統(tǒng)編版語文五年級上冊第6單元高頻考點(diǎn)檢測卷-（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級上冊第6單元高頻考點(diǎn)檢測卷-（含答案）

第6單元高頻考點(diǎn)檢測卷-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是()

A．慫恿(sǒng)攥住(zuàn)蚌精(bàng)歧途(qí)

B．縫紉(lèn)數(shù)落(shù)糶稻(tiào)謹(jǐn)慎(jǐn)

C．頹敗(tuí)客棧(zhàn)搖櫓(lǔ)謄寫(yù)

D．龜裂(guī)偏僻(pì)靦腆(diǎn)冤枉(wǎng)

2．下列詞語中書寫不正確的一組是（）

A．?dāng)嘌怨奈璋盐找蝗缂韧?/p>

B．靈感修改嚴(yán)厲得意揚(yáng)揚(yáng)

C．精彩贊賞緊張迫不極待

D．自豪期待幸運(yùn)滿懷信心

3．“親愛的，我真不懂你是什么意思！"中“意思”的正確解釋為（）

A．語言文字的意義B．意見C．情趣、趣味D．料想

4．“我……要錢……"這句話中的省略號表示（）

A．聲音的延長B．說話時斷斷續(xù)續(xù)

C．列舉的省略D．內(nèi)容的省略

5．這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。（）

A．文字，帶來了靈性。

B．文字，給人帶來了詩。

C．文字，帶來了詩。

D．文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。

6．依次填入橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人生如一首詩，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的抒情，少一些；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些，少一些灰色的基調(diào)；人生如一局棋，應(yīng)該多一些，少一些消極的龜縮。

①主動的出擊②愁苦的嘆息③亮麗的著色

A．①③②B．②③①

C．②①③D．③②①

二、填空題

7．在括號里填上正確的同音字。

zào干()()音暴()

diào()蘭聲()()魚()隊

8．從課文中找出下列詞語的近義詞。

疲勞()耽擱()繁忙()

立即()六神無主()驚天動地()

9．在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（1）()父母對我的評價不同，()他們的出發(fā)點(diǎn)是相同的，那就是對我的愛。

（2）我們()要有來自母親的愛的力量，()要有來自父親的嚴(yán)格要求。

（3）我()堅持寫作，()母親一直在鼓勵我。

10．把下列句子補(bǔ)充完整

（1）克勤于邦，

（2）_____________，戒奢以儉。

（3）由儉入奢_____________，由奢入儉_________________。

（4）一粥一飯，___；半絲半縷，___。

三、語言表達(dá)

11．按要求寫句子。

（1）七八十個女人忙碌在縫紉機(jī)旁。（擴(kuò)句）

_______________（2）背影時時在我眼前顯現(xiàn)。魯迅筆下的烏篷船對我而言永遠(yuǎn)是那么親切。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

_______________

（3）他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。（改為“把”字句）

_______________

（4）世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。（改為反問句）

_______________

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀短文，完成練習(xí)。

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜（jūnɡuī）裂的手指數(shù)著。

旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！"接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙（zhēnɡzhènɡ）錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！"

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……

那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。

“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”

那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。

就這樣，我有了第一本長篇小說……

12．這幾段話選自作家的《》。請用一句話概括選段的主要內(nèi)容____________。

13．用“√"在文中括號里選擇正確的讀音。

14．選文的第四自然段主要是（）描寫，突出了母親的形象。

A．外貌B．語言C．動作D．環(huán)境

15．“我”向母親要錢買書，從“旁邊的女人"與母親的對話中可以看出她們不同的態(tài)度，“旁邊的女人”認(rèn)為___；而母親則認(rèn)為___。

16．從母親四個“立刻"的行為中，可以體會到___?！罢l叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”這句話表現(xiàn)了母親___。

17．結(jié)合課文內(nèi)容理解，判斷下列句子的意思，對的打“√"，錯的打“×”。

A．“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親"說明“我”買書不再單純是對讀書的渴望，更是對母親的感恩和責(zé)任。()

