小學(xué)語文二年級下冊《守株待兔》說課稿

小學(xué)語文二年級下冊《守株待兔》說課稿一、教材簡析《守株待兔》是一篇寓言故事，課文記敘了一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，從此丟下鋤頭，坐在樹樁旁等待，結(jié)果再也沒有得到兔子的事。這篇課文告訴我們：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字新詞，理解意思，積累詞語。2.讀懂課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.聯(lián)系生活實際，談?wù)剬Α笆刂甏谩边@個故事的看法。三、教學(xué)重難點1.重點：讀懂課文內(nèi)容，了解寓言的寓意。2.難點：聯(lián)系生活實際，談?wù)剬Α笆刂甏谩边@個故事的看法。四、教學(xué)時數(shù)兩課時五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入新課，揭示課題。1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？今天，老師給大家?guī)硪粋€寓言故事——《守株待兔》。（板書課題）2.解題：誰來讀讀課題？（指名讀）讀了課題，你知道了什么？（預(yù)設(shè)：我知道了這個故事講的是一個人在守著樹樁等待兔子來撞死。）3.讀了課題，你還想知道什么呢？（預(yù)設(shè)：我想知道這個人為什么守在樹樁旁等待兔子來撞死？他等到了兔子嗎？）同學(xué)們真會提問題，那就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文吧?。ǘ┏踝x課文，整體感知。1.請同學(xué)們打開課本，翻到60頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.出示本課生字新詞，排火車讀。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)“撞、樁、死”。3.再讀課文，思考：課文哪幾自然段講了守株待兔的故事？告訴了我們什么道理？并完成表格填寫。4.匯報交流填表情況。5.指名復(fù)述故事內(nèi)容。6.這篇課文比較長，誰能把這么長的故事用一句話概括一下？（預(yù)設(shè)：這個種田人白撿了一只撞死在樹樁上的兔子后，就放下鋤頭守在樹樁旁等待兔子來撞死，結(jié)果再也沒有得到兔子。）板書：白撿一只兔子——丟下鋤頭——等待兔子——再也沒有得到兔子）板書的設(shè)計不僅讓學(xué)生知道故事的主要內(nèi)容，而且自然引出寓意）這個種田人太想不勞而獲了！就讓我們來深入地了解他吧！默讀課文第一部分，找出描寫種田人的句子讀一讀。（板書：描寫種田人的句子）誰來把你找到的句子讀給大家聽一聽？指導(dǎo)朗讀：他正在田里耕地，“嘣”一聲，一只兔子從樹林里跑出來，一頭撞在樹樁上死了?！肮讚炝艘恢煌米?！”種田人扔下鋤頭，撿起兔子回家了。板書：白撿一只兔子回家）這部分有一個詞寫出了種田人撿到兔子后的得意和驚喜？（預(yù)設(shè)：哈哈……白撿了一只兔子！中的“哈哈”和“白撿”）有感情地朗讀課文第一部分。評議。這個種田人真是太幸運了！他白撿了一只兔子。如果這事發(fā)生在你身上你會怎么做？（預(yù)設(shè)：我會像他一樣等待兔子再次撞死在樹樁上。）可結(jié)果怎么樣呢？請同學(xué)們自由朗讀第三部分。指名回答結(jié)果怎么樣？（再也沒有得到兔子。）板書：再也沒有得到兔子）我們一起有感情地朗讀第三部分最后一自然段，“從那以后……一天天瘦下去?！笨伤麨槭裁礇]有等到兔子？（預(yù)設(shè)：兔子不會再撞到樹樁上。）對！世界上根本就沒有不勞而獲的事！只有通過自己的勞動才能有所收獲！像種田人這樣想不勞而獲會有什么后果？（預(yù)設(shè)：什么都得不到。）齊讀最后一段話。板書：想不勞而獲什么也得不到）再齊讀這篇寓言故事的寓意：只有通過自己