人教版一年級道德與法治(上冊)教案

人教版一年級道德與法治（上冊）教案

課題開開心心上學(xué)去

1、知識與能力：動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)2、過程與方法：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)

目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

教學(xué)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)

重點

教學(xué)

教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書

難點

課前

多媒體課件

準(zhǔn)備

課時

2課時

安排

第一課時

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。

教你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

學(xué)3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學(xué)生都有

過進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

程二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友

們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向

老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同

學(xué)討論，指名發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的

嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，

快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

第二課時

一、認(rèn)識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識課程表

3、按課程表整理書包。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、教師范讀、學(xué)生齊讀

2、小組發(fā)揮想象配上動作朗讀

3、評比最佳小組

三、總結(jié)全文。

活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、

交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題拉拉手交朋友

1、知識與能力：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與

教學(xué)技能。

目標(biāo)2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在

學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集

體生活中一員的快樂。

教學(xué)通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

重點

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

難點

課前多媒體課件

準(zhǔn)備

課時2課時

安排

第一課時

一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。

我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、

教品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難

學(xué)也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友

過呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

程二、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂

樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和

大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡

迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問

好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是

來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，

我非?？鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训?！愛愛鴿：大

家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋

友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，

也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問

好。

三、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個小動物。

你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋

友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識)可以相互拍拍

手、拉拉鉤，成為新朋友。

四、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，

學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時點

評)

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮

節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

第二課時

一、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游

戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡

的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

二、唱兒歌

1、教師范讀、學(xué)生齊讀

2、小組發(fā)揮想象配上動作朗讀

3、評比最佳小組

三、介紹朋友

同學(xué)們上節(jié)課我們認(rèn)識了很多新朋友，現(xiàn)在我們來

介紹自己的新朋友吧！

（引導(dǎo)學(xué)生用：我的好朋友是——他喜歡——我們在一

起喜歡——的句式說話）

四、我們該怎么交朋友

1、分析書上圖畫

2、討論如何正確交朋友

3、教師總結(jié)：互幫互助，友好相處

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題我認(rèn)識您了

1、知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生尊師，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)

教學(xué)2、過程與方法：通過猜謎等小游戲，來認(rèn)識了解每位老師

目標(biāo)3、情感態(tài)度與價值觀：感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生尊師，熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)

重點

教學(xué)感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。

難點

課前多媒體課件

準(zhǔn)備

課時2課時

安排

第一課時

一、猜猜這是誰？

同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了很多老師，老師來說一個

讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：

教1.個子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長的；

學(xué)一上課就喊：goodmorningclass!還經(jīng)常和大

過家一起唱音吐小詩：antantant,aaa。（動作）

程她是誰?。浚ㄒ黄鹫f）

2.再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉

海，唱起歌來特別動聽，一雙巧手還會彈琴。她

是誰?。浚ㄒ黄鹫f）

二、我還認(rèn)識他們！

1.美術(shù)老師。出示圖片：老師在課堂上教同

學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！老師還會做頭飾呢！看，

小魚頭飾，像真的一樣。

2.數(shù)學(xué)老師。出示圖片：對同學(xué)們和藹可親，

特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟老師學(xué)會了

什么？

3.品德老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。

教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。

4.體育老師。出示圖片：喊起口號聲音洪亮，

大家以前不會站隊，老師一教，隊伍就站得齊齊

的了，真了不起！

三、我是小小觀察員

除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，

為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在

辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請同

學(xué)們來做小小觀察員，看看他們在干什么？要做

好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。

早晨到校打掃衛(wèi)生。

7:50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在

外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家

長來晚的同學(xué)。

第二課時

一、請您幫幫我

同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可

能會遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時候，要請

誰來幫助你呢？

我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么

麻煩了？如果是你的帽子被高個子的同學(xué)拿走

了，你會找誰幫忙。我想請一位同學(xué)來和王老師

一起來演一演，誰愿意扮演這位小個子的同學(xué)。

等下了課，老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把

帽子要回來，好嗎？

出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩

了？如果是你，請誰幫忙？

出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩

了？如果是你，請誰幫忙？

可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，

我們的校醫(yī)老師在干什么？

二、向您問聲好！

我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識，還

幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對待老師。誰來說

說？（交流）出示圖片，請學(xué)生選擇。

三、我該怎么做？

好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識就是對

老師最大的尊敬。老師累的時候，也可以給老師

唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張

賀卡送給老師，表達(dá)對老師的尊敬。

同學(xué)們還有什么想對老師說的話，可以寫下

來，也可以畫畫。

現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會寫好的放投

影上展示給大家看。

總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，

感受到了老師對我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)

