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導(dǎo)入新課探究新知課堂練習(xí)課后總結(jié)拓展提升情境設(shè)置《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》教學(xué)課件情境設(shè)置在圖中分一分，涂一涂，再想想可以怎樣計(jì)算。導(dǎo)入新課先平均分成3份。再表示出其中的2份。從圖中可以看出，小兔一共分得4個(gè)。探究新知利用除法計(jì)算（1）分步計(jì)算①先求出1份是多少，即是多少：6÷3＝2（個(gè)）②再求2份是多少，即是多少：2×2＝4（個(gè)）探究新知探究新知（2）列綜合算式6÷3×2＝4（個(gè)）答：小兔一共分得4個(gè)。第一關(guān)課堂練習(xí)西紅柿的是多少個(gè)？7414÷7＝2（個(gè)）2×4＝8（個(gè)）第二關(guān)課堂練習(xí)玉米的是多少個(gè)？53玉米的是多少個(gè)？10÷5＝2（個(gè)）2×3＝6（個(gè)）拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升

15÷5=3（塊）小春：1×3=3（塊）小冬：2×3=6（塊）答：小春吃了3小塊，小冬吃了6小塊。課后總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

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