2024屆內(nèi)蒙古阿拉善盟右旗中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析

2024屆內(nèi)蒙古阿拉善盟右旗中考語文適應(yīng)性模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”。（《禮記》）《兌命》說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”"。B．先帝不以臣卑鄙。（《出師表》諸葛亮）先帝不因?yàn)槲疑鐣匚坏臀?，見識短淺。C．山川之美，古來共談。（《答謝中書書》陶弘景）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰脑掝}。D．春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》酈道元）春冬季節(jié)，激起白色浪花的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。2．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．蒞臨（lì）分歧（qí）狹隘（ài）B．潛逃（qiǎn）字帖（tiè）悄然（qiǎo）C．辟邪（pì）雕鏤（lóu）瞭望（liào）D．冠冕（guān）挾持（jié）渲染（xuān）3．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質(zhì)。（將“盡管”改為“不僅”。）B．學(xué)校組織防震逃生演練活動，目的是為了讓師生熟知災(zāi)害預(yù)警信號和應(yīng)急疏散方法。（去掉“目的”或“為了”。）C．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。（把“提升”改為“提高”，或把“素養(yǎng)”改為“能力”。）D．中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。（將“在國際社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”互換位置。）4．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．嘌呤/漂泊椽子/緣木求魚瘦骨嶙峋/鱗次櫛比B．迤邐/逶迤勉強(qiáng)/牽強(qiáng)附會置若罔聞/惘然若失C．蒙騙/蒙昧游弋/枕戈待旦斷壁殘?jiān)?烜赫一時(shí)D．舟楫/編輯奴婢/大有裨益窮兵黷武/買櫝還珠5．下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《馬說》的作者韓愈，《小石潭記》的作者柳宗元，兩人均是唐代人；《岳陽樓記》的作者范仲淹，《醉翁亭記》的作者歐陽修，兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。B．《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》?！都t樓夢》以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了賈、史、王、薛四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實(shí)。C．英國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》以菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化為線索，刻畫了菲利普夫婦自私冷酷、唯利是圖的丑惡形象。D．“盡信書則不如無書”中的“書”原指書籍，“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”原指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》里的《離騷》。6．九（1）班開展以“發(fā)展地方戲曲，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的綜合實(shí)踐活動，下面是活動中的一些問題，請你參與解決。（1）下面是同學(xué)們在學(xué)校調(diào)查中獲得的黃梅戲喜愛程度調(diào)查表，請你用簡潔的語言概括主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）喜愛程度不喜歡無所謂比較喜歡非常喜歡占百分比11%32%52%5%（2）為進(jìn)一步推動黃梅戲的發(fā)展，讓學(xué)生更好地了解黃梅戲，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，學(xué)校準(zhǔn)備邀請著名黃梅戲表演藝術(shù)家黃新德老師于3月31日下午兩點(diǎn)在校禮堂作以“發(fā)展地方戲曲，弘揚(yáng)民族文化”為主題的專題報(bào)告，請你為學(xué)校團(tuán)委發(fā)一封邀請函。（3）活動前，張麗同學(xué)在網(wǎng)上摘錄了一個贊美黃梅戲藝術(shù)的語段，其中部分內(nèi)容存在問題，請你幫她修改。（A）長大了，才慢慢從黃梅戲那一聲聲或憂傷或歡快的腔調(diào)中，感受到戲劇人物。有多少個夜晚，我為牛郎織女而長吁短嘆，為董永七仙女而淚沾衣襟。（B）那讓人痛斷肝腸的愛情故事，那雋永悠長的一唱三嘆，無不無時(shí)無刻縈繞在我的心頭。①（A）處畫線句有成分殘缺的語病，應(yīng)在“”后面加上“”。②（B）處畫線句有語序較亂的語病，可調(diào)整為：7．默寫古詩文中的名句名篇。