小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)-綜合與實(shí)踐-綜合實(shí)踐活動(dòng)-小小商店（市一等獎(jiǎng)）

姓名：程淼任教學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)科單位：遼寧省鞍山市鐵東區(qū)二一九小學(xué)學(xué)校：遼寧省鞍山市二一九小學(xué)教師：程淼買(mǎi)電器小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)整百數(shù)的口算加法教材分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖教材分析教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖買(mǎi)電器是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第五單元“加與減（一）”的第一個(gè)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。教材分析教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：探索并掌握整百數(shù)的加法的口算方法，并能正確地計(jì)算。過(guò)程與方法：結(jié)合情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。數(shù)學(xué)與思考：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流各自的方法，體會(huì)算法的多樣性，提高口算能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百數(shù)加法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“相同單位的數(shù)相加”這一算法的理解。教材分析教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境,活躍氣氛探究整百數(shù)加法口算方法總結(jié)歸納設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)源于生活,挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成運(yùn)用數(shù)學(xué)的態(tài)度，觀察和分析周?chē)氖挛?，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的是讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)情境,活躍氣氛探究整百數(shù)加法口算方法總結(jié)歸納500+800=計(jì)數(shù)器——撥珠法借助課件演示，幫助學(xué)生體會(huì)相同數(shù)位要對(duì)齊。

一百一百地?cái)?shù)5006007008009001000110012001300＋100口算，以數(shù)線圖的形式呈現(xiàn)結(jié)果

5個(gè)百+8個(gè)百=13個(gè)百

13個(gè)百1300借助5+8=13的經(jīng)驗(yàn)，類(lèi)推500+800湊整法將以前的湊十法，引申為湊整法1、計(jì)數(shù)器——撥珠法2、一百一百地?cái)?shù)3