小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)第1課《認(rèn)識(shí)圖形一》試題附答案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第1課《認(rèn)識(shí)圖形一》試題附答案

笫一講認(rèn)識(shí)圖形（一）

1.這叫什么？這叫“點(diǎn)

*

用筆在紙上畫一個(gè)點(diǎn)，可以畫大些，也可以畫小些。點(diǎn)在紙上占一個(gè)位

置。

2.這叫什么？這叫“線段”。

沿著直尺把兩點(diǎn)用筆連起來，就能畫出一條線段。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

3.這叫什么？這叫“射線

從一點(diǎn)出發(fā)，沿著直尺畫出去，就能畫出一條射線。射線有一個(gè)端點(diǎn)，另

一邊延伸得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，沒有盡頭。

4.這叫什么？這叫“直線

沿著直尺用筆可以畫出直線。直線沒有端點(diǎn)，可以向兩邊無限延伸。

5.這兩條直線相交。

兩條直線相交，只有一個(gè)交點(diǎn)。

6.這兩條直線平行。

兩條直線互相平行，沒有交點(diǎn)，無論延伸多遠(yuǎn)都不相交。

7.這叫什么？這叫“角

頂點(diǎn)/選

角是由從一點(diǎn)引出的兩條射線構(gòu)成的。這點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，射線叫角的邊。

角分銳角、直角和鈍角三種。

直角的兩邊互相垂直，三角板有一個(gè)角就是這樣的直角。教室里天花板上

的角都是直角。

銳角比直角小，鈍角比直角大。

習(xí)題一

I看看、想想I

1.點(diǎn)（1）看，這些點(diǎn)排列得多好!

（2）看，這個(gè)帶箭頭的線上畫了點(diǎn)。

2.線段下圖中的線段表示小棍，看小棍的擺法多有趣!

（1）一根小棍?？梢詸M著擺，也可以豎著擺。

（2）兩根小棍?？梢远紮M著擺，也可以都豎著擺，還可以一橫一豎擺。

H-II

（3）三根小棍。可以像下面這樣擺。

I,

3.兩條直線

哪兩條直線相交?

哪兩條直線垂直?

哪兩條直線平行?

4.你能在自己的周圍發(fā)現(xiàn)這樣的角嗎?

銳角直角

小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)題：認(rèn)識(shí)圖形例題（一）

［例1］從下圖右邊的圖形里各選出兩個(gè)，把它們拼成左邊的圖

形:12345

■

△〉［＞△4

［例2］仔細(xì)觀察，哪幅圖是大長(zhǎng)方形中缺少的那一塊?

我玨石CIE巨羊

123456

認(rèn)識(shí)圖形例題答案

例一

分析：長(zhǎng)方形是由1號(hào)和5號(hào)圖形拼成的。三角形是由2號(hào)和4

號(hào)圖形拼成的。

例二

分析：觀察長(zhǎng)方形中缺少的那一塊，有上下并列的兩條黑線條和

左右并列的兩條黑線條，從中穿過。因而只有圖2符合這個(gè)要求。

附：奧數(shù)技巧分享

分享四個(gè)奧數(shù)小技巧。希望孩子早進(jìn)步哦。

技巧1：培養(yǎng)孩子數(shù)字感

要想入門奧數(shù)，很大一部分程度上靠的就是孩子的數(shù)字感，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的數(shù)

字感呢？最簡(jiǎn)單的方法，就是讓孩子去超市購(gòu)物，自己算賬，把自己的日常開銷交給孩子進(jìn)

行計(jì)算。

不但可以練就孩子熟能生巧的技巧，還能讓孩子早點(diǎn)持家，懂得金錢來之不易，好好學(xué)習(xí)的

道理，一箭雙雕！

小學(xué)奧數(shù)中，很多題型都是有規(guī)律的計(jì)算題，希望家長(zhǎng)能夠注重孩子的計(jì)算能力的培養(yǎng)，從

數(shù)字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數(shù)素質(zhì)能力哦。

技巧2：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力

奧數(shù)題目中有一類題目就是移動(dòng)火柴或者根據(jù)已有圖案進(jìn)行圖案相關(guān)的規(guī)律的填充,此類型

的題目考核的就是學(xué)生的觀察能力，所以我們希望家長(zhǎng)從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。

比如，給孩子的額外作業(yè)就是觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這

都是比較不錯(cuò)的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。

技巧3：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力

快速記憶能力的提升，利于孩子快速構(gòu)建奧數(shù)題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速

解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語文古詩(shī)下手。

要求孩子在10分鐘內(nèi)熟記并默寫一篇古詩(shī)，漸漸按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求他干其他的事情，久

而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習(xí)慣，對(duì)其后續(xù)學(xué)習(xí)奧數(shù)會(huì)有很大的幫助的！

技巧4：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)

奧數(shù)的學(xué)習(xí)過程中，很多時(shí)候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，養(yǎng)成了定向思維，

遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點(diǎn)比較靈活的題型，孩子就無從

下手了，所以我們建議家長(zhǎng)們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點(diǎn)做起:如與孩子的交流中，可以說著孩子感興趣的話題,

突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)

成發(fā)散思維。

還有一個(gè)比較好的培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的方法，就是結(jié)合日常生活的實(shí)際例子帶著孩子做一些