語文2022年九年級上冊期中測試卷05（含解析）

語文-2022年九年級上冊期中測試卷（通用版）05（含

解析）

2022年九年級上冊期中測試卷05

語文

答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（滿分120分）

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本題包括1-9題，共26分）

1.（2分）【答案】B2.（2分）【答案】A3.（2分）【答

案】C4.（2分）【答案】B

5.（2分）【答案】C6.（2分）【答案】A

7.（4分）

（1）（2分）【答案】示例：①抽簽確定演講順序，宣讀評分規(guī)

則；②評委打分并進(jìn)行點(diǎn)評

（2）（2分）

①（1分）【答案】將句末的句號改成分號。

②（1分）【答案】將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬汀薄?/p>

8.（2分）【答案】（1）大堰河一我的保姆（1分）（2）體悟詩

歌哲理（或“體現(xiàn)詩歌的理性美”）（1分）

9.（8分）

【答案】（1）停杯投箸不能食（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）成鼓

斷人行（4）月有陰晴圓缺

（5）霧淞沆揚(yáng)（6）得之心而寓之酒也（7）雞聲茅店月人

跡板橋霜

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）（12分）

10.（3分）

（1）（1分）【答案】珍珠

（2）（2分）

【答案】示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明月似有情意，伴隨

船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)了詩人閑適、愉悅

的心情。

11.（2分）【答案】C

12.（4分）

（1）（2分）【答案】范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練

精兵。

（2）（2分）【答案】面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌

錢招待并厚贈他們，按法令應(yīng)誅殺。

13.（3分）

【答案】示例：文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀

略，當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。

政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)事求是：當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他主動請纓；當(dāng)富弼

提議誅殺晁仲約時(shí)，他主張寬恕，活用法度。

【譯文】

［乙文］寶元初年，元昊叛變，當(dāng)時(shí)延安剛剛被圍困，朝廷選擇將

領(lǐng)，大家都不愿意去。范仲淹請求帶領(lǐng)延安的軍隊(duì)等待敵人到來，皇

帝贊許并且聽從了他的?？偣查啽蝗f八千人，選擇六個(gè)將領(lǐng)帶領(lǐng)他

們，日夜訓(xùn)練，成為精兵。敵人聽說，就開始警戒說：“不能打延安

的主意了，現(xiàn)在這范仲淹心中自有幾萬兵馬，不像范雍好欺負(fù)。”“大

范老子”就是范雍。范仲淹還在清澗旁建城，開拓田地，招攬少數(shù)民

族，并且讓各個(gè)軍隊(duì)養(yǎng)精蓄銳，來和敵人相對抗。

［丙文］恰逢盜賊在淮南作亂，掌管高郵軍的晃仲預(yù)料無法抵御,

就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜耍麄兙璩鼋疱X、牛羊、酒菜去歡迎慰勞，并

且都送給賊兵。盜賊很高興，就走了。事情傳開以后，富弼在樞密院，

提議處死晁仲約，以示軍法嚴(yán)正。范公想原諒他。富弼說：“盜賊橫

行，守護(hù)的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓湊錢給他，按照法律是

要?dú)⒌??！狈豆f：“當(dāng)時(shí)實(shí)際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵

抗或者防守，而且事情有可寬恕，這種情況下殺死知軍不是立法的本

意?！比首诼爮牧朔吨傺偷脑?，仲約因此免于一死。

（二）（11分）

14.（2分）

【答案】①打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；②政府支持

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)。

15.（4分）

（1）（2分）

【答案】詞語富有生活氣息，表現(xiàn)了人們對土地?zé)崆猩詈竦那楦校?/p>

三個(gè)疊音詞，具有音樂美，更突出了人

物內(nèi)心的豐富情感。

（2）（2分）

【答案】三個(gè)副詞修飾“喜歡”“不忘”“讓"，更突出爺爺對田

地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對土地的不舍。

16.（2分）

【答案】示例：（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說

到稻田時(shí)是一副溫柔的聲調(diào)。聲音的對比，突出了村里人對稻田的重

視和喜愛。（2）長豐大丘收成好時(shí)，爺爺每天“去轉(zhuǎn)幾趟”；田地摞

荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過行為對比，突出了爺爺對長豐

大丘感情深厚。（3）現(xiàn)在，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年

不清淤，日漸破舊，形成變化對比，突出長豐大丘再次煥發(fā)生機(jī)。

17.（3分）

【答案】①運(yùn)用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對稻田感情濃

厚；②暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚；③統(tǒng)

攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。

（三）（11分）

18.（3分）

【答案】標(biāo)題“猛藥”加引號，形象地揭示了本文說明的對象一

一白磯（或說明的主要內(nèi)容一一白磯在紫禁城這一古建筑營建中的巧

妙運(yùn)用），“猛藥”不僅點(diǎn)明了白磯是我國傳統(tǒng)中藥藥材，更說明白磯

的巧妙運(yùn)用對建筑的作用之大，突出了說明對象的特征，引起人們好

奇，激發(fā)讀者閱讀興趣。

19.（3分）

【答案】運(yùn)用了作詮釋，列數(shù)字。清晰具體、準(zhǔn)確詳實(shí)地說明了

灰土層的組成成分及其配比數(shù)量。

20.（2分）【答案】C

21.（3分）

【答案】（1）在灰土層摻入白磯以提高灰土的抗壓強(qiáng)度、耐水性

能和耐凍融性能；（2）用含有白磯的灰漿鋪填漢白玉石材，使石材既

與基層牢固結(jié)合又可防水；（3）用加入白磯的膠磯水刷彩畫地仗層，

使彩畫黏印紋飾清晰，顏色干凈鮮艷；（4）用摻入白磯的漿糊用于室

內(nèi)裱糊，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等

效果；（5）用白磯水涂抹于木材表面，具有阻燃作用。

（四）（10分）

22.（2分）【答案】D

23.（3分）

【答案】舉例論證。以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者

的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

24.（2分）

【答案】（1）從堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的

意識三個(gè)方面論證觀點(diǎn)。（2）總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

25.（3分）

【答案】育人功能：健全人格、拓展格局（1分）；獲得審美的

體驗(yàn)（1分）。結(jié)合實(shí)際（1分）。示例一：運(yùn)動可以使我獲得審美體

驗(yàn)，如游泳時(shí)我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤

計(jì)較，打籃球時(shí)難免磕磕碰碰，但大家都不在意。籃球讓我變得大度

了，可見運(yùn)動讓我拓展了格局。

三、作文（共50分）

26.（50分）

【范文】

這里，我寫下了最美的詩行

各科作業(yè)多如蟻，時(shí)間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里，

收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢吃。

人已寐，夢中縈繞苦和累。

初三的生活十分艱苦，每天都是考試考試、背誦背誦。經(jīng)常聽同

學(xué)們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信,

因?yàn)槟挠欣蠋煘榱税颜n講完，不管學(xué)生聽不聽得懂呢？

上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快,

只有認(rèn)真聽，稍微走一會神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那

樣，每天考試考試，背誦背誦。

上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對電腦、電視say：

bye-bye!每每到下課的時(shí)候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把

那些數(shù)學(xué)題弄懂?；氐郊?，我們還有拼命地把那些什么化學(xué)反應(yīng)式,

物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周

末本應(yīng)讓腦袋好好休息一會，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來。

苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運(yùn)動。有人說：不苦

初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極

必反，說的就是這個(gè)道理吧。

打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那

樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶

晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？

初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當(dāng)

