高中語文必修下冊(cè)課后習(xí)題第六單元12祝福

12祝福課后篇一起鞏固一、夯實(shí)基礎(chǔ)1.下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.監(jiān)生(jiān)怔怔(zhèng)朱拓(tà) 炮烙(páo)B.間或(jiàn) 蹙縮(cù)新正(zhēng) 更事(gèng)C.儼然(yǎn) 草窠(kē)桌幃(wéi) 馴熟(xùn)D.訕訕(shān) 惴惴(zhuì)牲醴(lǐ) 悚然(sǒng)答案C解析A項(xiàng),“監(jiān)”應(yīng)讀“jiàn”;B項(xiàng),“更”應(yīng)讀“gēng”;D項(xiàng),“訕”應(yīng)讀“shàn”。2.下列句中加點(diǎn)成語的使用,不正確的一項(xiàng)是()A.校運(yùn)會(huì)上,我們班的李浩在百米決賽中一馬當(dāng)先,同學(xué)們頓時(shí)沸反盈天,好不激動(dòng)。B.20世紀(jì)七八十年代,人們還普遍認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者是精明強(qiáng)干的決斷者,但到現(xiàn)在,娃娃臉領(lǐng)導(dǎo)人,在現(xiàn)在的創(chuàng)新型企業(yè)中特別受歡迎。C.中國過去有句俗語“宰相肚里能撐船”,姑且不論那些宰相是不是都是寬宏大量的人,但人們都把那些具有寬廣胸懷的人看作是可敬的人。D.不更事的勇敢的少年,往往敢于給人解決疑問,選定醫(yī)生,萬一結(jié)果不佳,大抵反成了怨府,然而一用這“說不清”來作結(jié)束,便事事逍遙自在了。答案A解析A項(xiàng),沸反盈天:形容極度喧鬧,亂成一片。用在此處和主語搭配不當(dāng),且與語境不合。B項(xiàng),精明強(qiáng)干:機(jī)警聰明,辦事能力很強(qiáng)。用在此處符合語境。C項(xiàng),寬宏大量:形容人度量大。用在此處符合語境。D項(xiàng),逍遙自在:無拘無束,安閑自得。用在此處符合語境。3.下列對(duì)課文相關(guān)文學(xué)常識(shí)的判斷,有誤的一項(xiàng)是()A.宋朝的朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇,與《論語》《孟子》編在一起,稱為“四書”。B.“犧牲”的古義是指祭祀用的純色全體牲畜,后來也泛指祭祀用的肉類。C.“端午”又稱端陽、重午等。端午原是月初午日的儀式,因“五”與“午”同音,農(nóng)歷五月初五遂成端午節(jié)。一般認(rèn)為,該節(jié)與紀(jì)念宋玉有關(guān)。D.魯迅的小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》,《祝?！愤x自《彷徨》。答案C解析一般認(rèn)為,該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)。4.對(duì)下列各句中使用的修辭手法的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.他比先前并沒有什么大改變,單是老了些,但也還未留胡子,一見面是寒暄,寒暄之后說我“胖了”,說我“胖了”之后即大罵其新黨。(頂真)B.即使看見人,雖是自己的主人,也總惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠。(借代)C.柳媽的打皺的臉也笑起來,使她蹙縮得像一個(gè)核桃。(比喻)D.“祥林嫂?怎么了?”我又趕緊的問?！袄狭??！?婉曲)答案B解析B項(xiàng)分析錯(cuò)誤,“有如在白天出穴游行的小鼠”是比喻,不是借代。5.祥林嫂被綁架回去后,魯四說:“可惡!然而……?！毕铝袑?