幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表

維多利亞幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表班級(jí)：督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格課程實(shí)施方案方案編制▼依據(jù)學(xué)謙課程的要求，管理層與教師共同研究課程，逐步形成切合本園實(shí)際的操作性強(qiáng)的課程實(shí)施方案；▼課程實(shí)施方案對(duì)引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒園課程實(shí)施作用明顯；在實(shí)施過程中有不斷改良與完善課程方案的機(jī)制；▼幼兒園初步形成課程實(shí)施方案；▼教師了解本園課程實(shí)施方案，依照幼兒園課程方案，形成切實(shí)可行的班級(jí)教育方案；●查閱幼兒園課程實(shí)施方案；●抽樣查閱教師的保教工作方案與相關(guān)記錄；●與局部教師、園長(zhǎng)等交流與訪談方案內(nèi)容▼能符合兒童的年齡特點(diǎn)、開展需要、能力、興趣及經(jīng)驗(yàn)，作綜合設(shè)計(jì)，關(guān)注多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的平衡與連貫；▼能充分表達(dá)國家與地方相應(yīng)法規(guī)文件的精神，與國家倡導(dǎo)的理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致；▼課程設(shè)置、安排、合理，有本幼兒園的特色；▼課程和兒童開展評(píng)價(jià)能與目標(biāo)相照應(yīng)。▼課程目標(biāo)能表達(dá)國家與地方相應(yīng)法規(guī)文件的精神；▼課程的編排與設(shè)計(jì)，能根本保證四類活動(dòng)，顧及幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)和能力，難易恰當(dāng)●查閱幼兒園課程實(shí)施方案，重點(diǎn)看課程設(shè)置、內(nèi)容及評(píng)價(jià)局部；●查閱教師保教工作方案〔包括學(xué)期、月、周日等〕以及現(xiàn)場(chǎng)考察，驗(yàn)證與方案內(nèi)容的關(guān)系；評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格課程實(shí)施方案時(shí)間安排▼根據(jù)幼兒年段特點(diǎn)和開展需求，結(jié)合季節(jié)、地域等因素，設(shè)計(jì)和安排適宜的一日活動(dòng)時(shí)間；▼充分滿足兒童游戲和運(yùn)動(dòng)的需要，保證每個(gè)幼兒有自由活動(dòng)和自主選擇活動(dòng)的時(shí)機(jī)；▼保證每個(gè)幼兒有豐富的多樣化活動(dòng)的經(jīng)歷與體驗(yàn)；▼能根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)別差異適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動(dòng)安排等；▼有合理的一日安排，不過于瑣碎和急促；運(yùn)動(dòng)和游戲的時(shí)間安排符合根本規(guī)定；▼一日活動(dòng)安排能遵循動(dòng)靜交替，室內(nèi)與室外、全班、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原那么；●查閱幼兒園一日活動(dòng)安排表、各類活動(dòng)的時(shí)間表等；●現(xiàn)場(chǎng)考察班級(jí)的保教活動(dòng)；●抽樣與園長(zhǎng)、教師會(huì)談；資源支持▼幼兒園有課程資源建設(shè)與利用的意識(shí)，形成了開放的課程資源支持機(jī)制及豐富的課程資源；▼建立合理的使用與完善的管理制度，使用率高；▼有符合要求的幼兒活動(dòng)資源，包括玩具、材料、圖書等；▼提供必須、質(zhì)優(yōu)的教育教學(xué)資源；▼合理利用媒體、課件等資源，以支持課程的運(yùn)行；●現(xiàn)場(chǎng)觀察、登錄幼兒園課程資源配備等；●查閱相關(guān)的文本資料；●訪談分管業(yè)務(wù)的園長(zhǎng)或大教研組長(zhǎng)；評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用園所環(huán)境▼根據(jù)課程要求，整體設(shè)計(jì)幼兒園的環(huán)境，包括專用活動(dòng)室、戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、廊道、綠化等；▼能提供、配置豐富、多元、適宜的設(shè)備與材料，空間利用率高，方便不同年齡段幼兒進(jìn)行各類活動(dòng)；