我以后擠上高中列車望著窗外時(shí)，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸

過去一樣；我們曾走過多少個(gè)百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩

果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是

用樂觀積極的心態(tài)坦然面對，即使是枯燥乏味的旅途，也會變得妙趣

橫生。

我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細(xì)雨中

穿行。多年以后，我回首往事，一定會發(fā)現(xiàn)，這里，我寫下了最美的

詩行！2022年九年級上冊期中考試測試卷05

語文

（滿分120分）

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本題包括『9題，共26分）

1.（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.禪師（chdn）箱篋（qidn）薄暮冥冥（bo）大發(fā)

雷霆（ting）

B.鮮妍（ydn）窗杈（ling）強(qiáng)聒不舍（qidng）彬彬有

禮（bin）

C.箴言（zh6n）娉婷（ping）低僂提攜（y

U）觥籌交錯（g6ng）

D.制裁（chdi）瞥見（pie）山肴野簌（sU）間不容

發(fā)（jidn）

【答案】B

【解析】A.箱篋（qidn）--qie；C.-僂提攜（yii）-yu；D.

制裁（chdi）—caio故選B。

2.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.嘶啞秘訣麾下豐功偉績B.困厄灰燼

矗立金弋鐵馬

C.金樽臟物琉璃相得益彰D.贊譽(yù)沉醉

羨慕自吹自擂

【答案】A

【解析】B.金弋鐵馬一一戈。C.臟物一一贓物。D.贊譽(yù)一一譽(yù)。

故選Ao

3.（2分）下列加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（!

A.對別人漠不關(guān)心的人，也不會得到別人的關(guān)心。

B.經(jīng)過辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石

出。

C.寫人物傳記最怕考證不實(shí)，一不小心就會鬧出李代桃僵的笑

話來。

D.如果開始不成功，就多次努力，不行再放棄，沒必要為此自

慚形穢。

【答案】C

【解析】成語辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感彩是否恰當(dāng)、

與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。在判斷成語

使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。李代桃

僵：意思是李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助，后轉(zhuǎn)

用來比喻以此代彼或代人受過。此處應(yīng)用“張冠李戴二

4.（2分）下列文學(xué)常識、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.雨果是法國浪漫主義文學(xué)代表作家，代表作有《悲慘世界》

《巴黎圣母院》等。

B.“射者中，弈者勝。”其中的“射”，指射箭，與“六藝”中的

“射”含義相同。

C.《湖心亭看雪》選自明末清初文學(xué)家張岱的《陶庵夢憶》，張

岱在文中用清新淡雅的筆墨描繪出了西湖雪后奇景。

D.更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。

《湖心亭看雪》中的“更定”指初更以后，晚上八時(shí)左右。

【答案】B

【解析】B.錯誤，兩者含義不相同，“射者中，弈者勝”中的“射”

指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲，把箭投向壺中，中多者的為勝，負(fù)者按

照規(guī)定的杯數(shù)喝酒?！傲嚒敝械摹吧洹笔侵干浼夹g(shù)）；故選B。

5.（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！笔菃尉洹?/p>

B.“良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。”

是遞進(jìn)復(fù)句。

C.”勞作便是功德，不勞作便是罪惡。”是選擇復(fù)句。

D.“如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。

【答案】C

【解析】C.“勞作便是功德，不勞作便是罪惡?！笔遣⒘袕?fù)句，

不是選擇復(fù)句。故選C。

6.（2分）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識豐寄、道德高尚、情趣健康的性靈，可

以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅。

②讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。

③林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除部見，得新知，增學(xué)識，廣

識見，養(yǎng)性靈?！?/p>

④總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚性靈。

⑤讀書可以使人增長學(xué)問見識，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌牡览?，即“開茅

塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。

A.③⑤②①④B.③①④⑤②C.⑤②①③④D.⑤②③①

④

【答案】A

【解析】考查句序的排列。③句通過引用林語堂的話，引出語段

的論點(diǎn)，應(yīng)排在段首；⑤句是對③句中林語堂的話的闡述，應(yīng)排在③

句之后；②句“讀書還可以……”承接⑤句內(nèi)容，繼續(xù)講讀書的好處，

應(yīng)排在⑤句之后；①句為過渡句，承接②句中的“品讀經(jīng)典”論述品

讀經(jīng)典的益處，應(yīng)排在②句之后；④句中的“總之”是對內(nèi)容的歸納

總結(jié)的標(biāo)志性詞語，應(yīng)排在最后。據(jù)此，正確的排序?yàn)椋孩邰茛冖佗堋?/p>

故選A.

7.（4分）九年級（1）班以“自強(qiáng)不息”為主題開展綜合實(shí)踐

活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）（2分）班上準(zhǔn)備以“自強(qiáng)不息”為話題，組織一次演講比

賽活動。請你補(bǔ)充完成活動實(shí)施的步驟。

步驟1：邀請?jiān)u委和主持人----步驟2：①---步驟3：

選手上臺演講一一步驟4：②一一步驟5：評出“最佳演講稿”

“最佳演講者”等獎項(xiàng)

【答案】示例：①抽簽確定演講順序，宣讀評分規(guī)則；②評委打

分并進(jìn)行點(diǎn)評

【解析】本題考查活動設(shè)計(jì)。（1）根據(jù)題干“步驟一：邀請?jiān)u委

和主持人”和“步驟三：選手上臺演講”的提示，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和演

講比賽活動流程，可補(bǔ)寫為：抽簽確定演講順序，宣讀評分規(guī)則；（2）

根據(jù)題干“步驟三：選手上臺演講”的提示，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和演講比