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是()A.可惡的是,暗地里拖走了祥林嫂,有失魯家體面,然而把她弄回去,也是應(yīng)該的。B.衛(wèi)老婆子可惡,她不該介紹祥林嫂到魯家做工,然而把她弄回去,也是應(yīng)該的。C.可惡的是祥林嫂被拖走了,四嬸只得自己做飯,然而把她弄回去,也是應(yīng)該的。D.可惡的是祥林嫂,她不該出來做工,然而把她弄回去,也是應(yīng)該的。答案A解析這句話是對(duì)魯四老爺?shù)恼Z言描寫,應(yīng)從魯四老爺自私、維護(hù)封建禮教的思想本質(zhì)出發(fā)去理解?！翱蓯骸笔窃谙榱稚┍粨屢院笳f的,是對(duì)大白天在面前搶人表示氣憤,認(rèn)為有損魯家尊嚴(yán);“然而”是說祥林嫂婆家搶人也有理,表明了魯四老爺維護(hù)封建禮教的態(tài)度。排除B、C、D三項(xiàng)。6.祥林嫂被賣時(shí)曾“出格”大鬧,衛(wèi)老婆子分析原因說:“大家還都說大約因?yàn)樵谀顣思易鲞^事,所以與眾不同呢?！弊髡邔懶l(wèi)老婆子這句話的作用是()A.揭露了魯四老爺平時(shí)對(duì)祥林嫂灌輸禮教綱常,用禮教殺人的面目。B.說明了祥林嫂的大鬧是受魯四老爺影響的結(jié)果。C.交代祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境,揭示祥林嫂精神上的孤獨(dú)和痛苦。D.說明了祥林嫂與眾不同是因?yàn)樗隰斔睦蠣敿依镒鲞^事,見識(shí)自然就多。答案C解析“在念書人家做過事”交代祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境,“與眾不同”是說祥林嫂的痛苦沒有人理解和同情。A項(xiàng),“魯四老爺平時(shí)對(duì)祥林嫂灌輸禮教綱?！辈皇窍榱稚俺龈瘛贝篝[的原因。B項(xiàng),“是受魯四老爺影響的結(jié)果”錯(cuò)誤,魯四老爺是維護(hù)封建禮教的。D項(xiàng),“見識(shí)自然就多”錯(cuò)誤。7.下列對(duì)小說中的“我”評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是()A.“我”是魯迅本人,小說里所寫的都是他親身經(jīng)歷的真人真事。B.“我”是虛擬的人物,表明這件事是作者想象出來的,現(xiàn)實(shí)中沒有。C.“我”是線索人物,敘述祥林嫂半生遭遇,串聯(lián)情節(jié),使得小說結(jié)構(gòu)緊湊。D.“我”是一個(gè)激進(jìn)的革命青年,不滿現(xiàn)狀,熱心助人,代表中國的希望。答案C解析A項(xiàng),“‘我’是魯迅本人,小說里所寫的都是他親身經(jīng)歷的真人真事”,表述錯(cuò)誤。小說中的“我”不是作者本人,小說所寫是作者虛構(gòu)的人物與事件,不是真人真事。B項(xiàng),“是虛擬的人物,表明這件事是作者想象出來的,現(xiàn)實(shí)中沒有”說法過于絕對(duì),表述錯(cuò)誤。“我”雖然是虛構(gòu)的一個(gè)人物,但是小說當(dāng)中的人物也是源于生活,所以“現(xiàn)實(shí)中沒有”說法過于絕對(duì)。D項(xiàng),“是一個(gè)激進(jìn)的革命青年,不滿現(xiàn)狀,熱心助人,代表中國的希望”表述錯(cuò)誤?！拔摇笔且粋€(gè)善良、進(jìn)步的知識(shí)分子,既不敢大膽否定這些迷信說法,又無力救治祥林嫂的精神創(chuàng)傷,是一個(gè)軟弱無能的好人。8.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.小伙計(jì)在回答祥林嫂的問話時(shí)的“簡(jiǎn)捷”與“淡然”,表明他的冷漠。B.“我”和小伙計(jì)都說過“說不清”,但二者的心理不同。C.