統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作指導(dǎo)及素材匯總

三上習(xí)作指導(dǎo)及素材匯總小學(xué)語文三年級上冊一共有8個單元，每個單元都有一個習(xí)作，分別是《猜猜他是誰》《寫日記》《我來編童話》《續(xù)寫故事》《我們眼中的繽紛世界》《這兒真美》《我有一個想法》《那次玩得真高興》。第一單元《猜猜他是誰》素材集錦庫神采奕奕體貼入微心花怒放愁眉苦臉笑容滿面心急如焚語重心長任勞任怨伶牙俐齒狼吞虎咽笑容可掬珠圓玉潤英姿颯爽手忙腳亂悠然自得神采飛揚(yáng)氣勢洶洶風(fēng)度翩翩優(yōu)美句子1、狂風(fēng)夾著大雨撲面而來，她使勁向前弓著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。2、半夜醒來，我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)對面屋里的燈還亮著，起身一看，只見他還在寫字臺旁埋頭批改作業(yè)。3、他今年九歲，和所有的小朋友一樣，天真活潑，聰明調(diào)皮，與眾不同的是“官”癮特別大。4、他講著講著，不由得神采飛揚(yáng)，他咽了一下口水，又滔滔不絕地講了起來。經(jīng)典段落1、陽光下，只見一個身材不高、面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，上面那“值日”兩個字十分顯眼。2、我問他為什么能把花養(yǎng)得那么好，他對我說：“要做好一件事，一定要專心，必須努力去做，甚至付出很大的代價，否則是不會成功的。"精彩開頭1、棋有棋迷，戲有戲迷，他迷的是花，是一個地地道道、不折不扣的花迷。她是一個普普通通的女孩，長著一張瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩得就像剛出水的豆腐一般。2、他年紀(jì)很輕，瓜子臉，高鼻梁，炯炯有神的眼睛閃爍著希望的光芒，他既是我們的老師，又是我們的好友。3、他有一頭烏黑的頭發(fā)，濃密的眉毛彎得像月牙，他的眼睛很大，像兩顆晶瑩的大葡萄。4、人沒有十全十美的，每個人都有缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)。那么，在親人的眼中，他到底是什么樣的呢?5、他是小學(xué)三年級的學(xué)生，他長得濃眉大眼，額頭很高，耳朵也很大，大家都說他有福相。但是他的鼻子總是低低的，小時候他的媽媽總讓他捏自己的鼻子，讓鼻子長高，可是總沒有用。經(jīng)典結(jié)尾1、聽了他的話，我受到了很大的啟發(fā)。他的話在我的人生道路上印上了深深的痕跡。你知道他是誰了嗎?2、騎車時，她騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動人……3、這就是她，一個散發(fā)著書香氣的女孩，一個喜愛自然風(fēng)光的女孩。4、大體來說他就是一個誠實(shí)而又倔強(qiáng)、認(rèn)真而又頑皮的孩子。這也是個性完整的他。你知道他是誰了嗎?5、她就是一個有著男孩子性格的調(diào)皮女孩。你猜這個小姑娘是誰?一定猜不出來吧。6、一個無憂無慮、活潑開朗的女孩，她總能給周圍的人帶來歡笑，也總能給周圍的人帶來幫助，你能猜出她是誰嗎?突出人物形象的四大妙招1.外貌描寫人物的面容、表情、姿態(tài)、服飾等方面的特征，可以表現(xiàn)出人物的精神風(fēng)貌。2.語言描寫人物所說的話，常常能夠反映出人物的思想品質(zhì)。因此，要著力刻畫人物的個性化語言，尤其是能體現(xiàn)其品質(zhì)的語言。3.動作行動受思想支配，只有將行動寫得真實(shí)、準(zhǔn)確、生動，人物形象才會豐滿鮮活。4.心理人物的心理，是其語言、行為的總指揮，是其思想品質(zhì)的直接表達(dá)。因此，要把握好人物的心理活動，進(jìn)行細(xì)致描寫。猜猜她是誰她是誰?一字形的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，小鼻子下有一張能說會道、甜甜的嘴巴，唱起歌來如夜鶯般悠揚(yáng)悅耳、美妙動聽。