賽活動流程，可補(bǔ)寫為：評委打分并進(jìn)行點(diǎn)評。

（2）（2分）下面是某同學(xué)摘抄的演講稿，請你完成題目。

自強(qiáng)，就是克服困境、超越自我。蘇炳添突破年齡和體能局限，

在百米短跑中取得了9秒83的成績，再次刷新歷史；［甲］“最美大

學(xué)生”劉宸應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國

戍邊的從軍夢想。江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力

學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……［乙］由此可見，廣大青年只要

正視困難，堅(jiān)定信心，不斷突破極限，超越自我，才能書寫奮發(fā)有為

的新篇章。

①（1分）［甲］處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，請你修改。

【答案】將句末的句號改成分號。

【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。［甲］處畫線句寫的是劉宸自

強(qiáng)不息的例子，與蘇炳添、江夢南自強(qiáng)不息的事例屬于并列關(guān)系，所

以應(yīng)該用分號。分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點(diǎn)符號,

主要作用是分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列

關(guān)系居多）的兩句分句。

②（1分）［乙］處畫線句有語病，請你修改。

【答案】將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬?/p>

【解析】本題考查語病。［乙］處畫線句屬于關(guān)聯(lián)成語搭配不當(dāng)，

復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語一般具有固定搭配。畫線句中關(guān)聯(lián)詞語“只要……才”

搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語“只有……才"''只要……就”屬于固定

搭配。所以，修改為：將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬?/p>

8.（2分）同學(xué)們在閱讀《艾青詩選》時(shí)采用了以下閱讀方法，

請完成下表。

【答案】（1）大堰河一我的保姆（1分）（2）體悟詩歌哲理（或

“體現(xiàn)詩歌的理性美”）（1分）

【解析】本題考查對詩歌的理解?！洞笱吆右灰晃业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)

代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四部分。作者

通過對自己乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、

感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)

的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。《魚化石》是艾青在1978

年重返詩壇之后久被壓抑的情感的釋放，是詩人“歸來”之后吟唱出

的一曲獨(dú)具特色的歌。寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，

沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍(lán)天碧水。世人由此引發(fā)出對生命

本質(zhì)的思考：“離開了運(yùn)動，就沒有生命?！边@首詩運(yùn)用隱喻手法，把

魚比喻為人，語言樸實(shí)，采用第二人稱的敘述方式。艾青詩歌在藝術(shù)

上的一個(gè)顯著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辯結(jié)合起來,

抒發(fā)對生活對生命對人生的真知灼見。具體到本詩則是用哲理性的詩

句統(tǒng)領(lǐng)全篇，使象征性更加明朗，同時(shí)又用富于啟示性和暗示性的生

動意象和鮮明形象，拓展讀者的思維空間，引導(dǎo)人們探索生命的意義、

人生的真諦。這樣既避免了象征、暗示的晦澀，又不致說理枯燥，從

而達(dá)到平易與深邃、象征與哲理的有機(jī)融合。《魚化石》是一首飽含

哲理的詩歌，因此可采用“體味詩歌哲理”的閱讀方法。

9.（8分）古詩文默寫。

（1），拔劍四顧心茫然。（李白《行路難（其

一）》）

（2）懷舊空吟聞笛賦，o（劉禹錫《酬樂天

揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（3）,邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）人有悲歡離合，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（5）,天與云與山與水，上下一白。（張岱

《湖心亭看雪》）

（6）山水之樂，o（歐陽修《醉翁亭記》）

（7）《商山早行》中用白描手法、純名詞組合，把早行情景寫得

歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是“,

【答案】（1）停杯投箸不能食（2）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（3）成鼓

斷人行（4）月有陰晴圓缺

（5）霧淞沆揚(yáng)（6）得之心而寓之酒也（7）雞聲茅店月人

跡板橋霜

【解析】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解

詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“箸、柯、

戍、晴、淞、沆揚(yáng)、寓、茅”等字詞容易寫錯。

二、閱讀（本題包括10-25題，共44分）

（一）閱讀下面古詩文，完成10-13題。（12分）

［甲］珠彩耀前川，歸來一扣弦①。微風(fēng)不起浪，明月自隨船。（范

仲淹《舟中》）

［乙］寶元初，元昊②叛，時(shí)延安斷被圍，朝廷擇帥，皆畏不行。

仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將

俾③領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉。賊聞之，第戒曰：“無以延州為

意，今小范老子腹中自有數(shù)萬兵甲，不比大范老子可欺?！薄按蠓独献印?/p>

謂范雍也。又城青澗，開營田，招屬羌，及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳，以據(jù)

賊沖。（張?zhí)朴ⅰ斗吨傺蛡鳌罚?/p>

［丙］會盜起淮南，知高郵軍④晁仲約度不能御，諭軍中富民出金

帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺之。賊悅，徑去。事聞，富粥⑤時(shí)在

樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之。粥曰：“盜賊公行，守

臣不能戰(zhàn)，又不能守，而使民醵錢⑥遺之，法所當(dāng)誅也。"仲淹曰：

“今高郵無兵無械，雖仲約之義當(dāng)勉力戰(zhàn)守，然事有可恕，戮之恐非

法意也。”仁宗從之，仲約由此免死。（王稱《范仲淹傳》

【注】①扣弦：手擊船邊，用作歌吟節(jié)拍。②元昊：人名，即李

元昊。③俾（bI）：使。④知高郵軍：掌管高郵軍。⑤富弼：洛陽人，

時(shí)任樞密使。⑥醵（ju）錢：籌錢。

10.（3分）閱讀《舟中》一詩，完成（1）-（2）題。

（1）（1分）同樣寫月，''浮光躍金，靜影沉璧”將月影比作玉

璧，本詩將月比作“

（2）（2分）“微風(fēng)不起浪，明月自隨船”意境幽美，請加以賞

析。

【答案】（1）珍珠（2）示例：微風(fēng)輕拂水面，波瀾不興，明

月似有情意，伴隨船兒前行。這兩句詩營造了幽美恬靜的意境，表現(xiàn)

了詩人閑適、愉悅的心情。

【解析】本題考查詩句的理解。（1）由詩句“珠彩耀前川，歸來

一扣弦”可知，詩人寫的月亮就如珍珠一樣閃耀，這里本詩將月比作

“珍珠（2）這兩句詩的大意為：湖面上吹來微微的風(fēng)，明月跟隨

者船行走。這里是運(yùn)用了擬人的修辭，化靜為動，展現(xiàn)出詩人心中的

舒適愜意。

11.（2分）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.及請戒諸路養(yǎng)兵蓄銳及下船B.具牛酒百廢具興

