2022暑期實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

Word文檔暑期實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)每一段經(jīng)受都或多或少都會(huì)帶給我們一些思想的啟迪和心靈的感悟，而在這有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲卻是平常簡(jiǎn)潔的校內(nèi)生活的很多倍。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思索，仔細(xì)品嘗，找尋著我的每一分感想，每一份領(lǐng)悟，思考著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步……

回味這短暫而充實(shí)歡樂(lè)的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆忙滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步……

第一步：融洽的協(xié)作關(guān)系，頑強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)力氣

歌兒唱得好：團(tuán)結(jié)就是力氣。眾所周知:團(tuán)結(jié)是歷來(lái)為先輩們所提倡的一種精神，一種心靈要素。在實(shí)習(xí)的這段日子里，更是加深了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在此之前，其實(shí)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不是那么看重，十幾年獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)生活，讓我的個(gè)人意識(shí)偏重，認(rèn)為的事情自己把它完成就好，何必勞師動(dòng)眾，引出不必要的事情來(lái)。但是，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我看到了，一件真正意義上完成得好、完成得美麗的事不行能僅憑一己之力或者單方面的力氣，它牽連的廣泛性、涉及的多樣性，注定需要大眾和諧共計(jì)，共同參謀，求得三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮的智囊，謀得妙筆生花之法；相互理解，相互協(xié)作，協(xié)作完成，以求得完成得好、完成得美麗的完善結(jié)局。和諧的氣氛，融洽的關(guān)系是團(tuán)隊(duì)精神的興奮劑，在實(shí)習(xí)的日子里，前輩們賜予我的親切的微笑，友善的目光，鼓舞的眼神，讓我的心為之動(dòng)容，讓我感受到一種和諧之音洋溢，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)的洋溢。盡管是生疏面孔呈現(xiàn)的微笑，但是卻讓感動(dòng)，給了我一種歸屬感，讓我感覺(jué)自己就是這里的一員，就是屬于這里的。

慢慢生疏了之后，我開(kāi)頭了我的工作?？紤]到我的閱歷不足，我的工作從最簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，打電話，發(fā)傳真等等。盡管是小工作，但是，在這個(gè)過(guò)程中，我卻感受到了我的責(zé)任，比如，我打電話通知的事情務(wù)必要精確?????、詳盡，否則將會(huì)影響他人的工作進(jìn)程；傳真收發(fā)務(wù)必精確?????，到位，如果傳真未到或者發(fā)錯(cuò)，那么必定影響之后的工作。這讓我意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分工有序，每一部分都是不行分割的組成部分，哪怕細(xì)節(jié)，團(tuán)隊(duì)各部分各司其職，才是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重點(diǎn)。而融洽的協(xié)作關(guān)系，頑強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)力氣正是讓工作完滿，讓團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的精神制劑。

第二步：好學(xué)多問(wèn)，受益良多

古今中外，多少文人墨客，名流大家都以好問(wèn)為一種教養(yǎng)，一種優(yōu)良品質(zhì)。劉開(kāi)曰：君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無(wú)以致疑；非問(wèn)，無(wú)以廣識(shí)。陶行之曰：創(chuàng)造千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。普列漢諾夫說(shuō)：有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是擅長(zhǎng)提問(wèn)。好問(wèn)是思維的開(kāi)啟，是學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿的產(chǎn)物。為了弄清晰心中的懷疑，好問(wèn)的人寧可做五分鐘的愚人，也不愿恥于發(fā)問(wèn)，終身為愚人。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，初來(lái)乍到，一對(duì)環(huán)境不熟，二對(duì)工作不熟，自是茫然而知之甚少，不問(wèn)是不行的。環(huán)境讓我必需做出轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變以往矜持不問(wèn)的心態(tài)，要學(xué)習(xí)是不能不問(wèn)的。我拋開(kāi)大方，鼓足士氣向四周的老師詢問(wèn)，從日常生活到工作中消失的狀況，不論大小，寧可問(wèn)了在做，不能錯(cuò)做。未知是令人恐驚的，在詢問(wèn)之后，仿佛一切都是可掌控的，那一份辦事的自如便重回心頭。多問(wèn)這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一大轉(zhuǎn)變，之前的我，是寧可不知道，也不想去問(wèn)人，覺(jué)得那種感覺(jué)讓人屈辱，認(rèn)為那表明自己無(wú)知，但是，現(xiàn)在我明白了，發(fā)問(wèn)非無(wú)知，乃是求知。與其不懂裝懂，打腫臉充胖子，何不坦然發(fā)問(wèn)，呈現(xiàn)自己的無(wú)畏無(wú)知，樂(lè)觀求知的素養(yǎng)。

