遂溪小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析

遂溪小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析

1：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、順序性

C、不平衡性

D、個別差異

2：教育的特質(zhì)是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)識活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培養(yǎng)人的社會實踐活動

3：作者、作品及作品中人物不相配的一項是（）。

單項選擇題

A、魯迅，《為了忘卻的記念》，劉和珍

B、曹禺，《雷雨》，魯大海

C、奧斯特洛夫斯基，《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾?柯察金

D、羅貫中，《促織》，成名

4：通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是

（）0

單項選擇題

A、合作學(xué)習(xí)

B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

5：教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。

單項選擇題

A、教育作用

B、調(diào)節(jié)作用

C、導(dǎo)向作用

D、示范作用

6：狗聽到主人喚它的名字就跑過來，是（）

單項選擇題

A、無條件反射

B、第一信號的條件反射

C、第二信號的條件反射

D、本能的反射

7：良好師生關(guān)系的特征是（）。

多項選擇題

A、情感支持

B、民主平等

C、尊師愛生

D、嚴(yán)格要求

?E、教學(xué)相長

8：下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題

A、師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系

B、教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展

C、師生在人格上是平等的關(guān)系

D、師生在社會道德上是輸出一吸收的關(guān)系

9：巴金的《愛情三部曲》不包括（）。

單項選擇題

A、《霧》

B、《電》

C、《雨》

D、《春》

10：進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這

體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、一致性和連貫性原則

11：教學(xué)反思的出發(fā)點和歸宿是（）。

單項選擇題

A、課堂教學(xué)

B、追求教學(xué)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化

C、學(xué)會教學(xué)、學(xué)會學(xué)習(xí)

D、探索研究和解決問題方式

12：范例教學(xué)法的創(chuàng)造者是德國教育家（）。

單項選擇題

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

13：根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性知識

B、程序性知識

C、感性知識

D、理性知識

14：教師根據(jù)教材特點創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生生動活

潑地掌握知識，發(fā)展創(chuàng)造力的教學(xué)方法是（）。

單項選擇題

A、愉快教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

15：《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于（）年。

單項選擇題

A、1951

B、1978

C、1985

D、1986

16：衡量兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、意志

D、行為

17：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）。

多項選擇題

A、樹立良好的學(xué)風(fēng)

B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

C、不斷學(xué)習(xí)新知識

D、積極探查教育教學(xué)規(guī)律

?E、努力改進教育教學(xué)方法

18：發(fā)電機和無線電報的問世，突出反映了（）。

單項選擇題

A、英國的科學(xué)家做出了決定性的貢獻

B、電學(xué)的發(fā)展落后于電的應(yīng)用

C、科學(xué)理論對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大

D、科學(xué)理論的發(fā)展一定先于技術(shù)的應(yīng)用

19：初等義務(wù)教育普遍實施于近代

判斷題

對

錯

20：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作法則的操作

活動方式，稱為（）。

單項選擇題

A、心智技能

B、表演技能

C、寫作技能

D、操作技能

21：“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是（）。

單項選擇題

A、復(fù)雜性

B、長期性

C、示范性

D、創(chuàng)造性

22：學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是持久的。（）

判斷題

對

錯

23：下列詩句不是出自唐朝詩人的是（）。

單項選擇題

A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通

24：觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。（）

判斷題

對

錯

25：李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留

守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。

單項選擇題

A、符合主動聯(lián)系家長的要求

B、有違平等待生的要求

C、符合因材施教的教育要求

D、有違嚴(yán)慈相濟的要

26：同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。（）

判斷題

對

錯

27：從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是

（）O

單項選擇題

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

28：教育家（）曾說：“我十分明確地把培養(yǎng)有用的國家公民當(dāng)作國家國民

學(xué)校的教育目標(biāo)，并且是國民教育的根本目標(biāo)?！边@是教育史上較為典型的社會

本位目的論思想。

單項選擇題

A、涂爾干

B、夸美紐斯

C、凱興斯泰納

D、柏拉圖

29：在教師與家長的關(guān)系上，下列觀點正確的是（）。

單項選擇題

A、在學(xué)校以教師為主，在家以家長為主

B、家長與教師是平等的教育主體

C、以教師為主，家長為輔

D、以教育能力較強的一方為主

30：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是一致的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

31：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題

A、引導(dǎo)

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

32：在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄,女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。

這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的[]

多項選擇題

A、不均衡性

B、階段性

C、個別差異性

D、互補性

33：北美洲與南美洲的分界線是（）。

單項選擇題

A、巴西高原

B、白令海峽

C、巴拿馬運河

D、青藏高原

34：第斯多惠有句名言：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真

理?！庇纱丝梢耘袛嗨鲝垼ǎ?。

單項選擇題

A、啟發(fā)性教學(xué)