B．“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票"說明母親不愛惜錢，隨意亂放。()

C．“那一天母親數(shù)落了我一頓”說明母親脾氣不好，一點(diǎn)小事就責(zé)罵“我"。()

D．“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”說明“我"體會到了母親的艱辛，內(nèi)心充滿了感激和辛酸。()

閱讀《父愛之舟》課文片段，完成下面小題。

①父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰二三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。

②初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

18．用簡練的語言總結(jié)選文描寫了哪些令人難忘的場景？

（1）___________________

（2）___________________

（3）__________________

19．你從①段畫“”的細(xì)節(jié)描寫中體會到什么？

_______________

20．你覺得結(jié)尾處的"新滋味”指的是什么？

_______________21．讀了選段，你想對文中的說____________

五、書面表達(dá)

22．習(xí)作。

生活中，我們會有很多心聲想對別人傾訴：告訴爸爸媽媽對某個問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長中的點(diǎn)滴煩惱，向為社會作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會，把你想對他們說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會到你的感情。

參考答案：

1．A

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。

正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

B項：縫紉féngrèn，數(shù)落shǔluo。

C項：謄寫téngxiě。

D項：龜裂jūnliè，靦腆miǎntiǎn，冤枉yuānwang。

2．C

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。

根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

C項迫不極待——迫不及待，形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

3．A

【詳解】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個詞語在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應(yīng)的解釋。

“親愛的，我真不懂你是什么意思！"中“意思”的正確解釋為：語言文字等的意義。

4．B

【詳解】考查學(xué)生對省略號的理解。

省略號表示說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)。省略號表示語意未盡。列舉的省略。內(nèi)容的省略。

“我……要錢……"這句話中的省略號表示說話時斷斷續(xù)續(xù)，表達(dá)了“我”不好意思要錢又抑制不住的矛盾心理。

故選B。

5．A

【詳解】本題考查了學(xué)生縮寫句子的能力。

縮句顧名思義就是保留主干，也就是去掉定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分。縮句時，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順。去掉修飾語“這些美麗而富有魅力的"“給使用它的人”“詩的"。即：文字，帶來了靈性。

6．B

【詳解】對于詞語搭配：詞語搭配是一個詞語和另一個詞語前后組合。在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配詞語練的就是詞語之間恰當(dāng)?shù)暮侠淼拇钆?。我們學(xué)習(xí)的詞語搭配主要有兩類。一類是（精美的）圖案和（認(rèn)真地）讀書。一類是（打垮）敵人。第一類是形容詞和名詞、形容詞和動詞的搭配。這里要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是名詞前面為×××的，動詞前面為×××地；二是詞語搭配要合理。第二類是動詞和名詞的搭配。

對于選詞填空：同學(xué)們想要做好此類題目，平時要注意積累各種詞語及短語的意思，能夠融會貫通。我們在做此類題目時，要注意聯(lián)系上下文，千萬不要脫離文章。

7．燥噪躁吊調(diào)釣掉

【詳解】本題考查看拼音寫同音字。

同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。

zào：躁、灶、皂、造、噪、燥等；

干燥：沒有水分或水分很少。

噪音：噪聲的舊稱。

暴躁：指性情急躁，感情容易沖動。

diào：掉、釣、吊、調(diào)等；

吊蘭：多年生草本植物，枝條細(xì)長下垂，夏季開小白花，可供盆栽觀賞。

聲調(diào)：字音的高低變化。

釣魚：用釣具捕魚。

掉隊：結(jié)隊行進(jìn)中落在隊伍的后面。

8．疲憊耽誤忙碌立刻失魂落魄震耳欲聾

【詳解】本題考查近義詞。

近義詞就是意思相近或相同的詞。題目要求從《慈母情深》這篇課文中找近義詞。

疲勞：因體力、腦力消耗過多而感到難以支持，需要休息。

由文中“一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我”可以找出“疲憊"，意思是：疲乏到極點(diǎn)。