C.賊悅，徑去去國懷鄉(xiāng)D.仁宗從之太

守歸而賓客從也

【答案】C

【解析】本題考查字詞意思。A.及：和，與/待，等到；B.具：

具備/全，都；C.去：同為“離開”；D.從：順從/跟從；故選C。

12.（4分）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。

（1）（2分）乙文中“賊聞之”的“之”指哪件事？

（2）（2分）丙文中，富弼為何提議誅殺晁仲約？

【答案】（1）范仲淹奏請兼管延安軍，挑選將領(lǐng)，訓(xùn)練精兵。（2）

面對盜賊橫行，晁仲約不戰(zhàn)不守，反而籌錢招待并厚贈他們，按法令

應(yīng)誅殺。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）由乙文“閱兵得萬八千，

選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉”可知，“賊聞之”聽說的這

件事指的是“范仲淹訓(xùn)練精兵”。（2）由丙文“會盜起淮南，知高郵

軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛，具牛酒，使人迎勞，且厚遺

之。賊悅，徑去”可知，是因?yàn)殛酥偌s在出現(xiàn)盜賊的時(shí)候，沒有積極

抵抗，反而想著怎么招待盜賊，按律當(dāng)斬。

13.（3分）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓Ψ吨傺偷恼J(rèn)識。

【答案】示例：文學(xué)上，富有才華和審美情趣。軍事上，富有謀

略，當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他選將練兵，采取一系列措施，令叛軍不戰(zhàn)而退。

政治上，勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)事求是：當(dāng)元昊叛亂時(shí)，他主動請纓；當(dāng)富弼

提議誅殺晁仲約時(shí)，他主張寬恕，活用法度。

【解析】本題考查人物的分析。由詩歌《舟中》的擬人修辭運(yùn)用

可知范仲淹的文學(xué)功底；由乙文“仲淹奏請兼領(lǐng)延安軍以待寇至，上

嘉而從之。閱兵得萬八千，選六將俾領(lǐng)之，日夕訓(xùn)練，號為精兵焉”

可知，范仲淹在軍事方面也是很有訓(xùn)練兵士的能力；由丙文“粥時(shí)在

樞府，議欲誅伸約，以正軍法。仲淹欲宥之"可知范仲淹是一個(gè)寬容

大度又很仁慈的人。

【譯文】

［乙文］寶元初年，元昊叛變，當(dāng)時(shí)延安剛剛被圍困，朝廷選擇將

領(lǐng)，大家都不愿意去。范仲淹請求帶領(lǐng)延安的軍隊(duì)等待敵人到來，皇

帝贊許并且聽從了他的?？偣查啽蝗f八千人，選擇六個(gè)將領(lǐng)帶領(lǐng)他

們，日夜訓(xùn)練，成為精兵。敵人聽說，就開始警戒說：“不能打延安

的主意了，現(xiàn)在這范仲淹心中自有幾萬兵馬，不像范雍好欺負(fù)。”“大

范老子”就是范雍。范仲淹還在清澗旁建城，開拓田地，招攬少數(shù)民

族，并且讓各個(gè)軍隊(duì)養(yǎng)精蓄銳，來和敵人相對抗。

［丙文］恰逢盜賊在淮南作亂，掌管高郵軍的晃仲預(yù)料無法抵御，

就昭示當(dāng)?shù)馗挥械娜?，要他們捐出金錢、牛羊、酒菜去歡迎慰勞，并

且都送給賊兵。盜賊很高興，就走了。事情傳開以后，富弼在樞密院，

提議處死晁仲約，以示軍法嚴(yán)正。范公想原諒他。富弼說：“盜賊橫

行，守護(hù)的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓湊錢給他，按照法律是

要?dú)⒌姆豆f：''當(dāng)時(shí)實(shí)際情況是高郵兵力不足，根本沒有辦法抵

抗或者防守，而且事情有可寬恕，這種情況下殺死知軍不是立法的本

意?！比首诼爮牧朔吨傺偷脑?，仲約因此免于一死。

（二）閱讀《與稻田重逢》，回答14-17題（11分）

與稻田重逢謝枚瓊

①兒時(shí)記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一

樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名

字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”

“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。

②老家地處丘陵地帶，在起伏的版圖上，稻田呈現(xiàn)出極不規(guī)則的

形態(tài)，大小不一。村民往往按其形狀和所在地，給一丘丘稻田命名。

三角形的就叫三角丘，荷葉狀的叫荷葉丘；在昌蒲洼的就叫昌蒲丘，

在尖子山腳的就是尖子丘；從荒地上揮汗如雨地拓出幾分田來的，就

叫新開丘了。稻田像個(gè)碗，裝著村子綿長的日子。

③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)

整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大

丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以

叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜

溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。

④長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。包產(chǎn)到戶時(shí)，爺爺

抓閹分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田

邊轉(zhuǎn)上幾趟。田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生

水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。

⑤幾年之后，村里對田地進(jìn)行調(diào)整。這次，長豐大丘被槐三爺家

的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實(shí)，爺爺已八十高

齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了。可他還是喜歡到田邊去

轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新

初，田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要躊草了。有次新初隨口

回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子

了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。

⑥自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人

如新初，大都加入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字

逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，

任其雜草叢生。那時(shí)，爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘

嘆氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。

⑦爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老

家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我

的腦海里漸漸淡去。只是父母還會不時(shí)提及一丘丘稻田的名字。我理

解和田地打了大半輩子交道的父母對于田地的那份情感。他們骨子里

和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。父母的語氣里

自有一份難以排遣的無奈。

⑧陽春三月的一天，母親意外接到了新初打來的電話，說要來縣

城家里拜訪。原來新初回到了村里老家，他打算回來好好種田。他要

種更多的田，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙

不迭地說：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？

新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要

你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告

訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大

得很。他已經(jīng)添置了好幾種嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，政府給補(bǔ)貼了上萬元。

特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。

椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了。

⑨一個(gè)陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。望著窗外滿目青色

的鄉(xiāng)野田疇，父母的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點(diǎn)著視野里那一丘

丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。

⑩站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈

盈新綠，這著實(shí)讓他們驚喜。稻田的名字再度在小村叫響。一陣微風(fēng)

從田野上吹過來，仿佛嗅到了稻花的清香，讓人陶醉。

（選自《人民日報(bào)》，有刪改）

14.（2分）在“鄉(xiāng)村回眸”活動中，學(xué)校舉辦一個(gè)反映我國農(nóng)

