專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案單選多選判斷最全

2023專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平試題及答案1.內(nèi)生動(dòng)力又稱為(A),是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)2.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來的，還保留著除(B)本A:攝食本能B:睡眠本能C:性本能D:防衛(wèi)3.(A)是出于理解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系A(chǔ):認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B:自我提高內(nèi)驅(qū)力A:生存的需要B:聯(lián)絡(luò)的需要A:權(quán)利需要B:親和需要C:成就需要D:A:認(rèn)識(shí)論B:認(rèn)知論C:知識(shí)論D:認(rèn)同論A:隨機(jī)性B:臨時(shí)性C:階段性D:持續(xù)性A:主體性B:客觀性C:主觀能動(dòng)性D:推10.每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所肩負(fù)的(B),都是和他對(duì)國家，社會(huì)應(yīng)履行A:工作B:職責(zé)C:任務(wù)D:責(zé)任11.(C)是指驅(qū)動(dòng)一種人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力爭(zhēng)獲得成功或獲12.影響專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的原因諸多，也很理原因13.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是(B),每一種人都處在一種A:相似的B:不相似的C:變化的D:一致的14.專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)碰到多種各A:自我鼓勵(lì)B:社會(huì)鼓勵(lì)A(yù):內(nèi)生動(dòng)力B:推進(jìn)力C:感召力D:16.由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力局限性，某些專業(yè)技術(shù)人員喪失了(D)的積極意A:職業(yè)選擇B:職業(yè)道德C:職業(yè)責(zé)任D:17.專業(yè)技術(shù)人員(C)信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想A:專業(yè)發(fā)展B:思想道德C:職業(yè)道德D:A:意義B:快樂C:優(yōu)勢(shì)D:薪酬A:理想與道德B:理想與人生C:思想與認(rèn)20.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國家的命A:改革開放B:中華民族偉大復(fù)興C:“兩個(gè)一百年”A:社會(huì)資源B:文化資源C:人才資源D:技術(shù)資源A:經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)B:人才驅(qū)動(dòng)C:科技驅(qū)動(dòng)D:A:發(fā)明者B:擁有者C:經(jīng)營者D:管理者A:管理B:創(chuàng)新C:知識(shí)D:技能26.在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的飾演角色，角色的承擔(dān)首先要有一種確定的過程，角色確實(shí)定與否有效，最終是由(C)決定的。A:自己B:政府C:社會(huì)D:環(huán)境27.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看，倡導(dǎo)“四個(gè)尊重”,有助于激發(fā)勞動(dòng)、28.尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的(C),讓專業(yè)A:理想B:需求C:存在價(jià)值D:社會(huì)地位A:以人為本B:以用為本C:效用至上30.(A)是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和關(guān)鍵，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的主A:以人為本B:以用為本C:科學(xué)發(fā)展D:與時(shí)俱進(jìn)A:要把既有人才用好B:尋找新人才C:培養(yǎng)未來人32.每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不A:理想信念B:學(xué)科背景C:個(gè)性特性D:33.(A)是人畢生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階A:職業(yè)生涯B:人格類型C:學(xué)習(xí)生活D:氣質(zhì)34.專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和A:主觀性B:流動(dòng)性C:獨(dú)立性D:自主性35.為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行合理要根據(jù)(A)機(jī)制的規(guī)定，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。A:互相增補(bǔ)B:互相運(yùn)用C:互相協(xié)助D:互36.按照《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是A:獲得勞動(dòng)酬勞的權(quán)利B:享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利37.(C)又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人A:教育權(quán)B:平等權(quán)C:人身權(quán)D:聲譽(yù)權(quán)A:教育權(quán)B:平等權(quán)C:人身權(quán)D:受教育權(quán)39.我國(A)規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)《憲法》皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以(C)的激發(fā)A:能力B:愛好C:活力D:愛好(A),無論是從數(shù)量、質(zhì)量還是構(gòu)造上，都會(huì)出現(xiàn)供求失調(diào)的問A:有限的B:無限的C:均衡的D:失衡的A:工作B:職責(zé)C:競(jìng)爭(zhēng)D:崗位A:人才思想道德水平不停提高B:通過流感人才可以發(fā)揮A:人才資源B:物質(zhì)資源C:企業(yè)文化D:企46.建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持(A)相結(jié)合的原則，建立A:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)47.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、?A)為先的識(shí)才、選A:德B:能力C:態(tài)度D:奉獻(xiàn)48.一般來講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，重要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)A:思想道德B:工作能力C:勤奮努力D:A:思想道德B:工作能力C:勤奮努力D:崗50.鼓勵(lì)理論中的(C)認(rèn)為，假如個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、A:需要理論B:價(jià)值理論C:期望理論D:道德A:越來越大B:越來越小C:不變D:越來越多A:不小于B:不不小于C:等于D:以上都不是53.團(tuán)體精神可以使團(tuán)體組員齊心合力，擰成一股繩，朝著一種目的A:團(tuán)體組員在自己的崗位上盡心竭力B:積極為了整體的54.(B)是組織在發(fā)展過程中形成并為全體組員共同遵照的價(jià)值觀A:文化管理B:績(jī)效管理C:薪酬管理D:技A:組織章程B:組織紀(jì)律C:價(jià)值觀D:關(guān)鍵觀58.德魯克認(rèn)為鼓勵(lì)員工“唯一有效的措施是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的59.物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)都屬于(B),而人們“對(duì)工作自身的愛好以及從中得到的快樂”才對(duì)人具有主線A:內(nèi)在鼓勵(lì)B:外在鼓勵(lì)C:負(fù)面鼓勵(lì)A(yù):增長(zhǎng)工作的挑戰(zhàn)性B:讓員工做先易后難的工作C:61.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神鼓勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作自身A:乏味性B:趣味性C:挑戰(zhàn)性D:提高性選擇題×10.一般認(rèn)為專業(yè)技術(shù)人員是指受過高等教育和特殊教育，掌握某一11.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專業(yè)技術(shù)人員力12.唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的14.專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必15.認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺被他人或被團(tuán)體承認(rèn)16.