▼注重幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)與利用；▼經(jīng)常使用的設(shè)施、設(shè)備和材料，能符合幼兒的開展需要；●觀察幼兒園的環(huán)境與專用活動(dòng)室；●查看幼兒園作息安排制度、專業(yè)活動(dòng)室使用的記錄；●實(shí)地觀察不同年齡段幼兒在專用活動(dòng)室的活動(dòng)班級(jí)環(huán)境▼師生關(guān)系民主、融洽和愉快，幼兒自主地與環(huán)境互動(dòng)；▼環(huán)境創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理，有利于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成；▼能運(yùn)用多樣化的玩教具、材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能引起幼兒游戲、學(xué)習(xí)與活動(dòng)興趣以及具有不同功能的挑戰(zhàn)性活動(dòng)環(huán)境；▼班級(jí)環(huán)境布局合理，燈光照明到位；▼設(shè)施、設(shè)備平安，符合幼兒需要，便于幼兒使用；▼班級(jí)的玩教具、材料、場(chǎng)地，與幼兒當(dāng)前的能力、需要根本匹配●觀察班級(jí)氣氛；●觀察各個(gè)班級(jí)墻面、區(qū)角活動(dòng)以及各種材料的投放與呈現(xiàn)；●觀察幼兒的游戲等個(gè)別活動(dòng)；●與教師討論與交談；查閱教師提供的班級(jí)資料等；評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

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準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格生活活動(dòng)平安與保育▼為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、溫馨、自主的班級(jí)生活環(huán)境；▼環(huán)境中有幼兒易于識(shí)別的平安、健康、生活等規(guī)那么提示；▼能讓幼兒自主、有序、愉快地進(jìn)行進(jìn)餐、盥洗及睡眠。▼經(jīng)常檢查和及時(shí)消除幼兒生活中的不平安因素，有平安檢查制度；▼衛(wèi)生設(shè)施與措施健全、標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)清潔廁所污物，環(huán)境無異味；▼環(huán)境色彩協(xié)調(diào)，符合幼兒特點(diǎn)，注意幼兒睡眠中的平安。●考察現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；●查閱教師保教工作的方案、記錄；●與園長(zhǎng)、教師交流與會(huì)談；行為觀察▼能顧及每個(gè)孩子在生活上的不同需求與差異，注意觀察一日生活中幼兒的語言、行為、情緒等變化，給予有效的回應(yīng)；▼能與家長(zhǎng)、其他工作人員及時(shí)溝通；▼對(duì)幼兒行為有記錄、有分析。▼能根據(jù)天氣變化、運(yùn)動(dòng)情況和個(gè)體需要。▼及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服、飲水、擦汗等。

評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

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準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格生活活動(dòng)自我效勞

▼充分利用自主盥洗、整理玩具、分發(fā)碗筷、照顧自然角等生活實(shí)境，讓幼兒獲得親身體驗(yàn)，給幼兒練習(xí)、鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)；▼教師有要求，有指導(dǎo)。▼保育員與教師互相配合，不干預(yù)、不替代幼兒的生活；▼能幫助、指導(dǎo)幼兒形成喝水、用餐、盥洗、穿脫衣服等根本的生活能力交往時(shí)機(jī)▼能提供有助于幼兒積累共同生活經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，如：分享、協(xié)商、溝通、合作；▼讓幼兒學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)與表達(dá)，適應(yīng)集體生活；▼能在一日生活中實(shí)施符合幼兒年齡特點(diǎn)的交往活動(dòng)，方法適宜，讓幼兒在與同伴的自然交往中，適應(yīng)集體生活；評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

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準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間與運(yùn)動(dòng)量