村土地變遷的畫展。請你結(jié)合本文，為畫展確定其他兩個(gè)主題。

（1）包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受關(guān)注

（2）①

（3）②

【答案】①打工潮起，青年外出打工，土地被閑置；②政府支持

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)。

【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。分析概括的形式“包產(chǎn)

到戶”體現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的政策，“百姓充滿希望”，是百姓的感受（行為）,

“土地備受關(guān)注”，圍繞“土地”展開；第④段寫包產(chǎn)到戶，百姓充

滿希望，土地備受關(guān)注；根據(jù)第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的

世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行

列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一

季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”可概括為：打工潮

起，青年外出打工，土地被閑置；根據(jù)第⑧段”他告訴母親，現(xiàn)在種

田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添

置了好幾種嶄新的農(nóng)機(jī)農(nóng)具，政府給補(bǔ)貼了上萬元。特別是鄉(xiāng)里專門

派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤

都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了“，第⑩段“站在老屋前的地

坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，這著實(shí)讓他們

驚喜”可概括為：政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)。

15.（4分）本文語言平實(shí)樸素，情真意切。請揣摩、品味下面

句子中加點(diǎn)詞語的妙處。

（1）（2分）一腳踩進(jìn)黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺

從足底直抵心里頭。

（2）（2分）可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和

槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要

治蟲了，田里又要璇草了。

【答案】（1）詞語富有生活氣息，表現(xiàn)了人們對土地?zé)崆猩詈竦?/p>

情感；三個(gè)疊音詞，具有音樂美，更突出了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）

三個(gè)副詞修飾“喜歡”“不忘”“讓"，更突出爺爺對田地高度關(guān)注，

表現(xiàn)出他對土地的不舍。

【解析】本題考查詞句賞析。（1）“黑油油”“爽溜溜”“癢滋滋”

均為疊詞，富有音韻美；“黑油油”形容泥土，體現(xiàn)泥土富有營養(yǎng)物

質(zhì)，光腳踩進(jìn)泥里，有生活氣息，體現(xiàn)對土地的親近，表現(xiàn)了對土地

熱切深厚的情感；“爽溜溜、癢滋滋”是人們踩進(jìn)泥里的感受；聯(lián)系

第③段“大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不

愁了，所以叫它‘長豐'還真不是沒來由的”可知，這樣的好田寓意

著豐收，體現(xiàn)了人物內(nèi)心的豐富情感。（2）“還是”“總”“無非是”

均為副詞；根據(jù)“可他還是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和

槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，田里要放水了，田里要

治蟲了，田里又要藻草了"，聯(lián)系第⑤段“幾年之后，村里對田地進(jìn)

行調(diào)整。這次，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁

悶了好一陣子。其實(shí)，爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動

長豐大丘了”可知，村里對土地進(jìn)行了調(diào)整，爺爺也已經(jīng)年邁，不能

在種長豐大丘的地，但是爺爺還是去那邊的田地轉(zhuǎn)悠，提醒新初打理

田地，突出了爺爺對田地高度關(guān)注，表現(xiàn)出他對土地的不舍與熱愛。

16.（2分）這篇文章多處運(yùn)用對比手法。請你找出一處，分析

其表達(dá)效果。

【答案】示例：（1）村里人喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說

到稻田時(shí)是一副溫柔的聲調(diào)。聲音的對比，突出了村里人對稻田的重

視和喜愛。（2）長豐大丘收成好時(shí)，爺爺每天“去轉(zhuǎn)幾趟”；田地摞

荒后，爺爺“倚門而坐”“嘆氣”。通過行為對比，突出了爺爺對長豐

大丘感情深厚。（3）現(xiàn)在，椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，以前卻多年

不清淤，日漸破舊，形成變化對比，突出長豐大丘再次煥發(fā)生機(jī)。

【解析】本題考查表現(xiàn)手法。找出運(yùn)用了對比的手法的語句進(jìn)行

分析即可。示例：第⑥段“自上世紀(jì)90年代起，外面的世界越來越

精彩，村里的年輕人如新初，大都加入南下北上打工的行列”“椿樹

塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊”與第⑧段“椿樹塘的塘堤都抹上

了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了”形成對比，將打工潮起，青年外出

打工，土地被閑置，塘堤日漸破舊與椿樹塘的塘堤都抹上了水泥進(jìn)行

對比，突出政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們返鄉(xiāng)種田，長豐大丘再次煥發(fā)生

機(jī)。

17.（3分）本文以“與稻田重逢”為題，有什么好處？試結(jié)合

全文分析。

【答案】①運(yùn)用擬人，將稻田視作重逢之人，表明對稻田感情濃

厚；②暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚；③統(tǒng)

攝全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。

【解析】本題考查文題的作用?！爸胤辍敝概笥鸦蛴H人在長久分

別之后再次見面；“與稻田重逢”中將“稻田”視為“重逢之人”，運(yùn)

用了擬人的修辭手法；表現(xiàn)了對稻田的熱愛；聯(lián)系第⑥段“自上世紀(jì)

90年代起，外面的世界越來越精彩，村里的年輕人如新初，大都加

入南下北上打工的行列。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。

起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生”

可知，在打工潮興起，青年外出打工，土地被閑置；據(jù)此可知“與稻

田重逢”暗示曾與稻田分離，再見面如老友重逢，感情愈加深厚，對

稻田愈加珍惜；文章通過講述“包產(chǎn)到戶，百姓充滿希望，土地備受

關(guān)注”“打工潮起，青年外出打工，土地被閑置”“政府支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

人們返鄉(xiāng)種田，土地?zé)òl(fā)生機(jī)”反映我國農(nóng)村土地變遷，以“與稻田

重逢”為題統(tǒng)領(lǐng)全文，突出主題，反映農(nóng)村土地的變遷。

（三）閱讀《紫禁城里的一味“猛藥”》，完成18-21題。（11分）

紫禁城里的一味“猛藥”

①禁城建成至今已有600年，其數(shù)量龐大的古代宮殿建筑群歷經(jīng)

