第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識說課稿

第一課歷史的畫卷說課稿各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題是《歷史的畫卷》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：一、說教材：1《歷史的畫卷》是蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》八年級下冊的第一課。本課是以“欣賞.評述”為主的綜合課。以系列外國歷史、宗教畫為教學(xué)主題，使學(xué)生對外國歷史、宗教畫藝術(shù)發(fā)展的沿革變化、風(fēng)格流派形成初步認(rèn)識。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過欣賞，使學(xué)生知道外國歷史畫是繪畫中最重要的題材。對其作用，創(chuàng)作方法，自身發(fā)展、表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言有所認(rèn)識。并弄清歷史畫不能為攝影所替代的原因。能力目標(biāo)：通過資料查找閱讀、探究欣賞、討論交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作、互動的解決問題的能力，提高分析和評述美術(shù)作品的能力。情感目標(biāo)：在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，懂得理解和接納人類文明歷史上各種文化遺產(chǎn)。3.本著美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解歷史畫獨(dú)特的藝術(shù)美，以及產(chǎn)生于生活真實(shí)的轉(zhuǎn)換、并能交流評述，進(jìn)而從經(jīng)典名作中獲得審美享受。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步理解歷史畫欣賞的特殊視角以及相關(guān)繪畫的表現(xiàn)形式、語言和風(fēng)格。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈睹佬g(shù)》是一門培養(yǎng)人的審美鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，更重要的是使學(xué)生學(xué)會美術(shù)鑒賞的基本方法，并能運(yùn)用這些方法鑒賞評價(jià)藝術(shù)作品?？紤]到初二年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對美術(shù)的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識鑒賞藝術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，教授評述方法并對作品進(jìn)行分析。給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠供給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)欣賞知識并能夠評價(jià)分析藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力。集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并思考鑒賞的方法與內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，然后歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）運(yùn)用提問法導(dǎo)入新課，我會提出“古今中外的歷史大事數(shù)不勝數(shù)，在現(xiàn)代媒體（如影像技術(shù)）發(fā)明之前，人類要以圖像的形式展現(xiàn)或記錄這些大事，有那些方法？”這一問題讓學(xué)生結(jié)合書本進(jìn)行思考回答。我預(yù)見學(xué)生回答的出“各類圖畫、雕塑（含壁畫、畫像石、畫像磚）及工藝品的圖紋裝飾?！边@一答案。如果學(xué)生回答有所出入，我會以鼓勵(lì)式方法進(jìn)行糾正。提問法可以激起學(xué)生的求知欲，以及培養(yǎng)他們積極思考的能力。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授美術(shù)的范疇、了解美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下歷史畫的創(chuàng)作方法、欣賞方法與要點(diǎn)。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，這是我板書的原則。5布置作業(yè)。針對初中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論的聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是讓學(xué)生自主利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源美術(shù)現(xiàn)象，結(jié)合課堂知識，收集資料。寫一篇自己喜愛作品的欣賞評述短文。五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，學(xué)生具有一定的欣賞評述能力，但缺乏欣賞知識與能力這一現(xiàn)象。因此進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，又有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)，協(xié)作的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)初中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第二課玉石之分——古代玉石藝術(shù)說課稿各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《玉石之分--古代玉石藝術(shù)》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：說教材：1《玉石之分--古代玉石藝術(shù)》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第二課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《古代陶器和瓷器》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了一下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠(yuǎn)影響，理解人類審美意識的萌生與發(fā)展，并由此對工藝美術(shù)獲得初步的了解。

能力目標(biāo)：初步掌握我國古代玉石藝術(shù)的特點(diǎn)，能夠?qū)ψ约荷磉叺挠衿骷跋嚓P(guān)工藝品進(jìn)行一定的欣賞、交流、評論。情感目標(biāo)：感受我國古代玉石文化，感受玉石精品所體現(xiàn)的中華智慧與創(chuàng)造才能、所承載的偉大民族精神。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了一下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀評價(jià)和鑒賞玉器工藝品。教學(xué)難點(diǎn)：理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義。難點(diǎn)的依據(jù)：玉器繁榮時(shí)期距現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)是學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈队袷?-古代玉石藝術(shù)》是一門培養(yǎng)人的欣賞玉石藝術(shù)能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法欣賞評價(jià)玉石藝術(shù)作品?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對玉石藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞玉石作品。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片實(shí)物等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹玉石的發(fā)展以及地位意義，教授欣賞方法并對玉石進(jìn)行分析。給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠供給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)玉石作品，培養(yǎng)他們的審美能力。集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞玉石工藝品。在教師的指導(dǎo)下，然后歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。