小伙計(jì)的答話中有兩次重復(fù)反問,因?yàn)閷?duì)“我”的提問很不耐煩。D.“為人為己,也還都不錯(cuò)”是“我”的憤激的反語。答案C解析C項(xiàng),“因?yàn)閷?duì)‘我’的提問很不耐煩”表述錯(cuò)誤?！靶』镉?jì)”的答話中有兩次重復(fù)反問,并沒有不耐煩,表現(xiàn)的是他對(duì)祥林嫂的死的冷漠。二、課外閱讀閱讀下面的文字,完成9~12題。蘑菇圈(節(jié)選) 阿來蘑菇季快結(jié)束的時(shí)候,阿媽斯炯拿起,她想要給做州長(zhǎng)的兒子膽巴打個(gè)。她要告訴兒子,自己老了,腿不行了,明年不能再上山到自己的蘑菇圈跟前去了。第二天,丹雅就上門了。丹雅帶了好多好吃的東西,阿媽斯炯,我替膽巴哥哥看望您老人家來了。膽巴哥哥讓我把您送到他那里去。阿媽斯炯說,我哪里也不去,我只是再也不能去找我的蘑菇圈了。丹雅說,那么讓我替你來照顧那些蘑菇吧。阿媽斯炯說,你怎么知道如何照顧那些蘑菇?你不會(huì)!丹雅說,我會(huì)!不就是坐在它們身邊,看它們?nèi)绾螐牡叵裸@出來,就是耐心地看著它們慢慢現(xiàn)身嗎?阿媽斯炯說,哦,你不知道,你怎么可能知道!丹雅說,我知道,不就是看著它們出土的時(shí)候,嘴里不停地喃喃自語嗎?阿媽斯炯說,天哪,你怎么可能知道!丹雅說,科技,你老人家明白嗎?科學(xué)技術(shù)讓我們知道所有我們想知道的事情。阿媽斯炯說,你不可能知道。丹雅問她,你想不想知道自己在蘑菇圈里的樣子?阿媽斯炯沒有言語。丹雅從包里拿出一臺(tái)小攝像機(jī),放在阿媽斯炯跟前。一按開關(guān),那個(gè)監(jiān)視屏上顯出一片幽藍(lán)。然后,阿媽斯炯的蘑菇圈在畫面中出現(xiàn)了。先是一些模糊的影像。樹,樹間晃動(dòng)的太陽光斑,然后,樹下潮潤(rùn)的地面清晰地顯現(xiàn),枯葉,稀疏的草棵,苔蘚,盤曲裸露的樹根。阿媽斯炯認(rèn)出來了,這的確是她的蘑菇圈。那塊緊靠著最大櫟樹干的巖石,表面的苔蘚因?yàn)樗３Ｗ谏厦娑行┛蔹S,現(xiàn)在,那個(gè)石頭空著。一只鳥停在一只蘑菇上,它啄食幾口,又抬起頭來警覺地張望四周,又趕緊啄食幾口。如是幾次,那只鳥振翅飛走了。那只蘑菇的菌傘被啄去了一小半。丹雅說,阿媽斯炯你眼神不好啊,這么大朵的蘑菇都沒有采到。她指著畫面,這里,這里,這么多蘑菇都沒有看到,留給了野鳥。阿媽斯炯微笑,那是我留給它們的。山上的東西,人要吃,鳥也要吃。下一段視頻中,阿媽斯炯出現(xiàn)了。那是雨后,樹葉濕淋淋的。風(fēng)吹過,樹葉上的水滴簌簌落下。阿媽斯炯坐在石頭上,一臉慈愛的表情,在她身子的四周,都是雨后剛出土的松茸。鏡頭中,阿媽斯炯無聲地動(dòng)著嘴巴,那是她在跟這些蘑菇說話。她說了許久的話。周圍的蘑菇更多,更大了。她開始采摘,帶著珍重的表情,小心翼翼地下手,把采摘下來的蘑菇輕手輕腳地裝進(jìn)筐里。臨走,還用樹葉和苔蘚把那些剛剛露頭的小蘑菇掩蓋起來?？粗@些畫面,阿媽斯炯出聲了,她說,可愛的可愛的,可憐的可憐的這些小東西,這些小精靈。她說,你們這些可憐的可愛的小東西,阿媽斯炯不能再上山去看你們了。丹雅說,膽巴工作忙,又是維穩(wěn),又是牧民定居,他接了你馬上就讓我來看你。阿媽斯炯回過神來,問,咦!我的蘑菇圈怎么讓你看見了?丹雅并不回答。她也不會(huì)告訴阿媽斯炯,公司怎么在阿媽斯炯隨身的東西上裝了GPS,定位了她的秘密。她也不會(huì)告訴阿媽斯炯,定位后,公司又在蘑菇圈安裝了自然保護(hù)區(qū)用于拍攝野生動(dòng)物的攝像機(jī),只要有活物出現(xiàn)在鏡頭范圍內(nèi),攝像機(jī)就會(huì)自動(dòng)開始工作。阿媽斯炯明白過來,你們找到我的蘑菇圈了,你們找到我的蘑菇圈了!如今這個(gè)世界沒有什么是找不到的,阿媽斯炯,我們找到了。阿媽斯炯心頭濺起一點(diǎn)憤怒的火星,但那些火星剛剛閃出一點(diǎn)光亮就熄滅了。接踵而至的情緒也不是悲傷,而是面對(duì)一個(gè)完全陌生的世界那種空洞的迷茫。