Unit 8Section B(2a～2c)教學設(shè)計 人教版英語七年級上冊

人教版七年級英語教學設(shè)計TopicUnit8Whenisyourbirthday?PeriodIVSectionB(2a～2c)學情分析經(jīng)過一段時間的英語學習，學生已經(jīng)形成了一定的英語語言基礎(chǔ)，閱讀能力有所提高，這是本節(jié)課英語學習的優(yōu)勢。對于詢問日期和學?；顒樱瑢W生已比較熟悉。但為了幫助學生在課上熟練輸出目標語言，我們可以充分利用學案的自主學習，讓學生根據(jù)自身情況，做好知識準備。本課時的閱讀材料采用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)比較明確，句式是前幾課時的延續(xù)。但要想讓學生能夠輕松地完成閱讀任務(wù),需要幫助學生掌握一定的閱讀技巧，提醒學生跳讀、掃讀、細讀相結(jié)合，默讀與朗讀相結(jié)合。任務(wù)設(shè)計注重層次化，引領(lǐng)學生在閱讀中掌握重難點。另外，學生的注意力是有限的，因此在大量閱讀后，應(yīng)設(shè)計一些學生喜聞樂見的活動，有趣的課堂任務(wù)引導(dǎo)學生進行自主學習和語言實踐，滲透學法指導(dǎo)閱讀，提高閱讀能力，讓他們在活動中自覺、主動練習，培養(yǎng)他們綜合運用語言的能力。教學內(nèi)容分析本課是一節(jié)關(guān)于學校日程的閱讀課?；顒?a~2c的內(nèi)容是一個整體：2a鞏固詞匯，為下步的閱讀做好鋪墊。通過前一節(jié)課的學習，我們學習了John的日程表，并在作業(yè)中，讓學生實踐寫出了自己的日程表。這為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)，學生理解起來較容易。本課時主要是復(fù)習關(guān)于學?；顒拥挠⒄Z表達；能夠讀懂關(guān)于學校活動的通知和安排，并會表達自己喜愛的課內(nèi)外活動。教材內(nèi)容涉及的課內(nèi)外的一些活動，非常貼近學生的學習生活。通過閱讀課內(nèi)外活動的日程安排，可以使學生學會合理設(shè)計一些班級或?qū)W?；顒樱侠戆才湃粘?，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。本課是本單元的第四課時，在整個單元中起著話題的拓展和提升的作用，豐富了語言的輸人內(nèi)容，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和以讀的形式獲取信息的能力，為下節(jié)寫作課做準備。核心素養(yǎng)教學目標語言能力1.掌握一些常見的學?；顒拥谋磉_方式，并能合理安排日程、計劃。2.通過情境體驗，能夠復(fù)習并鞏固月份日期的詢問和回答方式。3.通過掃讀和尋讀活動，了解文章大意，理解文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。學習能力1.能談?wù)撟约号c他人的生日及近期的活動安排，能讀懂有關(guān)生日、節(jié)日及日程安排的短文。2.通過互動、小組合作、游戲等方式完成課堂學習任務(wù)。3.通過預(yù)測、抓關(guān)鍵詞、猜測詞義和采訪活動，能夠?qū)ξ恼轮饕獌?nèi)容進行推斷，理解文章細節(jié)并復(fù)述文章。思維品質(zhì)通過小組合作，能夠表達自我，加深對自己朋友的了解，提高實際生活場景中用英語溝通的能力。文化意識1.通過互相詢問課內(nèi)外活動的安排日程，不僅可以增進同學之間的了解和友情，而且還能學會合理地安排自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學習的好習慣。2.通過目標詞匯和語言的學習，能夠談?wù)撋?，日期，體驗不同的文化帶來的魅力。教學重點難點1.通過情境體驗，能夠復(fù)習并鞏固月份日期的詢問和回答方式。就課內(nèi)外學生們的組織活動的話題內(nèi)容，展開說、讀的訓練。2.通過掃讀和尋讀活動，能閱讀有關(guān)學校組織活動內(nèi)容的短文，并能獲得相關(guān)信息，了解文章大意，理解文章內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，提高學生們的閱讀能力。教學過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-inShowsomepicturesaboutschoolactivitiesonthescreen.Askstudentstoreviewtheschoolactivities.觀看圖片，回答問題。通過圖片的形式導(dǎo)入新課，復(fù)習舊知，調(diào)動學生的學習積極性，提高他們的課堂參與度。Step2Pre-readingWorkon2a1.Lookattheactivitiesin2a.First，letsomestudentsreadaloud.Makesuretheyknowthemeaningofeveryactivity.2.Supposeonestudentisanewstudenthere.Askhis/herpartnerabouttheseactivitieslikethis：S1：Dowehaveasoccergame?S2：Yes，wedo.S1：Whenisthesoccergame?S2：It'sonOctober11th./Idon'tknow.跟隨老師的教授學習新單詞。根據(jù)對話模板，介紹學校舉辦的活動將新單詞在閱讀開始之前教授，掃清單詞障礙，使閱讀更流暢。通過討論自己學校常見的校園活動，為下面的閱讀做好鋪墊。培養(yǎng)學生的閱讀技能。Step3While-readingWorkon2bScanning1.Readthenoticecarefullyandfindtheactivitiestheyhavethisterm.Thenlisttheactivitiesandthedates.2.Checktheanswers.Carefullyreading1.Readtheschoolnoticeandanswerthequestions.(1)Howmanyactivitiesdotheyhavethisterm?.(2)Whichmonthhasthemostactivities?Arethestudentsbusy?(3)WhocancometoschoolonSchoolDay?(4)Whereisthebooksale?(5)Doyouthinkthestudentshaveagoodtimethisterm?Why?讀文章,完成閱讀任務(wù)。通過尋找細節(jié)的活動培養(yǎng)學生的閱讀策略--尋讀(scanning)用于查找特定的信息。用做任務(wù)的方式引導(dǎo)學生帶著問題閱讀，使學生更好地理解文章。Step4Post-readingReviewandretellthepassage1.Readthetextagainandthenfinishthefollowingtable.Notice(通知)◆OnSeptember21st—A(n)(1)_____◆OnOctober12thand15th—Soccerand(2)________games◆On(3)________22nd—SchoolDay◆OnNovember3rd—A(n)(4)_____◆On(5)____30th—AnEnglishparty◆OnDecember3rd—A(n)(6)_____2.Retellthepassageusingstudents'ownwordsaccordingtothetable.Workon2c1.Askstudentstodiscussthequestionswiththeirpartners.(1)Whatactivitiesfrom2bdotheylike?(2)Whatotheractivitiesdotheylike?2.Askthemtowritedowntheirlikesanddislikesontheworkbook.Letthemreporttheiranswerstotheclass.Theycanreportlikethis：Ilike…Idon'tlike…嘗試復(fù)述文章。完成書本2c部分。通過表格復(fù)習回顧課文內(nèi)容；通過復(fù)述訓練學生的表達能力。讓學生用目標語言討論對校園活動的喜好，增強學生對目標語言的運用。Step5LanguagePointsExplanation1.have表示“舉行；舉辦”，后面跟表示活動的名詞，指舉辦某種活動。如：haveaclassmeeting開班會 haveamusicfestival舉辦音樂節(jié)havetennisgames舉辦網(wǎng)球賽haveabooksale舉行減價售書活動have的其他用法：(1)have有“有；擁有”之意。如：Ihavethreesoccerballs,butmybrotherdoesn’t.我有三個足球，而我弟弟沒有。(2)have有“吃；喝”之意。如：Ihaveanappleandahamburgerforbreakfast.

