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文檔簡介
姓名:王昱學(xué)科:數(shù)學(xué)遼寧省鞍山市鐵東區(qū)勝利小學(xué)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教材版本:人教版年級:四年級對象分析:學(xué)生已經(jīng)掌握了單式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)知識(shí),本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生自主探索復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,而繪制的難度有所增加。內(nèi)容分析:學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過程,認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。環(huán)境分析:采用多媒體的形式進(jìn)行教學(xué),提供大量的統(tǒng)計(jì)分析素材,充分感受到統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系。教學(xué)分析:教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能目標(biāo):(1)認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),能把簡單的復(fù)式條形圖補(bǔ)充完整。(2)能對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析,并根據(jù)已知數(shù)據(jù)作出合理的預(yù)測。
2.過程與方法目標(biāo):(1)通過多媒體及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)搜集、整理數(shù)據(jù)的能力。(2)培養(yǎng)自主探究、小組合作以及與他人交流、討論的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義。(2)通過研究塑料袋與環(huán)保袋的銷售情況,進(jìn)一步的滲透環(huán)保的情感教育。三、教學(xué)重、難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。2.教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,感受統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。YN生活導(dǎo)入感受統(tǒng)計(jì)引發(fā)沖突繪制圖表橫向并列排列縱向疊加排列分析總結(jié)體現(xiàn)優(yōu)勢鞏固訓(xùn)練拓展思維知識(shí)延伸實(shí)踐作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)0.5422008年2009年2010年個(gè)數(shù)/萬個(gè)某超市環(huán)保袋銷售情況統(tǒng)計(jì)圖年份2468101214161818572008年2009年2010年個(gè)數(shù)/萬個(gè)某超市塑料袋銷售情況統(tǒng)計(jì)圖年份2468101214161802468101214161802008年2009年2010年個(gè)數(shù)/萬個(gè)某超市購物袋銷售情況統(tǒng)計(jì)圖年份180.57425塑料袋環(huán)保袋2468101214161802008年2009年2010年個(gè)數(shù)/萬個(gè)某超市購物袋銷售情況統(tǒng)計(jì)圖年份180.57425塑料袋環(huán)保袋0405060708090城區(qū)千山100早中晚1104587547462污染指數(shù)時(shí)間鞍山城區(qū)、千山空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖
110120130
我國空氣質(zhì)量采用了空氣污染指數(shù)進(jìn)行評價(jià)。空氣污染指數(shù)(API)分為五個(gè)等級。API≤50------優(yōu)50<API≤100-----良好100<API≤
200------輕度污染API>200------中度污染API>300------嚴(yán)重污染0405060708090城區(qū)千山100早中晚1254587547462污染指數(shù)時(shí)間鞍山城區(qū)、千山空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖
110120130/u/24172125052009年2010年2011年年齡/歲鞍山市人均壽命變化情況統(tǒng)計(jì)圖5060年份男女717674787580708090401000遼寧東、西、北部全年降水統(tǒng)計(jì)圖
家庭環(huán)保小競賽:
和同桌之間調(diào)查一個(gè)月(四周)家庭使用塑料袋的情況,然后制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。制作的結(jié)果以不同的方式上傳到老師的博客中,評選出最具環(huán)保意識(shí)的家庭。
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