主要運(yùn)用演示法播放“完璧歸趙”的故事（觀看視頻），這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授玉石的概念，著重介紹玉器在不同發(fā)展階段的特殊地位、文化意義以及其特別的制作工藝、人們在長期使用和鑒賞其過程中形成的不同審美傾向等。幫助學(xué)生對玉石工藝?yán)斫庑蕾p。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下玉的獨(dú)特價(jià)值以及深遠(yuǎn)影響，以及其鑒賞的方法及其運(yùn)用知識。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解玉器工藝在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，這是我板書的原則。5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論的聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是日常語匯中有哪些與玉有關(guān)系，它體現(xiàn)了什么樣的審美觀念？五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏玉石的歷史文化背景知識。因此進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，又有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)，協(xié)作的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第二課泥土的生命——古代陶器與瓷器說課稿各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《泥土的生命--古代陶器與瓷器》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行一些分析：說教材：1《泥土的生命--古代陶器與瓷器》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第二課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《商周青銅器藝術(shù)》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解我國陶瓷工藝的悠久歷史和藝術(shù)成就。能力目標(biāo)：學(xué)會從造型與裝飾的欣賞工藝美術(shù)作品，提高審美情趣。情感目標(biāo)：感受我國陶瓷藝術(shù)的燦爛輝煌及其對人類的深淵影響。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了一下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：中國瓷器的產(chǎn)生和發(fā)展，陶與瓷的區(qū)別；幾大名窯的造型特征。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)陶瓷器工藝品。教學(xué)難點(diǎn)：陶器和瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生平時(shí)不怎么關(guān)注這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈赌嗤恋纳?-古代陶器與瓷器》是一門培養(yǎng)人欣賞陶瓷器能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法評價(jià)陶瓷器藝術(shù)作品?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞陶瓷工藝品。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。基于本課題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：直觀演示法：運(yùn)用ppt.實(shí)物展示等手段進(jìn)行直觀演示，陶器瓷器進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹陶瓷工藝的悠久歷史和藝術(shù)成就，教授欣賞陶瓷工藝品的方法，給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)陶瓷藝術(shù)品，培養(yǎng)他們的審美能力。集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在活動中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞陶瓷工藝品。在教師的指導(dǎo)下，，然后歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性與主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。主要運(yùn)用實(shí)物演示法，展示生活中陶器、瓷器各一件。并提出“這兩件作品給你帶來哪些不同感受？”這一問題導(dǎo)入新課。這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和交流能力。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，分別講授陶器和瓷器不同時(shí)期的藝術(shù)成就以及制作方法。幫助學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。區(qū)別陶瓷器的異同點(diǎn)，欣賞分析不同的陶瓷藝術(shù)品。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下陶瓷器的經(jīng)歷，指出一些名窯，并重述一下陶瓷的制作方法。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解陶瓷工藝在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出。5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論的聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是根據(jù)課堂所學(xué)到的知識，分析青花瓷的藝術(shù)特色是什么？五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏陶瓷器的歷史文化背景知識。因此進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，思考并總結(jié)知識與方法。從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，又有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)，協(xié)作的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第二課夏鑄九鼎——商周青銅器藝術(shù)各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《夏鑄九鼎--商周青銅器藝術(shù)》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：說教材：1《商周青銅器藝術(shù)》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第二課第三個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《建筑藝術(shù)》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解中國古代青銅藝術(shù)的光輝成就和社會作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度出發(fā)，對不同時(shí)期的青銅器進(jìn)行分析，培養(yǎng)審美能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：青銅器藝術(shù)在發(fā)展的不同階段各有不同的時(shí)代特點(diǎn)以及其形成的原因。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)青銅器。教學(xué)難點(diǎn)：青銅器的名稱中生僻字較多，其用途也不明確。難點(diǎn)的依據(jù)：青銅器繁榮時(shí)期距現(xiàn)在年代久遠(yuǎn)，學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈渡讨芮嚆~器》是一門培養(yǎng)人的審美能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)青銅器藝術(shù)作品?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對青銅器藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對青銅器藝術(shù)的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞青銅器作品。