最美教師感人事跡800字

最美教師感人事跡800字最美老師感人事跡800字

花兒感謝雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng);鳥兒感謝天空，由于天空讓它自由飛翔;高山感謝大地，由于大地讓它屹立……而我要感謝的卻是您——老師。今日我在這給大家整理了最美老師感人事跡，接下來隨著我一起來看看吧!

最美老師感人事跡1

老師老師，您辛苦了!在這個(gè)老師節(jié)中，您歇一會(huì)吧。您在平日里為我們批改作業(yè)，直到深夜……當(dāng)全部的燈都滅了時(shí)，老師老師，只有您窗前的那盞燈是永不熄滅的。老師老師，在這個(gè)老師節(jié)中，沒什么好回報(bào)您的，只有讓您歇一歇!

老師，在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永久燃燒著生命之火，永久都布滿著生氣與活力，那就是您——我尊敬的老師，您辛苦啦。蠟油就是您流下的幸福之淚，每當(dāng)您看到我們的成果有些許進(jìn)步時(shí)，您就會(huì)留下它。

老師，在我心中有一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁，永久照看著生命之花，永久都布滿著歡樂和欣慰，那就是您——我尊敬的老師，您辛苦啦。汗水就是您流下的辛勤之淚，每當(dāng)您看到我們的枝葉有些許長(zhǎng)出時(shí)，您就會(huì)流下它。

老師，您是一盞光明的燈，在黑暗中照亮了我前進(jìn)的方向;老師，您是一棵枝葉繁茂的樹，為我擋風(fēng)遮雨;老師，您是天空中的太陽，讓我沐浴著暖和。

老師老師，我要感謝您!是您教會(huì)了牙牙學(xué)語的我們，無邊的學(xué)問。您把您全部的學(xué)問都傳輸給了我們，絲毫不漏。老師老師除了父母，我要感謝的就是您了，您母親一般的擁抱，是那樣的暖和……我們不盼望我們的母親太疲乏。

老師老師，您歇一歇吧!我們會(huì)按時(shí)交作業(yè)，并放到您的書桌上;老師老師，您歇一歇吧!我們會(huì)遵守課堂記錄，不亂講話;老師老師，您歇一歇吧!我們不會(huì)惹您生氣的。老師老師，您放心吧!

老師老師，您歇一歇吧!您為我們付出的太多太多了，讓我們無以回報(bào)。老師老師，您歇會(huì)吧!

最美老師感人事跡2

往事如煙，隨風(fēng)逝，習(xí)慣了冷漠。陽光下，那節(jié)沐浴春風(fēng)的語文課，卻至今仍暖和著我的心窩。心中那冷漠了很多年的冰，悄然消逝著。真想道一聲：“老師，您辛苦了!”

一切仿佛還在昨天。那星星點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，被筆尖雕刻成文字;這恍恍惚的回憶，輕叩我的心扉。語文老師捧著她那密密寫滿紅字的語文書，一如既往地面對(duì)同學(xué)，聲情并茂地授課。

突然，老師咳住不說話了。氣氛特別地安靜，時(shí)間凍結(jié)，萬物消聲，唯有撲通撲通的心跳聲。老師困難地想發(fā)聲，可喉嚨里好像有什么堵著，千絲萬緒纏著。老師嘶啞又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地發(fā)著聲，我的心稀碎。鼻頭一酸，一股熱淚涌上心頭。

冷漠了數(shù)年，我知道我的心情一直不溢于言表，可我這是怎么了呢……老師躬著身子走出了教室。不，不是走，她幾乎是挪著爬出去的。一手緊緊攀著墻，一手還緊緊抓著語文書一一她是有多在乎這節(jié)課啊!

半響，老師回來了。她，不是走進(jìn)來的，而是挪進(jìn)來的。唇齒一色的白，手是那樣的無力，仿佛光是打開課本，就用完了身氣力。一陣風(fēng)吹來，我不覺打了個(gè)寒顫，我真可怕，可怕一陣風(fēng)，便能將纖弱的老師吹倒。

可老師一句話也沒多說，半句呻吟的話也沒講，哪怕一句“我今日身體不好”這樣再平常不過的話語，她也沒說。只是咬牙打開了課本，扶著墻，啟齒，愣是連續(xù)為我們授課。

真的，老師好像一點(diǎn)兒憐憫也不需要真的，哪怕一丁點(diǎn)兒，她也……不需要老師，您知道我方才淚濕否?您知道您挪回教室的一瞬，我為何要仰視天花板嗎?是的，為了表面的頑強(qiáng)，我只能仰視，讓淚流回心底，不愿讓任何人看到自己松軟的內(nèi)心。

淚流回心底，激起了層層漣漪，溶化了冷漠的冰，打開了鎖死的心。眼前好像有什么模糊不見了，可好像又有什么清楚了起來。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干永久忘不了，老師您在一方黑板上，悄悄無言寫下的行行清斷的字：永久忘不了，老師您身體力行，教會(huì)我頑強(qiáng)和感動(dòng)：永久忘不了，那節(jié)讓我感動(dòng)的語文課!

桃李無言，下自成蹊。但愿往事隨風(fēng)消逝，唯這節(jié)語文課和老師，常駐我心中，永垂不朽!