▼能根據(jù)年齡特點(diǎn)安排個(gè)別鍛煉和集體運(yùn)動(dòng)性游戲；▼在運(yùn)動(dòng)中根據(jù)幼兒臉色、出汗、心跳等情況及時(shí)調(diào)節(jié)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

▼確保每天有兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)間能分段進(jìn)行。

●考察現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；●查閱教師保教工作的方案、記錄；●與園長(zhǎng)、教師交流與會(huì)談；器械與材料

▼根據(jù)年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及幼兒動(dòng)作開展水平合理安排運(yùn)動(dòng)器械；材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)的需要。▼能提供符合年齡特點(diǎn)、數(shù)量根本滿足需要的運(yùn)動(dòng)材料和器械，讓幼兒進(jìn)行較充分的運(yùn)動(dòng)。評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格運(yùn)動(dòng)資源利用▼積極開發(fā)園內(nèi)外運(yùn)動(dòng)資源，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動(dòng)和民間運(yùn)動(dòng)。▼能利用現(xiàn)有的園內(nèi)外運(yùn)動(dòng)資源，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，所開展的活動(dòng)符合不同年齡特點(diǎn)的幼兒●考察現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；●查閱教師保教工作的方案、記錄；●與園長(zhǎng)、教師交流與會(huì)談；運(yùn)動(dòng)保護(hù)

▼運(yùn)動(dòng)中有平安意識(shí)和保育意識(shí)，保證幼兒平安、快樂地運(yùn)動(dòng)；▼根據(jù)季節(jié)、天氣情況適當(dāng)調(diào)整戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地；▼注意幼兒自我保護(hù)能力和規(guī)那么意識(shí)的培養(yǎng)。▼能關(guān)注場(chǎng)地、設(shè)施、器械的平安性及幼兒服飾的適宜性，及時(shí)處置異常情況和突發(fā)問題；▼提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)中及時(shí)穿脫衣服。評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

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準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格游戲活動(dòng)條件提供▼游戲材料投放數(shù)量充足，種類豐富，能滿足每個(gè)幼兒的自主選擇；▼能利用生活中的自然、廢舊、半成品等環(huán)保材料，誘發(fā)幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)；▼游戲環(huán)境能表達(dá)幼兒的興趣點(diǎn)。▼保證幼兒每天有不少于1小時(shí)的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間；▼游戲材料數(shù)量較多，幼兒在游戲中無等待、爭(zhēng)搶行為〔由玩具材料缺乏而引發(fā)的〕，能進(jìn)行共同的游戲活動(dòng)?！窨疾飕F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；●查閱教師保教工作的方案、記錄；●與園長(zhǎng)、教師交流與會(huì)談；游戲觀察▼能關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、與同伴互動(dòng)的過程，不僅能了解幼兒的游戲動(dòng)態(tài)，還能根據(jù)幼兒的言行了解、分析其開展水平。▼能認(rèn)真觀察幼兒的游戲過程，了解幼兒的游戲喜好和需求。游戲的支持▼能對(duì)幼兒的游戲行為做出合理的價(jià)值判斷；能恰當(dāng)?shù)亟槿胗螒虿⒂枰灾С?、幫助和回?yīng)；▼適時(shí)、適宜、適度地推進(jìn)游戲情節(jié)的開展。▼能根據(jù)游戲開展的情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整游戲材料，及時(shí)處理意外情況。評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

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準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)的價(jià)值▼目標(biāo)定位能兼顧認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、情感態(tài)度等全面開展等方面；▼符合幼兒的年齡特征和開展需要；活動(dòng)目標(biāo)能突出重點(diǎn)，表述清晰▼活動(dòng)目標(biāo)有價(jià)值，符合幼兒開展的根本要求；▼目標(biāo)的制定能反映不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，表述明了●考察現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；●查閱教師保教工作的方案、記錄；●與園長(zhǎng)、教師交流與會(huì)談；內(nèi)容的選擇▼內(nèi)容的選擇能表達(dá)既尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，又具有開展的挑戰(zhàn)性；▼個(gè)別學(xué)習(xí)的材料與內(nèi)容，要有利于幼兒自主選擇與自主探索，并具有層次性、多功能性和情趣性。▼能選擇生動(dòng)形象、有趣的，有利于幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，并符合年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

