踐行綠色生活體驗活動樂趣 論文

踐行綠色生活體驗活動樂趣摘要：近年來，地球似乎生氣了：兩極冰川融化海平面逐年上升、智利地震海澳大利亞的大火、美國和加拿大的龍卷風(fēng)與超高溫、印度的“德爾塔”新冠疫情……無不讓人們驚恐萬分。無數(shù)科學(xué)調(diào)查研究數(shù)據(jù)表明：隨著工業(yè)農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展，人類的過度采伐、排放是罪魁禍?zhǔn)?！保護(hù)地球家園，踐行綠色生活方式，不是一兩代人的事，須從娃娃開始培養(yǎng)意識，以小學(xué)科普教育作為切入點。關(guān)鍵詞：綠色生活；科學(xué)調(diào)查；體驗；總結(jié)正文：科學(xué)知識來源于生活實踐和調(diào)查體驗，為了進(jìn)一步加強學(xué)生對科學(xué)來源于生活而又必須服務(wù)于生活的認(rèn)識，組織引導(dǎo)學(xué)生積極暑期科學(xué)調(diào)查實踐活動，豐富暑期生活，我們精心籌備了這一屆“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動?；顒又黝}我愛綠色生活活動背景1.社會背景：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會的生活與生產(chǎn)水平也得以飛速提高，與此同時，人們對能源與生產(chǎn)資源的需求量也隨之大幅增加，也就促使人們加倍開發(fā)生產(chǎn)能源與資源，與此同時，生態(tài)環(huán)境也被人類無情地破壞著，近些年來世界各地極端氣候現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，給人們帶來一次又一次的災(zāi)難。培養(yǎng)人們的環(huán)保和節(jié)能有效達(dá)成人與環(huán)境和諧相處已經(jīng)刻不容緩。2.學(xué)校背景：“我愛綠色生活”是，如何使學(xué)生參與、融入到自己的生活空間，體驗主動參與、實踐環(huán)保行動的樂趣是我們科技教育者一直在思考的問題。3.政策背景：為深入實施生態(tài)文明建設(shè)，倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實(2016-2020年)》，創(chuàng)新開展青少年科技活動，引習(xí)、調(diào)查、體驗、了解身邊的綠色生活情況，形成青少年的綠色生活理念，培養(yǎng)綠色生活方式?；顒幽繕?biāo)1.使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識，學(xué)生通過特定活動，了解基本的科學(xué)方法；2.使學(xué)生明白綠色生活就是人與環(huán)境和諧相處的一種理念和生活方式，從而能夠在衣食住行各個方面能夠自覺主動地節(jié)約能源資源、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境、注重文明健康；3.培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享；4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會初步的調(diào)查、測量方法，上網(wǎng)、收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法、統(tǒng)計歸納的方法，交流詢問的技能與技巧，倡議書的書寫格式，調(diào)查報告的寫作方法；5.借助“我是綠色校園設(shè)計師”的主題征文活動，增強學(xué)生“愛我校園，美我校園”的意識，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感?；顒咏M織機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長成員：大隊輔導(dǎo)員科普輔導(dǎo)員各班主任及科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科老師活動計劃與安排序號活動時間活動安排備注5月26日至派科學(xué)老師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。5月28日-5月29日至定遠(yuǎn)縣××小學(xué)“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查6月8日體驗活動的籌備。6月9日定遠(yuǎn)縣××小學(xué)“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式。6月10日至科學(xué)調(diào)查體驗活動骨干教師對學(xué)校班主任和6月28日教師進(jìn)行培訓(xùn)，繼而班主任再對各班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，理解活動主題。7月2日分發(fā)“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動記錄表，布置暑期實踐活動。7月9日實驗班級的科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)第二次返校，進(jìn)入科學(xué)實驗室開展“廁紙能不能直接沖入便池”的科學(xué)實驗、體驗活動。7月18日實驗班級的科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)第三次返校，網(wǎng)上提交“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動數(shù)據(jù)；分發(fā)小組成員家庭用水及節(jié)水情況調(diào)查表。7月31日實驗班級的科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)第四次返校，交流反饋家庭用水節(jié)水調(diào)查信息，培養(yǎng)節(jié)水意識和節(jié)水方法，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告。