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹不同時(shí)期青銅器的不同特點(diǎn)以及藝術(shù)成就，教授欣賞青銅器的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)青銅器作品，培養(yǎng)他們的審美能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞青銅器工藝品圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，然后歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性與主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。主要運(yùn)用圖片展示法，給學(xué)生展示一些精美的商周青銅器圖片。這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授不同時(shí)期青銅器的不同特點(diǎn)以及藝術(shù)成就。幫助學(xué)生對青銅器工藝?yán)斫庑蕾p。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下青銅器的價(jià)值以及藝術(shù)影響這樣可以使學(xué)生更深刻的理解青銅工藝在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是熟讀書后“小辭典”。五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，由于學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏青銅器石的歷史文化背景知識。因此進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，又有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)，協(xié)作的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第三課皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《皇權(quán)的象征--故宮建筑群與天壇》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：說教材：1《故宮建筑群與天壇》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第三課第一個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《古代園林藝術(shù)》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。本課題包含的歷史文化和鑒賞能力是以后學(xué)習(xí)《古代園林藝術(shù)》中不可缺少的部分。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解北京故宮的整體布局，重點(diǎn)了解建筑對封建皇權(quán)大一統(tǒng)思想的具體體現(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識中國古代木結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。情感目標(biāo)：以歷史唯物主義觀點(diǎn)賞析、評價(jià)故宮建筑，激發(fā)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感，進(jìn)一步體會勞動創(chuàng)造藝術(shù)。

3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：故宮的整體規(guī)劃、屋頂樣式、木結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及建筑裝飾彩畫雕刻等方面的介紹。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)故宮建筑。教學(xué)難點(diǎn)：古代建筑的較多的專業(yè)術(shù)語，需結(jié)合具體圖象講述。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈豆蕦m建筑群與天壇》是一門培養(yǎng)人的鑒美能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)故宮建筑與天壇?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對故宮建筑和天壇藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)故宮建筑和天壇作品。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹故宮的整體布局以及木結(jié)構(gòu)建筑的特點(diǎn)和表現(xiàn)的皇權(quán)思想。教授欣賞故宮建筑和天壇的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)故宮建筑，培養(yǎng)他們的審美能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞故宮建筑圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，然后歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性與主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。主要運(yùn)用圖片展示，給學(xué)生展示一些宏偉的故宮建筑和天壇圖片。這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授故宮的布局以及藝術(shù)成就。幫助學(xué)生對故宮建筑理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下故宮建筑與天壇的思想表現(xiàn)以及藝術(shù)影響這樣可以使學(xué)生更深刻的理解故宮建筑和天壇在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是課后利用課上學(xué)到的方法鑒賞天壇的藝術(shù)特色。五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏故宮建筑和天壇的歷史文化背景知識。因此我運(yùn)用組織學(xué)生活動，進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入他們的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第三課宛自天開——古代園林藝術(shù)各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《宛自天開--古代園林藝術(shù)》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：說教材：1《古代園林藝術(shù)》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第三課第二個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《墓室壁畫》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國古代園林的種類、特點(diǎn)及代表性作品。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。情感目標(biāo)：賞析、評價(jià)園林建筑，激發(fā)學(xué)生熱愛本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感，進(jìn)一步體會勞動創(chuàng)造藝術(shù)。

3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國造園藝術(shù)的原則精神。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)故宮建筑。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體事例啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)園林遺產(chǎn)難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的意識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈豆糯鷪@林藝術(shù)》是一門培養(yǎng)人的鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)古代園林藝術(shù)?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對古代園林的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)古代園林藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹中國古代園林的種類、特點(diǎn)及代表性園林。