知識，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一

天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！

下課！

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題4、上學(xué)路上

知識與能力：

1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生

命的情感。2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地

教學(xué)

攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

目標(biāo)

過程與方法：小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

情感態(tài)度與價值觀：掌握一些基本的交通規(guī)則。

教學(xué)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。

重點

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛自己生命的情感。

難點

課前1.教師

準(zhǔn)備

(1)多媒體課件

（2）實物投影儀

（3）道具：人行橫道

（4）交通安全棋（40份）

2.學(xué)生

（1）每人準(zhǔn)備一個骰子。

（2）調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法。

課時

2課時

安排

第一課時

（一）以游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，

（課件出示課題：4,上學(xué)路上），想玩嗎？（課件出示

教

棋譜）好好看看，應(yīng)該怎樣下？想想這些問題。（課件

學(xué)

出示：（1）,哪些地方要進(jìn)？（2）,哪些地方要退？

過

（3）,哪些地方要停？）

程

2.學(xué)生觀察。

3.學(xué)生交流。

4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這

些做法有什么后果？

5.學(xué)生評述這些行為。

6.教師小結(jié)：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的

人身安全，在路上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不

衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，在我們平時的上學(xué)路上

會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？

(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。同時，整堂課也可以看成是

讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)——下棋，從知道游戲規(guī)則到

深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行體會，讓學(xué)生

在“玩中學(xué)”。)

第二課時

(二)與生活聯(lián)系，深化感悟

1.說一說

(1)在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)?/p>

行為？這樣做有什么后果？

(2)學(xué)生回答

2.勸一勸

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、

不遵守交通規(guī)則)遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選

出一組勸一勸。

(2)學(xué)生練習(xí)

(3)學(xué)生發(fā)言

3.畫一畫

(1)我們每個同學(xué)的家住在不同的地方，從家到

學(xué)校的路線也不同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方

呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己

喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不全，還

可以另外補(bǔ)充。

(2)學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。

(3)小組之間說一說(要求：1,說清路線，2,

在經(jīng)過那些地方時要注意些什么。)。(4)各組推選

一名學(xué)生上臺在實物投影上指著說。

4.看一看

教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口

的錄象(高峰期的景象)，提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點，

要注意安全。(注：這些岔道都沒有設(shè)置紅綠燈。)

5.演一演

讓學(xué)生演練如何過馬路。

（1）先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的

這頭要向左看，走到馬路的那頭要向右看。（2）布置

道具（人行橫道），指名表演。（2-3名）

6.議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢？小組討論

一下，看哪一組知道得最多。（1）分小組討論。

（2）小組推薦一位同學(xué)交流。

（3）教師簡單點評。

7.學(xué)一學(xué)

（1）課件出示交通安全兒歌：

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場，

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報，

不追、不玩、不打鬧，車前車后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。

（2）學(xué)生學(xué)唱兒歌。

（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華

1，學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）

2.下完后，談一談感想。

（此時進(jìn)行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已

有了較為深刻的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活

動的實效性。同時，在玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會

到平安、及時到校的注意點，使知識得以鞏固和升華。）

板書（四）布置作業(yè)

設(shè)計（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。

及

（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點基本是一樣的，所以這份作業(yè)是對所學(xué)知識

作業(yè)

的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有較強(qiáng)的實踐性與趣味性，

設(shè)計

應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）

教學(xué)

反思

課題第二單元校園生活真快樂

5、我們的校園

知識與能力：1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，

增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。

過程與方法：2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)

教學(xué)

施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：3、通過實踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不

足之處出謀劃策。

教學(xué)調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃

￡點厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

教學(xué)調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃

難點厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

課前

通過錄象了解校園

準(zhǔn)備

課時

2課時

安排

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請

教

你用心聽。

學(xué)

2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導(dǎo)員”

過

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

程

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？

（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校

環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看

錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么

嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向

爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)

生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、

會議室、醫(yī)務(wù)室）

第二課時

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不

同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，

他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個

類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、

游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時

間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，

你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔?/p>

4、注意事項：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

2、參觀校園。

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋

友們要認(rèn)真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記

一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

四、分組匯報

1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題第二課校園里的號令

知識與技能：知道校園里的號令有哪些，下課鈴聲響了以后該做些什么。

教學(xué)過程與方法：能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。

目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意

識

教學(xué)規(guī)則意識。

重點

教學(xué)初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識

難點

課前1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什

準(zhǔn)備么？

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、鏈子、跳繩、皮球。

課時2課時

安排

第一課時教學(xué)補(bǔ)充

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先

做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和

圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些

教活動？（鼓勵學(xué)生的個性思維）。老師小結(jié)：下課后

學(xué)不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情

過都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁

程所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活

動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)