8月16日實驗班級的科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)第一次返校，開展依托資源包的拓展活動。8月23日對實驗班級的科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)的調(diào)查報告進(jìn)行交流評比，分享優(yōu)秀成果；對小組同學(xué)進(jìn)行“我是綠色校園設(shè)計師”征集方案撰寫的輔導(dǎo)。9月1日至全校上交科學(xué)調(diào)查體驗活動記錄表，有序進(jìn)行9月12日調(diào)查數(shù)據(jù)的網(wǎng)上提交；“我是綠色校園設(shè)計師”征集方案的評比與上傳。8月20日至科技教師撰寫科技實踐活動報告并完成網(wǎng)上提交9月15日?；顒觾?nèi)容與形式序號活動內(nèi)容活動形式活動地點“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動全校師生集會學(xué)校運動場啟動儀式（含倡議書、集體簽名）各班級輔導(dǎo)教師專題培訓(xùn)學(xué)生專題輔導(dǎo)PPT集中學(xué)習(xí)多功能教室多媒體授課計算機教室科學(xué)調(diào)查體驗活動小組探究活動——動手實驗科學(xué)實驗室?guī)埬懿荒苤苯記_入便池全校學(xué)生綠色生活方式調(diào)查活動調(diào)查活動學(xué)生家庭、社區(qū)科學(xué)調(diào)查體驗活動小組調(diào)查活動——調(diào)查活動小組成員家家庭用水及節(jié)水情況調(diào)查實驗班級利用資源包的拓展活動實踐探究多功能教室科學(xué)調(diào)查體驗活動小組小結(jié)活動——反思總結(jié)四（4）班教室撰寫調(diào)查報告“我愛綠色生活”調(diào)查數(shù)據(jù)提交網(wǎng)上提交數(shù)據(jù)“我是綠色校園設(shè)計師”學(xué)生優(yōu)秀作參加評比活動方案設(shè)計一、啟動儀式6月9日，天空格外地藍(lán)，××小學(xué)“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式在校運動場正式舉行。校少先大隊輔導(dǎo)員宣布啟動儀式正式開始，校園里頓時響起了熱烈的掌聲；接下來，?？萍紕?chuàng)新小組組長張曉凡同學(xué)發(fā)起了踐行綠色生活的倡議；?？萍驾o導(dǎo)員詳細(xì)闡述了“我愛綠色”這一主題的意義以及本期活動的目的和活動計學(xué)校校長在啟動儀式上作了重要動員講話；最后，學(xué)校的少先隊員們有序參加自覺踐行綠色生活的簽名活動。校園里充滿了喜氣洋洋的氣氛。校領(lǐng)導(dǎo)、老師和少先隊員們有序參加踐行綠色生活簽名活動二、全校師生積極參加“我愛綠色生活”主題培訓(xùn)——學(xué)習(xí)活動在青少年科技調(diào)查體驗活動中，學(xué)習(xí)活動是學(xué)生獲取科學(xué)知識和科學(xué)方法的基本途徑，這些科學(xué)知識和科學(xué)方法是依托特定活動主題來呈現(xiàn)的。學(xué)習(xí)活動是青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。為了使我校本期“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動開展得有計劃、有步驟，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校安排科技輔導(dǎo)員閆其安老師先集中給各班主任和科學(xué)老師進(jìn)行主題培訓(xùn)，然后再由班主任以及科學(xué)老師對各班級學(xué)生進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)。讓每位學(xué)生明白活動主題的意義，理解活動的目的要求，確保學(xué)生能夠通過活動能夠有所收獲?！蔽覑劬G色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動教師培訓(xùn)活動”我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動三、廁紙能不能直接沖入便池？——體驗活動科學(xué)體驗活動是學(xué)生在掌握了基本的科學(xué)知識和基本的科學(xué)方法后，為了鞏固這些知識和和方法，所進(jìn)行的一類活動，特別強調(diào)動手性和實踐性。體驗活動是學(xué)習(xí)活動的進(jìn)一步升華。暑假期間，我們組織科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)走進(jìn)實驗室，通過小組合作的形式進(jìn)行了體驗活動——廁紙能不能直接沖入便池？用玻璃棒適當(dāng)攪拌觀察三種生活用紙水溶性漏斗實驗漏斗實驗實驗完成后，組織學(xué)生完成以下實驗報告的空白項。廁紙能不能直接沖入便池？”實驗報告實驗主題廁紙能不能直接沖入便池？”實驗時間小組人員實驗地點生活中，不少人習(xí)慣把用過的廁紙扔進(jìn)紙簍，研究表明實驗背景泄物的廁紙有可能會傳播病原體，危害人體健康。然而，很多人會有顧慮：廁紙直接沖入便池是不是會堵塞管道？實驗?zāi)康?.認(rèn)識廁紙、手帕紙、濕巾紙；2.初步對比實驗的方法技巧；3.了解生活用紙的水溶性。實驗器材玻璃杯3個、剪刀1把、攪拌棒1根、用礦泉水瓶自制的簡易漏斗，小水桶以及三種衛(wèi)生用紙：廁用卷筒衛(wèi)生紙、手帕紙。實驗步驟實驗結(jié)論水溶性好的廁紙可以直接沖入便池。四、走進(jìn)生活進(jìn)行科學(xué)調(diào)查——調(diào)查活動科學(xué)調(diào)查活動是指針對特定的問題，讓學(xué)生參加調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，然后匯總，從而了解關(guān)于所調(diào)查問題的現(xiàn)狀。通過學(xué)習(xí)活動，指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行調(diào)查時可以訪談、問卷等方式進(jìn)行，繼而分析所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)，就可以充分了解所調(diào)查現(xiàn)象的現(xiàn)狀，甚至可以預(yù)測其發(fā)展趨勢。