第三步：多一份思索，多一份收獲

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔老先生從小就告知我們思索的重要性，華羅庚更是重視思索，他常說(shuō)思索是伴隨我們一生的伴侶，獨(dú)立思索力量是科學(xué)討論和制造創(chuàng)造的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的制造和創(chuàng)造，都是和制造創(chuàng)造者的獨(dú)立地深化而看問(wèn)題的方法分不開(kāi)。思索是我們?nèi)松械墓ぞ?，他可是航行中的指南針，是?wèn)題的解決方案，是賜予自己動(dòng)力的馬達(dá)。而今，社會(huì)時(shí)刻都在變化，要求你去尋求走向完善的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)思索是前進(jìn)的第一步。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我樂(lè)觀的心態(tài)讓我的思維很活躍，四周的新奇事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的閱歷，用每一天小轉(zhuǎn)變來(lái)讓自己成長(zhǎng)。

思索是一件幸福的事，懂的思索人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。擅長(zhǎng)思索的人，往往是擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追趕，他們會(huì)思索、發(fā)覺(jué)自己的需要，從而完善自己。從生活中思索，如何讓自己的心境更開(kāi)闊，感受身邊的歡樂(lè)幸福，增加自己的情商，把在自己的歡樂(lè)帶給身邊的人；從工作中思索，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事力量，看到自己的不足，反復(fù)思索，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的力量得到提升，充實(shí)自己。

實(shí)習(xí)雖短，意義非凡，他給了我心靈一次洗滌。感謝這次實(shí)習(xí)！感謝這次帶領(lǐng)我實(shí)習(xí)的前輩！感謝為我們支配這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)！在這次實(shí)習(xí)中，我領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)不一樣的天地，體會(huì)到了不一樣的心得，它將為我的人生起航，為我的幻想插上翅膀，我會(huì)帶著這些閱歷心得起帆、振翅……

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實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了確定成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。《2022年實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)》是為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一：

我是11級(jí)高專3班的陳翠，我的實(shí)習(xí)單位是濰坊市濰城區(qū)濰州外國(guó)語(yǔ)幼兒園。在這里我學(xué)到了許多，也得到了許多老師的關(guān)心，與寶寶們也很好得相處了三個(gè)月。這是我人生中的一段美妙時(shí)間，也是我在人生歷程中踩下的第一個(gè)腳印。

時(shí)間如飛駒過(guò)隙，無(wú)聲無(wú)息，刺眼間幾個(gè)月就過(guò)去了。這些天，有歡樂(lè)，有辛酸，更多的，是幸福，是被寶寶確定的時(shí)候內(nèi)心巨大的滿意感。當(dāng)自己走在街上，或者逛街時(shí)，被寶寶認(rèn)出來(lái)喊老師好的時(shí)候，心里那種歡樂(lè)，沒(méi)有做過(guò)老師的人，是沒(méi)方法體會(huì)到的。

在幼兒園的這幾個(gè)月，我學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如如何跟家長(zhǎng)溝通，如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)狀況，如何應(yīng)對(duì)孩子特殊淘氣不聽(tīng)從管教，甚至還有如何處理人際關(guān)系等等，這些都是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的。在學(xué)校里，學(xué)得都是理論學(xué)問(wèn)，但是在幼兒園，是真正的實(shí)踐，真正對(duì)自己的熬煉。

說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)想到剛實(shí)習(xí)就到中班，我以為實(shí)習(xí)就應(yīng)當(dāng)從小班一點(diǎn)點(diǎn)做起，漸漸學(xué)習(xí)，但是對(duì)實(shí)習(xí)單位來(lái)講，實(shí)習(xí)生到哪都是熬煉，對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)講都是機(jī)會(huì)，不分在哪。于是乎，我就幸運(yùn)的分到了商老師帶的中一班。中一班的老師很熱忱，對(duì)我也很友好，我有什么不明白的，只要我問(wèn)，她們都會(huì)傾囊相授，不會(huì)說(shuō)有所保留。我覺(jué)得我可以成長(zhǎng)的這么快，也與她們的教育分不開(kāi)的。