教授欣賞古代園林藝術(shù)的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)古代園林藝術(shù)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞古代園林圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性與主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。導(dǎo)入新課主要運(yùn)用提問法，我會提出“你們游玩過那些園林？這些園林帶給你什么感受？”這一問題。我預(yù)見學(xué)生會給出“游玩過蘇州等園林,感覺回到大自然等著類似回答。"這是開放性題目，應(yīng)該對學(xué)生沒有難度。這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授古代園林的分類以及特點(diǎn)。幫助學(xué)生對古代園林的理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下古代著名園林的以及藝術(shù)影響。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解古代園林在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是結(jié)合文字和圖片寫篇關(guān)于園林的抒情散文。五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，由于學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏古代園林的歷史文化背景知識。因此我運(yùn)用組織學(xué)生活動，進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，又有利于發(fā)展學(xué)生表達(dá)，協(xié)作的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第五課事死如事生——陵墓雕塑各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《事死如事生--陵墓雕塑》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：說教材：1《陵墓雕塑》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第五課第一個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。因此另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《宗教雕塑》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國古代大型雕塑的遺存。能力目標(biāo)：了解中國古代陵墓雕塑的內(nèi)容：地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表性作品與藝術(shù)成就。情感目標(biāo)：從中體會紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語言特點(diǎn)。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生理解大型廣場雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點(diǎn)；理解不同材質(zhì)的作品對雕塑語言的不同運(yùn)用。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)陵墓雕塑。教學(xué)難點(diǎn)：古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀念對后世仍有影響，現(xiàn)在社會上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動，啟發(fā)學(xué)生對此有批判的認(rèn)識。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的意識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈读昴沟袼堋肥且婚T培養(yǎng)人的鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)陵墓雕塑藝術(shù)?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對陵墓雕塑的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)陵墓雕塑藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2比較法：以圖片展示的方法，比較大型廣場雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物能力以及思維創(chuàng)新能力。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹古代大型雕塑的遺存，陵墓雕塑的種類及各自的特點(diǎn)。教授欣賞陵墓雕塑藝術(shù)的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)陵墓雕塑藝術(shù)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞陵墓雕塑圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點(diǎn)，條理清晰，節(jié)奏合理。各項(xiàng)活動安排也注重互動交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性與主動性。1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。導(dǎo)入新課主要運(yùn)用提問法，我會提出“秦兵馬俑你了解多少？”這一問題。這是開放性題目，應(yīng)該對學(xué)生沒有難度。我預(yù)見學(xué)生會給出“秦兵馬俑規(guī)模宏大形象逼真等類似回答。"這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授古代陵墓雕塑的分類以及各自特點(diǎn)。幫助學(xué)生對陵墓雕塑的理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下古代著名陵墓雕塑的以及藝術(shù)影響。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解陵墓雕塑在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是查閱一些課本以外的中國古代陵墓雕塑，它們和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系？五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，由于學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏陵墓雕塑的歷史文化背景知識。因此我運(yùn)用組織學(xué)生活動，進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第五課妙相莊嚴(yán)——宗教雕塑各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《妙相莊嚴(yán)--宗教雕塑》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：一說教材：1《宗教雕塑》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第五課第二個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《中國畫》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過對不同時(shí)期典型佛教雕塑作品和道教雕塑作品的欣賞，了解其不同的造型特征和藝術(shù)價(jià)值能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的分析判斷能力、綜述表達(dá)能力有所提高。情感目標(biāo)：通過對佛教雕塑民族化的了解，感受中國民族文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，對于宗教雕塑中所存在的封建迷信思想應(yīng)有批評的認(rèn)識。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：我國宗教雕塑的基本概況。（佛教為主）重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)宗教雕塑。教學(xué)難點(diǎn)：我國宗教雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。佛教與道教雕塑的異同點(diǎn)。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈蹲诮痰袼堋肥且婚T培養(yǎng)人的鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)宗教雕塑藝術(shù)。考慮到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對宗教雕塑的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)宗教雕塑藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。