今年暑假期間，我們組織學(xué)生進(jìn)行了兩項科學(xué)調(diào)查活動：全校學(xué)生的綠色生活方式調(diào)查活動和“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動小組學(xué)生家庭用水節(jié)水情況的調(diào)查活動。1.綠色生活方式調(diào)查活動。組織學(xué)生通過查找資料、訪談等科學(xué)調(diào)查方法，了解在日常生活的“衣、食、住、行”等各個方面，哪些是綠色生活方式，哪些不是。也可以采訪一下周圍的同學(xué)、家長和鄰居，看看他們的生活是不是夠綠色，并及時把調(diào)查情況填寫到下面表格中。綠色生活方式調(diào)查表姓名年齡性別填報時間學(xué)校名稱學(xué)校地址年級班類別綠色生活方式非綠色生活方式衣食住行2.小組學(xué)生家庭用水節(jié)水情況調(diào)查。為了豐富孩子們的調(diào)查項目和調(diào)查方法技巧，我們在暑假期間的8月1日到8月16日期間，組織“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)采用問卷調(diào)查的方式調(diào)查自己家庭用水節(jié)水情況。調(diào)查前，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起制定了簡單的調(diào)查計劃：8月1日x時x分至8月8日x時x分調(diào)查了解自己家庭主要用水類別及這七天用水量；8月8日x時x分至8月15日x時x分家庭采用節(jié)水措施后七天用水量，同時完成如下調(diào)查問卷：”我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查小組組員家庭用水量調(diào)查表學(xué)生姓名學(xué)校名稱年級班人口數(shù)家庭住址：安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣用水來源：（可填自來水、井水、河水、其它）項目節(jié)約用水前七天用水量（節(jié)約用水后七天用水量（家庭主要名稱年月日—年年月日—年用水類別月日）月日）五、依托資源包的實踐探究——拓展活動探究活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，組織引導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗和積累認(rèn)知世界的經(jīng)驗，提高科學(xué)能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)與同伴的交流、交往與合作。為了發(fā)展孩子們的動手能力和實踐探究能力，我們組織“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗小組同學(xué)在多功能教室充分利用配發(fā)的資源包進(jìn)行了別開生面的拓展活動。在活動中，孩子們有效發(fā)揮了小組互助合作的優(yōu)勢，積極動手操作，現(xiàn)場氣氛格外熱烈。探究織布機的工作原理六、獲得數(shù)據(jù)，完成網(wǎng)上提交1.放暑假之前，學(xué)校統(tǒng)一印制兩份科學(xué)體驗活動調(diào)查表并發(fā)放給了全校學(xué)生，一份就是上面的綠色生活調(diào)查表，另一份是由學(xué)校科技輔導(dǎo)員結(jié)合本年度的活動主題與要求，自行設(shè)計的“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動記錄表。與此同時，各班班主任結(jié)合活動要求，對本班學(xué)生進(jìn)行了活動、獲得數(shù)據(jù)、填寫表格進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。9月1日開學(xué)日，班主任及科學(xué)老師把這兩份表格的完成情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，并組織學(xué)生到學(xué)校計算機教室及時地提交了調(diào)查數(shù)據(jù)?？茖W(xué)老師、信息技術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生提交綠色生活調(diào)查數(shù)據(jù)2.在暑假期間的8月1日至8月16日，××小學(xué)“我愛綠色生活”科學(xué)調(diào)查體驗活動小組同學(xué)開展了一項家庭日常用水以及節(jié)約用水情況的調(diào)查活動，小組同學(xué)在家長的配合下詳細(xì)地記錄了調(diào)查數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了必要的處理之后完成了調(diào)查報告，如下圖就是其中一位同學(xué)的調(diào)查報告。3.本次活動學(xué)生的征集作品主題是“我是綠色校園設(shè)計師”，教師主題是科技實踐活動報告。本期××小學(xué)“我愛綠色”科學(xué)調(diào)查體驗活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論決定六年級共計12個班共計約723名學(xué)生參加了學(xué)生優(yōu)秀作品征集活動的撰寫，然后每個班級評選出10份左右的優(yōu)秀作品提交到平臺參加評比活動。另外由大隊輔導(dǎo)員撰寫活動方案，科普輔導(dǎo)員撰寫科技實踐活動報告，倡導(dǎo)全校老師積極參加教師作品的撰寫參賽?；顒拥氖斋@和體會本年度的科技實踐活動結(jié)束了，回想起來，我們在活動中認(rèn)認(rèn)真真地組織了一系列非常有意義的活動?；顒又杏行У嘏囵B(yǎng)了全校學(xué)生的科學(xué)興趣、提高了孩子們科學(xué)探究能力、增強了創(chuàng)新意識和實踐能力，尤其是培養(yǎng)了我們學(xué)校孩子們的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，增強了他們的社會責(zé)任感和科學(xué)道德、科學(xué)素質(zhì)。科學(xué)實踐活動中，我們設(shè)計了貼合小學(xué)生日常生活的活