她有一雙巧手，既能折出可愛的小兔子，又能畫出活靈活現(xiàn)的小鹿……她十分貪吃，是一個十足的“貪吃鬼”。一看到巧克力等零食，她就會毫不猶豫地?fù)渖先?，狼吞虎咽地吃一頓，直到肚子圓得像皮球。她十分好動。讀一、二年級時，她的屁股上就像扎了針，總坐不住，常常站著上課，還開小差，這讓老師十分頭痛。即使到了現(xiàn)在，每當(dāng)做作業(yè)和吃飯時，她的兩只腳還會情不自禁地動個不停，像兩只奔跑的小松鼠，為此她的爸爸媽媽總是嘮叨。雖然她的缺點(diǎn)不少，但是她的優(yōu)點(diǎn)也有一籮筐：她能歌善舞，喜歡看書、畫畫、做手工和講故事。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是愛看書，每次吃完晚飯，鄰居家的小孩都紛紛出去玩，只有她一個人認(rèn)真地在家中看書。直到夜深了，她才戀戀不舍地放下書去休息。你猜猜她是誰?第二單元《寫日記》一、確定日記的格式日記作為一種文體是有其獨(dú)特的格式，一般情況下，要根據(jù)所寫內(nèi)容擬定一個合適的題目，寫在第一行中間，當(dāng)然也可以不擬題目；然后另起一行，寫明“日期、星期、天氣”;最后是日記的正文。二、確定日記的內(nèi)容日記一般分為三大類：一是觀察日記，即記錄觀察到的社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象；二是生活日記，即記錄有意義或有趣味的生活事件；三是隨感日記，即記錄讀書體會或生活感悟等。三、確定日記的基本要求在寫日記前，一定要明確日記的基本要求：第一，觀察要細(xì)，第二，內(nèi)容要真，第三，選材要精，第四，方法要活。四、表達(dá)方式要靈活日記的表達(dá)方式十分靈活，說明、議論、描寫、敘述都可以，但一定要注意把握好觀察日記的特點(diǎn)，合理選擇表達(dá)方式，盡可能使內(nèi)容生動、形象，更要注意表達(dá)方式的多樣性，避免語言的單調(diào)性。要想寫好日記，還需要注意以下兩點(diǎn)內(nèi)容一、真和準(zhǔn)真實(shí)是日記的本色。寫日記要寫自己最熟悉的人或事，要寫真情實(shí)感，不能說假話，更不能虛構(gòu)。準(zhǔn)是在寫日記時，要把握所記人物、事件、感情的準(zhǔn)確性。要做到這一點(diǎn)，平時必須注意要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，勤于思考、探索，把握生活的本質(zhì)。二、活和勤日記除開頭有固定格式外，正文部分寫法比較靈活，一般用第一人稱來寫。要做到怎么想就怎么寫，可根據(jù)內(nèi)容及中心思想在日記上加個小標(biāo)題。勤就是要堅(jiān)持不懈，只有持之以恒，才能熟能生巧、筆下生輝。如何修改此類習(xí)作呢?可以從以下幾點(diǎn)入手：看格式是否正確寫日記之前，首先要明確它的格式，日記有著獨(dú)特的格式，題目可有可無，但必須要有日期、星期和天氣，然后才是正文?？磧?nèi)容是否明確小朋友每天的生活豐富多彩，不能一股腦都寫到日記中，所以在選擇材料和內(nèi)容時，要選擇意義深遠(yuǎn)、趣味性強(qiáng)、感受深刻的事?？错樞蚴欠窈侠?，重點(diǎn)是否突出寫日記即是寫文章，要按照事情發(fā)展的順序來安排材料，抓住主要內(nèi)容，突出主要情節(jié)，將自己的觀察、體驗(yàn)、感受融入具體的描寫中，能詳略得當(dāng)?shù)乇硎鍪虑榈慕?jīng)過，做到層次清晰，重點(diǎn)突出。聰明的小螞蟻9月25日星期六晴秋天的傍晚，我在梧桐樹下做作業(yè)。做完了作業(yè)，我就坐在梧桐樹下仔細(xì)地觀察起螞蟻覓食來。螞蟻來回忙碌著。我把面包屑撒在地上，一會兒，十幾只螞蟻聞到了氣味，就圍了過來，它們用觸角碰碰面包屑，然后，就都爬到面包屑上，有的馱，有的推，有的拉。面包屑太多，一時拉不完，于是，一只螞蟻跑回去搬救兵。不一會兒，一大群螞蟻從洞穴里出來了，它們把面包屑全部搬到洞里去了。