多媒體技術(shù)優(yōu)化體育教學(xué)的實(shí)踐探索(教育與職業(yè))2

多媒體技術(shù)優(yōu)化體育教學(xué)的實(shí)踐探索陳進(jìn)良（河南商業(yè)高等?？茖W(xué)校體育部河南鄭州450045）摘要：多媒體技術(shù)為體育教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，它促進(jìn)了學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知能力的提高、體育觀念的更新、體育技能的提高以及思維品質(zhì)的改善。用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)著體育教學(xué)從觀念到形式的變革，推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體體育教學(xué)作用引言隨著現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究在教育領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展與深入,現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性,現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的作用已變得越來越重要。在體育課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,就大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)是一種嶄新的教學(xué)模式，又稱為“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”（computerassistedinstruction，即CAI）。這個(gè)過程利用多媒體計(jì)算機(jī)綜合處理和控制符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個(gè)要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過屏幕或投影機(jī)投影顯示出來，同時(shí)按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段可以使視聽、啟發(fā)與講解相結(jié)合，其具體操作過程為：教師設(shè)計(jì)教學(xué)思路、引出問題，通過多媒體手段引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維，經(jīng)過交流、反饋信息，充分發(fā)揮其主體地位。一、傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的問題根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐，作者認(rèn)為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中由于教師的原因，有三個(gè)不利因素影響體育教學(xué)。

1、教師的喜好和特長(zhǎng)影響教材的選擇

體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，是使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，并能在此基礎(chǔ)上靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能形成，必須通過教師用精練的言語(yǔ)講解技術(shù)要領(lǐng)、示范動(dòng)作過程，學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且"看"是學(xué)生的主要信息來源。這樣就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做的很規(guī)范，這樣就會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外失敗的示范會(huì)影響教師在學(xué)生心中的形象，因此每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，總是把自己喜歡的、擅長(zhǎng)的內(nèi)容安排的較多，這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。2、教師的年齡影響教材的選擇

人們常說："體育不養(yǎng)老"。體育教師隨著年齡的增長(zhǎng)，完成動(dòng)作能力有所下降，在教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)回避那些難以示范，技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作，最終會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。另外，隨著目前經(jīng)濟(jì)條件的改善，物質(zhì)生活的提高，有許多中青年體育教師雖然年紀(jì)不大，但已是大腹便便，行動(dòng)上有一定的障礙，這樣，實(shí)際上也妨礙了教師在教學(xué)中的示范作用，造成教材選擇上的單一化、簡(jiǎn)單化。以上現(xiàn)象在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中是無法克服的。

3、技術(shù)動(dòng)作難示范影響教學(xué)進(jìn)程

大家都知道，在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。學(xué)生很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難快速建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師只能反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終的結(jié)果是影響了教學(xué)進(jìn)程，而且，過多的講解和示范還容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

這也是傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中的一個(gè)難題。二、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中作用1、多媒體技術(shù)的優(yōu)越性多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的引入使得知識(shí)呈現(xiàn)的形式變得豐富多彩，營(yíng)造出身臨其境的情景。聲音、動(dòng)畫并舉，強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生的聽覺、視覺和動(dòng)態(tài)感覺。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作的記憶由瞬時(shí)記憶很快進(jìn)入到短時(shí)記憶。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，可以使體育教師在教授知識(shí)技能時(shí)，想到還要在哪些方面完善自我;還可以使體育教師在備課時(shí)，在考慮教學(xué)內(nèi)容時(shí)，安排教學(xué)方法時(shí)，在面對(duì)學(xué)生時(shí)，能夠更清楚地知道自己應(yīng)該想些什么？做些什么？（1）提供直觀的感受

多媒體教學(xué)它最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù)，帶給學(xué)生生動(dòng)的、真實(shí)的形象,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,幫助學(xué)生突破重點(diǎn)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。而以往的板書、口授形式則達(dá)不到這樣的效果。例如，在上課時(shí)采用多媒體輔助教學(xué)，就可以將前滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助教學(xué)軟件，通過屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作、圖形分解以及將蹲撐——兩手撐墊屈臂——低頭——兩腳蹬地——提臀收腹——重心前移團(tuán)身滾動(dòng)——枕骨、肩、臀部依次觸墊——抱小腿團(tuán)身成蹲撐的文字解釋出示在相應(yīng)動(dòng)作的旁邊，結(jié)合課堂上的需要使畫面重復(fù)播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作，練習(xí)起來便會(huì)更有勁，更主動(dòng)，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)便能直觀理解，掌握技術(shù)動(dòng)作也就更快。這一點(diǎn)也符合了學(xué)生對(duì)直觀、有趣、新奇的事物更容易理解、更具有強(qiáng)烈認(rèn)同感的這一心理特征。多媒體教學(xué)對(duì)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作和糾正方法也有很大的作用。那么我們可以運(yùn)用畫面演示各種錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生通過認(rèn)真觀看畫面，動(dòng)腦思考。然后，通過教師仔細(xì)分析、講解產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的根源后再進(jìn)行改正。另外，還可以將一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽錄像剪輯到教學(xué)軟件中，在上課過程中播放給學(xué)生看，使學(xué)生對(duì)滾翻動(dòng)作在運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，這樣對(duì)以后在室外繼續(xù)練習(xí)前滾翻動(dòng)作就達(dá)到事半功倍的效果。

（2）激發(fā)學(xué)生的興趣

我們?cè)诙嗝襟w教學(xué)中可以借助教學(xué)錄像使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓同學(xué)們?cè)诹己玫恼n堂氛圍中學(xué)到知識(shí)。如：在給同學(xué)上武術(shù)課時(shí)，便可以把學(xué)生練習(xí)武術(shù)的情況拍成錄像，然后，剪接到課件里，通過屏幕的播放，學(xué)生一邊觀看畫面一邊聽老師的講解，看哪個(gè)同學(xué)技術(shù)動(dòng)作掌握得最好，既標(biāo)準(zhǔn)又到位。經(jīng)過同學(xué)們的比較和分析，結(jié)果一目了然。這樣的教學(xué)課件并配上適當(dāng)?shù)囊魳氛宫F(xiàn)在同學(xué)們面前，就非常具有吸引力，并且會(huì)讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在以后的練習(xí)過程中就會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)得