剛到幼兒園，我對(duì)孩子很溫順。孩子跟我說(shuō)老師我喝不了這么多的水，我就說(shuō)，那你倒了吧；孩子說(shuō)老師我上廁所不會(huì)擦屁股，我就說(shuō)，我?guī)湍?；孩子說(shuō)老師我鞋帶開(kāi)了，我就說(shuō)，我?guī)湍阆怠規(guī)土撕⒆釉S多許多，我以為我是對(duì)他們好。但是后來(lái)，老師提示我，我那么做是不對(duì)的。我應(yīng)當(dāng)做的是授人以漁，而不是授人以魚。我也慢慢發(fā)覺(jué)孩子每到有一點(diǎn)困難，張口就喊：陳老師……孩子慢慢對(duì)我形成了依靠，每當(dāng)消失一點(diǎn)點(diǎn)困難，都覺(jué)得我會(huì)幫他們解決，也就不會(huì)自己解決問(wèn)題，甚至連動(dòng)腦子都不動(dòng)。這樣，我不僅僅是沒(méi)有幫到他們，反而助長(zhǎng)了他們的懶散習(xí)氣，更是讓他們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，特別不利于他們的成長(zhǎng)。于是，我轉(zhuǎn)變了對(duì)孩子的訓(xùn)練方法。我不再幫他們系鞋帶，而是教他們?cè)趺聪?；不再幫他們擦屁股，而是教他們自己擦……慢慢地，孩子們自己的自理力量?qiáng)了，喊陳老師的次數(shù)少了。孩子們成長(zhǎng)了，我也輕松了許多。

孩子們都是很熱忱的，常常有孩子抱著我，跟我說(shuō)：老師，我喜愛(ài)你。我也很喜愛(ài)抱著孩子。孩子們粉粉嫩嫩的臉，很有讓我啃一口的沖動(dòng)，我喜愛(ài)孩子天真的話語(yǔ)，喜愛(ài)他們無(wú)慮的笑容。覺(jué)得自己在孩子堆里，自己也年輕了很多。

雖然孩子們很喜愛(ài)我，但是不代表孩子們聽(tīng)我的命令。孩子們喝個(gè)水，站個(gè)隊(duì)，總喜愛(ài)說(shuō)話，我說(shuō)小伴侶們寧?kù)o會(huì)，好好喝水，不然撒了燙到自己，結(jié)果孩子們?cè)撜f(shuō)說(shuō)該玩玩，根本就不理睬我。那時(shí)候，深深的挫敗感像狂潮一般席卷了我。我知道，孩子們是認(rèn)老師的，原來(lái)的老師從小班開(kāi)頭就教他們，孩子們聽(tīng)她們的不聽(tīng)我的理所當(dāng)然，但是我也到這個(gè)班級(jí)里一段日子了，孩子們?nèi)耘f不認(rèn)可我，這讓我覺(jué)得很失敗。但是老師的話讓我立刻醒悟，她說(shuō)：孩子你別看他們那么小，實(shí)際上現(xiàn)在的孩子思想都成熟得早，他們很有自己的想法。你對(duì)他們好不假，但是你沒(méi)脾氣，沒(méi)原則的好，讓孩子們覺(jué)得不管我犯什么錯(cuò)，老師都不會(huì)生氣，我都不會(huì)受到什么懲處，我就可以不聽(tīng)老師的話，可以不顧老師的感受，只要我快樂(lè)就好了。老師的一席話，我突然明白了，自己的確是沒(méi)原則的對(duì)他們好，無(wú)論他們犯什么錯(cuò)，我都是輕描淡寫的帶過(guò)，雖然是講道理，但是許多孩子總是轉(zhuǎn)頭就忘。我是很有親和力，但是太過(guò)沒(méi)原則只會(huì)助長(zhǎng)孩子的氣焰，在孩子眼里只是一個(gè)大伴侶，沒(méi)有老師的威信，孩子當(dāng)然不會(huì)聽(tīng)我的。于是我開(kāi)頭板起臉，當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，該教訓(xùn)就教訓(xùn)，道理是確定要講的，但是也要讓孩子明白，犯錯(cuò)，該負(fù)起的責(zé)任就要負(fù)責(zé)，該接受的懲處就要接受，這樣才會(huì)記住錯(cuò)誤，才會(huì)改正。慢慢地，孩子們開(kāi)頭聽(tīng)我的話了，我也可以整整隊(duì)伍，管管紀(jì)律。自己可以負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)潔的孩子們的活動(dòng)，慢慢地也有自信了。