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指導(dǎo)起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部而當(dāng)他受到鼓勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)到達(dá)80%-90%?！?8.自我效能指一種人在特定情景中從事某種行為并獲得預(yù)期成果的21.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過程同步也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德22.作和職業(yè)既有聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(dòng)(或積極)承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)的總和”,職業(yè)是“重要任務(wù)和職責(zé)23.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到26.社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和29.搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感31.專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然33.在組織行為學(xué)中，鼓勵(lì)重要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”,使之朝著所期望的34.在經(jīng)營業(yè)績(jī)最佳的時(shí)候去談企業(yè)危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)35.鼓勵(lì)從不一樣的維度可以分為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、物質(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)。值得注意的是，鼓勵(lì)的前提假設(shè)是把員工看作是“經(jīng)濟(jì)人”還是假定為“社會(huì)人”,由于前提假設(shè)的不一樣，就會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)方式和手段的36.采用多樣化的鼓勵(lì)方式，包括物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)并重，重視人才37.團(tuán)體精神是團(tuán)體的靈魂，是通過精心培養(yǎng)逐漸形成并為團(tuán)體組員所認(rèn)同的精神境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反應(yīng)了團(tuán)體組員對(duì)團(tuán)體的特性、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，蘊(yùn)含著對(duì)團(tuán)體發(fā)展命運(yùn)和未來所抱有的理想和但愿，折射出團(tuán)體的整體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，成為38.組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體組員共同遵照的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織組員的共同價(jià)值觀體系，人只有把自己融入集體中才能最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，綻放出完美絢麗的人生?，F(xiàn)代社會(huì)并不缺乏有能力的人，但每個(gè)組織真正需要的是既有能力又富有團(tuán)體精神的人!√40.專業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要予以專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。×41.崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氣氛中有優(yōu)秀成績(jī)者所具有的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)(職位)43.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”,實(shí)行崗位分類分層44.可將專業(yè)技術(shù)人員分為不一樣的類別，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供45.組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的46.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與47.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不停加緊，人才隊(duì)伍中存在的48.升職從自身價(jià)值的升值開始，只有通過不停的努力和學(xué)習(xí)，提高49.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人×50從一項(xiàng)美國國家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無用。而在此前，這A:動(dòng)機(jī)是在目的或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)C:動(dòng)機(jī)可以變化客觀事實(shí)D:有了動(dòng)機(jī)人就一定可以成功C:主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)D:近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)C:繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D:精神性動(dòng)機(jī)C:科技基礎(chǔ)研究D:科技應(yīng)用開發(fā)性D:潛意識(shí)A:責(zé)任心B:成就動(dòng)機(jī)A:確定付出B:確定收獲C:確定日期D:立即行動(dòng)A:造紙術(shù)B:火藥C:印刷術(shù)D:指南針A:對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)B:職業(yè)感情的培養(yǎng)C:職業(yè)意志的鍛煉D:職業(yè)信念確實(shí)立A:認(rèn)知度B:認(rèn)真度C:責(zé)任度D:努力程度A:家庭責(zé)任B:企業(yè)責(zé)任C:社會(huì)責(zé)任D:職業(yè)責(zé)任A:職業(yè)責(zé)任心B:職業(yè)榮譽(yù)感C:職業(yè)尊嚴(yán)感D:A:學(xué)習(xí)動(dòng)力B:學(xué)習(xí)毅力C:學(xué)習(xí)能力D:A:要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置B:要擇C:要完善人才發(fā)展機(jī)制D:要堅(jiān)持黨管人才原則此后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中?！盇:體制創(chuàng)新B:管理創(chuàng)新C:模式創(chuàng)新D:A:集聚強(qiáng)國之能量B:集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量D:集聚建成小康社會(huì)之能量C:喜歡的角色D:不喜歡的角色A:尊重知識(shí)B:尊重發(fā)明22.假如僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來理解和貫徹“四個(gè)尊重”,我們就也A:經(jīng)濟(jì)B:政治C:文化D:社會(huì)C:尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律D:尊重專業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威C:人才自身發(fā)展的需要D:職業(yè)發(fā)展的需要C:企業(yè)文化D:制度體系A(chǔ):優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制A:政府宏觀調(diào)控B:市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)C:中介組織提供服務(wù)D:A:加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理B:建立充斥生機(jī)和活力的管理新機(jī)制障機(jī)制，我們可以(ABCD)。度B:以持續(xù)開發(fā)來保證才有所長(zhǎng)A:專業(yè)化B:信息化C:產(chǎn)業(yè)化D:國際化要D:權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由C:經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益D:文化方面的權(quán)益A:專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)B:職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)C:知識(shí)產(chǎn)權(quán)D:學(xué)術(shù)自由權(quán)A:占有B:使用C:收益A:追求成就的動(dòng)機(jī)B:規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)C:回避失敗的動(dòng)機(jī)D:挑戰(zhàn)自我的動(dòng)機(jī)A:失敗這一天是一定會(huì)到來的，這是歷史規(guī)律B:微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月C:做企業(yè)每天的心情都是如履薄冰，如專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力與職業(yè)水平答案內(nèi)生動(dòng)力又稱為(),是指生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來的，還保留著除()本能以()是出于理解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)論述和處理()是人類維持自身生存的最基本規(guī)定。