無數(shù)風(fēng)雨而保存完好，離不開我國古代工匠科學(xué)的營建方法，而白磯

的科學(xué)運(yùn)用則為其中之一。白磯別名明磯、磯石、羽涅、羽澤、理石、

白君等，由硫酸鋁鉀類礦物明磯石加工提煉而成。紫禁城在營建過程

中，在基礎(chǔ)、瓦石、彩畫、裱糊等工程中巧妙地?fù)饺肓税状墸鰪?qiáng)了

建筑的穩(wěn)定性和耐久性。

②紫禁城建立在元代皇宮遺址上，其基礎(chǔ)做法特征為：原有地基

被全部挖去，然后重新由人工回填基礎(chǔ)，即一層三七灰土（生石灰與

黃土的質(zhì)量比為3：7）、一層碎磚，反復(fù)交替。其中，灰土層主要由

灰土、糯米和白磯組成，一般將煮好的糯米汁摻上水和白磯以后，潑

灑在打好的灰土上。糯米和白磯的用量為：每平方丈（10.24平方米）

用糯米225克，白磯18.75克。紫禁城古建筑在600年里歷經(jīng)了數(shù)百

次地震而保持完好，基礎(chǔ)的穩(wěn)固作用是重要前提?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明：

明磯摻入灰土中后，形成鈣磯石，其固相體積膨脹對糯米灰漿的干燥

收縮起了一定補(bǔ)償作用，因而有利于提高灰土的抗壓強(qiáng)度、耐水性能

和耐凍融性能。

③紫禁城古建筑的臺基、欄板、御路等石作工程多用漢白玉石材，

其鋪填所用灰漿多含有白磯。摻入白磯的灰漿材料不僅使得石材與基

層牢固結(jié)合，還有防水效果。另外，紫禁城古建筑石材加固修繕中，

部分松動的石材采用鐵件拉接時(shí)，一般需要用白磯水灌入石材與鐵件

之間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白磯變成硬質(zhì)結(jié)晶體，可以將鐵件固

定在石材中。

④紫禁城古建筑額楊至屋檐部位的外表面均繪有絢麗的彩畫。彩

畫的施工，離不開膠磯水，而膠磯水就是由白磯、水膠（由動物骨骼

熬制成的膠）、清水按一定比例調(diào)制而成。彩畫的地仗層做好后，在

其表面刷一層較稀的膠磯水，可以使地仗的底色與染色互不混淆吸附,

有利于彩畫紋飾清晰地黏印在地仗表面。膠磯水還可以起到阻隔地仗

層的油氣返出、防止地仗層中的豉灰返堿并與彩畫顏料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

等作用，以保證彩畫顏色的干凈和鮮艷。

⑤紫禁城后妃居住的寢宮室內(nèi)多有裱糊裝飾。北方冬天比較寒冷,

古代工匠會在室內(nèi)墻體和天花板位置安裝木龍骨，在其表面裱糊防護(hù)

材料，如錦緞、紗、絹、紙張等，既保暖防塵，又能起到華麗的裝飾

效果。而紫禁城古建筑室內(nèi)裱糊所用的漿糊，則是由面粉放入水中煮，

并摻入白磯、蠟、川椒、白芨等材料混合而成?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明：

適當(dāng)量的白磯形成膠體后，可促進(jìn)淀粉沉淀，避免裱糊的接縫開裂，

還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果。

⑥此外，白磯溶于水中，可生成氫氧化鋁。當(dāng)白磯水涂抹于木材

表面時(shí)，形成的氫氧化鋁對木材具有阻燃作用。在高溫下，氫氧化鋁

能釋放出化學(xué)結(jié)合水，吸收大量的熱量而導(dǎo)致木材表面溫度降低，而

同時(shí)生成的氧化鋁是一種具有惰性且吸熱的化合物，放熱低，從而產(chǎn)

生阻燃效果。紫禁城古建筑以木結(jié)構(gòu)為主，其表面的油飾彩畫、室內(nèi)

墻體、頂棚的裝飾材料中摻入白磯，起到阻隔或緩解古建筑火災(zāi)的作

用。

（有刪節(jié)）

18.（3分）請說說本文以“紫禁城里的一味‘猛藥'”為題，有

何妙處。

【答案】標(biāo)題“猛藥”加引號，形象地揭示了本文說明的對象一

一白磯（或說明的主要內(nèi)容一一白磯在紫禁城這一古建筑營建中的巧

妙運(yùn)用），“猛藥”不僅點(diǎn)明了白磯是我國傳統(tǒng)中藥藥材，更說明白磯

的巧妙運(yùn)用對建筑的作用之大，突出了說明對象的特征，引起人們好

奇，激發(fā)讀者閱讀興趣。

【解析】本題考查題目的作用。根據(jù)首段“禁城建成至今已有

600年，其數(shù)量龐大的古代宮殿建筑群歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)雨而保存完好，離

不開我國古代工匠科學(xué)的營建方法，而白磯的科學(xué)運(yùn)用則為其中之一”

可知，“猛藥”加引號，不僅表明了其特殊稱謂，揭示說明對象（白

磯）及主要內(nèi)容一一白磯在紫禁城這一古建筑營建中的科學(xué)妙用，還

能引起人們的注意，激發(fā)閱讀興趣；根據(jù)首段“白磯別名明磯、磯石、

羽涅、羽澤、理石、白君等，由硫酸鋁鉀類礦物明磯石加工提煉而成”

“紫禁城在營建過程中，在基礎(chǔ)、瓦石、彩畫、裱糊等工程中巧妙地

摻入了白磯，增強(qiáng)了建筑的穩(wěn)定性和耐久性”可知，“猛藥”表明了

白磯不僅是我國中藥材，在建筑中使用作用也很大，突出了本文說明

對象的特征。

19.（3分）第②段畫線句采用了哪些說明方法？有何作用？

【答案】運(yùn)用了作詮釋，列數(shù)字。清晰具體、準(zhǔn)確詳實(shí)地說明了

灰土層的組成成分及其配比數(shù)量。

【解析】本題考查說明方法的判斷及作用分析。說明方法有：舉

例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、

引資料、列圖表等。說明方法：第②段畫線句“灰土層主要由灰土、

糯米和白磯組成”，運(yùn)用作詮釋的說明方法，說明了灰土層的主要組

成成分；根據(jù)畫線句中的“每平方丈（10.24平方米）用糯米225克，

白磯18.75克”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了灰土

層成分配比數(shù)量，使說明內(nèi)容更具說服力。

20.（2分）下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“白磯別名明磯、磯石、羽涅、羽澤、理石、白君等，由硫酸

鋁鉀類礦物明磯石加工提煉而成”采用的是下定義的說明方法。

B.文章整體采用了由總到分的說明順序，②至⑥段則是按照白

磯對紫禁城古建筑600年來能保存完好的

貢獻(xiàn)由大到小來說明的。

C.古建筑石材加固修繕，也都需要用白磯水灌入石材與鐵件之

間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白磯變成硬質(zhì)結(jié)晶體，可以將鐵件固定