最美老師感人事跡3

每個(gè)人內(nèi)心都有萬縷情絲，在遇到令我們感動(dòng)的事情時(shí)，情絲波動(dòng)，內(nèi)心漣漪。感動(dòng)有很多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……而我被我們學(xué)校的一位老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。立刻情絲波起，樂章不斷

這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村一般老師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人;她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng);她，更是一位閱歷豐富的數(shù)學(xué)老師。她叫郭麗敏。

每一天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)你會(huì)看到她照舊在仔細(xì)的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“勞碌姐”。自己內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。

或許是長(zhǎng)期緊急而勞碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤突出。這個(gè)病很熬煎么人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而痛苦，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她確定會(huì)休息一段?？伤秊榱瞬挥绊懝ぷ?，并沒有利用工作時(shí)間治療。仍舊悄悄無聞的工作，似乎什么事情也沒有發(fā)生過。依舊每一天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每一天下班時(shí)還悄悄地的批改著作業(yè)

一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(zhǎng)。說周六一齊和她值班時(shí)，看到郭校長(zhǎng)的腰間盤病又犯了，難過的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就能夠了。而郭校長(zhǎng)卻微笑的搖搖頭，說“沒什么”。與此同時(shí)，更讓同事震動(dòng)的是：她還帶來了資料，在痛苦稍有緩解時(shí)，又投入了仔細(xì)的工作

聽到那里，我陷入了深思：這不就是捧著一顆心來，不帶半根草去的郭老師嗎?這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎?這不就是俯首甘為孺子牛的郭老師嗎?這不就是

這不就是

我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。

郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝?，讓我們感?dòng)的人致敬

最美老師感人事跡4

讓我感動(dòng)的人有許多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……

一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長(zhǎng)時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然寧?kù)o了，校長(zhǎng)走了進(jìn)來。同學(xué)驚異的把嘴張成了O形，校長(zhǎng)說“你們的老師病了，今日由我來給你們上課……校長(zhǎng)話音未落，我們又聽見了熟識(shí)的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”!老師又消失在我們面前。校長(zhǎng)擔(dān)憂地說“那好吧，你要留意身體，上不下去了立刻去休息”!

開頭上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光榮，但老師講的課依舊那么聲情并茂、那么和氣可親。這節(jié)課的紀(jì)律特別的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”!我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”!我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”!我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。

放學(xué)后，我靜靜地跟在老師后面，看著老師困難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。突然，我觀察老師的腳步不穩(wěn)了，我趕忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，當(dāng)心”!老師回過頭看著我，嚴(yán)厲?地說“怎么不回家寫作業(yè)?快回去!”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”!我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手似乎是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師慢慢遠(yuǎn)去的背影，心里有說不出的感動(dòng)。

老師把青春給了我們，我們應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課;寧可自己拖著疲乏的身體回家，也不耽擱我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對(duì)老師說“老師，您辛苦了”!

最美老師感人事跡5

帶著些許興奮與奇怪???，我來到了新加坡。星光下的新加坡，有些神奇莫測(cè)，令人捉摸不透。那天，因路途奔波疲憊的我，早早進(jìn)入了讓夢(mèng)鄉(xiāng)。

早晨，第一束從窗外射進(jìn)來的陽光把我叫醒了。我伸了伸懶腰，習(xí)慣性地摸摸脖子的時(shí)候，突然發(fā)覺我?guī)У囊粋€(gè)小墜件不翼而飛了!我焦急起來：那是我十歲生日時(shí)媽媽給我買的禮物，很貴的。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一會(huì)兒看看床底下，一會(huì)兒又趴在床上找，一會(huì)兒又把我行李箱里的東西攤一地，我把整個(gè)房間翻了個(gè)底朝天，就是沒找到，反而把房間里弄得一片狼藉。我望著這個(gè)亂成一團(tuán)的房間，垂頭喪氣地坐在床上。

“咚咚咚!”這時(shí)我聽到一陣敲門聲?！斑@個(gè)房間已經(jīng)夠亂了，誰還想來添亂呀!”我小聲嘀咕了一聲，站起身去開門。原來是帶隊(duì)老師來“視察”了，快要?jiǎng)由砹?。帶?duì)劉老師側(cè)著身子擠進(jìn)半開著的門，剛走了一步，就差點(diǎn)被我橫在地上的行李箱絆了一跤。沒想到老師不但沒有生氣，還關(guān)切地問我怎么回事。我只得照實(shí)匯報(bào)：我的小水晶墜件丟了。說的時(shí)候，我的心里像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。老師會(huì)不會(huì)說我呢?老師聽到了會(huì)怎么樣呢?我怎么就沒把自己的東西管管好呢?疑慮和自責(zé)一起涌上了我的心頭。老師好像看出了我的疑慮、自責(zé)和焦急，微笑著勸慰我，隨即就繞過層層“障礙”，幫我一起找。抽屜里、床底下、地板上、衛(wèi)生間里，一遍遍不厭其煩地找。每次我灰心喪氣了，老師總是說肯定能找到的。找了三五遍后，我慢慢失去了樂觀性，不抱有太大盼望了。見劉老師還在找，我不好意思地說：“劉老師，別找了，算了吧，大不了再買一個(gè)?！笨蓜⒗蠋焻s說能找到，肯定能找到。劉老師鉆到床底下又進(jìn)行搜