A:生理需要B:情感需要C:安全需理論中的需求要素不包括()。A:生存的需要B:聯(lián)絡(luò)的需要C:尊重的需要D:成長(zhǎng)發(fā)展的需要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和()。每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所肩負(fù)的(),都是和他對(duì)國家，社會(huì)應(yīng)履行的義()是指驅(qū)動(dòng)一種人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力爭(zhēng)獲得成功或獲得成內(nèi)部原因是指()。麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是(),每一種人都處在一種相對(duì)停地進(jìn)行(),以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。()起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不停攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰由于內(nèi)動(dòng)動(dòng)力局限性，某些專業(yè)技術(shù)人員喪失了()的積極意識(shí)，專業(yè)技術(shù)人員()信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確員的職業(yè)思想，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的要考慮三個(gè)關(guān)鍵問題。其中不包括()。密相連，而今，()是決定現(xiàn)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才命當(dāng)今世界，()已成為最重要的戰(zhàn)略資源。改革呼喚人才()支撐改革。十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是()。伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，()成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為生產(chǎn)種確定的過程，角色確實(shí)定與否有效，最終是由()決定的。人才、發(fā)明的活力，充足發(fā)揮其作用?！八膫€(gè)尊重”的關(guān)鍵在于對(duì)()的尊重。尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的(),讓專業(yè)技術(shù)人才是一種國家發(fā)展的主線資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持()。()是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和關(guān)鍵，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的主線原人才工作的關(guān)鍵是(),最大程度地發(fā)揮人才的作用。A:要把既有人才用好B:尋找新人才C:培養(yǎng)未來人才D:淘汰樣的規(guī)定，因此，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的()相適()是人畢生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，并具有很強(qiáng)的()。質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。按照《勞動(dòng)法》的有關(guān)規(guī)定我國勞動(dòng)動(dòng)者享有的權(quán)利第一項(xiàng)是()。()又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)和我國()規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以()的激發(fā)人才價(jià)值在流動(dòng)和()中體現(xiàn)。在人才流動(dòng)過程中，人才自身發(fā)展的含義包括()。人才崗位()是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持()相結(jié)合的原則，建立以政A:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)B:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)C:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、?)為先的識(shí)才、選才、方面，重點(diǎn)考核()。鼓勵(lì)理論中的()認(rèn)為，假如個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效與在團(tuán)體協(xié)作完畢任務(wù)的過程中，會(huì)帶來1+1()2的績(jī)效。在團(tuán)體組員對(duì)團(tuán)體事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)體精神體現(xiàn)不包括()。()是組織在發(fā)展過程中形成并為全體組員共同遵照的價(jià)值觀念和組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。()是管理的最()是企業(yè)組織理念文化的關(guān)鍵。員動(dòng)力的因素是()。A:需求B:欲望C:金錢D:地位B德魯克認(rèn)為鼓勵(lì)員工“唯一有效的措施是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的(),A:責(zé)任感B:成就感C:認(rèn)同感D:以上都是A物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)都屬于(),它對(duì)人的鼓勵(lì)作用是有限的。而人們“對(duì)工作自身的愛好以及從中得到的快樂”才對(duì)人具有主線性的A:內(nèi)在鼓勵(lì)B:外在鼓勵(lì)C:負(fù)面鼓勵(lì)D:正面鼓勵(lì)B管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，()是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基礎(chǔ)。A:增長(zhǎng)工作的挑戰(zhàn)性B:讓員工做先易后難的工作C:安排合適的工作D:以上都是C專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神鼓勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作自身所蘊(yùn)涵的鼓勵(lì)原因，從而激發(fā)和強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新活動(dòng)。技術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是()。A:乏味性B:趣味性C:挑戰(zhàn)性D:提高性A內(nèi)驅(qū)力減少理論是美國心理學(xué)家赫爾提出的一種動(dòng)機(jī)理論。他認(rèn)為，機(jī)體的需求產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)驅(qū)力激起有機(jī)體的行為。在赫爾的理論中，內(nèi)驅(qū)力重要有兩種，分別是()。A:原始性內(nèi)驅(qū)力B:周期性內(nèi)驅(qū)力C:間斷性內(nèi)驅(qū)力D:繼發(fā)性動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引起人們的活動(dòng)，并推進(jìn)和引導(dǎo)人們朝著特定的目的努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過A:動(dòng)機(jī)是在目的或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力B:動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能C:動(dòng)機(jī)可以改變客觀事實(shí)D:有了動(dòng)機(jī)人就一定可以成功Ab人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不一樣的角度，用不一樣的原則對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不一樣的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為()。A:生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)B:內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)C:主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)D:近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)Abcd社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱()。