在幼兒園，孩子們的平安至關(guān)重要，不管你是在干什么，眼睛肯定不能離開(kāi)孩子。孩子們磕了碰了，不說(shuō)家長(zhǎng)，自己都看著很心疼，家長(zhǎng)更覺(jué)得是老師沒(méi)有看好孩子，到時(shí)候即使你有理，仍舊是有理說(shuō)不清。再說(shuō)家長(zhǎng)既然把孩子交到你手上，就是把孩子的平安也交到你手上了，你能說(shuō)不負(fù)責(zé)嗎？所以我總是眼睛不離孩子，時(shí)刻看著孩子，就怕孩子磕著碰著，自己心疼，家長(zhǎng)也心疼。孩子平安，家長(zhǎng)放心，自己也輕松。

盡管實(shí)習(xí)很短暫，但實(shí)習(xí)中我還是有些收獲，總結(jié)了一些自己的閱歷：

1、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間的溝通方式，孩子們也是一樣，他們都喜愛(ài)有親和力的老師。

2、心中時(shí)刻有平安。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，平安都是放在第一位的。特殊在嬉戲和活動(dòng)前。都要先明確提出要求。在活動(dòng)中留意觀看，發(fā)覺(jué)平安隱患的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)處理，保證孩子的平安。

3、家長(zhǎng)工作很重要。準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行良好的溝通，把孩子在家和在園的狀況相互溝通，可以關(guān)心孩子保持良好的狀態(tài)，一些家長(zhǎng)的工作也能簡(jiǎn)單做通。

4、留意自己的言行。幼兒老師是孩子仿照的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他，留意自己的行為方式，給孩子們做好榜樣。

5、要有自信，要信任自己的實(shí)力，在任何困難面前只要有力量，不怕攻克不了。要在一次次的困難中吸取閱歷，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的走向勝利。

感謝實(shí)習(xí)，感謝實(shí)習(xí)中關(guān)心我的老師，給我工作中的第一步打好基礎(chǔ)，我信任，以后我會(huì)更加努力，自信的完成我的訓(xùn)練生涯。

篇二：

從XX年月號(hào)到XX年月號(hào)我在市縣中學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與照看，在指導(dǎo)老師老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成了各種老師訓(xùn)練教學(xué)技能的任務(wù)，并在班主任指導(dǎo)老師劉明麗老師的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)了各種班主任管理技能并且參加班的班級(jí)管理任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)備課、講課、參與數(shù)學(xué)組的聯(lián)片教研活動(dòng)并樂(lè)觀組織參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師與各位校領(lǐng)導(dǎo)賜予了很大的支持與關(guān)心并指出不足和學(xué)習(xí)改進(jìn)閱歷。

時(shí)間荏苒、歲月匆忙，一晃四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)程中，我收獲著很多的歡快、幸福與感動(dòng)，但也有著坎坷、苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后真正地走上工作崗位后取得更大的成果，失敗的教訓(xùn)也將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，這些經(jīng)受將使我從不成熟走向成熟與成才，都將是我這一生中珍貴的精神財(cái)寶與美妙的回憶。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

在中學(xué)實(shí)習(xí)的第一周只是服務(wù)當(dāng)?shù)匾约奥?tīng)指導(dǎo)老師的課，到了第二周指導(dǎo)老師才讓我聽(tīng)一節(jié)講一節(jié)，經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的緊急而充實(shí)的實(shí)習(xí)工作后，我漸漸適應(yīng)了這里工作的節(jié)奏，熟識(shí)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，也從開(kāi)頭上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)化。在這當(dāng)中最應(yīng)感謝的是指導(dǎo)老師——老師，她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說(shuō)竭盡所能，我特別感謝她！她為我制定了一個(gè)實(shí)習(xí)方案：

1、學(xué)會(huì)批改作業(yè)以及試卷并對(duì)其進(jìn)行分析找出同學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。