耽擱：1、遲延，停止沒進(jìn)行。2、停留。3、拖延。

由文中“有事快說，別耽誤媽干活！”可以找出“耽誤"，意思是：指拖延貽誤。

繁忙：形容事情多、不得空閑。

由文中“立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)”可以找出“忙碌"，意思是：事情太多不得休息。

立即：馬上、立刻。

由文中“立刻又坐了下去”可以找出“立刻"，意思是：馬上。

六神無主：形容心慌意亂，沒有主意。

由文中“想得整天失魂落魄”可以找出“失魂落魄"，意思是：形容極度驚慌、心神不寧的樣子。

驚天動地：形容某個事件的聲勢或意義極大或指形容聲音特別響亮。

由文中“七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！笨梢哉页觥罢鸲@"，意思是：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。

9．雖然但是不但還之所以是因為

【詳解】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（1）“父母對我的評價不同”與“他們的出發(fā)點(diǎn)是相同的，那就是對我的愛。"兩個分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連。

（2）“要有來自母親的愛的力量"與“要有來自父親的嚴(yán)格要求”兩個分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不但……而且……"相連。

（3）“堅持寫作”與“母親一直在鼓勵我。"兩個分句間是因果關(guān)系，結(jié)果在前，可以用“之所以……是因為……”相連。

10．克儉于家居安思危易難當(dāng)思來處不易恒念物力維艱

【詳解】本題主要考查對詩詞名句的默寫。

（1）“克勤于邦，克儉于家"語出《尚書·大禹謨》。意謂能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。

（2）“居安思危，戒奢以儉”意思是雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能，用節(jié)儉來消除奢侈。出自唐代魏征《諫太宗十思疏》。

（3）“由儉入奢易，由奢入儉難"意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。出自司馬光《訓(xùn)儉示康》。

（4）“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。出自《朱子家訓(xùn)》。

11．七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。不僅背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。他進(jìn)了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

【詳解】本題考查的是對句式的理解，需要不斷的練習(xí)積累。

（1）本題考查擴(kuò)寫句子。

擴(kuò)句就是給簡短的句子（句子主干）加上修飾的成分，使句子表達(dá)的意思更加生動。

本題可在“女人"前面加上修飾詞，“什么樣的”女人，還可以在“縫紉機(jī)"前面加上修飾詞，“什么樣的”縫紉機(jī)。

如：七八十個都不年輕的女人忙碌在嶄新的縫紉機(jī)旁。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，可使用“不僅……也"。

故而改句子為：不僅背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠(yuǎn)是那么親切。

（3）本題考查的是“被”字句改為“把"字句。

“把字句”和“被字句"的互換，首先要找出句中的“主動者”和“被動者"，再“主被換位，把被互換”即可。

本題“主動者"是“餐桌上的那首詩”，“被動者"是“目光”。

故而改句子為：他進(jìn)了飯廳，餐桌上的那首詩把他的目光吸引住了。

（4）本題考查的是陳述句改為反問句。

陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道"等反問語氣詞。④句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

本題可將肯定詞“夠多"改為否定詞“不夠多”，再加上反問語氣詞“難道"，句末加上疑問助詞“嗎”，最后將句號改為問號。改為：難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？

12．梁曉聲慈母情深母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我"買《青年近衛(wèi)軍》13．jūnzhènɡ14．C15．不應(yīng)該花錢給“我”買閑書“我"愛看書，應(yīng)該支持16．母親工作的辛苦、掙錢的不易母親對我的理解與支持，突出了母親的通情達(dá)理和對我的愛17．√××√

【解析】12．本題考查作家作品和概括文章內(nèi)容。

《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段。作者在小說中記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

13．本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況。

在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

龜裂jūnliè，皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋或出現(xiàn)裂口。

掙錢zhèngqián，出力賺錢。

14．本題考查賞析描寫手法。

動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)，主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。

從“坐了下去"“彎曲了背”“將頭俯在縫紉機(jī)板上"可知運(yùn)用了動作描寫的手法。

15．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章內(nèi)容“旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”和“母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！"可知答案。