她不說話,也說不出什么話來。只有丹雅在跟她說話。丹雅說,我的公司不會(huì)動(dòng)你那些蘑菇的,那些蘑菇換來的錢對(duì)我們公司沒有什么用處。丹雅說,我的公司只是借用一下你蘑菇圈中的這些影像,讓人們看到我們野外培植松茸成功,讓他們看到野生狀態(tài)下我公司種植的松茸怎樣生長(zhǎng)。阿媽斯炯抬起頭來,她的眼睛里失去了往日的亮光,她問,是為什么?丹雅說,阿媽斯炯,為了錢。那些人看到蘑菇如此生長(zhǎng),他們就會(huì)給我們很多很多錢。阿媽斯炯還是固執(zhí)地問,為什么?丹雅明白過來,阿媽斯炯是問她為什么一定要打她蘑菇圈的主意。丹雅的回答依然如故,阿媽斯炯,錢,為了錢,為了很多很多的錢。阿媽斯炯把遞到丹雅手上,我要給膽巴打個(gè)。丹雅打通了膽巴的,阿媽斯炯劈頭就說,我的蘑菇圈沒有了,我的蘑菇圈沒有了。里的膽巴說,過幾天,我請(qǐng)假來接你。過幾天,膽巴沒有來接她。膽巴直到冬天,最早的雪下來的時(shí)候,才回到機(jī)村來接她。離開村子的時(shí)候,汽車緩緩開動(dòng),車輪壓得路上的雪咕咕作響。阿媽斯炯突然開口,我的蘑菇圈沒有了。膽巴摟住母親的肩頭,阿媽斯炯,你不要傷心。阿媽斯炯說,兒子啊,我老了我不傷心,只是我的蘑菇圈沒有了。(有刪改)[相關(guān)鏈接]文學(xué)的敘寫 阿來過去我們聽說小說,首先是一個(gè)敘事性的文學(xué),敘事性的文學(xué)的第一個(gè)問題就是它為什么不是敘述而是敘寫?在“述”的狀態(tài)下,我們寫作小說,就容易把對(duì)于小說豐富文本的關(guān)注只放在事件上。今天看到的小說,大部分都是設(shè)計(jì)人物關(guān)系,構(gòu)建故事框架,然后,推進(jìn)情節(jié)。這種推進(jìn)沒有延宕,小說進(jìn)入一個(gè)故事的時(shí)候缺少節(jié)奏感,沒有快慢,沒有回旋。這種小說就像農(nóng)村人工渠道里的水,流得很快也不會(huì)浪費(fèi),用于生產(chǎn)很有效率。但人工渠道,一樣的寬度深度,也規(guī)定它是一樣的速度,一渠水這樣一瀉往前奔流,沒有什么觀賞性。而敘事文學(xué)是有美學(xué)效應(yīng)的,它永遠(yuǎn)相伴于審美活動(dòng)。如果敘述是一條人工渠道,那么敘寫就是一條山溪,蜿蜒曲折,快的時(shí)候比所有快都要快,慢的時(shí)候比所有慢還要慢,它要回旋。敘寫和敘述相比,當(dāng)然一樣關(guān)注情節(jié)的進(jìn)展,但不僅僅是講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,一味地推進(jìn)情節(jié),它需要在不同的地方停下來進(jìn)行延宕。如果說我們承認(rèn)是寫,寫一篇有意味的小說,充滿語感的、想象力的小說,它一定在故事之外另外寫了一些別的什么東西。所以小說一定要有旁枝斜出,一定要有言外之意。(選自《當(dāng)我們讀論文學(xué)時(shí),我們?cè)谡勑┦裁础砦膶W(xué)演講錄》,有刪改)9.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()A.小說開頭,阿媽斯炯接連四次說丹雅不知道怎么照顧蘑菇圈,寫出了阿媽斯炯肯定、驚訝,到最后懷疑的心理變化和情感的起伏變化。B.小說細(xì)膩地描繪了阿媽斯炯雨后采蘑菇的場(chǎng)景,通過動(dòng)作、神情、心理描寫傳神地表達(dá)了她對(duì)蘑菇的珍視和對(duì)大自然饋贈(zèng)的敬畏。C.小說采用有限視角敘事,講述了阿媽斯炯守護(hù)的蘑菇圈被丹雅的公司追蹤拍攝,丹雅準(zhǔn)備利用拍攝的影像欺騙大眾以此掙錢的故事。D.小說兩次寫到阿媽斯炯給兒子打,可兒子都沒有回來,這表明阿媽希望兒子能繼承自己的蘑菇圈,但兒子對(duì)阿媽的蘑菇圈并不在意。