B、循序漸進性教學(xué)

C、接受性教學(xué)

D、鞏固性教學(xué)

35：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的是（）。

單項選擇題

A、依法執(zhí)教

B、熱愛學(xué)生

C、團結(jié)協(xié)作

D、愛崗敬業(yè)

36：下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是（）。

單項選擇題

A、程序教學(xué)

R幺、作堂習(xí)

C：端算機輔助教學(xué)

D、掌握學(xué)習(xí)

37：對認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻的心理學(xué)家有（）。

多項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、班杜拉

C、安德森

D、加特納

?E、吉安

38：已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）

單項選擇題

A2歲

、

B4歲

、

c6歲

、

D8歲

、

39：分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、學(xué)生聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

40：“明知山有虎，偏向虎山行”描寫的心理活動是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)識過程

B、個性過程

C、意志過程

D、情緒情感過程

41：（）是認(rèn)識和把握教學(xué)活動多樣性的關(guān)鍵。

單項選擇題

A、教學(xué)本質(zhì)

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法

42：下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題

A、素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)

B、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)

C、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心

D、素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的

43：對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（）。

多項選擇題

A、言語技能

B、操作技能

C、記憶技能

D、心智技能

?E、體育技能？考_試_大-----在_線_考_試_中心

44：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項選擇題

A、創(chuàng)造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

45：在考試中遇到了之前練習(xí)過的題型，屬于（）。

單項選擇題

A、水平遷移

B、遠遷移

C、近遷移

D、垂直遷移

46：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的

殘疾適齡兒童、少年（）。

單項選擇題

A、單獨設(shè)班

B、隨班就讀

C、混合編班

D、均分到班

47：在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導(dǎo)作用？（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練

48：關(guān)于Word打印操作的說法正確的有（）。

單項選擇題

A、打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整

B、在Word開始打印前可以進行打印預(yù)覽

C、Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

49：我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

單項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、分組教學(xué)制

C、班級授課制

D、復(fù)式教學(xué)制

50：布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。

單項選擇題

A、轉(zhuǎn)化

B、獲得

C、評價

D、同化

51：整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略

的是（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、復(fù)述策略

D、組織策略

52：根據(jù)教師的需要和不同時期關(guān)注的焦點問題，將教師成長分為三個階段，一

般來說，新教師最關(guān)注的問題是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)情境有關(guān)的問題

B、自我生存有關(guān)的問題

C、學(xué)生發(fā)展有關(guān)的問題

D、自我實現(xiàn)有關(guān)的問題

53：太陽活動會引起生物圈的一系列效應(yīng)。下面哪種現(xiàn)象不會受到太陽活動的影

響？（）

單項選擇題

A、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

B、糧食的收獲量

C、蝗蟲的飛行

D、魚類的繁殖和澗游

54：皮亞杰等人將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）

判斷題

對

錯

55：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。（）

判斷題

對

錯

56：在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是（）。

單項選擇題

A、培養(yǎng)能力

B、傳授知識

C、依法執(zhí)教

D、教書育人

57：學(xué)校管理的中心工作是（）。

單項選擇題

A、學(xué)生工作管理

B、教師工作管理

C、教學(xué)工作管理

D、德育工作管理

58：教師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題

A、教師角色認(rèn)知

B、教師角色體驗

C、教師角色期待

D、教師與家長的合作

59：在自然條件下，對研究對象進行有目的的、有計劃的直接感知、記錄、分析

的教學(xué)研究方法是（）。

單項選擇題

A、調(diào)查法

B、實驗法

C、比較法

D、觀察法

60：由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是

（）0

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征,

是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

3：答案D

解析《促織》是清代作家蒲松齡的作品，出自《聊齋志異》。

4：答案B

解析

5：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】本題考查教師的職業(yè)道德的作用。教師職業(yè)

道德的作用，即教師職業(yè)道德對教師個人、教師集體、教育事業(yè)和社會所具有的

影響。教師職業(yè)道德的作用主要有：教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用、促進作用、