過了一會兒，我看見又一群螞蟻拖著一只死蒼蠅來到洞口。那蒼蠅太大，洞口太小，怎么拖得進(jìn)去呢?瞧，有的螞蟻爬到蒼蠅的頭部去了，有的咬住了翅膀，還有的在蒼蠅的尾部咬來咬去……片刻功夫，奇跡出現(xiàn)了，原本又肥又大的蒼蠅被小小的螞蟻咬成數(shù)段，拖進(jìn)了洞里。螞蟻身體很小，力量也很小，但是它們志氣不小，能把一只肥大的蒼蠅搬進(jìn)洞穴。小螞蟻真聰明啊!第三單元《我來編故事》編寫童話故事，應(yīng)選好主人公，確定好主題，設(shè)置好故事情節(jié)。把握好這三點(diǎn)，一個童話故事的骨架就成型了。本次習(xí)作給出了一些詞語，要求根據(jù)這些詞語發(fā)揮想象來編寫故事。那么具體應(yīng)如何進(jìn)行編寫呢?一、童話故事要有完整的故事情節(jié)童話故事雖說可長可短，但都應(yīng)該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應(yīng)該包含開頭、經(jīng)過和結(jié)果這些要素。二、想象要合理、豐富在選擇寫作對象時，可以在課文提供的幾組詞語中進(jìn)行選擇，可以選擇一個或幾個，然后發(fā)揮想象，把它們相互聯(lián)系在一起，使情節(jié)便于鋪展。但是，想象不能違背事物的特點(diǎn)，不能胡編亂造，要合乎情理。三、童話要使主人公豐實(shí)飽滿在編寫童話故事時，要善于通過對主人公的語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，這樣才能使主人公的形象更加真實(shí)、生動。四、童話故事要蘊(yùn)含道理，給人啟迪童話故事除了讓人欣賞它曲折動人的故事情節(jié)外，還要使人從故事中明白一定的道理，受到有益的啟發(fā)和教育，從而給人以啟迪。五、表現(xiàn)手法要多樣在編寫童話故事時，要學(xué)會運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，這樣會使你的童話故事顯得生動形象。童話故事的主要表現(xiàn)手法有想象、幻想、夸張和擬人等。素材集錦庫優(yōu)美詞語無精打采勃然大怒笨頭笨腦暴跳如雷有條不紊淚眼模糊慈眉善目刮目相看垂頭喪氣回心轉(zhuǎn)意后悔莫及走馬觀花束手無策欣喜若狂迫不及待恍然大悟神態(tài)自若笑容可掬虎背熊腰情不自禁優(yōu)美句子1、櫥窗里有一副眼鏡，時間長了，感到很孤單，心想：我該出去找一個朋友了!這天，他便悄悄地逃出櫥窗。2、夜幕降臨了，校園里靜悄悄的，教室里卻熱鬧極了。原來，桌子、椅子、掃把他們在開大會呢。3、“蘿卜，蘿卜，又是蘿卜!”小白兔唉聲嘆氣道。瞧，小白兔手托下巴，愁眉苦臉，奔拉著長耳朵，討厭地瞟著眼前的蘿卜。4、小豬在廚房里東翻翻西望望，終于從冰箱里找到了一包蝦條，津津有味地吃了起來。經(jīng)典段落小松鼠跑來說：“珍珍，河邊在開游園會，我們?nèi)ネ姘?”珍珍高高興興地來到河邊，和花鹿、小猴一起坐在河邊釣魚。魚上鉤了，哈哈，珍珍別提有多高興了，她趕快提起釣魚竿，提呀提呀，“撲通”一聲，不好啦，大魚沒被珍珍拉上來，珍珍倒被大魚拖下河了。小狗又帶我去見國王，國王長得清秀可愛，像六七歲的小朋友，很貪玩。我對國王說：“您好!”國王第一眼就覺得我很可愛，把我當(dāng)成他的同伴，帶我參觀了巧克力博物館、奶油面包館、水果游戲館等。然后他又帶我去海港旁，哇!海水原來是果汁，我又搭上了巧克力小船，一直劃呀劃。突然，一陣大風(fēng)，把小船弄翻了，我和國王掉進(jìn)了果汁里。哇!好味道，真甜!精彩開頭1、在動物王國里，有一只非常好吃懶做且又喜愛浪費(fèi)糧食的小豬，人們都叫他小懶豬。2、小豬乖乖從小就特別喜歡吃糖，因此，他的牙齒掉了很多，只剩下幾顆了?？墒?，他還是一如既往地吃糖。3、有一只小猴，他有一雙大大的眼睛，炯炯有神，長得也十分可愛，并且他的模仿能力特別強(qiáng)。4、“啦啦啦!我是快樂的……”小啄木鳥快樂地哼著歌兒。她為何這么高興呢?因?yàn)樗ァ皠游镄W(xué)”參加奧林匹克大賽，她對自己充滿了信心。5、一只啄木鳥口渴了，到處找水喝。