A:心理性動(dòng)機(jī)B:習(xí)得性動(dòng)機(jī)C:繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D:精神性動(dòng)機(jī)Abcd在我國的管理實(shí)踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我國社會(huì)分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社會(huì)組織中，從事()工作的專門人才。A:人文社科B:科技創(chuàng)新C:科技基礎(chǔ)研究D:科技應(yīng)用開發(fā)馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱()。A:自覺能動(dòng)性B:意識(shí)的能動(dòng)性C:思維的能動(dòng)性D:潛意識(shí)Ab專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)()。A:自生性B:持續(xù)性C:長(zhǎng)期性D:創(chuàng)新性Abd構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素重要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，初次揭示出自我鼓勵(lì)“黃金”中國的()的發(fā)明曾經(jīng)變化了世界，直到15世紀(jì)此前中國的科學(xué)專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括()以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的()。態(tài)度和職業(yè)道德意識(shí)。重要體現(xiàn)為()。學(xué)習(xí)力，是指()。已經(jīng)具有學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有怎樣將學(xué)就是增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)明力。的基本要求是()。A:要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置B:要擇天下英才李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括(),中才體制就是一種實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是()。根據(jù)人們承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)辨別，可以將社會(huì)角色劃分為此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須()四個(gè)尊重，這要作為黨和國家的一項(xiàng)重成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氣氛需要我們()。用過程就是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿足A:經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B:社會(huì)發(fā)展的需要C我們可以通過(),建立充斥生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。()的人才流動(dòng)配置機(jī)制?；鲞M(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要()。新機(jī)制C:搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)機(jī)制就要()。機(jī)制，我們可以()。A:推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度B:完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)整、企業(yè)自加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到以合理授權(quán)來激發(fā)才有所創(chuàng)D:以優(yōu)化鼓勵(lì)來兌現(xiàn)才有所值A(chǔ)bcd為了增進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全()的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定期期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱。權(quán)益具有如下特性()。A:權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性B:權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)C:專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國家公民所一切社會(huì)領(lǐng)域。專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括()。A:公民的人身方面的權(quán)利B:公民的政治方面的權(quán)利C:經(jīng)濟(jì)方面A:專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)B:職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán)C:知識(shí)產(chǎn)權(quán)D:業(yè)技術(shù)人員知識(shí)產(chǎn)權(quán)是指專業(yè)技術(shù)人員擁有自身智力勞動(dòng)所獲得成果的精神和物質(zhì)利益，并具有依法確認(rèn)獲得()的權(quán)利。阿特金森認(rèn)為，人在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩種心理傾向：()。由此就可如下幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義()勞動(dòng)者較高的酬勞，滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求D:職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)不包括()的是()A:職業(yè)生涯必須具有專業(yè)化的特點(diǎn)，必須獲得一種確定的職業(yè)或是下面幾項(xiàng)不屬于外職業(yè)生涯范圍的是()下面幾項(xiàng)屬于內(nèi)職業(yè)生涯范圍的是()有關(guān)外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述對(duì)的的是()A:專業(yè)技術(shù)人員最重要的是關(guān)注外職業(yè)生涯的成長(zhǎng)B:一種人的內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯在大多數(shù)時(shí)候是一致的，幾乎沒有差異C:長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型，其中中期規(guī)劃是指()A:2年以內(nèi)的規(guī)劃B:一般波及2-5年內(nèi)的職業(yè)目的和任務(wù)C:5-10對(duì)的抉擇的黃金法則不包括()下面有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯(cuò)誤的是()一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)多種環(huán)節(jié)，對(duì)此描述對(duì)的的是()職業(yè)環(huán)境分析、實(shí)行方略與措施及反饋調(diào)整4個(gè)環(huán)節(jié)B:在自我認(rèn)識(shí)的過程，可以使職業(yè)生涯規(guī)劃愈加有效D在職業(yè)選擇理論中，()之因此受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不停發(fā)展，要?dú)w因于它為人們進(jìn)行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則——人職匹配原則。A:特質(zhì)原因匹配理論B:職業(yè)性向理論C:職業(yè)錨理論D:SWOT自如下有關(guān)霍蘭德理論描述對(duì)的的是()是不會(huì)變化C:每種人格類型與其他類型均有著不一樣程度的關(guān)系，大體可以描述為3類：相鄰關(guān)系、相隔關(guān)系和相對(duì)關(guān)系D:個(gè)體自身常是多種愛好類型的綜合體，但均有某一類型明顯突出C霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會(huì)型的人格特點(diǎn)為()A:分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的B:富有合作精神的、友好的、肯協(xié)助人的、和藹的、愛社交和以理解的C:喜歡冒險(xiǎn)的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的D:感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動(dòng)的、有主見的、直覺的、情緒性的B目前國內(nèi)外比較常用的智力測(cè)試不包括()A:比奈智力量表B:基本成就測(cè)驗(yàn)(FAS)C:威絲曼人員分類測(cè)驗(yàn)(PCT)D:簡(jiǎn)短雇傭測(cè)驗(yàn)(SET)D有關(guān)氣質(zhì)與性格描述對(duì)的的是()類型。關(guān)于這四種類型描述對(duì)的的是()工作能力可以分為一般能力和特殊能力。