道德的事情。（四）學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)是教師提高教師道德修養(yǎng)的重要方法。.五、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》考核程序和方法：（1）成立考核小組考核小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不能少于考核小組的50%。（2）組織評議（3）綜合評定（4）確定等級考核等次：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級。（填空）.五、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》考核結(jié)果使用：（1）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價(jià)指標(biāo)中?！奥殬I(yè)道德教育”部分評價(jià)結(jié)果，按不低于教師績效考核30%權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。（2）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。.五、《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（3）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)聘任、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。（4）師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時(shí)可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)處分或撤銷教師資格、解聘。（注意評價(jià)方法的文件中哪些情形評定為不合格，可能出選擇題或判斷題，只需熟悉，不必背誦。）練習(xí)1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》把放在

首位。A愛崗敬業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C愛國守法D教書育人2.《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價(jià)指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價(jià)結(jié)果，按不低于教師績效考核

的權(quán)重計(jì)入教師績效考核結(jié)果。A30%B40%C20%D50%3.《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，中小學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果分

、合格、不合格三個(gè)等次。4.《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，考核小組中教師代表的人數(shù)不少于考核小組成員的

。A30%B40%C50%D60%5.教師職業(yè)道德考核內(nèi)容包括

。A政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、身體狀況B政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作成績、人際關(guān)系C政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作方法、身體狀況D政治思想、業(yè)務(wù)