認(rèn)識(shí)整時(shí)的教案設(shè)計(jì)

兒歌認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

師：今天老師給你們帶來了一首兒歌，請(qǐng)聽。播放歌曲《這是什

么》問：猜猜這是什么？生：鐘

師：你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。在生活中你們見過什么樣的

鐘表呢？

生：我家里有一個(gè)圓形的鐘等。

師：你們真善于觀察，老師收集了一些鐘表的圖片，我們一起來

欣賞（課件展示）。這些漂亮的鐘表能幫我們做些什么事情呢？

生：它能告訴我們時(shí)間

生：它能叫我按時(shí)起床

師：鐘表不但能告訴我們時(shí)間，還可以提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間做什

么事情，鐘表的作用可真大，今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表（板

書課題）

二、初步認(rèn)識(shí)鐘面

師：想和鐘表交朋友嗎？（想）。趕快拿出你的學(xué)具鐘，先自己

仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上都有什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)給同桌說

一說。

生：鐘面上有一些數(shù)字

師：你們的鐘面上有數(shù)字嗎？（有）。有哪些數(shù)字呢？我們一起

來數(shù)一數(shù)。（師生同數(shù)1——12）

師：一共有多少個(gè)數(shù)字?（12個(gè)）。12到1之間為1大格，1和2

之間為一大格。這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成多少個(gè)大格，我們一起

數(shù)一數(shù).（課件展示）

師：一共有多少個(gè)大格？12個(gè)。

師：仔細(xì)觀察一下，鐘面上還有什么？

生：鐘面上有兩根針，一根叫時(shí)針，一根叫分針。

師：哪根是時(shí)針呢？

生：又粗又短的針是時(shí)針。

師：同學(xué)們趕快在鐘面上找到這根又粗有短的針，用手摸一摸。

齊讀時(shí)針。

師：哪根針是分針呢？它長(zhǎng)什么樣呢？

生：又細(xì)又長(zhǎng)的針是分針。

師：同學(xué)們你的分針在哪？趕快指給同桌看一看。

師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了鐘面，知道鐘面有幾個(gè)數(shù)字，幾個(gè)大格？

還有時(shí)針和分針，老師還發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針每天都在做運(yùn)動(dòng)，時(shí)針

和分針是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？請(qǐng)看大屏幕。用小手比劃一下分針和時(shí)針

轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。趕快拿出你的小手跟老師一起學(xué)一學(xué)，分針和時(shí)針

朝同一個(gè)方向不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們把時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向稱為順

時(shí)針方向。

三、認(rèn)識(shí)整時(shí)

（1）學(xué)會(huì)看整時(shí)

師：聽，什么聲音？原來是田田起床的鬧鈴響了，請(qǐng)看大屏幕，

你知道田田是幾時(shí)起床的嗎？

生：七點(diǎn)

師：在生活中我們常常這樣叫，在數(shù)學(xué)中我們稱七點(diǎn)就叫七時(shí)。

師：老師這里還有三個(gè)鐘面，（老師出示三個(gè)鐘面）你們知道它

們表示的是兒時(shí)嗎？

生：8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)

師：孩子們仔細(xì)觀察一下這些鐘面，時(shí)針和分針的位置有什么相

同的地方？

生:分針都指向12

師：分針指向12的這些時(shí)刻叫做整時(shí)。8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)都是整

時(shí)

師：你是怎樣認(rèn)識(shí)8時(shí)3時(shí)6時(shí)

生：分針指向12,時(shí)針指向8,就是8時(shí)

生：分針指向12,時(shí)針指向3,就是3時(shí)

生：分針指向12,時(shí)針指向6,就是6時(shí)

師：你能用自己的話說說你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的嗎？

生：分針指向12,時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)（板書并齊讀）

（2）撥鐘練習(xí)

師：現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)了嗎？（會(huì)）這么自信，那我來考考你們。

看誰說得又對(duì)又快，請(qǐng)問我撥的是幾時(shí)？（齊讀）（1時(shí)）你怎

么知道是1時(shí)的。

師：請(qǐng)問我撥的是幾時(shí)？（3時(shí)）

請(qǐng)問我撥的是幾時(shí)？（6時(shí)）

師：時(shí)針和分針的位置有什么特點(diǎn)？

生：時(shí)針和分針在一條線上。

師：當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向6時(shí)，時(shí)針和分針在一條線上我們

