三年級下冊《燕子》的說課稿

三年級下冊《燕子》的說課稿一、說教材《燕子》是九年義務(wù)教育小學語文第三冊的一篇課文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在花叢柳梢飛舞所形成的一幅幅美麗動人的畫面，突出了小燕子給春天帶來的無限生機。課文文字優(yōu)美，圖文并茂，適合小學低年級學生閱讀。二、說教學目標學會本課生字，能正確讀寫生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。了解燕子的外形和它在春天活動的情況，激發(fā)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。三、說教學重點、難點本課的教學重點是：掌握本課的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點是：了解燕子的外形和它在春天活動的情況，激發(fā)學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。四、說教法與學法本課采用直觀教學與電化教學相結(jié)合的方法，通過看圖和精美的板畫，讓學生了解燕子的外形和它在春天活動的情況，并利用收錄機播放教師的范讀帶，幫助學生有感情地朗讀課文。同時通過觀看電視教學錄像帶，讓學生產(chǎn)生情感共鳴，從而受到保護生態(tài)環(huán)境的熏陶、感染和教育。五、說教學過程激發(fā)興趣，導入新課。

為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可先提問：“同學們，春天到了，春天有哪些特征呢？”然后教師總結(jié)學生的發(fā)言，并接著說：“是??！春天是一年四季中最美好的季節(jié)，百花爭艷，百鳥爭鳴。今天，我們就來學習一篇關(guān)于春天的文章—《燕子》。這篇文章是一篇看圖學文，圖和文都配有優(yōu)美的插圖，這不僅能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，還給我們展示了一幅美麗的畫面?，F(xiàn)在就讓我們來學習這篇文章吧！”（教師板書課題）學習生字、生詞。

首先讓學生借助拼音初讀課文，并畫出文中生字詞。然后教師將生字詞寫在黑板上，并注上拼音。接著讓學生通過齊讀、個別讀、小組讀等多種形式來熟悉生字詞。最后讓學生自己用拼音把每個生字讀一讀，并在小組內(nèi)互相檢查讀音是否正確。這樣既可激發(fā)學生的學習興趣，又可提高他們的自學能力。聽錄音，整體感知課文內(nèi)容。

在學生熟悉了課文的生字詞后，教師可播放一段錄音帶（或范讀），讓學生帶著以下問題聽錄音：（1）這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？

（2）小燕子有什么特點？文章中哪些詞語可以概括小燕子的特點？

（3）作者抓住了小燕子的哪些特點來寫的？你是從哪些詞語中體會出來的？

（4）文章中表達了作者怎樣的思想感情？你是從哪些詞語中體會出來的？聽完后，讓學生帶著以上問題在小組內(nèi)互相討論、交流。這樣既可培養(yǎng)學生的聽說能力，又可加深他們對課文內(nèi)容的理解。結(jié)合插圖學習課文內(nèi)容。

在學生初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可引導學生結(jié)合課文插圖學習課文內(nèi)容。首先讓學生仔細看圖，并回答以下問題：

（1）圖上畫的是什么季節(jié)？你是從哪些地方看出來