在石材中。

D.氫氧化鋁在高溫下能釋放出化學(xué)結(jié)合水，吸收大量的熱量而

導(dǎo)致木材表面溫度降低，而同時(shí)生成的氧化鋁是一種具有惰性且吸熱

的化合物。

【答案】C

【解析】本題考查文章內(nèi)容辨析。C.根據(jù)第③段“紫禁城古建筑

石材加固修繕中，部分松動的石材采用鐵件拉接時(shí)，一般需要用白磯

水灌入石材與鐵件之間的縫隙中，當(dāng)水分揮發(fā)后，白磯變成硬質(zhì)結(jié)晶

體，可以將鐵件固定在石材中”可知，本項(xiàng)“古建筑石材加固修繕,

也都需要用白磯水灌入石材與鐵件之間的縫隙中”表述有誤；故選Co

21.（3分）讀完全文，說說白磯在紫禁城古建筑營建中得到了

怎樣的科學(xué)運(yùn)用。（答出三點(diǎn)即可）

【答案】（1）在灰土層摻入白磯以提高灰土的抗壓強(qiáng)度、耐水性

能和耐凍融性能；（2）用含有白磯的灰漿鋪填漢白玉石材，使石材既

與基層牢固結(jié)合又可防水；（3）用加入白磯的膠磯水刷彩畫地仗層,

使彩畫黏印紋飾清晰，顏色干凈鮮艷；（4）用摻入白磯的漿糊用于室

內(nèi)裱糊，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等

效果；（5）用白磯水涂抹于木材表面，具有阻燃作用。

【解析】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第②段“紫禁城建立在元代皇

宮遺址上，其基礎(chǔ)做法特征為：原有地基被全部挖去，然后重新由人

工回填基礎(chǔ)，即一層三七灰土（生石灰與黃土的質(zhì)量比為3：7）、一

層碎豉，反復(fù)交替。其中，灰土層主要由灰土、糯米和白磯組成”“現(xiàn)

代科學(xué)研究表明：明磯摻入灰土中后，形成鈣磯石，其固相體積膨脹

對糯米灰漿的干燥收縮起了一定補(bǔ)償作用，因而有利于提高灰土的抗

壓強(qiáng)度、耐水性能和耐凍融性能”可知，在灰土層摻入白磯以提高灰

土的抗壓強(qiáng)度、耐水性能和耐凍融性能；根據(jù)第③段“紫禁城古建筑

的臺基、欄板、御路等石作工程多用漢白玉石材，其鋪度所用灰漿多

含有白磯。摻入白磯的灰漿材料不僅使得石材與基層牢固結(jié)合，還有

防水效果”可知，用含有白磯的灰漿鋪幔漢白玉石材，使石材既與基

層牢固結(jié)合又可防水；根據(jù)第④段“紫禁城古建筑額楊至屋檐部位的

外表面均繪有絢麗的彩畫。彩畫的施工，離不開膠磯水，而膠磯水就

是由白磯、水膠（由動物骨骼熬制成的膠）、清水按一定比例調(diào)制而

成”“膠磯水還可以起到阻隔地仗層的油氣返出、防止地仗層中的磚

灰返堿并與彩畫顏料發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等作用，以保證彩畫顏色的干凈和

鮮艷”可知，用加入白磯的膠磯水刷彩畫地仗層，使彩畫黏印紋飾清

晰，顏色干凈鮮艷；根據(jù)第⑤段“紫禁城后妃居住的寢宮室內(nèi)多有裱

糊裝飾”“現(xiàn)代科學(xué)研究表明：適當(dāng)量的白磯形成膠體后，可促進(jìn)淀

粉沉淀，避免裱糊的接縫開裂，還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等

效果”可知，用摻入白磯的漿糊用于室內(nèi)裱糊，避免裱糊的接縫開裂，

還可產(chǎn)生吸水、干燥、防腐、抑菌等效果；根據(jù)第⑥段“當(dāng)白磯水涂

抹于木材表面時(shí)，形成的氫氧化鋁對木材具有阻燃作用”可知，用白

磯水涂抹于木材表面，具有阻燃作用。

（四）閱讀下面幾則材料，完成22-25題。（10分）

【材料一】

近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很

多人評價(jià)為“最贊轉(zhuǎn)身"：當(dāng)注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時(shí)

無法站起，已沖出幾米遠(yuǎn)的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學(xué)扶起，繼

續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時(shí)回來扶起我，否則

就懸了?！睆埑f，當(dāng)時(shí)并未多想，就想著趕緊扶起同學(xué)，“畢競中長

跑只有一次測試機(jī)會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學(xué)的最終成

績都很理想。對于學(xué)生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響

自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的

可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因?yàn)樗尭?/p>

多人看到，體育運(yùn)動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應(yīng)試思維，

褪去功利色彩，體育的育人價(jià)值才會在校園中春風(fēng)化雨、潤物無聲。

（選自《人民日

報(bào)》，有改動）

【材料二】

競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的

不只是勝負(fù)。就像身邊一名醋愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求

勝、不怕輸，一天打出一兩個(gè)賞心悅目的好球就會感到特別的滿足?！?/p>

這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的

茶園，騎手行進(jìn)在霧氣緣繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)塞

讓騎手體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風(fēng)量，不少

人說，如果用一個(gè)字形容這次比賽，那就是“美

在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標(biāo)賽中，伴隨著或振奮、或

悠揚(yáng)、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗(yàn)。如果說花樣滑

冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則

詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手

沖刺的腳步則體現(xiàn)著速度之美。

競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予

的高光，人們也能從運(yùn)動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。觀賞賽事

活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)現(xiàn)美的過

程呢？

（選自《人民日報(bào)》，有改動）

【材料三】

①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際

上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫

完全人格，首在體育“。因此，我們不僅要重視體育強(qiáng)身健體的作用，

更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。

②體育的育人功能內(nèi)涵豐宮，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

③首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動，在體

育運(yùn)動中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運(yùn)動場，向自己的

惰性、體力、運(yùn)動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向

上、積極進(jìn)取、艱苦訓(xùn)練、堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步，獲得成功的喜

悅。

④其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。團(tuán)體體育項(xiàng)目要求每個(gè)成員齊心協(xié)力,

充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)合力。學(xué)生們

的文化課學(xué)習(xí)考驗(yàn)的是個(gè)人學(xué)習(xí)能力，而體育運(yùn)動則可彌補(bǔ)學(xué)科教育

的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學(xué)生擁有開放的心

態(tài)和主動合作意識。

⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運(yùn)動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則