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6題，不得多選）①__________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）②感時(shí)花濺淚，__________。（杜甫《春望》）③__________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）④忽如一夜春風(fēng)來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑥大漠孤煙直，__________。（王維《使至塞上》）⑦兔從狗竇入，__________。（《十五從軍征》）⑧__________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①從辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“__________，__________”兩句中我們能夠讀出作者既可以了卻君王統(tǒng)一國家的心愿，又可以使自己名垂青史的心聲。②“孟夏之日，萬物并秀”，在這美好時(shí)節(jié)，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行?！癬_________，__________”，我們滿腔熱情歡迎世界各國政要相聚中國，共商發(fā)展大計(jì)。（用《<論語>十二章》的話回答）8．閱讀下面文段，完成下面小題。槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”1．保爾因___________而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。2．保爾最后是如何說服自己放棄這個自殺的念頭的？二、閱讀9．閱讀下列古詩，完成下列題目。泛吳淞江宋?王禹偁葦蓬疏薄漏斜陽，半日孤吟未過江。惟有鷺鷥①知我意，時(shí)時(shí)翹足對船窗。（注釋）①鷺鷥：白鷺，羽毛白色，腿很長，能涉水捕食魚、蝦等。1．詩中“______”一詞寫出了天色已晚，“______”一詞則強(qiáng)調(diào)了詩人泛江已久。2．這首詩流露出詩人怎樣的心情？10．閱讀下面文段，完成下列小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《曹劌論戰(zhàn)》）1．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A．又何間焉又間令吳廣之次所旁叢祠中B．既克，公問其故廣故數(shù)言欲亡C．夫戰(zhàn)，勇氣也率子孫荷擔(dān)者三夫D．忠之屬也有良田美池桑竹之屬2．把“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻譯成現(xiàn)代漢語。3．下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“肉食者謀之，又何間焉”既反映了鄉(xiāng)人的目光短淺，同時(shí)也體現(xiàn)了鄉(xiāng)人對國事的不關(guān)心。B．把戰(zhàn)爭取勝的希望寄托在小恩惠的施舍和神靈的保佑上，說明魯莊公見識淺薄，考慮不周。C．雖然魯莊公沒有遠(yuǎn)見，但是他能虛心聽取曹劌提出的意見，對戰(zhàn)爭勝利也有一定的功勞。D．選文詳寫了曹劌對戰(zhàn)爭問題的論述和長勺之戰(zhàn)的交戰(zhàn)實(shí)況，體現(xiàn)曹劌的卓越的軍事才能。11．閱讀下面的選文，回答問題。我們在藍(lán)色海上飄赫恩曼尼⑴12歲那年，我認(rèn)識了方小舒。⑵他從講臺旁邊的特“憂”生專座抱著書包走向我，本子散了一地，整個教室都在竊竊私語。從此，我們就是同桌了。我的耳邊從此充斥著“方小舒”三個字的魔咒。⑶“方小舒，把頭抬起來！”“方小舒，把課本拿出來！”“方小舒，你來我辦公室一趟?！北唤械降臅r(shí)候，他就緩緩抬起頭，一臉茫然地看著前方，如同置身事外的高人，臉上帶著神秘的微笑。⑷“方小舒，你旁邊坐著的可是年級第一！你也不學(xué)學(xué)！”老師訓(xùn)他的時(shí)候，總帶上我。⑸是的，我是第一名，從來沒失過手。那時(shí)的我，不知道哪里來的倔牛脾氣，不考第一絕不善罷甘休。而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么。只是偶爾看他入神，在好奇心的驅(qū)使下瞟上一眼。在那張堆滿練習(xí)冊和考試卷的桌子底下，方小舒用牙簽組裝成一輛坦克，用一分一分的人民幣折出了航母，用一百張考卷做成一架步槍。在我們都為了考試奮戰(zhàn)時(shí)，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。⑹“有什么好看的？”我見他整個人都聚攏在地圖上，像一只潛伏在海底的蝦?！袄锩娴膶W(xué)問大著呢！你懂嗎？”他話不多，說話的時(shí)候眼睛依舊望著前方，臉上帶著神秘的微笑。⑺那時(shí)我沉浸在第一名的爭奪戰(zhàn)中，絲毫不在意方小舒嘴里說的“大學(xué)問”。那和我的目標(biāo)相距十萬八千里。⑻當(dāng)然也有馬失前蹄的時(shí)候。一次英文考試，因?yàn)槁犃Σ糠职l(fā)揮失常，成績單的第一行不再是我的了?！皠e哭了，是好事?！狈叫∈娴穆曇粝袷菑倪b遠(yuǎn)的天際傳來，如夢似幻。我抬起頭，滿臉都是眼淚鼻涕，狼狽地望著他?！斑?，你看。這里是地中海，這里是小亞細(xì)亞半島，還有希臘半島?！彼钢貓D上一塊藍(lán)色的地方，手指在上面滑動，精準(zhǔn)到位。⑼他轉(zhuǎn)過身來，對我說：“阿呆同學(xué)，你想過有一天會到這樣的地方看上一眼嗎？就那么一眼。