價(jià)

標(biāo)

準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格學(xué)習(xí)活動(dòng)方法的運(yùn)用▼能合理選擇和運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等多種方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；▼教學(xué)方法恰當(dāng)、靈活、多樣，充分表達(dá)幼兒自主性的原那么；▼有效地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。▼能以游戲的方式組織和開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；▼根據(jù)幼兒的興趣和不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來選擇和運(yùn)用適宜的教學(xué)方法?！窨疾飕F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)；●查閱教師保教工作的方案、記錄；●與園長(zhǎng)、教師交流與會(huì)談；師幼的互動(dòng)▼能在教育現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注來自幼兒的信息和生成問題，進(jìn)行價(jià)值判斷，并做出適時(shí)、適宜、適度的回應(yīng)；▼教師的回應(yīng)，能發(fā)揮推動(dòng)幼兒開展的作用。▼注重師幼及幼兒與幼兒間的互動(dòng)；▼在師幼互動(dòng)中，能尊重、理解幼兒，關(guān)注個(gè)體差異。評(píng)價(jià)者:幼兒園課程實(shí)施和保教質(zhì)量評(píng)價(jià)記錄表幼兒園名稱:督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間:年月日評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)

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準(zhǔn)信息采集評(píng)價(jià)信息描述等第優(yōu)秀合格保健與特殊照料衛(wèi)生保健▼保健老師與班級(jí)保教人員聯(lián)系密切，全日觀察記錄一致；▼及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防保健知識(shí)，五官保健矯治率高；▼按年齡特點(diǎn)和平衡營養(yǎng)的要求，科學(xué)烹飪，色、香、味俱全；▼對(duì)體弱、肥胖兒等矯治措施針對(duì)性強(qiáng)，有個(gè)案記錄，及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)，有實(shí)效；▼保健資料齊全，專題研究措施落實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)；▼幼兒體檢、晨檢100%，全日觀察落實(shí)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理；▼環(huán)境清潔，預(yù)防性消毒常規(guī)工作符合要求，消毒液配置使用正確，放置得當(dāng)；▼食品驗(yàn)收、操作標(biāo)準(zhǔn)，食具及環(huán)境物品外表細(xì)菌檢測(cè)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；▼傳染病報(bào)告及時(shí)，腸道傳染病率低于2%，無續(xù)發(fā)病例，無責(zé)任事故，一般事故發(fā)生率低于0.5%；▼平衡膳食，定期做營養(yǎng)分析；▼對(duì)體弱、肥胖兒、五官保健管理措施落實(shí)；三大員操作標(biāo)準(zhǔn)；●查閱保健資料；●觀察操作過程；●訪談保教人員〔重點(diǎn)三員〕；●家長(zhǎng)問卷中設(shè)題；●訪談家委會(huì)人員；●訪談體弱、肥胖兒的家長(zhǎng)；特殊保育▼對(duì)有特殊需要的幼兒設(shè)立個(gè)案，有方案、有措施、有改善；▼創(chuàng)設(shè)良好的觀察室環(huán)境，給臨時(shí)須觀察隔離的幼兒以溫馨合理的照料；▼患兒服藥及時(shí)到位；▼對(duì)有特殊需要的幼兒與家長(zhǎng)合作進(jìn)行協(xié)助保育；▼讓臨時(shí)發(fā)病的幼兒進(jìn)入觀察室，進(jìn)行及時(shí)照顧或就醫(yī)；●查閱保育資料●觀察有關(guān)活動(dòng)；●訪談?dòng)嘘P(guān)家長(zhǎng)及保教