四年級上冊科學(xué)試題第二單元7聲音的傳播（含答案）冀人版

7聲音的傳播一、填空。1.聲音以(波)的形式傳播,(空氣)是傳播聲音的重要物質(zhì)。聲音可以依靠(空氣)向各個方向傳播。2.聲音可以在(氣體)、(固體)、(液體)中傳播。3.物體振動時也會引起它周圍物質(zhì)的(振動),并通過這些物質(zhì),把(聲音)從一個地方傳播到另一個地方。4.聲音可以在(固體)、(液體)中傳播,而且可以向各個方向傳播。二、選擇。1.釣魚時,河岸上的腳步聲會把水中的魚嚇跑,這說明(A)。A.聲音可以借助固體和液體傳播B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的C.聲音的強弱是可以控制的D.聲音可以借助空氣傳播2.游泳時，頭浸在水下(A)岸上說話的聲音。A.能聽到B.不能聽到3.在一個密封的玻璃罩里放進(jìn)二個電鈴，如果把罩內(nèi)的空氣抽去，人們(B)。A.還可以聽到鈴聲B.聽不到鈴聲4.上課時，坐在教室每個角落里的同學(xué)都能聽見老師講課的聲音，這說明聲音能在(A)中傳播。A.空氣B.固體C.液體5.聲音可以在(D)中傳播。A.固體B.液體C.氣體D.以上都是6.沈括在《夢溪筆談》里記載:“土兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到敵人夜襲時的馬蹄聲?！瘪R蹄聲是通過(B)傳到士兵耳中的。A.空氣B.大地C.草木7.假如兩個人在月球上散步聊天,必須要(C)才能順利進(jìn)行。A.大聲說話B.小聲說話C.使用電子通訊設(shè)備三、判斷。1.聲音在不同物體中傳播的速度是不同的。(V)2.聲音能在氣體液體固體中傳播，聲音在真空中不能傳播。(V)3.聲音只能在空氣中傳播，在液體和固體中是不能傳播的。(X)4.如果在發(fā)聲物體周圍沒有任何物質(zhì),那么聲音就不能向外傳播。(V)5.聲音在空氣中傳播速度最快。(X)6.聲音是以聲波的方式向四面八方傳播的。(V)7.潛水員在水下聽不到地面上的聲音。(X)8.兩個同學(xué)用土電話通話時，聲音直接通過空氣振動傳到對方耳中。(X)四、課后習(xí)題解答。1.聲音是怎樣傳播的?物體振動時也會引起它周圍物質(zhì)的振動，并通過這些物質(zhì)，把聲音從一個地方傳播到另一個地方。2.將一個發(fā)聲的周體放人入玻璃罩內(nèi)，聽一聽聲音，再用抽氣簡慢地抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，仔細(xì)聆聽鬧鐘聲音的變化。答:隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被慢慢抽出,我們聽到的鬧鐘聲音會越來越小，最后，我們只能看見鬧鐘的鈴在動，卻聽不到鬧鐘的聲音。這種現(xiàn)象說明聲音能在空氣、玻璃等物質(zhì)中傳播，不能在真空中傳播。3.取下抽氣筒，讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩，鬧鐘的聲音又有怎樣的變化?把結(jié)果記錄下來。答:取下抽氣筒，讓空氣重新進(jìn)入現(xiàn)玻璃罩，我們又能聽到鬧鐘的聲音了。用發(fā)聲的音叉接觸桌面中央，,耳朵貼在桌面上能聽到音叉振動的聲音嗎?答:把耳朵貼在桌面上能聽到音又振動的聲音,而且聽到的聲音比耳朵不貼在桌面上聽到的聲音更清晰。5.桌子能傳播聲音嗎?答:通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，桌子可以傳播聲音。在水槽中用兩個小石塊互相輕輕敲擊，可以聽到石塊的撞擊聲。用手拍打魚缸的左側(cè)與右側(cè)，觀察魚兒游動的變化。把實驗結(jié)果記錄下來。答:用手拍打魚缸的左側(cè)，魚兒會迅速游向魚缸的右側(cè);當(dāng)用手拍打魚缸的右側(cè)，魚兒會游向魚缸左側(cè)。7.取兩個紙杯,將紙杯底部開一個小孔，分別將棉線兩端塞人杯中并固定。一個簡單的土電話就做好了。用這個土電話和其他同學(xué)通話,想一想，土電話靠什么物質(zhì)傳播聲音?答:土電話靠棉線傳播聲音。使用土電話時,聲帶振動發(fā)出聲音,同時使話筒內(nèi)(紙杯)的空氣發(fā)生振動，振動的空氣又把振動傳給連在話筒上的電話線(棉線)然后沿著電話線一直傳遞到另一頭,對方通過聽筒(紙杯)就聽到聲音了。8.將棉線換成錫箔紙、銅線、尼龍線等,聽一聽，通話效果是否有變化?答:將棉線換成錫箔紙、銅線、尼龍線等,通話效果不一樣。因為聲音在不同的材料里傳播效果不一樣。9.你還能設(shè)計其他形式的土電話嗎?答:利用聲音傳播的原理,我們還能用竹筒、塑料瓶、紙盒子、鋼絲、鐵絲、鋁絲等來制作土電話。月球表面沒有空氣,航天員之間怎樣交流?查閱相關(guān)資料，與大家分享收獲。答:航天員在月球工作時,需要借助電子通信設(shè)備才能溝通交流。因為太空中沒有空氣,沒有可以傳播聲音的物質(zhì)，不能傳播聲音,因此航天員需要借助電子通信設(shè)備來交流。五、能力培優(yōu)，拓展思維。聲音是怎樣從一