藍(lán)色的海把你包圍，你在海上?！彼难劬﹂W著從未有過的光，不再高深莫測，而是伶俐的敏銳的開闊的。我透過哭腫了的眼睛，看見一個驕傲的方小舒自信地笑著。我這才發(fā)覺，自己從未正眼看過他。他的睫毛向上翹著，毛茸茸的，上揚(yáng)的嘴角兩旁嵌著酒窩，白皙的面頰變得紅通通的?！鞍⒋敉瑢W(xué)，世界很大的，你能到達(dá)的最遠(yuǎn)的地方，不會只是這樣?！彼痪o不慢地說著，嫻熟地疊好舊地圖，放在書桌下。⑽從此，我注意到了他，方小舒——一個渴望被藍(lán)色海洋包圍的男孩。他書桌下的那片世界，只屬于他。偶爾，也向我敞開。我好奇他為什么對這些在我看來微不足道的東西感興趣，畢竟，考試、升學(xué)才是眼下唯一的出路。⑾一天放學(xué)后，我在校門口遇見方小舒?！拔?，你總不寫作業(yè)也不是辦法，以后我?guī)湍銓懓??！蔽覜]話找話?！安挥冒?。反正已經(jīng)習(xí)慣了。突然寫得太好老師肯定不信?！彼财沧??！澳悄阋院笙胱鍪裁矗俊蔽以囂剿??！拔蚁胱鲩g諜?！彼径ㄔ诮纸?，眼神堅(jiān)定，語氣鏗鏘，往來穿梭的車輛突然安靜下來。夕陽照在他臉上，他的頭發(fā)在陽光下閃著金光。⑿“出生入死，泰然處之?！彼蛔忠活D地說。那一刻，空氣和時(shí)間都凝結(jié)了，只剩下一個我所不解的方小舒，站在人群密集的街角，運(yùn)動服上沾滿塵土，嘴角掛著舒朗的笑。⒀方小舒那年和我一樣，14歲。我們結(jié)識的兩年間，他的地圖上畫滿了紅點(diǎn)，我的試卷上打滿了對鉤。他的航母上的飛機(jī)多了一架又一架，我書包里的習(xí)題多了一本又一本。他的手槍可以打出一連環(huán)子彈，我的成績單上總是一連環(huán)的滿分。我依舊熱切地回應(yīng)著老師的要求、家長的渴望、同學(xué)的仰慕，而他不言不語地進(jìn)行著他的“間諜計(jì)劃”，用削尖的鉛筆畫出一座座建筑的構(gòu)造。⒁畢業(yè)前夕，在我們的畢業(yè)紀(jì)念冊里，方小舒用歪歪斜斜的字體，寫下了這樣一句話：“阿呆同學(xué)，那片藍(lán)色的海，有個好聽的名字，叫愛琴海。——方小舒”⒂當(dāng)我再次讀到這句話的時(shí)候，我已經(jīng)如愿考入省內(nèi)最好的高中，而方小舒，卻不知所蹤。⒃當(dāng)我拿著一張漂亮的成績單考入理想的大學(xué)，因?yàn)殚L時(shí)間熬夜視力模糊、身體發(fā)胖的時(shí)候，我從同學(xué)那里打聽到，方小舒當(dāng)了兵，在城郊的部隊(duì)。聽說他長到了一米九，力壯如牛，負(fù)重跑總是第一名。⒄15年過去，我到了這個花費(fèi)高昂、安身不易的城市打拼，我的生活并不如兒時(shí)想象得那樣輝煌壯麗。我時(shí)常會懷念那個曾在我的年少時(shí)光里一閃而過自由的男孩。⒅城市的夜晚，雖然光鮮亮麗，卻總是讓人焦慮不堪，噩夢纏身。只有一晚，無論過去多久，我仍清楚地記得。⒆我身處一片晶瑩剔透的藍(lán)色當(dāng)中，小舟隨著海浪悠悠蕩蕩。陽光照在頭發(fā)上，渾身上下暖洋洋。我哼著歌，躺在船頭。船尾坐著的人，嘴角兩邊兩個酒窩，聲音像是從天際而來：⒇“藍(lán)色的海把你包圍，你在海上?！?．通讀全文，梳理“我”與方小舒的交往過程，根據(jù)提示，完成下面表格。情節(jié)事件“我”對方小舒的情感或態(tài)度初見方小舒成為“我”的同桌。③再識①關(guān)注深知②④探聽方小舒在城郊部隊(duì)當(dāng)了兵牽掛夢憶方小舒出現(xiàn)在“我”夢中的藍(lán)色海上⑤2．結(jié)合上下文，分別寫出文中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。在我們都為了考試奮戰(zhàn)時(shí)，他弓著背，伏在桌沿，用自制的放大鏡一寸一寸看著那張世界地圖。①弓、伏：②自制的：③一寸一寸：3．文章以“我們在藍(lán)色海上飄”為題，有什么作用？4．文章在刻畫方小舒這個形象時(shí)，突出了他的哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。5．請結(jié)合個人實(shí)際，寫出閱讀這篇文章后的感受。12．現(xiàn)代文閱讀①現(xiàn)實(shí)生活中，常有這樣的現(xiàn)象:在眾人面前講究衛(wèi)生，獨(dú)自一人時(shí)就隨地吐痰，亂扔廢棄物;有警察時(shí)遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈;在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。②由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨(dú)處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。③“慎獨(dú)”是自我完善的必修課。早在兩千多年前孔子就提出了“君子慎獨(dú)”。一個人越是在無人監(jiān)督的時(shí)候，越能嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)慎從事，不做違德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。④“慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”。《后漢書.楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事:楊震赴任東萊太守時(shí)途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚來拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說:“暮夜無知?！