早飯我通常吃一個蘋果和一個漢堡。(3)have用于某些短語中，如：havealook看一看2.Haveagoodtime!在課文中一個表示祝福的句子，意為“祝你玩得高興！”。haveagoodtime也是一個固定詞組，意為“玩得高興；過得愉快”，相當于havefun或enjoyoneself(oneself隨主語的變化而變化)。如：Erichasagoodtimethereeveryday.=Erichasfunthereeveryday.=Ericenjoyshimselfthereeveryday.埃里克在那里每天過得都很愉快。記錄筆記將本課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學生形成語言體系。Step6Exercises根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.

不要擔心，我們在學校過得很愉快。Don’tworry.We________________atschool.2.

下個月我們有兩場球賽。Wehavetwo_____________________.3.

今天下午他們將舉辦圖書展銷會。They’ll__________________thisafternoon.4.

格雷絲，你們的體育節(jié)是什么時候？__________your___________,Grace?5.

此刻布什先生就在學校圖書館里。NowMr.Bushis______________________.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step7SummaryKeywordsartfestivaldearstudentthingtermbusytimethereUsefulexpressionsSchoolDaySportsDayEnglishDaybooksaleartfestivalthistermhaveagoodtimeSentencesWehavesomeinterestingandfunthingsforyouthisterm.WehaveanEnglishpartyonNovember30th.Thisisareallybusyterm!Haveagoodtime!進行內(nèi)容總結(jié)。通過總結(jié)加深學生對本課時知識點的理解和記憶。Step8Homework1.Rememberthewordsandphrasesinthislesson.2.Dotheexercisesinstudents'workbook.完成作業(yè)。內(nèi)化所學知識，強化學習效果。BlackboardDesignUnit8Whenisyourbirthday?PeriodIVSectionB(2a～2c)Keywords：art，festival，dear，student，thing，term，busy，timeKeyphrases：SchoolDay，abooksale，EnglishDay，anartfestival，SportsDayKeysentences：Haveagoodtime!Thisisareallybusyterm!Wehavesomeinterestingandfunthingsforyouthisterm.OnSeptember21st，wehaveaschooltripintheafternoon.TeachingReflection:亮點處該教學設(shè)計遵循“PWP”三個環(huán)節(jié)展開教學。在閱讀前，通過設(shè)置問題，檢查學生預(yù)習情況，了解學生學習困難點;在閱讀中，通過判斷題，細節(jié)題等環(huán)節(jié)，多層次閱讀課本，盡可能讓學生全面理解文章內(nèi)容及重點詞匯;在閱讀后，讓學生通過小組合作學習、練習對