2、個(gè)別輔導(dǎo)同學(xué)并提高其學(xué)習(xí)成果，把握與同學(xué)的溝通技巧，深化地了解他們的內(nèi)心變化。

3、學(xué)習(xí)講課，能夠敏捷的導(dǎo)入新課組織課堂，傳授同學(xué)新知，把握老師的基本技能之一。

4、學(xué)習(xí)備課及制作教學(xué)案，能夠獨(dú)立地從事老師活動(dòng)。

老師讓我倒著來(lái)學(xué)，減輕我的實(shí)習(xí)壓力，讓我能夠輕松歡樂(lè)地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。中學(xué)深化課程改革，上課模式是教學(xué)模式————小組合作探討、老師點(diǎn)撥模式，對(duì)于這個(gè)模式我一點(diǎn)都不生疏，這一點(diǎn)我就要感謝我的母?！愂幸恢小＿@個(gè)教學(xué)模式看起來(lái)老師似乎很輕松，其實(shí)不是的，它需要老師課前做足大量的預(yù)備工作，包括制作教學(xué)案，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵還是要求老師能夠很好的組織同學(xué)能夠樂(lè)觀地參加到課堂活動(dòng)當(dāng)中，在歡樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)，提高課堂實(shí)效。這一周當(dāng)中，雖然時(shí)間很短但我學(xué)到了許多東西，比如：如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如何讓同學(xué)樂(lè)觀回答問(wèn)題，如何讓課堂有序高效，如何讓同學(xué)整理新知，學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等一系列的問(wèn)題。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。熟悉到了做一名優(yōu)秀的老師必需做好以下幾方面：

1、怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。但是對(duì)于我們這些教學(xué)閱歷不足的實(shí)習(xí)生，首要的任務(wù)就是會(huì)聽(tīng)課，本學(xué)期只要沒(méi)事我基本上都去聽(tīng)各個(gè)班級(jí)各學(xué)科優(yōu)秀老師的課。在聽(tīng)課前，會(huì)提前仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、在備課中，要仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

3、在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽(tīng)課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

5、上課時(shí)注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。

6、布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，仔細(xì)地批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫評(píng)語(yǔ)，態(tài)度要謹(jǐn)慎，留意愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

7、課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。

二、班主任工作方面

在這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我擔(dān)當(dāng)了八年三班的實(shí)習(xí)班主任，做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡(jiǎn)單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，樂(lè)觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

我在班班主任劉明麗老師的帶領(lǐng)下，熟識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)并學(xué)習(xí)一些班主任的工作方法、技能與閱歷，參加班獨(dú)立的班主任工作管理，收獲感受頗多。實(shí)習(xí)期間我的實(shí)習(xí)班主任工作主要監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、每天堅(jiān)持反思會(huì)之后到教室監(jiān)督同學(xué)做衛(wèi)生的狀況、早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操時(shí)，陪同學(xué)跑操，和他們一起做課間活動(dòng)。

3、在下午做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督同學(xué)做操。

4、每周的課余活動(dòng)時(shí)間與幾名后進(jìn)生談天解答疑難問(wèn)題，了解他們的狀況，對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)他們進(jìn)行正確的訓(xùn)練及感情思想溝通，鼓舞他們，關(guān)心他們過(guò)關(guān)。

5、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學(xué)做好大掃除工作。

6、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)。

7、組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加與同學(xué)之間的感情。

通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡(jiǎn)單做到。對(duì)同學(xué)要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。愛(ài)是做好班主任工作的秘訣，只要專心去做，沒(méi)有做不好的。愛(ài)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。在這里我要感謝劉老師，她讓我明白了許多做人的道理，她告知我，沒(méi)有一個(gè)孩子是真正地壞、骨子里壞，都是可以轉(zhuǎn)變的，這些轉(zhuǎn)變就需要我們老師的愛(ài)，要用我們自身去感化這些孩子，不是單憑課堂四xx分鐘的功夫。

實(shí)習(xí)的過(guò)程雖然很辛苦，還經(jīng)受了好多委屈與坎坷，但是我收獲的更多的是幸福、感動(dòng)與成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

以下的護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)供應(yīng)給護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生閱讀參考，盼望對(duì)你們寫實(shí)習(xí)總結(jié)有關(guān)心!

