生活中的科學(xué)冷熱板塊教材

第1課探究生活中的冷和熱

觀察下面圖片，它們分別是什么季節(jié)？有什么區(qū)別？

探索,

什么叫做冷？什么叫做熱?

冷熱

當(dāng)你感覺熱或冷的時候，身體的熱量會有什么變化呢?

拓展

冷熱是相比較而言的。熱量是一個過程量，是物體在溫度發(fā)生變化時,

吸收或放出熱量，也可說成轉(zhuǎn)移的內(nèi)能。熱量的前面不能用"有（沒

有）"〃含（具）有”這樣的詞語來修飾。只能用“吸收"或"放出"這樣的

動詞來修飾。當(dāng)你感覺到熱的時候說明你在吸收熱量；當(dāng)你感覺到冷

的時候說明你在放出熱量。

第2課感覺很涼爽

觀察下面圖片，這是什么，有什么用途?

為什么扇扇子能涼快呢?

給溫度計(jì)扇扇子，與給人扇扇子有什么不同？

溫度計(jì)與體溫計(jì)的區(qū)別

相同點(diǎn)：兩者都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)。

不同點(diǎn)：

1、兩者的分度值不同，溫度計(jì)通常是1℃,而體溫計(jì)是0.1℃。

2、溫度計(jì)在測量時不能離開被測物體，而體溫計(jì)由于有彎曲結(jié)構(gòu)，

可離開人體讀數(shù)。

3、兩者的測量范圍不同。溫度計(jì)通常包含了氣溫的變化范圍，測量

范圍比較大，而體溫計(jì)包含的是人體溫度的變化范圍，通常是35℃

~42℃.

4、兩者使用的液體不同，溫度氣通常使用煤油、酒精等液體，而體

溫計(jì)使用的是水銀。

第3課探究熱量的傳遞方式

觀察下面圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

探索,

圖中的紙蛇能否旋轉(zhuǎn)?

探究熱量傳遞的幾種方式

熱量傳遞的三種方式是熱傳導(dǎo)、對流傳熱和輻射傳熱三種基本方式。

熱傳導(dǎo)依靠物質(zhì)的分子、原子或電子的移動或振動來傳遞熱量，流體中的熱傳導(dǎo)

與分子動量傳遞類似。

對流傳熱依靠流體微團(tuán)的宏觀運(yùn)動來傳遞熱量，所以它只能在流體中存在，并伴

有動量傳遞。

輻射傳熱是通過電磁波傳遞熱量，不需要物質(zhì)作媒介。

拓展

熱量傳遞簡稱傳熱。物體內(nèi)部或者物體之間，只要有溫差的存在，就有熱量

自發(fā)地由高溫處向低溫處傳遞。自然界日常生活和工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中到處存在著溫

差因此熱量傳遞就成為一種極普遍的物理現(xiàn)象。

第4課水中火山

觀察下面圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

通過實(shí)驗(yàn)探究下面圖片中產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

思考水中火山為什么能爆發(fā)呢?

大杯子里面裝的是冷水，小玻璃瓶里面裝的是熱水，熱水的熱量可以傳遞,

根據(jù)對流的方向，熱水會向上去，冷水會往下來，所以加紅墨水的熱水會向上噴

出來，就像火山爆發(fā)一樣。本實(shí)驗(yàn)中熱量傳遞的方式是對流。

第5課糖果溶解比賽實(shí)驗(yàn)

觀察下面圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

圖片中觀察到的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象?

思考糖果為什么能溶解呢?

拓展

糖果溶解在周圍的水中，周圍的水的密度會增加，從而下沉，繼而外側(cè)密度

小的水又會補(bǔ)充過來，引起對流。密度小的水中，糖份的濃度又很小，所以溶解

速度會很快。密度大的水中，糖分的濃度高，所以溶解的速度慢。因?yàn)槊芏却蟮?/p>

水已經(jīng)下沉離開糖果周圍，所以，上面的糖果溶解速度最快。下部的糖果，則因

為濃度大的水始終處在周圍，所以溶解速度慢。對流產(chǎn)生的奧秘是密度大的向下

來，密度小的向上去，冷水密度大，熱水密度小。

第6課沸水中的活魚

觀察下面圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

探索,

探究一下把金魚分別放入冷水中和熱水中的現(xiàn)象。

猜想讓小金魚在沸水中活著的原因？

小魚沒有死是因?yàn)榫凭珶艏訜岬氖窃嚬艿纳习氩糠?，上部的水先熱，熱水?/p>

往上去，下部的冷水會往下去，當(dāng)小魚接觸到上部的熱水中時會立即游向冷

水。有的同學(xué)的小魚死了是因?yàn)樗男◆~不小心游到了試管上部的熱水中沒

有及時的游走到冷水中，所以被燙死了。對流產(chǎn)生的條件是熱的在下面，冷

的在上面，熱的向上去，冷的向下來。本實(shí)驗(yàn)中熱水在上面，冷水在下面,

不能形成對流。

水沸騰時在試管口可以看到水蒸氣產(chǎn)生。

第7課紙杯燒水

觀察下面圖片，杯子有什么區(qū)別？

紙杯能否用來燒水。

紙杯能用來燒水的原因？

紙杯鍋沒有被燒破是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中蠟燭燃燒的熱量從熱源轉(zhuǎn)到紙杯上，紙杯又