就說這個(gè)時(shí)刻是6時(shí)。剛才我在撥這些整時(shí)時(shí)候，細(xì)心的同學(xué)就

會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的分針始終向幾？（12時(shí)）時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。

師：你想不想自己也來撥一撥這個(gè)鐘表呢？（想）趕快拿出你的

學(xué)具鐘，準(zhǔn)備好，老師說一個(gè)時(shí)刻，你們馬上把它撥出來

師：請(qǐng)你撥一個(gè)5時(shí)

師：請(qǐng)你撥一個(gè)12時(shí)

師：當(dāng)你們撥到這個(gè)時(shí)刻時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

生：分針、時(shí)針重合了

師：分針和時(shí)針都指向12,它們重合在一起，我們就說這個(gè)時(shí)

刻是12時(shí)

師：你們還想撥嗎？（想）同桌的兩個(gè)孩子一個(gè)說，另一個(gè)撥，

注意一定要看同桌撥的對(duì)不對(duì)，不對(duì)的請(qǐng)你幫他改過來。

（3）整時(shí)的兩種寫法

孩子們現(xiàn)在你們會(huì)認(rèn)也會(huì)撥整時(shí)了，真了不起，那怎樣記錄整

時(shí)呢？，一種是文字表示法，這個(gè)鐘面表示的是幾時(shí)？（8時(shí)）

先寫一個(gè)8,再寫一個(gè)時(shí)字。這個(gè)3時(shí)怎么寫呢？另一種是電子

表的表示方法，它是用數(shù)字來記錄的，請(qǐng)觀察田田起床的這幅圖O

你還可以從哪里知道田田是7時(shí)起床的。

生：田田的床頭有個(gè)電子鐘它顯示的也是7時(shí)。

師：電子鐘是怎樣表示7時(shí)的？。

生：中間有兩個(gè)小圓點(diǎn)，前面寫的7,后面兩個(gè)Oo（7:00）它

讀作7時(shí)

師：那我們這個(gè)8時(shí)該怎樣記呢？

生：先寫一個(gè)8,再寫兩個(gè)小圓點(diǎn)，再寫兩個(gè)0。

師：幾時(shí)就寫幾，然后就寫“：”，再寫兩個(gè)0

后面還有兩個(gè)時(shí)刻，請(qǐng)你用電子表示法把它記錄下來?？凑l寫得

又對(duì)有快。。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上黑板上來寫。

三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固練習(xí)

1、連一連

現(xiàn)在你們不但會(huì)認(rèn)整時(shí)，也會(huì)記錄整時(shí)了，真不錯(cuò)。老師還想

考考你們，你們還想接受挑戰(zhàn)嗎？下面請(qǐng)孩子們打開書P86獨(dú)立完

成第一題。（請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來講講她是怎樣做的）做對(duì)的請(qǐng)舉手。

2、小明的一天

你們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在我給大家介紹一個(gè)好朋友，他的名字叫

小明，他每天生活得特別開心，我們一起來看到底是為什么？（課

件出示）這是小明的一天。

師：請(qǐng)看第1幅圖，問：這是幾時(shí)？（7時(shí)）小明在干什么？請(qǐng)你用

一句完整的話說說小明幾時(shí)在干什么？（出事第二幅）

生：小明9時(shí)在寫字

師：剩下兒幅圖片，請(qǐng)大家把書翻到P85自己看清小明幾時(shí)在干什么，

然后把時(shí)刻寫在相應(yīng)的橫線上。（指引思路）

師：為什么都是9時(shí)，小明干的事情卻不一樣呢？（第一個(gè)9時(shí)是什

么時(shí)候的9時(shí)？第二個(gè)9時(shí)是什么時(shí)候的9時(shí)？這兩個(gè)9是為什么不

一樣？）

生：上午9時(shí)在看書，晚上9時(shí)在睡覺。

師小結(jié)一天時(shí)針在鐘面上要走2圈，第一圈時(shí)針指的9時(shí)是上午9

時(shí)，第二圈時(shí)針指向9時(shí)是晚上9時(shí)。

問：小明的一天安排得合理嗎？（合理）對(duì)，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不

睡懶覺，合理安排