優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《長方形與正方形》張麗晶

學(xué)校：長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中山小學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)姓名：張麗晶2024/1/302024/1/30

長春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中山小學(xué)

張麗晶北師大版二年級(jí)下冊(cè)第六單元長方形與正方形教材及學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)流程及融合點(diǎn)的設(shè)計(jì)《長方形與正方形》

(1)教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)體系“空間與圖形”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。知識(shí)基礎(chǔ)：認(rèn)識(shí)長方形、正方形、

角和直角

1

(2)學(xué)情分析

二年級(jí)多數(shù)學(xué)生對(duì)長方形、正方形的特征有一定的直觀感受，但學(xué)生對(duì)如何驗(yàn)證這些特征還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)。有少許信息技術(shù)應(yīng)用能力。1知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)從邊和角的角度認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征及各部分名稱，了解它們之間的關(guān)系。通過觀察、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。注重操作、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。感受學(xué)習(xí)空間與圖形的價(jià)值，增強(qiáng)空間觀念。

22024/1/30教學(xué)重點(diǎn)

從邊和角的角度認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征及各部分名稱。

教學(xué)難點(diǎn)

驗(yàn)證正方形四邊相等。感受學(xué)習(xí)空間與圖形的價(jià)值，增強(qiáng)空間觀念。

22024/1/30

關(guān)鍵處點(diǎn)撥，重點(diǎn)處引導(dǎo)、示范。直觀性操作性自主性教法學(xué)法

合作交流、自主探究。教師學(xué)生32024/1/30

直觀驗(yàn)證長方形的四個(gè)角都是直角。

手動(dòng)操作，打破以往動(dòng)作預(yù)設(shè)的局限。

直接插入展臺(tái)，避免了各種軟件交互的麻煩。

提供便利，增強(qiáng)趣味性。自主探究

3合作初探

2創(chuàng)設(shè)情境

1闖關(guān)大比拼

4總結(jié)提升

5電子三角尺插入展臺(tái)白板手動(dòng)白板幕布屏幕操作直觀演示應(yīng)用白板遮擋功效42024/1/30創(chuàng)設(shè)情境自主探究闖關(guān)大比拼總結(jié)提升創(chuàng)設(shè)情境合作初探跟隨美羊羊去旅行，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。42024/1/30創(chuàng)設(shè)情境自主探究闖關(guān)大比拼總結(jié)提升合作初探42024/1/30解決教學(xué)重點(diǎn)問題運(yùn)用電子三角板直觀演示創(chuàng)設(shè)情境自主探究闖關(guān)大比拼總結(jié)提升合作初探42024/1/30解決教學(xué)重點(diǎn)問題直觀手動(dòng)操作，打破以往PPT動(dòng)作需要預(yù)設(shè)的局限。創(chuàng)設(shè)情境合作初探闖關(guān)大比拼總結(jié)提升自主探究42024/1/30攻破教學(xué)難點(diǎn)問題直接插入展臺(tái)，避免了各種軟件交互的麻煩。創(chuàng)設(shè)情境合作初探自主探究總結(jié)提升闖關(guān)大比拼42024/1/30運(yùn)用幕布功能增添趣味性為課堂提供便利，活躍課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)情境合作初探自主探究總結(jié)提升闖關(guān)大比拼42024/1/30假如你是長方形，或者正方形，你打算怎么像別人介紹你自己。圍繞全課內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡(jiǎn)便、快捷、直觀地突出