睏钫鹆x正詞嚴(yán):“天知，神知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜無人時(shí)，同樣面對十斤黃金，楊震、王密二人的道德修養(yǎng)，就高下分明了。⑤“慎獨(dú)”更是社會生活的“凈化器”。人一旦缺少了“慎獨(dú)”精神，就會降低自己的道德水準(zhǔn)，只顧個人利益而無視他人利益?？膳碌氖沁@種思想一旦“傳染”開去，別人也會以他為“榜樣”，如果人人效仿，久而久之，世風(fēng)日下就成必然。⑥那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢?關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫，即無人在場和有人在場都是一個樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。⑦“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。三國時(shí)劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”就是慎獨(dú)自律、道德完善的體現(xiàn)。⑧2005年感動中國的王順友，一個普通的鄉(xiāng)村郵遞員，就是當(dāng)代恪守“慎獨(dú)”的典范。他一個人20年走了26萬多公里的寂寞郵路。盡管生存環(huán)境和工作條件十分惡劣，但他沒有延誤過一個班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100。他說:“保證郵件送到，是我的責(zé)任。”在漫漫“孤獨(dú)之旅”上他對自己的嚴(yán)格要求，在“一個人的長征”中，他服務(wù)無數(shù)山里人的執(zhí)著，為人類創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富。⑨“慎獨(dú)”也離不開自我反省。一個人要進(jìn)步，就要經(jīng)常地、認(rèn)真地反省自己。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:“我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的份量來報(bào)償我所領(lǐng)受的、至今還在領(lǐng)受著的東西……”蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己:“我自己認(rèn)為，在1950-1960年這十年里是取得了可喜成績的，那時(shí)自己也的確十分勤奮，但這并不代表一生中都在堅(jiān)持不懈地努力。自己在科學(xué)研究中鍥而不舍的精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自省也有偷懶、靠小聰明過關(guān)甚至是一知半解的地方?！笨茖W(xué)家們這種勤于反思、嚴(yán)于自律的精神為我們作出了表率。⑩“慎獨(dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”;“慎獨(dú)”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辨是非曲直;“慎獨(dú)”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。那么，就讓我們用“慎獨(dú)”警示自己，鞭策自己，踏實(shí)做事，坦蕩為人，做一個道德高尚的人，使我們的社會更加文明，更加和諧。1．選文的中心論點(diǎn)是____。2．選文第③④⑤段的順序能否調(diào)換，請說明理由。3．閱讀第⑥-⑨段內(nèi)容，完成下面的填空。4．下面三句話均出自選文結(jié)尾段，請選擇其中的一句，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。?）“慎獨(dú)”是一面盾牌，可助你抵御各種各樣的誘惑，防范各色各類的“糖彈”。（2）“慎獨(dú)”是一盞明燈，可幫你照亮前行之路，明辨是非曲直。（3）“慎獨(dú)”是一劑良藥，可使你內(nèi)心清朗，精神昂然。13．閱讀《水滸傳》片段，完成下面小題。正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這個酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他，這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥，你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“呸！我只道有歹人出來。原來是如此。說一聲也不打緊。我們正想酒來解渴，既是他疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u！不賣！”這七個客人道：“你這漢子也不曉事！我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么要緊？看你不道得舍施了茶湯，便又救了我們熱渴。”那挑酒的漢子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃?！蹦瞧呷说溃骸澳氵@漢子忒認(rèn)真！便說了一聲，打甚么要緊？我們自有瓢在這里。”只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個客人道：“正不曾問你多少價(jià)錢？”那漢道：“我不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)?！