忽然，他看見一條閃著銀光的小溪，便飛過去落在小溪邊上喝了一口水。啊!甜甜的，真舒服。6、一棵樹上住著三只啄木鳥。老大叫一毛，老二叫二毛，老三叫三毛，他們?nèi)齻€和睦相處，患難與共。直到有一天，一件事情發(fā)生了……經(jīng)典結(jié)尾1、小朋友們一定要記?。嚎磿?、寫字、學(xué)習(xí)，一定要保持良好的習(xí)慣，要有正確的書寫姿勢，這樣才能保證眼睛的健康。2、從此，小懶豬變成了一個既勤快又愛惜糧食的小豬。3、最后，小猴唱起了歌謠：“心若在，夢就在!可眼睛壞了，就不能重來……親愛的小伙伴們，請愛護(hù)自己的眼睛吧!不然，你會追悔莫及的!"小猴的歌曲贏得了雷鳴般的掌聲。4、喜鵲啞口無言，只好認(rèn)輸，垂頭喪氣地把金牌給了小啄木鳥。這下喜鵲明白了：各人有各人的長處，各人有各人的短處。5、烏鴉因?yàn)槟谴螜C(jī)智喝水而小有名氣。這天，他受到邀請去參加“動物名人”頒獎大會。6、聽了百靈鳥姐姐的一席話，啄木鳥決定改變自己，他勤學(xué)苦練，持之以恒。后來，他終于成了這個森林中出色的歌手。要想寫好童話故事，還要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容一、賦予動物“擬人”或“超人”的特征寫動物類的童話故事，可以展開大膽想象，將動物擬人化或超人化，這樣的動物才更神奇，更具吸引力。二、大膽想象，構(gòu)思曲折的情節(jié)根據(jù)自己的某種愿望或思想展開豐富、大膽甚至夸張的想象，構(gòu)思出一個曲折的、耐人尋味的故事來，這樣更能吸引讀者。三、傾注自己的感情動物類的童話故事與其他童話故事一樣，在描寫過程中要傾注自己的感情，如對邪惡的批評、對友善的贊揚(yáng)等。這樣才能與讀者產(chǎn)生共鳴。貪吃糖的啄木鳥從前，在一片茂密的森林里住著一只胖乎乎、可愛的啄木鳥。他做事非常討人喜歡，但是他有一個壞習(xí)慣，就是每天吃大量的糖果還不刷牙。這天，他又在不加節(jié)制地吃糖了，突然他感覺牙齒很酸，接著便疼起來，而且越來越厲害。他趕緊大叫：“媽媽，我的牙疼死了!”啄木鳥媽媽聽后趕緊帶著他去了山羊醫(yī)生那里。山羊醫(yī)生拿出放大鏡，讓他張大嘴，查看病情，檢查完后說：“這牙疼是由蛀牙引起的，是因?yàn)槟愠粤舜罅康奶枪?，治療的方法是把牙齒拔掉，要不然以后還會疼?！币宦犝f拔牙，他嚇得坐在地上大哭起來。啄木鳥心中難受極了，可又害怕牙疼，猶豫再三，最終決定拔牙。山羊醫(yī)生給他打了麻醉針后，把壞的牙齒拔掉了，還囑咐他：“糖果一定不能多吃，而且注意每天早晚都要刷牙。"啄木鳥聽了山羊醫(yī)生的話，再也不多吃糖果了，牙齒也再沒有疼過。名師點(diǎn)評本文采用“總一分—總”的結(jié)構(gòu)，開頭總領(lǐng)全文，結(jié)尾照應(yīng)開頭，中間交代故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，是一篇結(jié)構(gòu)合理的佳作。第四單元一、審題。本次習(xí)作要求續(xù)寫故事，根據(jù)文中所給的圖文，展開合理地想象把接下來發(fā)生的故事寫完整。二、選材和構(gòu)思。要想把圖意表達(dá)清楚、內(nèi)容敘述完整，就要在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測，按事情發(fā)展的順序把給李曉明過生日的過程寫清楚，在預(yù)測的過程中要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等來把事情寫具體。寫的時候要定好順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。這樣寫起文章來才能做到了然于胸、文思泉涌。圖片圖片三、習(xí)作技法1.仔細(xì)觀察，確定內(nèi)容。這次的習(xí)作中有四幅圖，其中最后一幅圖以問號的形式出現(xiàn)，要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，大膽預(yù)測，把第四幅圖補(bǔ)充完整后，才能讓事情的經(jīng)過有一個完整性。