下面幾項(xiàng)中，屬于特殊能力的是()物、高端裝備制造和()B家庭對(duì)于一種人職業(yè)選擇的影響不包括()A:專業(yè)選擇B:職業(yè)價(jià)新分為()A:產(chǎn)品創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新B:主線性的創(chuàng)新和漸進(jìn)性的創(chuàng)新C:領(lǐng)先17.研究發(fā)現(xiàn)：一種沒有受鼓勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%,而當(dāng)他受到鼓勵(lì)時(shí)期能力的發(fā)揮會(huì)到達(dá)80%-90%。(對(duì))50.從一項(xiàng)美國國家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就A:工作B:職責(zé)C:任務(wù)D:責(zé)任61.()是指驅(qū)動(dòng)一種人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力爭(zhēng)獲得成功或獲得成就的內(nèi)部力量。響的原因不外兩個(gè)方面：內(nèi)部原因和外部原因。內(nèi)A:自身原因B:主觀原因63.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是(),每一種人都處在一種相對(duì)穩(wěn)定的成就動(dòng)機(jī)水A:相似的B:不相似的C:就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，因此必須要不停地進(jìn)行(),以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高A:自我鼓勵(lì)B:社會(huì)鼓勵(lì)C:組織鼓勵(lì)D:單位鼓勵(lì)65.()起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不停攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高峰的作用。A:內(nèi)生動(dòng)力B:推進(jìn)力C:感召力D:行為力77.從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來看，倡導(dǎo)“四個(gè)尊重”,有助于激發(fā)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、發(fā)明的活78.尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的(),讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是把79.人才是一種國家發(fā)展的主線資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持()。80.()是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和關(guān)鍵，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的主線原則。81.人才工作的關(guān)鍵是(),最大程度地發(fā)揮人才的作用。A:要把既有人才用好B:尋找新人才C:培養(yǎng)未來人才D:擇與自己的()相適應(yīng)的職業(yè)。A:教育權(quán)B:平等權(quán)C:人身權(quán)D:聲譽(yù)權(quán)A:教育權(quán)B:平等權(quán)C:人身權(quán)D:受教育權(quán)對(duì)的答案："B'89.我國()規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)等，并規(guī)定公90.黨的十八大匯報(bào)提出:加緊人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新,形成發(fā)要以()的激發(fā)為前提。91.一種用人單位、一種地區(qū)乃至一種國家，自身的人才資源都是(),無論是從A:有限的B:無限的C:均衡的D:失衡的92.人才價(jià)值在流動(dòng)和()中體現(xiàn)。A:人才思想道德水平不停提高B:通過流感人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值101.在團(tuán)體協(xié)作完畢任務(wù)的過程中，會(huì)帶來1+1()2的績(jī)效。A:動(dòng)機(jī)是在目的或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力A:對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)B:職業(yè)感情的培養(yǎng)C:職業(yè)意志的鍛煉氣氛需要我們()A:加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理B:建立充斥生機(jī)和活縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到()括()。括()等。利益，并具有依法確認(rèn)獲得()的權(quán)利。A:追求成就的動(dòng)機(jī)B:規(guī)避競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)機(jī)C:回避失敗的動(dòng)機(jī)2023年專技天下答案1.心理學(xué)認(rèn)為，內(nèi)驅(qū)力是在需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，是一種內(nèi)部刺激，與內(nèi)穩(wěn)態(tài)及需求有親密關(guān)系。(對(duì))2.內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。(對(duì))3.內(nèi)驅(qū)力具有內(nèi)隱性和持久性。(對(duì))4.需求是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)，需求是直接推進(jìn)個(gè)體活動(dòng)以到達(dá)一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因。需求一定會(huì)成為行為的動(dòng)機(jī)，以驅(qū)使機(jī)體行動(dòng)。(錯(cuò))5.驅(qū)使有機(jī)體產(chǎn)生一定行為的外部原因稱為誘因。但凡個(gè)體趨向或接受它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為正誘因；但凡個(gè)體因逃離或規(guī)避它而得到滿足時(shí)，這種誘因稱為負(fù)誘因。(對(duì))6.動(dòng)機(jī)由內(nèi)驅(qū)力和誘因兩個(gè)基本原因構(gòu)成。內(nèi)驅(qū)力存在于機(jī)體內(nèi)部，誘因存在于機(jī)體的外部。引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是內(nèi)驅(qū)力，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是7.赫茨伯格的雙原因理論又叫鼓勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的原因重要有兩個(gè)：一是鼓勵(lì)原因，二是保健原因。只有鼓勵(lì)原因才可以給人們帶來滿意感，而保健原因只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。(對(duì))某種行為是為了獲得行為帶來的成就感，它不需動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是指在活動(dòng)中所起作用較為強(qiáng)烈、穩(wěn)定、處在支配地位的動(dòng)機(jī)。主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)是不停變化與發(fā)展的。事實(shí)表明，只有主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)機(jī)的關(guān)系較為一致時(shí)，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)加強(qiáng)；彼此沖突，活動(dòng)動(dòng)力會(huì)減弱。(對(duì))生活某一領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)；根據(jù)法律或協(xié)議、11.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力是專業(yè)技術(shù)人員力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)世界，渴望獲取知識(shí)和不停探求真理的主觀的意向，以及勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的精神追求。(對(duì))12.唯物辯證法認(rèn)為事物的內(nèi)因是事物自身運(yùn)動(dòng)的源泉和動(dòng)力，是事物發(fā)展的主線原因，在這里，內(nèi)生動(dòng)力就是內(nèi)因，是決定性原因。(對(duì))13.職業(yè)活動(dòng)是人們社會(huì)生活中最基本、最普遍、最重要的實(shí)踐形式，為個(gè)人的自由全面發(fā)展提供了舞臺(tái)，同步，也是個(gè)人所有才能自由發(fā)展的發(fā)明性體現(xiàn)。(對(duì))14.專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充足發(fā)揮主觀能動(dòng)性。(對(duì))15.認(rèn)同感是指?jìng)€(gè)人自己感覺被他人或被團(tuán)體承認(rèn)與接納時(shí)的一種感受。(錯(cuò))16.創(chuàng)新動(dòng)機(jī)是指導(dǎo)起和維持主體創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)部心理過程，是形成18.自我效能指一種人在特定情景中從事某種行為并獲得預(yù)期成果的能力，它在很大程度上指?jìng)€(gè)體自己對(duì)自我有關(guān)能力的感覺。