把熱量傳遞給杯內(nèi)的水。水溫升高，帶走大部分的熱量，剩下的熱量不足以

讓紙杯燃燒。紙杯的溫度不會高于水溫，水在紙杯中沸騰，紙杯不會燃燒。

第8課燒不破的布

我們穿的衣服大多是用什么材料制作的？

索

如何才能讓布不被火燒破。

為什么下面的布燒不破?

布沒有燒破是因?yàn)橄惆褵崃總鬟f給了布，布的熱量又傳給了硬幣，硬幣很快把熱

量散發(fā)了，布的溫度降低，沒有達(dá)到燃點(diǎn)，所以布沒有被燒破。這個實(shí)驗(yàn)中熱量

的傳遞方式屬于傳導(dǎo)。

第9課穿不過網(wǎng)的火焰

觀察這個銅絲網(wǎng)有什么特點(diǎn)?

紫銅網(wǎng)

利用相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材探究火焰能否穿過銅絲網(wǎng)。

為什么火焰穿不過銅絲網(wǎng)？

金屬的導(dǎo)熱性很好，蠟燭的熱量傳給了銅絲，所以火焰穿不過銅絲網(wǎng)。

物體各部分之間不發(fā)生相對位移時，依靠分子、原子、及自由電子等微觀粒子的

熱運(yùn)動而產(chǎn)生的熱能傳遞稱為傳導(dǎo)性傳熱，簡稱導(dǎo)熱。

第10課傳導(dǎo)比賽實(shí)驗(yàn)

這四把勺子一樣嗎？區(qū)別在哪里？

探究下圖中三種勺子的導(dǎo)熱性。

3研討

熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體有什么用途?

講解不同物資的熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)用

金屬這種導(dǎo)熱性好的物質(zhì)叫熱的良導(dǎo)體，像塑料這種導(dǎo)熱性不好的物質(zhì)叫做

熱的不良導(dǎo)體。良導(dǎo)體就是明顯導(dǎo)電，電阻較小的導(dǎo)體。

不良導(dǎo)體就是導(dǎo)電能力差的導(dǎo)體，或者干脆就是絕緣體，良導(dǎo)體，不良導(dǎo)體，

本身就是分類之外的叫法，準(zhǔn)確的分類是，導(dǎo)體，半導(dǎo)體，絕緣體。

第11課金屬導(dǎo)熱比賽實(shí)驗(yàn)

知道這些分別是哪種金屬嗎?

探索,

這三種金屬的導(dǎo)熱性一樣嗎?

部位介紹

木鋁鐵銅

■Y￥?

對三種金屬的導(dǎo)熱性快慢進(jìn)行排序0

拓展

金屬是熱的良導(dǎo)體，在一定條件下，不同金屬傳導(dǎo)熱量的速度不同，導(dǎo)熱性

不相同。本節(jié)課三種金屬的導(dǎo)熱性順序?yàn)殂~鋁鐵。銅可以做熱水器的熱水管，鋁，

鐵可以做水壺和鍋，銅鋁鐵可以做暖氣片等。

第12課黑白顏色的吸熱實(shí)驗(yàn)

有兩個小朋友分別穿黑衣服和白衣服在太陽下，哪個小朋友會感覺更

熱呢？

為什么太陽能電池板是黑色的，你還能舉出一些黑色吸熱更快的例子

嗎？

蠟油凝固后，我把粘有火柴的黑白鋁片同時放到蠟燭旁邊相同的距離

位置（不要離蠟燭太遠(yuǎn)，邊說邊做），熱量會不會通過鋁片傳遞給蠟

油呢？會有什么現(xiàn)象？

黑色吸熱比較快，蠟燭的熱量傳給鋁片屬于輻射。

第13課熱輻射實(shí)驗(yàn)

太陽有沒有熱量？太陽的熱量能不能傳遞到地球上？我們能感受到

太陽的熱量，這屬于熱量傳遞的哪一種方式?

臺燈有沒有亮？它現(xiàn)在有沒有熱量？用手感受一下。

哪個溫度計(jì)溫度升高更快？為什么？

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拓展

黑色吸熱更快，因?yàn)楹谏梢晕崭鞣N顏色的光，并且不會反射出去。

燈的熱量通過輻射的方式傳遞給溫度計(jì)。

第14課固體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)

這些分別是什么？為什么它們都不裝滿呢？

什么是固體?

固體會不會熱脹冷縮呢?

物體受熱時膨脹，遇冷時收縮，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)。今天我們

研究的是固體的熱脹冷縮現(xiàn)象。熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮

的特性。