2.展開想象，大膽預(yù)測。要想把事情寫清楚，就得先仔細(xì)觀察，看看圖上都有哪些人，他們在干什么，接著要展開想象，預(yù)測同學(xué)們是怎樣給李曉明過生日的。3.抓住人物，具體描寫。在弄明白圖意之后，就要抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及心理活動等進(jìn)行細(xì)致的描寫。4.反復(fù)修改，交流感受。草稿寫完后一邊讀一邊用修改符號把明顯錯誤的地方改正過來，再和同學(xué)們交流，說說你更喜歡誰寫的故事。如何根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事呢？插圖和提示性文字可以幫助我們預(yù)測事情的經(jīng)過及結(jié)果，讓我們把一個不完整的故事寫完整。1.整體觀察，了解圖文內(nèi)容，推想人物關(guān)系及故事的基本情節(jié)。2.關(guān)注細(xì)節(jié)，推想人物心理。3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測故事的多種結(jié)局，把故事補(bǔ)充完整。4.按事情發(fā)展的順序把故事寫具體。范文甜甜的生日下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了。“哎！我什么時候才能像同學(xué)們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。轉(zhuǎn)眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不一會兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關(guān)著呀？難道大家都還沒來？他一邊想一邊準(zhǔn)備去推教室門。突然，教室門打開了?！袄顣悦?，生日快樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳?？吹剿篌@失色的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時，班長捧著一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對你的美好祝福?！蓖瑢W(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什么好?！皶悦鳎m然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會陪著你的。”班長又認(rèn)真地說道。李曉明感動極了，他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。李曉明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進(jìn)了心里。點(diǎn)評：小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達(dá)了同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點(diǎn)是四字詞語的運(yùn)用，比如“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運(yùn)用得十分恰當(dāng)，另外語言、心理描寫也很真實(shí)。開心的生日今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后，李曉明就準(zhǔn)備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室里的窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺上放著一個大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