(對(duì))19.制度鼓勵(lì)是社會(huì)需要建立的一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的主線性鼓勵(lì)機(jī)制，它生產(chǎn)力”,但科學(xué)技術(shù)并非生產(chǎn)力的獨(dú)立要素。(對(duì))21.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的形成過程同步也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德23.職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到提高。(錯(cuò))和完善的過程。(對(duì))26.社會(huì)角色是一套社會(huì)行為模式，社會(huì)角色不是由人的社會(huì)地位和身份所決定，而是個(gè)人根據(jù)社會(huì)需要自定的。(錯(cuò))實(shí)現(xiàn)他的社會(huì)價(jià)值。(對(duì))才的基本規(guī)律。(對(duì))29.搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，就是要做到“事業(yè)留人、感形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。(錯(cuò))31.專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和自然應(yīng)享有的人身、政治、經(jīng)濟(jì)及文化方面的權(quán)益。(錯(cuò))機(jī)制，使職工共享企業(yè)發(fā)展成果。(對(duì))33.在組織行為學(xué)中，鼓勵(lì)重要是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵(lì)，使人們產(chǎn)生一種“外在的驅(qū)動(dòng)力”,使之朝著所期望的34.在經(jīng)營業(yè)績(jī)最佳的時(shí)候去談企業(yè)危機(jī)，任正非的目的就在于繼續(xù)這個(gè)大團(tuán)體的戰(zhàn)斗力就會(huì)大大減弱。(對(duì))為“社會(huì)人”,由于前提假設(shè)的不一樣，就會(huì)產(chǎn)生鼓勵(lì)方式和手段的37.團(tuán)體精神是團(tuán)體的靈魂，是通過精心培養(yǎng)逐漸形成并為團(tuán)體組員凝聚團(tuán)體組員無形的共同信念和精神力量。(對(duì))38.組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體組員共同遵照的價(jià)值它使組織獨(dú)具特色，并區(qū)別于其他組織。(對(duì))是既有能力又富有團(tuán)體精神的人!(對(duì))40.專業(yè)技術(shù)人員既有生存的需求，又有發(fā)展的需求，因此，要予以專業(yè)技術(shù)人員更多的晉升機(jī)會(huì)。(錯(cuò))41.崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氣氛中有優(yōu)秀成績(jī)者所具有的任何可以客觀衡量的個(gè)人特質(zhì)，指承擔(dān)職務(wù)(職位)的資格與能力。(對(duì))次。(對(duì))43.現(xiàn)代人力資源管理用金本位替代“官本位”,實(shí)行崗位通道。(錯(cuò))44.可將專業(yè)技術(shù)人員分為不一樣的類別，為同一專業(yè)技術(shù)人員提供監(jiān)督其工作積極性。(錯(cuò))46.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，世界日益扁平化與日趨功利化。(錯(cuò))47.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，知識(shí)更新速度的不停加緊，人才隊(duì)伍中存在的48.升職從自身價(jià)值的升值開始，只有通過不停的努力和學(xué)習(xí)，提高49.專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是指對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的思想道德教育。(錯(cuò))50.從一項(xiàng)美國國家研究會(huì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：半數(shù)以上的勞動(dòng)技能僅僅在短短3到5年內(nèi)就會(huì)因趕不上時(shí)代發(fā)展而變得無用。而在此前，這51.內(nèi)生動(dòng)力又稱為(),是指在有機(jī)體需求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部A:內(nèi)驅(qū)力B:驅(qū)動(dòng)力C:外驅(qū)力D:推進(jìn)力52.生理內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生源于人是從動(dòng)物進(jìn)化而來的，還保留著除()本53.A:攝食本能B:睡眠本能C:性本能D:防衛(wèi)本能對(duì)53.()是出于理解和理解事物、掌握和運(yùn)用知識(shí)以及系統(tǒng)論述和處54.()是人類維持自身生存的最基本規(guī)定。A:生理需要B:情感需要C:安全需要D:尊重需要對(duì)A:生存的需要B:聯(lián)絡(luò)的需要C:尊重的需要D:成56.麥克利蘭將人的高層次需求歸納為對(duì)權(quán)力、親和、成就的需求。其中()最為重要。A:權(quán)利需要B:親和需要C:成就需要D:尊重需要對(duì)要有：本能論、驅(qū)力論、喚醒論、誘因論和()。A:認(rèn)識(shí)論B:認(rèn)知論C:知識(shí)論D:認(rèn)同論58.對(duì)專業(yè)技術(shù)人員個(gè)體而言，發(fā)展是指提高、完善、進(jìn)步、變化等程具有()。A:隨機(jī)性B:臨時(shí)性C:階段性D:持續(xù)性59.專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充足發(fā)揮()。A:主體性B:客觀性C:主觀能動(dòng)性D:60.每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員所肩負(fù)的(),都是和他對(duì)國家，社會(huì)應(yīng)履行A:工作B:職責(zé)C:任務(wù)D:責(zé)任對(duì)的答案："B"61.()是指驅(qū)動(dòng)一種人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域力爭(zhēng)獲得成功或獲得內(nèi)部原因是指()。A:自身原因B:主觀原因C:內(nèi)在原因D:心理原因?qū)?3.麥克萊倫認(rèn)為，各人的成就動(dòng)機(jī)都是(),每一種人都處在一種化的D:一致的對(duì)的答案："B"64.專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)碰到多種各樣的挫折和失敗，有也許不停地進(jìn)行(),以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。A:自我鼓勵(lì)B:社會(huì)鼓勵(lì)C:65.()起著振奮精神，催人上進(jìn)，使人不停攀登職業(yè)和科學(xué)事業(yè)高A:內(nèi)生動(dòng)力B:推進(jìn)力C:感召力D:行為力對(duì)的答A:職業(yè)選擇B:職業(yè)道德C:職業(yè)責(zé)任D:職業(yè)發(fā)展對(duì)67.專業(yè)技術(shù)人員()信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想上A:專業(yè)發(fā)展B:思想道德C:職業(yè)道德D:職業(yè)發(fā)展68.哈佛心理學(xué)博士泰勒·本·沙哈爾提出，尋找適合自己的工作，一定要考慮三個(gè)關(guān)鍵問題。其中不包括()。A:意義B:快69.工作是人們終其畢生發(fā)展()、體現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的A:理想與道德B:理想與人生C:思想與認(rèn)識(shí)D:思70.歷史和現(xiàn)實(shí)昭示我們，人才的命運(yùn)往往和時(shí)代的命運(yùn)、國家的命運(yùn)緊密相連，而今，()是決定現(xiàn)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵，也是決定人才71.當(dāng)今世界，()已成為最重要的戰(zhàn)略資源。A:社會(huì)資源B:文化資源C:人才資源D:技術(shù)資源對(duì)72.改革呼喚人才()支撐改革。74.專業(yè)技術(shù)人員是專門知識(shí)的()、運(yùn)用者和傳播者。一種國家至A:發(fā)明者B:擁有者C:經(jīng)營者D:管理者對(duì)的答案：75.伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，()成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，成為76.在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的飾演角色，角色的承擔(dān)首先要有一種確定的過程，角色確實(shí)定與否有效，最終是由()決定的。對(duì)()的尊重。A:人B:勞動(dòng)C:發(fā)明D:知識(shí)對(duì)的答案："A"78.尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的(),讓專業(yè)A:理想B:需求C:存在價(jià)值D:社會(huì)地位對(duì)的答案：79.人才是一種國家發(fā)展的主線資源。創(chuàng)新人才體制應(yīng)堅(jiān)持()。A:以人為本B:以用為本C:效用至上D:能力至上對(duì)80.()是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和關(guān)鍵，也是社會(huì)管理必須堅(jiān)持的主線A:以人為本B:以用為本C:科學(xué)發(fā)展D:與時(shí)俱進(jìn)對(duì)的答案："A"81.