行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么

樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩

序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和

活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活

動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更

加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材）

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課

件的播放下，幾個學(xué)生在前進(jìn)行活動，其他同學(xué)拍

手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個

愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分

鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做‘開火車”的

游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

第二課時

活動一我會聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲

嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書：校園

鈴聲)

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

(1)你聽到了什么？看到了什么？

(2)鈴聲告訴我們什么？(板書：上課了)

(3)聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我

們來演一演吧。

學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響

后怎么做)：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課

桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師

上課。

(4)說說為什么要這樣做？

(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕

快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。)

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，

把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老

師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

(2)學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔

細(xì)看，耳朵注意聽。

(3)小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看

書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時，應(yīng)該怎么做。

(1)提問：老師提出問題時，你們是怎么做

的呢？

學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時

要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音

要響亮)教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

(2)提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的

呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

(3)提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說

說為什么？

(4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫

的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回

答。

3.同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。

(1)過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答

問題，而且聲音很響亮，可真棒！

(2)提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其

他同學(xué)該干什么呢？(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人

說得對不對。)

(3)談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這

樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

(4)提問：他們在干什么？你要提醒照片中

同學(xué)注意什么？

學(xué)生自由發(fā)言

(5)小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時

大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會

聽講??！

活動三我會想

1.游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

學(xué)生猜字謎：“聰(通過猜字謎“聰”，讓學(xué)

生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成為

聰明的孩子。）

2.小結(jié)：你們看，這個“聰”字多形象??！上

課時只要我們用眼睛仔細(xì)看，用耳朵注意聽，認(rèn)真

思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的孩

子。你們能做到嗎？

3.全班齊讀兒歌。

板書設(shè)計

校園鈴聲

上課了

上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂，

書本擺整齊，專心把課上。

眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽，

腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題課間十分鐘

1、知識與技能：知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備

教學(xué)2、過程與方法：合理地安排課間十分鐘

目3、情感與態(tài)度：玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得

標(biāo)活動中要遵守秩序和規(guī)則

教學(xué)合理地安排課間十分鐘

重

點

教學(xué)

合理地安排課間十分鐘

難

點

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

備

課時

安二課時

排

第一課時教

CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動的情景。上課鈴響，學(xué)補(bǔ)充

同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都

跑到哪里去了？

教一、創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們

過干什么的呀？你們怎么知道要拿出書呢？

程課程表有什么用呀？

師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具

準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）

二、創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴

商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。

（板書：上廁所、喝水）

三、.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板

書：課前準(zhǔn)備）

第二課時

一、快樂游戲

1.師同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備還做了什么呀？

（板書：玩游戲課間活動）

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲

呀？可我一個游戲也不會玩。

師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？

每個小組教維尼熊一個游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！

學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在

學(xué)生游戲時觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯

等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？

（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和

睦相處）

維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么

辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)

現(xiàn)問題并解決問題）

維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵

守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這

些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題上課了

1、知識與技能：知道課堂紀(jì)律的基本要求

2、過程與方法：懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明

教學(xué)

上課要遵守紀(jì)律。

目

3、情感與態(tài)度：愿意遵守課堂紀(jì)律、對不遵守紀(jì)律的行為不

標(biāo)

滿。

教學(xué)提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得

重人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)

點

教學(xué)

上課守紀(jì)律的重要性。

難

點

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

備

課時

安二課時

排

第一課時教

一、想一想(通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要學(xué)補(bǔ)充

守紀(jì)律。)

1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎

教么樣？如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

學(xué)2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。

過有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂

程紀(jì)律大家都要遵守。

板書設(shè)計：上課守紀(jì)律

二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課

堂紀(jì)律大家都要遵守。)

出示圖一。

1.小組交流：

(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？

為什么要這樣做？

(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，

這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而

且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時

間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

第二課時

一、出示圖二

1、小組交流：

(1)上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小

鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后

果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想

的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神

聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽

課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，

時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

二、出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？

(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，

應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其

他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，

會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，

有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請

你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助

他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題玩得真開心

1、知識與技能：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

教學(xué)2、過程與方法：初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

目3、情感與態(tài)度：充分體驗春天生活的美好與樂趣。

標(biāo)