面前人人平等。每個(gè)參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育

是學(xué)生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。

⑥總之，體育運(yùn)動不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而且對培育學(xué)生堅(jiān)

韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作

用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學(xué)生受用終身。

（選自《人民日報(bào)》，有改動）

22.（2分）選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）

A.【材料一】中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的

表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價(jià)值。

B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓

球技術(shù)之美的享受。

C.【材料三】①段及引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點(diǎn)，同

時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)。

D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必

追求勝負(fù)，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。

【答案】D

【解析】D.根據(jù)材料一中的“競技賽場，競爭激烈，但無論是

參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負(fù)”可知，作者并沒有強(qiáng)調(diào)

都不必追求勝負(fù)。作為競技體育的參與者，當(dāng)然是需要追求勝負(fù)的。

故選Do

23.（3分）【材料二】中畫波浪線句運(yùn)用了哪種論證方法？證明

了什么觀點(diǎn)？

【答案】舉例論證。以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者

的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。

【解析】考查分析論證方法。畫線句列舉了珍珠山山地自行車越

野挑戰(zhàn)塞的實(shí)例，這是舉例論證。根據(jù)前一段中的“這種感觸就表明：

體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”可知，此處舉例具體有力

地證明了''體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”的觀點(diǎn)。列舉

實(shí)例，增強(qiáng)了論證的說服力。

24.（2分）閱讀【材料三工簡要寫出選文②?⑥段的論證思路。

首先，提出觀點(diǎn)：要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)

生的體育精神。接著，（1）o最后，（2）O

【答案】（1）從堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的

意識三個(gè)方面論證觀點(diǎn)。（2）總結(jié)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。

【解析】根據(jù)分析論證思路。第二段直接提出作者觀點(diǎn)：體育的

育人功能內(nèi)涵豐宮，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。根據(jù)第三段、第四

段、第五段的首句可知，這三段分別從堅(jiān)韌不拔的意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作的

精神、遵守規(guī)則的意識三個(gè)方面論證觀點(diǎn)。根據(jù)第六段中的“總之”

可知，本段總結(jié)前文論證，得出結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)了體育運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生，

促進(jìn)其成長的重要意義。第二段到第六段，是總分總的結(jié)構(gòu)。

25.（3分）綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體

育有哪些育人功能，并就其中一點(diǎn)談?wù)勀稠?xiàng)體育運(yùn)動對你的積極影響。

【答案】育人功能：健全人格、拓展格局（1分）；獲得審美的

體驗(yàn)（1分）。結(jié)合實(shí)際（1分）。示例一：運(yùn)動可以使我獲得審美體

驗(yàn)，如游泳時(shí)我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤

計(jì)較，打籃球時(shí)難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度

了，可見運(yùn)動讓我拓展了格局。

【解析】第一問：考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“體育運(yùn)動健

全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵”可得：健全人格、拓展格局。根據(jù)材

料二末段中的“人們也能從運(yùn)動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)”可

得：獲得審美的體驗(yàn)。第二問：考查閱讀啟示。開放類試題，結(jié)合第

一問中的某一項(xiàng)育人功能，聯(lián)系自己的實(shí)際，言之成理即可。如：運(yùn)

動讓我健全了人格。以前，我是一個(gè)膽小的人。后來，我開始練習(xí)長

跑，隨著身體素質(zhì)越來越好，我也變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

三、作文（共50分）

26.（50分）

請以“這里，我寫下了最美的詩行”為結(jié)尾，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于

600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

【范文】

這里，我寫下了最美的詩行

各科作業(yè)多如蟻，時(shí)間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里,

收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢吃。

人已寐，夢中縈繞苦和累。

初三的生活十分艱苦，每天都是考試考試、背誦背誦。經(jīng)常聽同

學(xué)們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信,

因?yàn)槟挠欣蠋煘榱税颜n講完，不管學(xué)生聽不聽得懂呢？

上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快,

只有認(rèn)真聽，稍微走一會神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那

樣，每天考試考試，背誦背誦。

上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對電腦、電視say：

bye-bye!每每到下課的時(shí)候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把

那些數(shù)學(xué)題弄懂?；氐郊?，我們還有拼命地把那些什么化學(xué)反應(yīng)式,

物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周

末本應(yīng)讓腦袋好好休息一會，可那一堆一堆的作業(yè)向我們壓下來。

苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運(yùn)動。有人說：不苦

初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極

必反，說的就是這個(gè)道理吧。

打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那

樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶

晶的星星不就是初三生活中的內(nèi)在之美嗎？

初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當(dāng)

我以后擠上高中列車望著窗外時(shí)，那一定是百感交集，就想現(xiàn)在回眸

過去一樣；我們曾走過多少個(gè)百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩

果累累的金秋，寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是

用樂觀積極的心態(tài)坦然面對，即使是枯燥乏味的旅途，也會變得妙趣

橫生。

我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細(xì)雨中

穿行。多年以后，我回首往事，一定會發(fā)現(xiàn)，這里，我寫下了最美的

詩行！

【解析】

本題考查全命題作文。

審題立意：命題中的“最美的詩行”指的不是詩人創(chuàng)作的詩歌,

而有其象征意義。生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩行。

教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你

幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長河里的美麗詩行。即自己在

生活做的一些正面的，積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情。應(yīng)

表現(xiàn)對于自己的肯定與贊美之意。

選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選

取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室

里苦讀；幫助家長做家務(wù)；勇敢地幫助他人；還可以寫自己走進(jìn)自然，

感受到自然的美好；勤學(xué)苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)

宣傳員；在疫情防控的時(shí)候做了志愿者等。為了豐富文章的內(nèi)容，可

以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個(gè)場面或事件。一定

要注意，文末要以“這里，我寫下了最美的詩行”為結(jié)尾，起到總結(jié)

全文的作用。2022年九年級上冊期中考試測試卷05

語文

（滿分120分）

一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（本題包括1-9題，共26分）

1.（2分）下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.禪師（chdn）箱篋（qidn）薄暮冥冥（bo）大發(fā)

雷霆（ting）

B.鮮妍（ydn）窗杈（ling）強(qiáng)聒不舍（qidng）彬彬有

禮（bIn）

C.箴言（zhCn）娉婷（ping）低僂提攜（y

u）觥籌交錯（g6ng）

D.制裁（chdi）瞥見（pi6）山肴野萩（sU）間不容

發(fā)（j