答案A解析B項(xiàng),“通過動(dòng)作、神情、心理描寫”錯(cuò)誤,雨后采蘑菇的場(chǎng)景中沒有心理描寫,“慈愛”“珍重”是神情,“小心翼翼地下手,把采摘下來的蘑菇輕手輕腳地裝進(jìn)筐里。臨走,還用樹葉和苔蘚把那些剛剛露頭的小蘑菇掩蓋起來”是動(dòng)作。C項(xiàng),“有限視角”錯(cuò)誤,本文采用的是全知視角。D項(xiàng),“阿媽希望兒子能繼承自己的蘑菇圈”錯(cuò)誤,小說中沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)。10.阿來的《蘑菇圈》榮獲第七屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng),授獎(jiǎng)詞中評(píng)價(jià)其“意深旨遠(yuǎn)”,下列分析不正確的一項(xiàng)是()A.小說贊揚(yáng)了阿媽斯炯對(duì)自然認(rèn)識(shí)的純樸,對(duì)資源的珍視敬畏。阿媽斯炯對(duì)待野生蘑菇細(xì)心有愛,懂得要和鳥兒分享,表明她感恩、珍惜大自然的饋贈(zèng)。B.小說批判了以丹雅為代表的現(xiàn)代社會(huì)中為了利益、金錢而漠視情感,欺騙大眾,缺乏社會(huì)責(zé)任感的人。C.阿媽斯炯面對(duì)時(shí)代變化顯得茫然失措,作者同情她的失落和無助。作者留給我們反思:科技在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,人心應(yīng)怎樣面對(duì)時(shí)代的變化。D.阿媽斯炯喜愛蘑菇,但年紀(jì)大了,無法再照顧蘑菇,希望兒子能接替自己,兒子卻不在意,最后蘑菇圈被人利用了。這引發(fā)我們思考一個(gè)問題:在事業(yè)的傳承中如何培養(yǎng)繼承人?答案D解析D項(xiàng),“希望兒子能接替自己,兒子卻不在意”“在事業(yè)的傳承中如何培養(yǎng)繼承人”錯(cuò)誤,文中并沒有說希望兒子來繼承自己的蘑菇圈,阿媽斯炯兩次給兒子打是因?yàn)樗齼?nèi)心孤獨(dú),想找兒子傾訴。11.阿來認(rèn)為小說作為敘事性文學(xué),敘事不是“敘述”而是“敘寫”,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)鏈接中相關(guān)的觀點(diǎn),賞析《蘑菇圈》中體現(xiàn)的“敘寫”特點(diǎn)。參考答案(1)小說敘寫要有快慢節(jié)奏的變化,要有延宕、回旋。蘑菇圈不以故事情節(jié)的推進(jìn)取勝,但節(jié)奏把握很好。小說重點(diǎn)寫了阿媽和丹雅見面時(shí)對(duì)話的情景,這個(gè)情節(jié)很重要,含有豐富的意蘊(yùn),所以寫得很詳細(xì),呈現(xiàn)出慢的節(jié)奏。而后面膽巴來接她的情形以“快”的節(jié)奏來敘寫。整篇小說有節(jié)奏的變化。(2)小說敘寫一定要有旁枝斜出,一定要有言外之意。蘑菇圈最后寫膽巴來接阿媽,沒有其他的情節(jié)推進(jìn),只是以阿媽的一句話“兒子啊,我老了我不傷心,只是我的蘑菇圈沒有了”結(jié)尾,給讀者以想象和反思的空間,言有盡而意無窮。12.作者認(rèn)為小說要有自己的語言風(fēng)格,《蘑菇圈》具有“詩”的語言風(fēng)格,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案(1)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,使小說的語言具有詩歌的形象性。如“看它們?nèi)绾螐牡叵裸@出來”,形象地描繪出松茸的生機(jī);“阿媽斯炯心頭濺起一點(diǎn)憤怒的火星”,形象地寫出阿媽斯炯因?yàn)榈ぱ徘Х桨儆?jì)找到了她的蘑菇圈而感到憤怒。