教學(xué)學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

重

點

教學(xué)

學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。。

難

點

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

各

課時

安二課時

排

第一課時教

一、談話導(dǎo)入學(xué)補(bǔ)充

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問

題：玩。你們高興嗎？

教生：高興。

學(xué)春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)

過生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？

程那我們和春風(fēng)玩什么呢？

生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。

今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？

生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師

特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

第二課時

一、做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什

么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備

的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特

別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制

作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛卜教師巡視時，

如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車

立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？

同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓

孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的

時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后

再進(jìn)行比賽）

二、動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查

找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時把機(jī)翼折了一下。其他同

學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的

時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？

生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和

春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩

具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題吃飯有講究

1、知識與技能：初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、過程與方法：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑

教學(xué)食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)

目生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

標(biāo)3、情感與態(tài)度：小組合作要愉快、友愛。培養(yǎng)熱愛生活、審

美情操。

教學(xué)逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水

重少喝飲料。

點

教學(xué)

難簡單合理地搭配飲食。

點

課前1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。

準(zhǔn)了解食物的營養(yǎng)知識。

備2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小

獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

課時

安二課時

排

第一課時教

一、導(dǎo)入學(xué)補(bǔ)充

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的

廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看

教那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來，

學(xué)興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一

過個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都

程說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自

己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實

生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看

吧！

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說

類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助

餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助

餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：

在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么

教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意

什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透

做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自

然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃

第二課時

(二)從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎

樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真

看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行

評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意

力都會集中起來。

2、評價

取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，

生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識（吃飯的實際情

況和剛才大家提出的要求）對其評價。

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題別傷著自己

1、知識與技能：受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單

的意外傷害事故。2、過程與方法：學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本

教學(xué)

方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

目

3、情感與態(tài)度：體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的

標(biāo)

痛苦和煩惱。

教學(xué)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

重

點

教學(xué)

難進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

點

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

備

課時

安二課時

排

第一課時教

一、經(jīng)驗交流學(xué)補(bǔ)充

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

教(2)在什么時候、什么地方受的傷？

學(xué)(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

過(4)當(dāng)時自己有什么感覺？

程2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自

己或他人造成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩

惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺

乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙

傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給

家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時

我們要多加注意，盡量避免傷害。

第二課時

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷

害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)……

(2)課間活動時……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時...

(5)學(xué)生自己說出幾種情境

五、實踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題早睡早起

1、知識與技能：學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，

做事不要拖拉。

2、過程與方法：通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不

教學(xué)同的營養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

目3、情感與態(tài)度：知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的

標(biāo)生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，做事不要拖拉。

重

點

教學(xué)通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科

難學(xué)地安排飲食。

點

課前

準(zhǔn)教學(xué)課件

各

課時

安二課時

排

第一課時教

一、觀察圖片引入新課：學(xué)補(bǔ)充

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并

評價一下他們的行為。

教交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

學(xué)二、交流調(diào)查表

過1.出示調(diào)查表，同桌交流。

程2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價。

3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

第二課時

三、出示資料，深化認(rèn)識

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)該多少？最少10小時，而

成人一般只睡8小時。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小

時呢？這是因為少年兒童與成年人不一樣。出生不久

的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因為他全身

器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，

才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時

期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易

產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能

滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功

能，人們成為“生物鐘如果每天晚上九點睡覺，早

上六點半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點半，

你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上六

點半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅持

下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行

為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的

生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景

外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息

時間表，把它張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

板書

設(shè)計

及

作業(yè)

設(shè)計

教學(xué)

反思

課題第13課時美麗的冬天

知識與能力：使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識，

過程與方法：弓I導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增

教學(xué)

強(qiáng)體質(zhì)。

目

情感態(tài)度與價值觀：能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計劃地安排自己的

標(biāo)

生活，學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己

重

點

教學(xué)

難能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己

點

課前

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。

準(zhǔn)

2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。

備

課時

安2課時

排

教學(xué)補(bǔ)充

第一課時

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會隨著冬

教季的到來有許多變化，我們小朋友要學(xué)會照顧自己，

學(xué)使我們平安地度過冬天。下面我們來觀看一組小朋

過友的表演，看看他們誰做得對，誰做得不對？

程1、一個小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套

和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗，一個小朋友馬上脫

衣服；

3、一個小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎

樣照顧自己。

第二課時