逼邆€客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃”那漢道：“饒不得，做定的價(jià)錢！”一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般啰唣”！1．“智取生辰綱”“主謀”是吳用，綽號是什么？寫出另外一個與他有關(guān)的故事？2．賞析選文畫線語句。3．“智取生辰綱”的“智”體現(xiàn)在哪些方面？4．“智取生辰綱”后來東窗事發(fā)的原因是什么？三、語言表述14．探究式學(xué)習(xí)是中學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法。錢森同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題遲遲無法解決，他和同學(xué)們討論后成功解決了自己的疑惑。下面是探究式學(xué)習(xí)的簡單流程圖，請你仔細(xì)讀圖，并用準(zhǔn)確簡潔的語言對錢森同學(xué)運(yùn)用的探究式學(xué)習(xí)方法的流程加以說明。（80個字左右）四、寫作15．下面四句話選自2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話，該講話在全國大中小學(xué)引發(fā)熱烈反響。請結(jié)合材料并合理引用，以學(xué)校團(tuán)委的名義向全校同學(xué)發(fā)出主題為“學(xué)好思政課，復(fù)興我的國”的倡議。①在太中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。②青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和我培。③思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印＂馨阉颊≌n堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。要求：①注意倡議書格式；②正文字?jǐn)?shù)不超過180字（格式部分不計(jì)算字?jǐn)?shù)）。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解題分析】

A.“學(xué)學(xué)半”的意思是“教是學(xué)的一半”。2、A【解題分析】

B.潛逃（qián）。C.辟邪（bì）雕鏤（lòu）。D.挾持（xié）渲染（xuàn）。3、C【解題分析】

C項(xiàng)，修改不正確。缺少賓語，應(yīng)在“尤其是讀經(jīng)典名著”后加“的習(xí)慣”。4、C【解題分析】

A．piào∕piāo，chuán∕yuán，lín∕lín；B．yǐ∕yí，qiǎng∕qiǎng，wǎng∕wǎng；C．mēng∕méng，yì∕gē，yuán∕xuǎn；D．jí∕jí，bì∕bì，dú∕dú；故選C。5、B【解題分析】

A.唐宋八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不是。B.正確。C.法國作家莫泊桑。D.孟子：“盡信《書》,則不如無《書》”中的“書”原指《尚書》，后泛指為書籍、文章等。6、（1）調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)同學(xué)比較喜歡黃梅戲，只有少數(shù)同學(xué)不喜歡黃梅戲（或“有相當(dāng)一部分同學(xué)對黃梅戲不喜歡、無所謂，但也有少數(shù)同學(xué)非常喜歡黃梅戲”）。（2）邀請函尊敬的黃新德老師：您好！我校為了進(jìn)一步推動黃梅戲的發(fā)展，讓學(xué)生更好地了解黃梅戲，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，想邀請您于3月31日下午兩點(diǎn)在校禮堂做以“發(fā)展地方戲曲，弘揚(yáng)民族文化”為主題的專題報(bào)告，期待您的光臨，謝謝！校團(tuán)委3月28日（3）①戲劇人物的悲歡離合（或的酸甜苦辣）②那讓人痛斷肝腸的愛情故事，那雋永悠長的一唱三嘆，時(shí)時(shí)刻刻（或“每時(shí)每刻”）縈繞在我的心頭?！窘忸}分析】

（1）本題考查學(xué)生由圖表得出結(jié)論的能力。解答此題首先要讀表格的標(biāo)題，了解其反映的主要問題，然后讀表格內(nèi)的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，總結(jié)出結(jié)論。抓住本題中心議題“黃梅戲喜愛程度調(diào)查”，首先要觀察表格，注意其數(shù)據(jù)，特別注意最大值和最小值，以及數(shù)值變化規(guī)律等，根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問題，通過對數(shù)字的比較可分析出大多數(shù)同學(xué)比較喜歡黃梅戲，只有少數(shù)同學(xué)不喜歡黃梅戲的結(jié)論。（2）寫邀請函時(shí)，要有稱呼（尊敬的黃新德老師），表明自己的身份，一定要說明邀請對方參加什么活動，邀請的原因是什么。其次是要將活動安排的相關(guān)細(xì)節(jié)及注意事項(xiàng)告訴對方，時(shí)間（3月31日下午兩點(diǎn)）、地點(diǎn)（校禮堂）、參加人員，做些什么樣的準(zhǔn)備（以“推動地方戲曲，弘揚(yáng)民族文化”為主題的專題報(bào)告）等。還要注意右下角分兩行寫署名（校團(tuán)委）和邀請函的寫作日期（3月28日）。（3）此題考查修改病句。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。