(2)運(yùn)用反復(fù)、疊詞等手法,如反復(fù)出現(xiàn)的“你怎么可能知道”,疊詞如“樹葉濕淋淋的”“水滴簌簌落下”,使小說語言具有詩歌的韻律感;運(yùn)用整句,如“枯葉,稀疏的草棵,苔蘚,盤曲裸露的樹根”,使小說的語言有一種整飭之美(或:“句式整齊”)。(3)作者將自己濃濃的主觀感情滲透進(jìn)作品里,使小說語言具有詩歌的抒情性。小說中對(duì)蘑菇圈的環(huán)境描寫浸潤(rùn)著作者對(duì)自然的深情和熱愛,意境之美、語言之雅,體現(xiàn)出抒情性。三、語言運(yùn)用閱讀下面的文字,完成13~14題。魯迅的文學(xué)觀是“為人生”的,但他的文學(xué)表達(dá)從來不是單一乏味、的。1918年5月魯迅發(fā)表《狂人日記》,以第一部現(xiàn)代意義白話小說問世為標(biāo)志,拉開了新文化運(yùn)動(dòng)文學(xué)實(shí)踐的大幕。時(shí)隔百年再讀這部小說,其價(jià)值絕不只是表現(xiàn)在藝術(shù)形式的另辟蹊徑,還在于作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的傾情關(guān)注?！犊袢巳沼洝穼F(xiàn)實(shí)與藝術(shù)完美地結(jié)合,表達(dá)了那一代人對(duì)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的憂思。回望魯迅的《吶喊》《彷徨》,無不是針對(duì)現(xiàn)實(shí)而寫就的,無不呈現(xiàn)出一個(gè)作家對(duì)于現(xiàn)實(shí)的深度關(guān)懷?！豆枢l(xiāng)》寫“我”與閏土從親密無間到;《祝?！贰峨x婚》《傷逝》揭示了祥林嫂、愛姑、子君等女性自我身份實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值確認(rèn)在當(dāng)時(shí)環(huán)境中的艱難過程。也正像茅盾所言,“是悲哀那人與人中間的不了解、隔膜。造成這不了解的原因是歷史遺傳的階級(jí)觀念”。魯迅的“開創(chuàng)性”價(jià)值,正在于他對(duì)現(xiàn)實(shí)的介入之深。

“凡作傳世之文者,必先有可以傳世之心?！蔽乃囍緩膩砭褪侨松?。每一個(gè)時(shí)代的作家、藝術(shù)家最大的挑戰(zhàn)、最大的財(cái)富,正是他所處的時(shí)代。當(dāng)代中國正經(jīng)歷著激動(dòng)人心的深刻變革,正進(jìn)行著的偉大實(shí)踐,、英雄輩出的新時(shí)代,為文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和廣闊的空間。時(shí)代是出卷人,一張張壯麗卷軸已經(jīng)鋪開,等著作家、藝術(shù)家們給出自己的答案。

13.依次填入文中橫線上的成語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.故步自封熟視無睹舉世聞名勝友如云B.墨守成規(guī) 形同陌路 舉世聞名 勝友如云C.墨守成規(guī) 熟視無睹 舉世矚目 風(fēng)云際會(huì)D.故步自封 形同陌路 舉世矚目 風(fēng)云際會(huì)答案D解析故步自封:比喻安于現(xiàn)狀,不求進(jìn)步。墨守成規(guī):形容因循守舊,不肯改進(jìn)。后文強(qiáng)調(diào)的是不斷進(jìn)步,此處應(yīng)選“故步自封”。形同陌路:本來很熟悉的朋友或別的人,因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往,如同成為陌生人一般。熟視無睹:對(duì)應(yīng)該關(guān)心的事物漠不關(guān)心。結(jié)合二人的關(guān)系可知,此處應(yīng)當(dāng)選擇“形同陌路”。舉世矚目:全世界的人都注視著,形容影響很大。舉世聞名:全世界都知道,形容非常著名。