二年級科學上冊跨學科項目化學習案例做一個小鳥餐廳

二年級科學上冊跨學科項目化學習案例做一個小鳥餐廳一、項目主題浙教版教科書二年級上冊第一單元的主題為《我們的地球家園》，整個單元以“關愛家園，關注生命”為線索，讓學生了解地球是動物、植物和人類共同的家園，我們應該用自己的實際行動來保護動植物。在生活中，除了不傷害動植物、不破壞動植物生活的環(huán)境外，我們還可以采取一定的行動保護動植物。例如做個“小鳥餐廳”，讓小鳥們在寒冷的冬天不再為找不到食物所困。二、項目目標1.引導學生在大自然中去發(fā)現(xiàn)更多的動植物與人類的聯(lián)系，從而學會尊重自然、愛護自然，能真正做到與自然和諧共處。2.通過《做一個“小鳥餐廳”》活動，形成他們科學的認知方式和科學的自然觀，認識到動植物與人類的關系，體會到應該保護身邊的動植物。三、評價標準1.選擇材料合理，便于制作。比如：竹節(jié)、木板、泡沫板、草繩、椰子殼、樹干、鐵絲、鐵釘?shù)龋?.能較好的遮風擋雨。3.洞口大小合適4.牢固，易于懸掛。5.外觀裝飾能吸引小鳥，色彩與周邊環(huán)境相適宜。四、項目實踐1.問題驅動——建構作業(yè)的情境框架結合課件圖片敘述場景：“天氣越來越冷了，在寒冷的冬天，小鳥可能會找不到食物吃，你們能幫幫它們嗎？”學生紛紛表達自己的想法，教師贊揚學生愛護小動物的熱情后，展示幾種常見的飲料盒和包裝紙盒，啟發(fā)學生可以利用盒子幫小鳥做一個“小鳥餐廳”。教師引導學生說出對合格作品的指標要求，生生、師生交流總結：1.選擇材料合理，便于制作。比如：竹節(jié)、木板、泡沫板、草繩、椰子殼、樹干、鐵絲、鐵釘?shù)龋?.能較好的遮風擋雨。3.洞口大小合適4.牢固，易于懸掛。5.外觀裝飾能吸引小鳥，色彩與周邊環(huán)境相適宜。2.方案設計、學習實踐——搭建有效的項目學習腳手架讓二年級的學生自行對“小鳥餐廳”進行設計并且制作是存在難度的，教師在實施項目之前，要適當?shù)奶峁┫嚓P信息，例如展示幾種常見的原材料、“小鳥餐廳”制作工藝流程等。課后教師可在班級群發(fā)了給家長的一封信，出于安全考慮需要家長做兩件事：一是根據(jù)孩子的設計幫助給作品開洞口，二是利用周末將孩子作品固定到附近樹上，測試其穩(wěn)定性。下次課讓孩子把“小鳥餐廳”作品帶到班上來，進行交流與展示。3.成果構筑—作業(yè)成果的評價與反思組內交流：提醒學生帶著問題去交流：先看看自己做的“小鳥餐廳”符合指標要求嗎？再看看別人做的是否也能達到要求，他們哪里做得好？一會選出最好的一個餐廳作品來匯報。接下來讓四人小組圍坐，這樣的評價過程也是促使學生不斷相互評價改進作品的契機。代表匯報：小組交流后開始匯報，讓小組代表邊展示各具特色的作品邊對應指標要求說明用途，其他小組進行評價，提出改進建議。這種交流讓學生們認識到制作“小鳥餐廳”是用來解決問題的，當發(fā)現(xiàn)問題時要有不斷打磨不斷改進的過程。五、項目反思1.要創(chuàng)設真實作業(yè)情境。項目化作業(yè)要從兒童興趣出發(fā)，把靜態(tài)、生硬的作業(yè)變得富有實踐性、體驗性、挑戰(zhàn)性。將作業(yè)內容設計成具有生活化的探究實踐項目，充分調動學生作業(yè)主動性，保證作業(yè)的真實性。2.要注重作業(yè)導學功能。作業(yè)應是課堂教學活動的一部分，作業(yè)設計需圍繞教學目標來設計，努力讓作業(yè)成為教學活動有效推進的載體。作業(yè)設計要體現(xiàn)學生的學習過程具體化、重實踐、強體驗，作業(yè)指導學生學習的價值。3.要賦能生命責任意識。浙教版教科書二年級上冊第一單元的主題為