基于本課題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2比較法：以圖片展示的方法，比較佛教雕塑與道教雕塑的不同特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物能力以及思維創(chuàng)新能力。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹宗教雕塑的基本概況，以及雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。教授欣賞宗教雕塑藝術(shù)的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)宗教雕塑藝術(shù)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞宗教雕塑圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。導(dǎo)入新課主要運(yùn)用提問法，我會提出“世界上有多少宗教，佛教雕塑中有哪一問題”這一問題。這是開放性題目，應(yīng)該對學(xué)生沒有難度。我預(yù)見學(xué)生會給出“佛教.基督教等。菩薩像羅漢像等類似回答。"這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授宗教雕塑的分類以及各自特點(diǎn)。幫助學(xué)生對宗教雕塑的理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。如佛教有哪些形象等問題。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下古代著名宗教雕塑的以及藝術(shù)影響。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解陵墓雕塑在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是查閱一些課本以外的中國古代宗教雕塑，它們和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系？五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，由于學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏宗教雕塑的歷史文化背景知識。因此我運(yùn)用組織學(xué)生活動，進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第八課與時(shí)俱進(jìn)——現(xiàn)代雕塑各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《與時(shí)俱進(jìn)--現(xiàn)代雕塑》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：一說教材：1《現(xiàn)代雕塑》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第八課第二個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《民間美術(shù)》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國現(xiàn)代雕塑發(fā)展的特點(diǎn)能力目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例了解中國現(xiàn)代雕塑藝術(shù)特征，提高欣賞能力。情感目標(biāo)：通過對現(xiàn)代雕塑的了解，感受中國歷史文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體作品分析大型雕塑與架上雕塑不同的藝術(shù)語言特點(diǎn)。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)現(xiàn)代雕塑。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)現(xiàn)代雕塑主題思想。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈冬F(xiàn)代雕塑》是一門培養(yǎng)人的鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)現(xiàn)代雕塑藝術(shù)?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對現(xiàn)代雕塑的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)現(xiàn)代雕塑藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。基于本課題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2比較法：以圖片展示的方法，比較大型雕塑與架上雕塑不同的藝術(shù)語言特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物能力以及思維創(chuàng)新能力。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹中國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展。教授欣賞現(xiàn)代教雕塑藝術(shù)的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)現(xiàn)代教雕藝術(shù)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞現(xiàn)代雕塑圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。導(dǎo)入新課主要運(yùn)用圖片展示，給學(xué)生展示一些代表性的現(xiàn)代雕塑圖片。這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授現(xiàn)代雕塑的發(fā)展以及各自特點(diǎn)。幫助學(xué)生對宗教雕塑的理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。如大型雕塑與架上雕塑的區(qū)別等問題。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下現(xiàn)代雕塑的代表性作品以及藝術(shù)成就。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解現(xiàn)代雕塑在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是淺談現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的雕塑？五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，由于學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏現(xiàn)代雕塑的歷史背景知識。因此我運(yùn)用組織學(xué)生活動，進(jìn)一步加強(qiáng)他們理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，在實(shí)踐中融入自己的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第四課幽冥世界的奢華——墓室壁畫各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《幽冥世界的奢華--墓室壁畫》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：一說教材：1《墓室壁畫》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第四課第一個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《宗教壁畫》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解古代墓室壁畫的社會作用和藝術(shù)成就。能力目標(biāo)：分析漢代畫像石畫像磚的作用、制作特點(diǎn)及藝術(shù)價(jià)值。情感目標(biāo)：通過對墓室壁畫的了解，感受中國歷史文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：古代壁畫發(fā)展盛期漢唐時(shí)代壁畫作品的特點(diǎn)和藝術(shù)成就。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)現(xiàn)代雕塑。教學(xué)難點(diǎn)：漢代壁畫與唐代壁畫的異同點(diǎn)。難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈赌故冶诋嫛肥且婚T培養(yǎng)人的鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)墓室壁畫作品?