護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(一)

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了?；仡欉@一路走來(lái)，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過(guò)得勞碌，倒也寧?kù)o踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己，帶著對(duì)實(shí)習(xí)生活美妙向往和期盼來(lái)到湖北省人民醫(yī)院(武漢高校醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院)，心中懷揣著滿滿的激情;不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間悄然過(guò)去了，收獲頗豐，下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié)。

第一，醫(yī)療工作方面。在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)同學(xué)走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參加，治療班給病人作治療，配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)潔枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)，等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。時(shí)間寸土寸金，只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中必需強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今日添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又削減了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候，教授會(huì)有意不告知我，熬煉一下我的思索能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)，可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告知教授，經(jīng)常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)堅(jiān)固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)遺忘，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè)月前的一樣。

在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的劇烈不同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科強(qiáng)調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡(jiǎn)潔而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病的確診需要我們醫(yī)生做具體的病史采集和體格檢查，除此之外，還必需輔以試驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排解相應(yīng)的疾病，最終得出明確的診斷。我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切方法和手段去查找病人身上的蛛絲馬跡，最終抓出作案真兇。這無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō)，內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，最終肯定會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。

第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能過(guò)硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以懸壺濟(jì)世、妙手仁心等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已白衣天使來(lái)形容護(hù)士，可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛苦，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)狀況，他在不影響治療效果的條件下往往選用最廉價(jià)的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我信任，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱忱、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的狡猾人，人類的宏大莫過(guò)于此。

第三，臨床教學(xué)方面。在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我和小組的其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)受了三次教學(xué)查房，雖然花了我們很多精力和時(shí)間來(lái)預(yù)備，但是我們卻收獲了很多課本上看不到的臨床學(xué)問(wèn)，加深了我們對(duì)疾病的理解和熟悉，打開(kāi)了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段勞碌的時(shí)間，給了我們很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國(guó)留同學(xué)擔(dān)當(dāng)臨時(shí)老師。剛開(kāi)頭的時(shí)候，的確有點(diǎn)擔(dān)憂，因?yàn)樽约簭臎](méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時(shí)，黎教授在旁鼓舞我，說(shuō)不怕，你肯定行。我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開(kāi)頭介紹病人病情的時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假如連成一句話，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么漸漸地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦?？粗侨和鈬?guó)留同學(xué)的眉頭始終在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)，要快點(diǎn)把單詞連成句子，肯定不能給老師丟臉!就這樣，漸漸地我的語(yǔ)速就加快了，最終我發(fā)覺(jué)，那群留同學(xué)的眉頭伸展了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。在臨走的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)豎起大拇指，贊揚(yáng)我說(shuō)，你的英語(yǔ)真好。我笑了笑說(shuō)了聲，感謝!

實(shí)習(xí)即將結(jié)束，除了總結(jié)自己的收獲外，也對(duì)自己的不足做個(gè)總結(jié)。在與人相處上不夠大方，發(fā)言較少，在學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢問(wèn)，有時(shí)在處理事情上不夠細(xì)致等，這些都是自己需要留意的，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中肯定要努力提高自己的各方面力量，定好目標(biāo)，踏實(shí)前進(jìn)。

護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(二)

本人通過(guò)10個(gè)月的護(hù)理實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其相關(guān)的法律法規(guī)，多次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位全過(guò)程的讓病人滿足，努力把理論學(xué)問(wèn)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，思想熟悉水平也有了肯定的提高。

在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不遲到不早退，踏實(shí)工作努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，并做到理論學(xué)習(xí)有方案有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施有記錄。實(shí)習(xí)期間始終以愛(ài)心，細(xì)心，急躁為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急別病人之所急，全心全意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在科室實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，熟識(shí)病人病情，能正確回答帶教老師的提問(wèn)，規(guī)范熟識(shí)進(jìn)行各項(xiàng)?？撇僮骷盎A(chǔ)操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能仔細(xì)分析準(zhǔn)時(shí)解決，在搶救工作中一絲不勾，有條不紊，得到老師的認(rèn)可患者的信任和好評(píng)。

同時(shí)本人還參與了醫(yī)療機(jī)構(gòu)的下鄉(xiāng)體檢活動(dòng)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。通過(guò)實(shí)習(xí)本人理論和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中我將連續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

在這里我忠心的感謝每位老師對(duì)我的支持，使我圓滿地完成我的實(shí)習(xí)方案。

護(hù)理實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)(三)