①“感受到戲劇人物”缺少賓語，應(yīng)在句末加“的悲歡離合”。②“無不無時(shí)無刻”否定不當(dāng)，應(yīng)改為“每時(shí)每刻”或“時(shí)時(shí)刻刻”即可。7、（1）①商女不知亡國恨②恨別鳥驚心③春蠶到死絲方盡④千樹萬樹梨花開⑤海日生殘夜⑥長河落日圓⑦雉從梁上飛⑧茍全性命于亂世（2）①了卻君王天下事贏得生前身后名②有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“生、圓、雉、茍、贏”等字詞的書寫。8、1．疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力2．他想到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅(jiān)持活下去，沖出困難的鐵環(huán)?！窘忸}分析】

1．本題考查的是對名著故事情節(jié)的把握。結(jié)合原著內(nèi)容可知，戰(zhàn)爭結(jié)束后，保爾拼命工作至全身癱瘓、雙目失明，他非?？鄲溃荒茏园?，對生活失去了信心與希望，故產(chǎn)生了自殺的念頭。2．本題考查名著閱讀。當(dāng)保爾有了自殺念頭后，很快就意識到自己的錯誤，“你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人”他善于思考：反思自殺是最怯懦的行為，想到了要“戰(zhàn)勝這種生活”，想到了打仗時(shí)的勇敢，想到了以前經(jīng)歷的種種困難，最終他用頑強(qiáng)的意志抑制了這極端的情緒。二、閱讀9、1．斜陽半日2．孤寂、“孤吟”、苦悶?！窘忸}分析】

1．本題考查學(xué)生對詩句意思的理解和提煉能力?！叭斉钍璞÷┬标枺肴展乱魑催^江”的意思是：太陽西斜，點(diǎn)點(diǎn)紅色的光亮灑落到搭著稀疏的葦蓬的小船里，我獨(dú)自吟詩了大半天卻還是沒有過江。其中“斜陽”表示天色之晚，“半日”強(qiáng)調(diào)詩人泛江時(shí)間之長。2．本題考查學(xué)生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。本詩主旨句是“惟有鷺鷥知我意”，意思是能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。詩人把鷺鷥當(dāng)作知音，反映了他擺脫官場后向往大自然的返璞歸真之情，也可以看出詩人孤寂、苦悶的內(nèi)心情感。10、1．D2．祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。3．D【解題分析】

1．A：參與/私自。B：原因/特意。C：語氣詞，無義/指人。D.都解釋為“類”。故選D。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等。玉，玉器。帛，絲織品。加：虛報(bào)。3．選文對于“長勺之戰(zhàn)”的描寫是略寫。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)人說：“當(dāng)權(quán)者在謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者淺陋、無知，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑沁M(jìn)入朝廷拜見莊公。曹劌問魯莊公：“您憑借什么與齊國作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自專有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮穑骸斑@只是些小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“豬，牛，羊，玉器和絲織品等祭品，不敢虛報(bào)夸大，一定對神說實(shí)話?！辈軇セ卮穑骸斑@只是些小信用，不能為神所信任，神是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能明察，也一定根據(jù)實(shí)情合理裁決。”曹劌說：“這是盡了本職的一類事情，可以憑借這一點(diǎn)作戰(zhàn)，如果要作戰(zhàn)，就請?jiān)试S我跟從您一起去?！濒斍f公和曹劌乘坐同一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要擊鼓進(jìn)軍，曹劌說：“不可以?！饼R軍擊了三次戰(zhàn)鼓，曹劌說：“可以了?！饼R軍大敗。魯莊公將要下令追擊齊軍，曹劌說：“不可以?！辈軇ハ萝囉^察齊軍車輪輾過的痕跡，登上車廂前的橫木眺望齊軍，說：“可以了。”于是下令追擊齊軍。已經(jīng)戰(zhàn)勝了齊軍，魯莊公問曹劌戰(zhàn)勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就完了。齊軍士氣枯竭而我軍士氣旺盛，所以戰(zhàn)勝了齊軍。像齊國這樣的大國是難以推測的，擔(dān)心有埋伏在那里；我看見他們的車輪輾過的痕跡混亂，看見他們的軍旗倒下，所以下令追擊他們?！?1、1．①方小舒安慰并開導(dǎo)考試失利的“我”②方小舒告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢想③漠不關(guān)心（絲毫不在意∕不注意∕不理解∕不關(guān)心）④震撼（吃驚∕震動∕欣賞∕贊賞∕欽佩）⑤懷念（思念∕想念）（意對即可）2．①（“弓、伏”）生動形象地寫出了方小舒研究世界地圖時(shí)聚精會神的樣子。②（“自制的，）突出強(qiáng)調(diào)了方小舒的動手能力很強(qiáng)。