人才工作的關(guān)鍵是(),最大程度地發(fā)揮人才的作用。A:要把既有人才用好B:尋找新人才C:培養(yǎng)未來人才D:淘汰既有人才82.每一種職業(yè)由于其工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作條件、工作方式不一樣，對(duì)工作者的能力、知識(shí)、技能、性格、氣質(zhì)、心理素質(zhì)等也有不一樣的規(guī)定，因此，在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)，應(yīng)選擇與自己的()相適應(yīng)的職業(yè)。A:理想信念B:學(xué)科背景C:個(gè)性特性83.()是人畢生中最重要的歷程。是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。A:職業(yè)生涯B:人格類型C:學(xué)習(xí)生活D:氣質(zhì)類型對(duì)的答案："A"84.專業(yè)技術(shù)人員擁有豐富的知識(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)、追求自主性和個(gè)性化，并具有很強(qiáng)的()。A:主觀性B:流動(dòng)性C:獨(dú)立85.為了有效地開發(fā)人的潛能，必須進(jìn)行要根據(jù)()機(jī)制的規(guī)定，注意個(gè)體之間性別、年齡、個(gè)性、性格、氣質(zhì)、能力、知識(shí)、智能等多方面素質(zhì)的差異。A:互相增補(bǔ)B:互相運(yùn)用C:互相協(xié)助D:互相監(jiān)督對(duì)A:獲得勞動(dòng)酬勞的權(quán)利B:享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利C:休息休假的權(quán)利D:享有社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利對(duì)的87.()又稱非財(cái)產(chǎn)權(quán)利，是指不直接具有財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容，包括人格權(quán)88.在專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益中，()是一切權(quán)利的基礎(chǔ)。A:教育權(quán)B:平等權(quán)C:人身權(quán)D:受教育權(quán)對(duì)的答89.我國()規(guī)定知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)(版權(quán))、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。動(dòng)力的激發(fā)要以()的激發(fā)A:有限的B:無限的C:均衡的D:失衡的對(duì)的答案：92.人才價(jià)值在流動(dòng)和()中體現(xiàn)。93.在人才流動(dòng)過程中，人才自身發(fā)展的含義包括()。A:人才思想道德水平不停提高B:通過流感人才可以發(fā)揮更大的價(jià)值C:換一次崗位，工資增長(zhǎng)一次D:人才的交際范圍94.人才崗位()是企業(yè)內(nèi)部人才使用效率低的重要原因。95.我們要牢固樹立()是第一資源的觀念，充足調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的A:人才資源B:物質(zhì)資源C:企業(yè)文化D:企業(yè)資源對(duì)96.建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持()相結(jié)合的原則，建立以A:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)B:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)C:物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì)D:物質(zhì)鼓勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲對(duì)的答案："A"97.以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁?8.一般來講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，重要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾種方面，重點(diǎn)考核()。A:思想道德B:工作能力C:勤奮努力D:崗位工作99.鼓勵(lì)理論中的()認(rèn)為，假如個(gè)體感到在努力與績(jī)效之間、績(jī)效A:需要理論B:價(jià)值理論C:期望理論D:道德理論對(duì)所能發(fā)揮的作用會(huì)()。A:越來越大B:越來越小C:不101.在團(tuán)體協(xié)作完畢任務(wù)的過程中，會(huì)帶來1+1()2的績(jī)效。A:不小于B:不不小于C:等于D:以上都不是對(duì)的努力。在團(tuán)體組員對(duì)團(tuán)體事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)體精神體現(xiàn)不包括()。A:團(tuán)體組員在自己的崗位上盡心竭力B:積極為了整體的友好而甘當(dāng)配角C:每個(gè)人都是主角D:自愿為團(tuán)體的利益放棄自103.()是組織在發(fā)展過程中形成并為全體組員共同遵照的價(jià)值觀行為D:組織組員對(duì)的答案："B"104.組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。()是管理的A:文化管理B:績(jī)效管理C:薪酬管理D:技能管理對(duì)105.()是企業(yè)組織理念文化的關(guān)鍵。A:組織章程B:組織紀(jì)律C:價(jià)值觀D:關(guān)鍵觀對(duì)的107.德魯克認(rèn)為鼓勵(lì)員工“唯一有效的措施是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的108.物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)都屬于(),它對(duì)人的鼓勵(lì)作用是有限的。A:內(nèi)在鼓勵(lì)B:外在鼓勵(lì)C:負(fù)面鼓勵(lì)D:正面鼓勵(lì)109.管理者要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)員工的積極性，()是調(diào)動(dòng)積極性的前提和基A:增長(zhǎng)工作的挑戰(zhàn)性B:讓員工做先易后難的工作C:安110.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)在性精神鼓勵(lì)是在技術(shù)創(chuàng)新工作中運(yùn)用工作自術(shù)創(chuàng)新工作不具有的特性是()。A:乏味性B:趣味性C:挑戰(zhàn)性D:提高性對(duì)論中，內(nèi)驅(qū)力重要有兩種，分別是()。A:原始性內(nèi)驅(qū)力B:周期性內(nèi)驅(qū)力C:間斷性內(nèi)驅(qū)力D:繼發(fā)性內(nèi)驅(qū)力對(duì)的答案："AD"112.動(dòng)機(jī)是行為的動(dòng)力，它引起人們的活動(dòng)，并推進(jìn)和引導(dǎo)人們朝著特定的目的努力堅(jiān)持下去。動(dòng)機(jī)是個(gè)體的內(nèi)在過程，行為是這種內(nèi)在過程的體現(xiàn)。動(dòng)機(jī)的功能在于()。A:動(dòng)機(jī)是在目的或?qū)ο蟮囊龑?dǎo)下，激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力B:動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整功能C:動(dòng)機(jī)可以變化客觀事實(shí)D:有了動(dòng)機(jī)人就一定可以成功對(duì)的答案：113.人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不一樣的角度，用不一樣的原則對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不一樣的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為()。A:生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)B:內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī)C:主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng)D:近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)對(duì)的答案："ABCD"114.社會(huì)性動(dòng)機(jī)又稱()。A:心理性動(dòng)機(jī)B:習(xí)得性動(dòng)機(jī)C:繼發(fā)性動(dòng)機(jī)D:精115.在我國的管理實(shí)踐中專業(yè)技術(shù)人員多指在我國社會(huì)分工的各專業(yè)領(lǐng)域和各類社會(huì)組織中，從事()工作的專門人才。A:人文社科B:科技創(chuàng)新C:科技基礎(chǔ)研究D:科技116.馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，主觀能動(dòng)性又稱()。A:自覺能動(dòng)性B:意識(shí)的能動(dòng)性C:思維的能動(dòng)性D:潛意識(shí)對(duì)的答案："AB"117.專業(yè)技術(shù)人員的內(nèi)生動(dòng)力作為一種客觀存在，具有如下特點(diǎn)()。A:自生性B:持續(xù)性C:長(zhǎng)期性D:創(chuàng)新性對(duì)的答案：118.