有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)潔的小事清，假如能連續(xù)做上XX年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說(shuō)：干我們這一行，就是要堅(jiān)持仔細(xì)二字，任何時(shí)候、任何狀況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求。的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見(jiàn)習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒(méi)有受到太大的損害，但給我們帶來(lái)的是反省，我們沒(méi)有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在一般的病房，雖然基本是家屬在照看，但是，他們究竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。

我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王秀瑛說(shuō)：病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望;病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助。

愛(ài)在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花充滿，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可落，卻不悲涼?；蛟S冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。

見(jiàn)習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽(tīng)取講解與指導(dǎo)，了解了很多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，很多專業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有很多看似簡(jiǎn)潔的護(hù)理操作，真正做起來(lái)才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個(gè)月，新奇事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)?lái)興奮的沖擊。我布滿奇怪???，留心觀看，樂(lè)觀提問(wèn)，護(hù)士們急躁的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本

把握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)潔的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來(lái)從事的工作有了肯定的感性熟悉。

一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人測(cè)量血壓，這可是再簡(jiǎn)潔不過(guò)的事情了。但是，一個(gè)人單獨(dú)給病人測(cè)量血壓，這還是第一次。測(cè)量過(guò)程還比較順當(dāng)，病人也比較協(xié)作。但這幾個(gè)病人都有心電監(jiān)測(cè)，而我測(cè)量出的血壓均比心電監(jiān)測(cè)的高。心中不免對(duì)自己的測(cè)量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說(shuō)起此事時(shí)，她告知我，人工測(cè)量的結(jié)果是應(yīng)當(dāng)比心電監(jiān)測(cè)的高一些，并告知我應(yīng)當(dāng)自信一些。的確，作為一名醫(yī)生，將來(lái)假如連自己都不敢信任，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見(jiàn)所聞告知我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素養(yǎng)，不管在將來(lái)的實(shí)習(xí)還是工作中，我定將更加自信。

有了帶教老師的指導(dǎo)與關(guān)心，有了病人的理解與協(xié)作，有了堅(jiān)決的為病人服務(wù)的決心，我走過(guò)了這不尋常的一個(gè)月。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感受到了作為一名將來(lái)的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的一般的醫(yī)務(wù)工，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無(wú)私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一每天的連續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)同學(xué)，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的將來(lái)，我們將接過(guò)他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特別的戰(zhàn)場(chǎng)中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個(gè)特別的職業(yè)注定了我們將來(lái)的工作將是特別辛苦的，但是假如我們的付出最終有了回報(bào)時(shí)，全部的辛苦又算得了什么呢?當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來(lái)到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比解除病人的更能給他歡樂(lè)的了!為了那一刻，我們從現(xiàn)在開(kāi)頭必需踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)實(shí)踐、努力探究。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的盼望。

體育實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

20xx體育實(shí)習(xí)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育訓(xùn)練專業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)，是一門必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必需要經(jīng)受的。在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多同學(xué)面前講授學(xué)問(wèn)，第一次體會(huì)到為人師表的味道那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)許多東西。這段布滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)寶?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

生活篇

晚餐時(shí)間到了，我們一行人來(lái)到飯?zhí)?，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就肯定離不開(kāi)吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良聞名的特產(chǎn)，然后去逛街，對(duì)四周的環(huán)境做了摸底調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她特別熱誠(chéng)地邀請(qǐng)我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很快樂(lè)。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下。隨著時(shí)間的消逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來(lái)越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)頭的生疏到漸漸的熟悉，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永久都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處!

教學(xué)工作篇

作為一名體育老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要漸漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我盼望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)頭上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對(duì)于聽(tīng)課，我是想先仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。但是圓滿的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的力量吧?。

過(guò)了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，同學(xué)們也很喜愛(ài)上我的課，也許是所教授的同學(xué)是高三同學(xué)的緣由，我們彼此協(xié)作得很默契。指導(dǎo)老師也很滿足，還跟在后面當(dāng)起了同學(xué)。那時(shí)候我真的很意外，我可怕自己做得不好，可怕自己的教案會(huì)消失大的錯(cuò)誤，可怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過(guò)來(lái)。接下來(lái)的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，許多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對(duì)實(shí)習(xí)有肯定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按班級(jí)來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。

在訓(xùn)練實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的力量我還差許多。經(jīng)過(guò)我的充分預(yù)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較可怕上公開(kāi)課的，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的預(yù)備工作真是許多許多。公開(kāi)課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了