16．本題考查文章內(nèi)容理解。

“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”作者用排比的寫作手法，通過連續(xù)動作的詞語描寫突出了母親工作的辛苦，忙碌，從而襯托出母親對我學(xué)習(xí)的支持，對我的關(guān)愛。

17．本題考查課文內(nèi)容理解。

A．母親掙錢那么不易，家境那么困難，但還是毫不猶豫地兩次給“我"錢買書，滿足“我”讀書的愿望。如果再用那錢買別的東西，實在對不起母親，對不起母親的慈愛之情。所以我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西。

B．“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票"說明母親的錢來之不易，是一點(diǎn)一點(diǎn)勞動得來的.通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛。

C．原文節(jié)選：“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！"那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。從母親數(shù)落中，我們能感受到母親對“我”的愛。

D．“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去"面對母親的艱辛，慷慨的給錢，內(nèi)心充滿了感激和辛酸。

18．雨雪天氣，父親背“我”上學(xué)。家里想盡辦法給“我"湊學(xué)費(fèi)。父親送“我”去學(xué)校，給“我"鋪床。19．從細(xì)節(jié)描寫中可以體會到父親的節(jié)儉和家里的貧窮。20．“新滋味”指“我"感受到了父親的呵護(hù)，感受到了為我湊錢的艱難，感受到了肩上責(zé)任的重大。21．父親你真是一位勤儉持家，吃苦耐勞，對子女無微不至地關(guān)心、愛護(hù)的好父親。

【解析】18．本題考查對語段內(nèi)容的理解。

通讀語段可知，本語段主要寫了三個令人難忘的場景。

通過第①段“讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。”可總結(jié)為：①雨雪天氣，父親背“我"上學(xué)。

通過第②段“要住在鵝山當(dāng)寄宿生，要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書本費(fèi)也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。”可總結(jié)為：②家里想盡辦法給“我"湊學(xué)費(fèi)。

通過第②段“父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了?！笨煽偨Y(jié)為：③父親送“我"去學(xué)校，給“我”鋪床。

19．本題考查對重點(diǎn)句子的理解并說出從中體會到什么。

文中①段畫橫線句子“他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰二三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢"，從句子的細(xì)節(jié)描寫中，尤其是“那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰二三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢”可以體會到父親的節(jié)儉和家里的貧窮。

20．本題考查對重點(diǎn)詞語的理解。

文中最后一句話“是人生道路中品嘗到的新滋味了"中的“新滋味”，從文中父親對“我"的呵護(hù)可看出，這個詞的意思是指“我”感受到了父親的呵護(hù)，感受到了為“我"湊錢的艱難，感受到了肩上的責(zé)任重大。

21．本題考查語言表達(dá)能力，是一道開放題。

讀了語段，我想對文中的父親說：“你真是一位勤儉持家、吃苦耐勞、對子女無微不至地關(guān)心、愛護(hù)的好父親?！?/p>

22．例文：

給老師的一封信

劉老師：

您好！

我曾是一個調(diào)皮無知的頑童，可現(xiàn)在，我變成了一個有禮貌、明道理、有知識的小學(xué)生了。這要感謝您一一敬愛的劉老師。

劉老師，您還記得嗎？當(dāng)您第一次走進(jìn)教室為我們上課時，我就被您吸引住了。您那清脆、響亮的聲音永遠(yuǎn)留在我的記憶里，回蕩在我耳邊。您把一道道很復(fù)雜的題目講得清清楚楚。您上課生動有趣，我們聽得津津有味。

您還記得嗎？每個星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走進(jìn)教室，臉色蒼白，嘴唇干裂。但是您的臉上掛滿了和藹可親的笑容。上課時您的聲音越來越低，我抬頭認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)您以前那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中已摻有幾十根白發(fā)，您的額頭上也爬滿了皺紋，看上去，消瘦了許多。您那清脆、響亮的聲音也已經(jīng)沙啞了。這時，您又發(fā)出了一陣陣咳嗽聲，讓我們心疼。下課了，您邁著緩慢的步子靜靜地離開教室，同學(xué)們到辦公室找您批作業(yè)，卻卻卻發(fā)現(xiàn)辦公室里空無一人，