③（“一寸一寸”）表現(xiàn)了方小舒認(rèn)真細(xì)致的研究狀態(tài)。（意對即可）3．①實(shí)指現(xiàn)實(shí)生活中“海洋”（或指方小舒和“我”心中的藍(lán)色的愛琴海）②點(diǎn)明主旨，暗示了“我”對方小舒堅(jiān)持夢想、自由成長經(jīng)歷的向往。③新穎形象（設(shè)置懸念），吸引讀者（或?yàn)槿臓I造出自由美好的氛圍）。④作為線索，貫穿全文（或與文中多次出現(xiàn)“藍(lán)色的?！毕嗪魬?yīng)）。（意對即可）4．①動手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神。他用簡單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機(jī)等“武器”。②親切友善，關(guān)心同學(xué)。他安慰考試失利的“我”，開導(dǎo)“我”要把眼光放長遠(yuǎn)些，不要過分關(guān)注考試成績。③樂觀自信。他臉上常帶微笑，認(rèn)為自己研究的是“大學(xué)問”，說到理想時(shí)神采飛揚(yáng)，堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)理想。④堅(jiān)持夢想，執(zhí)著追求。他懷揣“間諜”夢，專注研究軍事知識，堅(jiān)持不懈。（答出三點(diǎn)即可）5．要點(diǎn)：⑴青少年要有樹立理想并為之奮斗的精神；⑵應(yīng)試教育束縛了學(xué)生個性發(fā)展；⑶要尊重學(xué)生個體差異，支持其發(fā)展興趣愛好。（答出一點(diǎn)即可，結(jié)合個人實(shí)際言之成理即可）【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握文本脈絡(luò)。本文記敘了“我”與方小舒從初見、再見、深知、探聽、夢憶的認(rèn)識過程，寫出了方小舒安慰并開導(dǎo)考試失利的“我”、告訴“我”他想“當(dāng)間諜”的夢想、在城郊部隊(duì)當(dāng)了兵、出現(xiàn)在“我”藍(lán)色的夢海里的事，表達(dá)了“我”對方小舒堅(jiān)持夢想、自由成長經(jīng)歷的贊美和向往之情。在不同事件中，我的情感不同，從文中一下語句可總結(jié)人物的情感變化：“而我永遠(yuǎn)不理解，也不關(guān)心坐在身邊的方小舒在桌子底下擺弄些什么”、“從此，我注意到了他、那一刻，空氣和時(shí)間都凝結(jié)了，只剩下一個我所不解的方小舒”、“我從同學(xué)那里打聽到，方小舒當(dāng)了兵”、“我時(shí)常會懷念那個曾在我的年少時(shí)光里一閃而過自由的男孩”。2．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！肮痹谶@里指像弓一樣的背，伏是趴著，生動性的寫出了方小舒研究世界地圖時(shí)聚精會神的樣子?！白灾频摹本褪亲约褐谱鞯摹Ｔ谶@里強(qiáng)調(diào)了方小舒的動手能力很強(qiáng)?！耙淮缫淮纭保馑际且稽c(diǎn)一點(diǎn)的。在這里表現(xiàn)了方小舒認(rèn)真細(xì)致的研究狀態(tài)。3．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合“我們在藍(lán)色海上飄”分析，作為線索，貫穿全文；實(shí)指現(xiàn)實(shí)生活中“海洋”；點(diǎn)明主旨，暗示了“我”對方小舒堅(jiān)持夢想、自由成長經(jīng)歷的向往；新穎形象，吸引讀者。4．分析一個人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“他用簡單普通的材料自制了坦克、航母、步槍、放大鏡、飛機(jī)等‘武器’”得出：動手能力強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神；結(jié)合“他安慰考試失利的‘我’，開導(dǎo)‘我’要把眼光放長遠(yuǎn)些，不要過分關(guān)注考試成績?！钡贸觯河H切友善，關(guān)心同學(xué)。結(jié)合“他臉上常帶微笑，認(rèn)為自己研究的是‘大學(xué)問’，說到理想時(shí)神采飛揚(yáng)，堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)理想?！钡贸觯簶酚^自信；結(jié)合“他懷揣‘間諜’夢，專注研究軍事知識，堅(jiān)持不懈?！钡贸觯簣?jiān)持夢想，執(zhí)著追求。5．開放性試題，答案不唯一，可以從方小舒的角度考慮。結(jié)合方小舒從小樹立“間諜”的夢想，可以聯(lián)想到：青少年要有樹立理想并為之奮斗的精神，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際闡述。12、1．恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。2．不能調(diào)換。第③段論述“慎獨(dú)”對完善自我的重要性，第④段推及他人，論述“慎獨(dú)”對辨別人品高下的重要性，第⑤段上升到社會，論述“慎獨(dú)”對凈化社會的重要性。這三段層層遞進(jìn)，步步深入地論證了“慎獨(dú)”的重要意義。3．①關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫②“慎獨(dú)”也離不開自我反省③王順友嚴(yán)格要求自己，把郵遞員工作做到了極致④吳階平年老時(shí)還不忘反思自己4．選擇一句，結(jié)合實(shí)際，談出感悟即可?！窘忸}分析】