構(gòu)成專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力的要素重要包括：認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、榮譽(yù)感以及()等。A:責(zé)任心B:成就動(dòng)機(jī)C:119.在希爾博士的《心理創(chuàng)富法》一書中，初次揭示出自我鼓勵(lì)“黃金”環(huán)節(jié)，重要包括()。A:確定付出B:確定收獲C:確定日期D:立即行動(dòng)對(duì)的答案："ABCD"120.中國的()的發(fā)明曾經(jīng)變化了世界，直到15世紀(jì)此前中國的科121.專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)生動(dòng)力形成包括()以及良好的職業(yè)行為和職業(yè)道德形成等多方面的內(nèi)容。A:對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)B:職業(yè)感情的培養(yǎng)C:職業(yè)意志的鍛122.工作態(tài)度是對(duì)工作所持有的評(píng)價(jià)與行為傾向，包括工作的()。A:認(rèn)知度B:認(rèn)真度C:責(zé)任度D:努力程度對(duì)的答為此承擔(dān)的過錯(cuò)。責(zé)任分為三種()。A:家庭責(zé)任B:企業(yè)責(zé)任C:社會(huì)責(zé)任D:職業(yè)責(zé)任對(duì)職業(yè)榮譽(yù)感C:職業(yè)尊嚴(yán)感D:職業(yè)道德水平對(duì)的答案：125.學(xué)習(xí)力，是指()。已經(jīng)具有學(xué)習(xí)力的專業(yè)技術(shù)人員，有怎樣將A:學(xué)習(xí)動(dòng)力B:學(xué)習(xí)毅力C:學(xué)習(xí)能力D:學(xué)習(xí)精力對(duì)述，強(qiáng)調(diào)人才是()。A:創(chuàng)新的根基B:創(chuàng)新的關(guān)鍵要素C:創(chuàng)新的產(chǎn)物D:工作的基本規(guī)定是()。A:要把人才資源開發(fā)放在科技創(chuàng)新最優(yōu)先的位置B:要擇天下英才而用之，不拘一格用好人才C:要中國30數(shù)年來改革開放自身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，此后創(chuàng)新發(fā)A:體制創(chuàng)新B:管理創(chuàng)新C:模式創(chuàng)新D:機(jī)制創(chuàng)新對(duì)人才體制就是一種實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的人才體制。集聚人才就是()。A:集聚強(qiáng)國之能量B:集聚實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義之能量C:集聚A:自覺的角色B:不自覺的角色C:喜歡的角色D:報(bào)將此觀點(diǎn)發(fā)展為：“必須()四個(gè)尊重，這要作為黨和國家的一項(xiàng)A:尊重知識(shí)B:尊重發(fā)明C:尊重勞動(dòng)D:尊重人才對(duì)132.假如僅從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度來理解和貫徹“四個(gè)尊重”,我們就也視()的全面發(fā)展。133.專業(yè)技術(shù)人員的成長(zhǎng)需要良好的社會(huì)環(huán)境，營造有助于專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)氣氛需要我們()。A:尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重發(fā)明B:尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位C:尊重專業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律D:尊134.以用為本的關(guān)鍵是滿足發(fā)展的需要。包括()。因此說，人才的使用過程就是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)廣大人民群眾物質(zhì)需要和精神需要的滿A:經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要B:社會(huì)發(fā)展的需要C:人才自身發(fā)展業(yè)與人的匹配分為()。A:性格匹配B:人格匹配C:條可以通過()等輔助性措施從外部加以指導(dǎo)。A:領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)B:組織安排C:企業(yè)文化D:制度體系對(duì)的答案："CD"137.每一類人才均有自己特殊的成長(zhǎng)規(guī)律。但我們既有的人才評(píng)價(jià)政策，尤其是職稱評(píng)審制度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人才成長(zhǎng)規(guī)律，這就會(huì)影響海外高層次人才與否回國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選擇。因此，要增長(zhǎng)政策的138.我們可以通過(),建立充斥生機(jī)和活力的管理新機(jī)制。A:優(yōu)化人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制B:改革人才選拔任用機(jī)制C:健全人才流動(dòng)配置機(jī)制D:強(qiáng)化人才鼓勵(lì)保障機(jī)制對(duì)的答案：139.健全人才流動(dòng)配置機(jī)制。堅(jiān)持人才效能最大化與人才價(jià)值最大化的有效統(tǒng)一，突破體制性障礙，創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制。就要建立()的人才流動(dòng)配置機(jī)制。A:政府宏觀調(diào)控B:市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)C:中介組織提供服務(wù)D:各類人才自主擇業(yè)對(duì)的答案："ABCD"140.讓專業(yè)技術(shù)人員充足發(fā)揮作用需要有良好的制度環(huán)境做保障，為了優(yōu)化增進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的制度環(huán)境，我們要()。A:加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的嚴(yán)格管理B:建立充斥生機(jī)和活力的管理新機(jī)制C:搭建專業(yè)技術(shù)人員成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)D:保障專業(yè)技術(shù)人員的合法合法權(quán)益對(duì)的答案："BCD"141.機(jī)制就要()。A:重視在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、造就人才B:依托國家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃，造就一批人才C:創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)一批青年高級(jí)人才D:建立人才一基地一項(xiàng)目相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，造就一大批具有國際視野和世界前沿水平的高級(jí)人才對(duì)障機(jī)制，我們可以()。A:推行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度B:完善市場(chǎng)機(jī)制調(diào)整、企醫(yī)療保險(xiǎn)為重點(diǎn)的社會(huì)保障制度D:健全以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用愈加堅(jiān)決地突破束縛人才發(fā)展的觀念和體制機(jī)制障礙，企業(yè)要做到A:以提供平臺(tái)來保障才有所施B:以持續(xù)開發(fā)來保證才有所所值144.為了增進(jìn)人才的合理流動(dòng)，就需要健全()的人才市場(chǎng)服務(wù)體系，與此同步，鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過兼職、定期服務(wù)、技術(shù)開發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技征詢等方式進(jìn)行流動(dòng)。A:專業(yè)化B:信息化C:產(chǎn)業(yè)化D:國際化對(duì)的答案：145.權(quán)益是指某種社會(huì)主體在一定期期根據(jù)憲法和法律規(guī)定依法所享有的某種權(quán)利和利益的總稱。權(quán)益具有如下特性()。A:權(quán)益具有較強(qiáng)的政治性B:權(quán)益以法律明確規(guī)定的重要根據(jù)C:權(quán)益的主線目的就是滿足權(quán)益主體的某種物質(zhì)和精神利益的需要D:權(quán)益授予權(quán)益主體一定范圍的自由146.專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益是指專業(yè)技術(shù)人員作為的社會(huì)人和國家公民所應(yīng)享有的各方面的權(quán)益。專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益的范圍非常廣泛，波及一切社會(huì)領(lǐng)域。專業(yè)技術(shù)人員的一般權(quán)益包括()。A:公民的人身方面的權(quán)利B:公民的政治方面的權(quán)利C:經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)益D:文化方面的權(quán)益147.專業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人