十佳班主任事跡材料：我一直在路上

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十佳班主任事跡材料：我一貫在路上

我鐘z，女，1977年5月生。1996年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)校，1996年安排到芙蓉區(qū)朝陽(yáng)學(xué)校以來(lái)一貫從事教育教學(xué)工作和班主任工作。自從我選擇成為一名老師以來(lái)，我就一貫在路上，在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)的路上，在努力成為優(yōu)秀老師優(yōu)秀班主任的路上。在這條路上，我仔細(xì)負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，一路上我這樣走來(lái)：

一、忘我獻(xiàn)身教育，一度成為"眾憂剩女'。

十四年來(lái)，我靠著對(duì)教育事業(yè)的喜愛，傾注我全部的聰慧和感情投入到教育教學(xué)中，以至于沒有實(shí)時(shí)嫁出去，當(dāng)別人要給我介紹對(duì)象的時(shí)候我總說(shuō)，我明天還得上教研課呢，我還得去哪個(gè)同學(xué)家里家訪呢，我還有一個(gè)課件要做呢，一度成為三十多歲的"剩女'。還記得有次熱心的胡老師給我介紹對(duì)象，她把那個(gè)還算不錯(cuò)的男同志帶到了我們學(xué)校，正好那時(shí)候快要做課間操了，我眼睛都沒看一眼就只說(shuō)了一句話"我得看操去了'，不用猜，這事確定黃了。

二、深度關(guān)愛同學(xué)，傾注心血成為益友。

多年的班主任閱歷讓我深深懂得，愛同學(xué)首先要了解同學(xué)，了解他們背后的故事，因此每接手一個(gè)新班，我都要定期進(jìn)行家訪，并建立特地的家校聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥。還記得一個(gè)輾轉(zhuǎn)于望月湖、鐵四學(xué)校的男同學(xué)馬暢于六年一期轉(zhuǎn)到我的班上，在我的愛心、耐煩、慧心的感召下，馬暢同學(xué)究竟不曠課、不離家出走、不打架生事了。這個(gè)既叛逆又懂事既霸道又有禮的小男生給我寫過兩封淚跡斑斑的信，告知我他對(duì)父母的絕望和厭煩，告知我他對(duì)優(yōu)秀與表?yè)P(yáng)的憧憬，告知我他心底青春情懷的苦惱，我成了他的知心伙伴。畢業(yè)后還跟我保持著聯(lián)系，并且在老師節(jié)的時(shí)候把禮物送到了學(xué)校的傳達(dá)室。

三、挖掘同學(xué)潛力，創(chuàng)新班級(jí)管理模式。

班干競(jìng)選活動(dòng)在我的引導(dǎo)下開展得紅紅火火，而單月雙月的班干輪番上崗又讓更多的同學(xué)參加了班級(jí)管理，班干隊(duì)伍的建設(shè)又促進(jìn)了班風(fēng)的建設(shè)。"班隊(duì)小家務(wù)'中的《中隊(duì)日記》《班隊(duì)活動(dòng)記錄》《黑板報(bào)設(shè)計(jì)底》《夕會(huì)記錄》《作業(yè)記錄》《每日一星》等內(nèi)容又快速被小班干們整理出臺(tái)。孩子們有了自主管理班級(jí)的權(quán)利，那潛在的聰慧和技能全部被挖掘出來(lái)。我還利用班會(huì)課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守那么》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，對(duì)守那么、規(guī)范逐條講解對(duì)比，指出本班存在的問題，讓同學(xué)人人明白班級(jí)存在的問題及自身的不足之處，讓同學(xué)"通過集體'、"在集體中'受到教育。課后組織同學(xué)請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)將來(lái)的進(jìn)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如老師不定期抽查，讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由同學(xué)自己提出、制定的，因而效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的開展比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)都能各負(fù)其責(zé)。難怪孩子們會(huì)說(shuō)："鐘老師給我們當(dāng)頭，我們?cè)礁稍接袆拧?我所帶的班級(jí)周周都被評(píng)為校"星星火炬班'。

四、關(guān)注活動(dòng)環(huán)節(jié)，抓住一切教育契機(jī)。

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參與的原那么，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)積極參加，并為他們制造各種機(jī)會(huì)：班會(huì)活動(dòng)同學(xué)自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉；班級(jí)常常開展各種評(píng)比活動(dòng)，每?jī)芍軙?huì)進(jìn)行一種類型的競(jìng)賽，如朗誦、講故事、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站播音、寫字、寫作文、新聞發(fā)布會(huì)等等。

我曾為挽救班級(jí)中一位寒假期間被火車撞傷的沈力同學(xué)利用放假時(shí)間前去探望，并在開學(xué)后趕寫倡議書，號(hào)召班上師生捐款，并多次帶同學(xué)前去探望，在醫(yī)院的細(xì)心治療下，在我們?nèi)繋熒年P(guān)愛下，他最終康復(fù)了，雖然他沒能跟我們一起畢業(yè)，重讀一個(gè)六班級(jí)，但他跟他的家人永久記住了鐘老師，永久記住了班上的同學(xué)們；我曾率領(lǐng)"雛鷹小隊(duì)'的隊(duì)員們奔跑于街頭巷尾擦洗護(hù)欄，清洗城市"牛皮癬'；我還曾帶領(lǐng)同學(xué)在火車站、家潤(rùn)多進(jìn)行一