小學(xué)三年級下數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1.通過與同學(xué)溝通《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

2.通過了解老師對同學(xué)的評價方法，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性。

教學(xué)重點：了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。

教學(xué)難點：通過共享《課程綱要》明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)過程：

一、談話溝通，明確主題。

師：同學(xué)們，今日課堂上老師要和大家認識一位新伙伴，他就像一位導(dǎo)游，會提前告知我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，什么時間完成這些內(nèi)容，以及我們會有什么樣的進步。它就是《課程綱要》板書課題。

二、了解學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

〔一〕了解本冊書的章節(jié)內(nèi)容和課時安排。

看目次，本冊書共6個單元。每單元都有一個主題內(nèi)容。

〔二〕了解每單元內(nèi)容的主題。

圍繞這個主題，每單元分別有幾個不同的知識點。下面請同學(xué)們和老師一起，快速的閱覽課本，看第一單元都有哪些主要內(nèi)容。

引導(dǎo)同學(xué)共同找出單元的主要內(nèi)容。

問：你能自己找出每個單元的主要內(nèi)容嗎？

課件出示：請同學(xué)們四人一小組，選一個或兩個你最感愛好的單元，總結(jié)出這個單元的主要內(nèi)容。

小組爭論，匯報，課件出示。

〔三〕了解學(xué)習(xí)目標(biāo)

我們將在以后的大略4個月的時間里學(xué)習(xí)這些知識。通過學(xué)習(xí)這些知識，我們要達成什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔一〕數(shù)與代數(shù)

1.第一單元“除法”

結(jié)合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)系；探究并掌控兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗算；結(jié)合詳細的計算過程，培育估算的意識和技能；能從實際情境中提出問題，并敏捷運用除法知識解決生活中的簡約問題，感受數(shù)學(xué)的實際生活中的應(yīng)用；經(jīng)受觀測、操作、試驗、推理等實踐活動，并在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合詳細情境進行估算，并說明估算的過程；能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡約問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

3．第四單元“千克、克、噸”

結(jié)合同學(xué)熟識的生活情境，通過活動感受并認識質(zhì)量單位克、千克、噸，了解1克、1千克、1噸的實際質(zhì)量，了解用秤可以稱物體的輕重；描述質(zhì)量單位克、千克、噸之間的相互關(guān)系，并能進行簡約的換算；能結(jié)合生活實際，在詳細的情境中解決與克、千克、噸有關(guān)的簡約問題，進一步感受數(shù)與生活的親密聯(lián)系。

4.第六單元“分數(shù)”

能結(jié)合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡約的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)〔分母小于10〕的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡約問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

〔二〕空間與圖形

1．第二單元“圖形的運動”

結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀測、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡約圖形的軸對稱圖形。

2．第五單元“面積”

結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的須要性，體會并認識面積單位〔厘米2、米2、千米2、公頃〕，會進行簡約的面積換算；探究并掌控長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

〔三〕統(tǒng)計與概率

第七單元“數(shù)據(jù)的整理和表示”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的須要性，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)〔結(jié)果為整數(shù)〕；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果；知道事項發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

三、溝通方法，輕松學(xué)習(xí)

師：為了更好的實現(xiàn)課程目標(biāo)，大家共同來想想方法，我們應(yīng)當(dāng)采用哪些方法來援助我們有效的達成目標(biāo)呢？

提出學(xué)習(xí)建議。

1、課前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的方法：看一看明天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，是否能用今日學(xué)習(xí)的知識去解決它；在不懂的地方畫上記號；嘗試地做一二道題，看哪里有困難……

2、課后整理。

要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，再做作業(yè)，最末，把學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整理的習(xí)慣。

3、課堂聽講

一要認真看老師的操作演示、表情、手勢；二要聚精會神地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學(xué)的發(fā)言；三要積極思索、聯(lián)想；四要踴躍發(fā)表自己的想法，有困惑應(yīng)發(fā)問，敢于質(zhì)疑。

4、檢查驗算

要養(yǎng)成做完每道題都能實時仔細檢查驗算的好習(xí)慣。

四、溝通評價方法，促進學(xué)習(xí)信心

為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中即使發(fā)覺自己的進步，老師特地制定了一套評價方案來評價同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們一起來看看吧。

課件出示：

一、作業(yè)評價

對于作業(yè)完全正確的同學(xué)本子上打優(yōu)，稍差的打良，再差點就打合格。

字寫得端正的，會再得到一個A，稍差的得B。

二、考試評價

總分值的蓋3個“數(shù)學(xué)之星”；90分以上的蓋2個“數(shù)學(xué)之星”，對于成果有進步的，同樣可以蓋1個“數(shù)學(xué)之星”。

另外，書寫也是評價的內(nèi)容之一，每次卷面干凈的，可附加2分。

三、幫帶評價

一個后進生都配備一個小老師，負責(zé)教他，對于學(xué)習(xí)任務(wù)完成好的也進行嘉獎制