1．本題考查論點(diǎn)。論點(diǎn)是表達(dá)觀點(diǎn)的陳述句。一般位于文章的題目、開頭、結(jié)尾，或者結(jié)合文章的關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。文章第一段列舉了生活中人們在公眾場合、熟悉環(huán)境中遵守公共道德，而在獨(dú)自一人、陌生環(huán)境中則不遵守公共道德的現(xiàn)象，進(jìn)而引出了第二段的觀點(diǎn)：恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。后文從“慎獨(dú)”的重要性和“慎獨(dú)”的方法論證了觀點(diǎn)。故本文論點(diǎn)是：恪守“慎獨(dú)”是十分必要的。2．本題考查論證順序。1）概括三個段落的內(nèi)容。第三段指出“慎獨(dú)”是自我完善的必修課；第四段寫“慎獨(dú)”還是道德品質(zhì)的“試金石”；第五段寫慎獨(dú)”更是社會生活的“凈化器”。2）分析幾個段落之間關(guān)系。第三段寫“慎獨(dú)”對個人成長的作用，第四段推己及人，指出“慎獨(dú)”對辨別他人品質(zhì)的作用，第五段由個人上升到社會，擴(kuò)展范圍更廣，指出“慎獨(dú)”對社會生活的作用，三個段落由自己到他人，再到社會，層層深入，存在遞進(jìn)關(guān)系，故不能調(diào)換。3．本題考查論證思路。1）第六段提出問題：怎樣才能做到“慎獨(dú)”呢?自問自答，告訴人們關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。故第一個空填入：關(guān)鍵要在“隱”和“微”上下功夫。2）第七八段提出分論點(diǎn)：“慎獨(dú)”離不開嚴(yán)格要求自己。第七段引用劉備的名言證明分論點(diǎn)，第八段運(yùn)用舉例論證，舉出王順友在漫漫“孤獨(dú)之旅”上嚴(yán)格要求自己的事例，證明分論點(diǎn)，故第三個空填入：王順友嚴(yán)格要求自己，把郵遞員工作做到了極致。3）第九段提出分論點(diǎn)：“慎獨(dú)”也離不開自我反省，故第二個空應(yīng)該填入：“慎獨(dú)”也離不開自我反省。4）第九段舉出了愛因斯坦和吳階平兩個人的事例，運(yùn)用舉例論證來證明觀點(diǎn)，結(jié)合“蜚聲中外的醫(yī)學(xué)院士吳階平在年老時(shí)這樣反思自己”可知，第四個空填入：吳階平年老時(shí)還不忘反思自己。4．本題考查語言表達(dá)。明確思路：結(jié)合其中一句，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约旱母形?，語言流暢，內(nèi)容充實(shí)。示范1：我選第一句。學(xué)習(xí)中、生活中有各種各樣的誘惑，來自網(wǎng)絡(luò)，來自享受，當(dāng)有父母師長時(shí)，有外在的監(jiān)督，能夠管住自己，但是總有一天我們要獨(dú)自面對這些誘惑，這時(shí)我們需要“慎獨(dú)”，需要在“慎獨(dú)”中練習(xí)抵御誘惑，這樣才能更好的成長，成為更好的自己。示范2：我選第二句。許多時(shí)候，人們都需要去做出選擇，選擇方向，選擇道路，學(xué)會“慎獨(dú)”，能夠讓我們直面自己的內(nèi)心，能夠做出最符合內(nèi)心需求的選擇，能夠在是非曲直面前保持冷靜和從容。示范3：我選擇第三句。外界的誘惑多，外界的路途黑暗，有時(shí)不免迷路，不免迷茫，而“慎獨(dú)”能夠讓我看清自己，看清自己的真實(shí)想法和渴望，能夠保持頭腦的清醒，內(nèi)心的純粹，并且由最深處的渴望獲取繼續(xù)努力的力量，用昂揚(yáng)的精神狀態(tài)去面對新的世界。13、1．智多星。智取大名府智賺玉麒麟智取文安縣（答出任一個即可）2．動作描寫，“搶”“奪”“傾”“蓋”“丟”這一連串干凈利落的動作，生動地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。3．①扮成棗販，麻痹和穩(wěn)住押送隊(duì)伍；②挑酒故意不賣，激化押送隊(duì)內(nèi)矛盾，增強(qiáng)誘惑力；③叛棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無藥，麻痹對方；④故意搶吃另一桶酒，清除楊志疑慮；⑤白勝再裝賭氣不賣，販棗人調(diào)解，賣與眾軍吃，使楊志思想再無反復(fù)余地。4．生辰綱被劫后，何濤負(fù)責(zé)查辦此事；何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋并掌握他們假扮賣棗客商的一些線索，因此他們從白勝入手，搜出白勝分得金銀；白勝熬不住苦刑，供出了晁蓋等眾人?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生熟記《水滸傳》中重要人物的綽號及把握其重要的故事情節(jié)。吳用，綽號“智多星”。其相關(guān)的故事情節(jié)有很多，寫出一個即可。如：吳用智取生辰綱；吳學(xué)究說三阮撞籌；吳學(xué)究雙用連環(huán)計(jì)；吳用使時(shí)遷盜甲；吳用賺金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟。2．賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語境分析，結(jié)合“那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟”分析。可以從描寫方法的角度。結(jié)合“搶”“奪”“傾”“蓋”“丟”等詞語分析，可以得出采用了動作描寫。生動地展示了白勝不露破綻的表演技能，也讓楊志一群人因此放松了警惕，為智取生辰綱奠定了基礎(chǔ)。3．要求學(xué)生可結(jié)合