評價作用和示范作用等。其中，調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德的最基本也最重要的作

用。

6：答案B

解析對具體刺激的反射是第一信號系統(tǒng)，對語詞的反射是第二信號系統(tǒng)。語言

是人類特有的活動，因此對第二信號系統(tǒng)的條件反射也是人所特有的。狗雖然能

聽到主人喚它的名字就跑過來，是對名字的發(fā)音作出的反應(yīng)，名字對于狗來說,

只是一個聲音刺激，并沒有符號和語言代表意義。

7：答案B,C,E

解析良好的師生關(guān)系的特征為民主平等、尊師愛生和教學(xué)相長。

8：答案D

解析從社會學(xué)的角度看，師生關(guān)系在更深刻的意義上是人和人的關(guān)系，是師生

間思想交流、情感溝通、人格碰撞的社會互動關(guān)系，因此，在社會道德上是互相

促進的關(guān)系。

9：答案D

解析巴金的《愛情三部曲》包括《霧》《雨》《電》，他的《激流三部曲》包

括《家》《春》《秋》。

10：答案C

解析

11；答案A

解析課堂教學(xué)是教學(xué)反思的出發(fā)點和歸宿。探索研究和解決問題方式是教學(xué)反

思的著眼點。追求教學(xué)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化是教學(xué)反思的不竭動力。學(xué)會教學(xué)、學(xué)會學(xué)

習(xí)是教學(xué)反思的最終目標(biāo)。故選A。

12：答案B

解析

13：答案A,B

解析根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。

14：答案B

解析

15：答案D

解析1986年頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

16：答案D

解析行為是人的思想品德的一個重要外部表現(xiàn)，是衡量兒童認(rèn)識與修養(yǎng)水平高

低的重要標(biāo)志。.

17：答案A,B,C,D,E

解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知

識、積極探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進教育教學(xué)方法。

18：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】在第二次工業(yè)革命中，科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合，

并迅速運用于工業(yè)生產(chǎn)，因此發(fā)電機和無線電報的問世，突出反映了科學(xué)作為理

論基礎(chǔ)對技術(shù)和生產(chǎn)的指導(dǎo)作用增大。

19：答案正確

解析初等義務(wù)教育普遍實施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會

有了普及義務(wù)教育的需求

20；答案D

解析焉干是對操作技能的解釋。

21：答案B

解析“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的長期性特點。

22：答案正確

解析

23：答案A

解析A項是南宋詩人楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句。BCD三項的作者

分別是杜甫.、白居易、李商隱，均是唐代詩人。故選A。

24：答案正確

解析任7可觀察都是由人來完成的，就算是借助于儀器進行的觀察最終的結(jié)果分

析也是由人來完成的。所以任何觀察結(jié)果都是帶有觀察者的主觀成份的，“純客

觀”的觀察是不存在的。（本解析由張恩凱提供）

25：答案B

解析素質(zhì)教育理念要求教師的教育要面向全體學(xué)生，平等對待一切學(xué)生。李老

師只對副鄉(xiāng)長的孩子尤為關(guān)心，忽視其他孩子，有違平等待生的要求。

26：答案錯誤

解析:司輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會行為的強化物。

27：答案B

解析目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文提出的一主張把評價的重點從

”課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)到''課程計劃實際的結(jié)果”上來。

28：答案C

解析題干描述的是凱興斯泰納的觀點。

29：答案B

解析教師和家長是平等的教育主體，在教育學(xué)生上都起著不可替代的作用。

30：答案A,C,D

解析2者都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

31.答案B

解析’［堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

32：答案C

解析

33：答案C

解析北美洲與南美洲的分界線是巴拿馬運河，該運河溝通大西洋和太平洋。

34：答案A

解析題干中“教人發(fā)現(xiàn)真理”而非“奉送真理”，體現(xiàn)了教師教學(xué)過程的啟發(fā)

性特點。

35：答案C

解析

36：答案B

解析

37：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社會學(xué)習(xí)理論的倡導(dǎo)者。

38：答案A

解析

39；答案D

解析入配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的應(yīng)該是對人際關(guān)系的影響。

40：答案C

解析人不僅能認(rèn)識世界，有感情地體驗現(xiàn)實，還能自覺、能動地變革現(xiàn)實。這

種與改造現(xiàn)實相聯(lián)系的自覺地確定目的，根據(jù)目的有計劃地調(diào)節(jié)支配行動，克服

困難，最終實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程稱為意志。

41：答案B

解析教學(xué)模式是為達到教學(xué)目標(biāo)而形成的規(guī)范化程序和操作體系。由于教學(xué)模

式呈多樣化，形成了適用范圍大小不等的具體模式，所以它就成了認(rèn)識和把握教

學(xué)活動多樣性的關(guān)鍵。

42：答案A

解析素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視

人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，身體健康和心理健康教育，與應(yīng)試教

育相對應(yīng)。

43：答案B,D

解析言語最能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。

44：答案B

解析

45：答案C

解析近遷移主要指已習(xí)得的知識或技能