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對墓室壁畫的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)墓室壁畫藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。基于本課題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹漢唐時(shí)代壁畫作品的作用以及藝術(shù)成就。教授欣賞墓室壁畫藝術(shù)的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)墓室壁畫藝術(shù)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。3集體討論法：運(yùn)用問答式，師生交談法等方法。組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。由于本課題與作品的欣賞密切相關(guān)，學(xué)生已具備了直觀感受，可以讓學(xué)生閱讀課本并欣賞漢唐時(shí)代壁畫圖片。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行討論，得出正確的結(jié)論，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極思考的能力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生對本課題知識的認(rèn)知更清晰.更深刻。三說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的接受學(xué)習(xí)向思考學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法.分析歸納法.自主探究法.總結(jié)反思法。四說教學(xué)過程1導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）我首先會帶領(lǐng)學(xué)生回顧一下舊知識，引出新知識，溫故而知新。導(dǎo)入新課主要運(yùn)用圖片展示，給學(xué)生展示一些代表性的漢唐時(shí)期墓室壁畫圖片。這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。2我會花費(fèi)35分鐘的時(shí)間講授新課，在講授新課過程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際.教師的特長，以及學(xué)校設(shè)備情況，我選擇了多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力，將抽象知識具體化，枯燥知識生動化，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外結(jié)合講授法，講授漢唐時(shí)期壁畫的作用以及藝術(shù)成就。幫助學(xué)生對墓室壁畫的理解欣賞。還重視教材中的疑問，適當(dāng)以題目進(jìn)行引申，討論。如畫像石與畫像磚的區(qū)別等問題。這有利于學(xué)生知識的串聯(lián)積累加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。3課堂小結(jié)大概花（2-3分鐘)我會扼要簡潔的總結(jié)一下墓室壁畫、畫像石、畫像磚與俑類隨葬品在性質(zhì)、內(nèi)容上的相互聯(lián)系。。這樣可以使學(xué)生更深刻的理解墓室壁畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4在板書設(shè)計(jì)方面，因?yàn)槲抑饕捎枚嗝襟w教學(xué)，所以我的板書盡量做到簡潔、鮮明、條理、重點(diǎn)突出，5布置作業(yè)。針對高中年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行分層訓(xùn)練，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐。課堂作業(yè)是墓壁畫怎么表現(xiàn)當(dāng)時(shí)政治生活的？五我為什么這樣說課首先根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求.知識的跨度.學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容有增無減。其次對于教材策略的選用，由于學(xué)生具有一定的欣賞能力，但缺乏墓室壁畫的歷史背景的情感態(tài)度價(jià)值觀，從而有助于實(shí)現(xiàn)知情意行的統(tǒng)一。還有我組織學(xué)生探究知識形成新的知識，從學(xué)生的能力入手，運(yùn)用示范法，使在學(xué)生自主探索.合作交流過程中，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。這樣有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本節(jié)課我根據(jù)高中年級學(xué)生心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足與學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，力求在愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的能力，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果以上就是我今天說課我所有內(nèi)容，由于經(jīng)驗(yàn)不夠，教案準(zhǔn)備的不是很詳細(xì)全面，希望各位評委老師對我的說課進(jìn)行批評指正。謝謝！第五課天地之間——宗教壁畫各位評委老師，上午好!我是號考生，今天我說課的課題《天地之間--宗教壁畫》。我的說課設(shè)計(jì)一共分為五個(gè)部分，分別為：說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程和總體說明我為什么要這樣上課。首先我對本課教材進(jìn)行分析：一說教材：1《宗教壁畫》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)鑒賞》的第四課第二個(gè)課題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞的知識和方法，這位本課題的學(xué)習(xí)起到鋪墊作用。另外學(xué)好這個(gè)課題為學(xué)好以后的《古代雕塑》打好理論基礎(chǔ)，在教材中起到承上起下的作用。因此本課題在《美術(shù)鑒賞》中具有不可忽視的作用。2.根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解中國古代宗教壁畫的豐富內(nèi)容，文化意義與價(jià)值。能力目標(biāo)：通過鑒賞典型作品培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀點(diǎn)達(dá)

情感目標(biāo)：開闊眼界、拓展思維、陶冶情操。樹立正確的人生觀，價(jià)值觀3.本著美術(shù)鑒賞的新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：講清楚佛教石窟寺壁畫各種題材，體現(xiàn)的宗教意義。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了這一點(diǎn)才更客觀欣賞評價(jià)現(xiàn)代雕塑。教學(xué)難點(diǎn)：對宗教壁畫的理解。以佛教為主難點(diǎn)的依據(jù)：學(xué)生也沒有這方面的知識。二說教法：為了講清教材的重.難點(diǎn)，使學(xué)生能過達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊何覀兌贾馈蹲诮瘫诋嫛肥且婚T培養(yǎng)人的鑒賞能力的一門課程。因此，在教學(xué)過程中，不僅要讓學(xué)生欣賞作品，還要讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法討論評價(jià)宗教作品?？紤]到高中年級學(xué)生不重視美術(shù)的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法。激起學(xué)生對宗教壁畫的興趣，讓學(xué)生真正參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生實(shí)踐的愿望。當(dāng)然教師本身也是非常重要的教學(xué)資源，教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并能夠運(yùn)用知識欣賞評價(jià)宗教壁畫藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?；诒菊n題的特點(diǎn)：我采用以下教學(xué)方法：1直觀演示法：運(yùn)用ppt.圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2講授法：結(jié)合多媒體教學(xué)，運(yùn)用講解的方式，介紹敦煌壁畫與永樂宮壁畫，教授欣賞墓室壁畫藝術(shù)的方法并給學(xué)生做個(gè)示范。這能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能，明確的學(xué)習(xí)目的。讓學(xué)生更好欣賞評價(jià)宗教壁畫藝術(shù)，培養(yǎng)他們的鑒賞能力。3集