這里強(qiáng)調(diào)的是影響大,應(yīng)選“舉世矚目”。風(fēng)云際會(huì):比喻有才華、有作為的人在難得的好時(shí)機(jī)聚合。勝友如云:許多良友聚集一處。根據(jù)后文“英雄輩出的新時(shí)代”可知,此處應(yīng)選“風(fēng)云際會(huì)”。14.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《祝?！贰峨x婚》《傷逝》揭示了祥林嫂、愛姑、子君等女性在當(dāng)時(shí)環(huán)境中自我身份確認(rèn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的艱難過程。B.《祝?！贰峨x婚》《傷逝》揭示了祥林嫂、愛姑、子君等女性自我身份確認(rèn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)環(huán)境中的艱難。C.《祝福》《離婚》《傷逝》揭示了祥林嫂、愛姑、子君等女性在當(dāng)時(shí)環(huán)境中自我身份確認(rèn)與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的艱難。D.《祝?！贰峨x婚》《傷逝》揭示了祥林嫂、愛姑、子君等女性在當(dāng)時(shí)環(huán)境中自我身份實(shí)現(xiàn)與自我價(jià)值確認(rèn)的艱難。答案C解析A項(xiàng),搭配不當(dāng),“揭示”和“過程”不搭配;B項(xiàng),語序不當(dāng),“在當(dāng)時(shí)環(huán)境中”應(yīng)放在“等女性”后面;D項(xiàng),搭配不當(dāng),“自我身份”與“實(shí)現(xiàn)”、“自我價(jià)值”與“確認(rèn)”搭配不當(dāng),應(yīng)將“實(shí)現(xiàn)”和“確認(rèn)”的位置互換。15.下列語段橫線處應(yīng)填入的一組語句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()魯迅是一個(gè)非常有操守的人。。所以他在20世紀(jì)早期就強(qiáng)調(diào)了人的個(gè)性,強(qiáng)調(diào)社會(huì)變革和人自我價(jià)值潛能的釋放。

①魯迅一生更多的時(shí)間,是把矛頭指向文人墨客②他覺得那些表面上公允、合理的東西,其實(shí)是不合理的③魯迅從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”④當(dāng)年魯迅的這種姿態(tài),我覺得是真正知識(shí)分子的心態(tài)⑤他諷刺的都是達(dá)官貴人、社會(huì)閑人A.④①③⑤②B.⑤②①③④C.④⑤②①③ D.⑤②③①④答案A解析④是總說,應(yīng)放在開始,以便使“這種姿態(tài)”承接前文的“非常有操守”;①③為一組,談魯迅對(duì)“文人墨客”“被政府通緝過的有文化的人”的態(tài)度;⑤與①③構(gòu)成并列關(guān)系;②與后文銜接。16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。魯迅先生的小說①。它在思想上從觀念批判的高度,對(duì)社會(huì)時(shí)弊和國民的劣根性進(jìn)行了無情的揭露和批判;它在藝術(shù)上②,同時(shí)還吸取了外國短篇小說的創(chuàng)作手法,形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅對(duì)小說人物的塑造,最重要的是寫出了人的靈魂。他說自己寫《阿Q正傳》就是要努力“寫出一個(gè)現(xiàn)代的我們國人的靈魂來”。③,就是把人的最本質(zhì)、最有個(gè)性并且最富有社會(huì)意義的性格寫出來