花城版小學(xué)音樂一年級上冊第12課《小兔子乖乖》(教案)

花城版音樂一年級上冊第12節(jié)《小兔子乖乖》教學(xué)設(shè)計課時：1課時課類：設(shè)計·應(yīng)用教學(xué)策略/教學(xué)思路：《小兔子乖乖》這首兒歌很多學(xué)生在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但是本課將它重新用于教學(xué)，并賦予了它新的內(nèi)涵。本課讓學(xué)生在唱游活動中學(xué)會表演歌曲，嘗試用自己的聲音模仿大灰狼、小兔子和兔媽媽3種不同的動物的聲音進(jìn)行歌唱。然后結(jié)合器樂演奏的音響聽辨圓號、小提琴、大提琴3種不同的樂器音色。教材分析：《小兔子乖乖》是一首在我國各地都家喻戶曉的民間敘事兒歌。歌曲為：A+B單二部曲式，五聲宮調(diào)式，用分節(jié)歌的形式寫成，表現(xiàn)了在面臨危險的時候，小兔子聰明、機智的形象。相對于一年級學(xué)生而言，雖然歌詞顯得較多，音樂語句重復(fù)少，但因歌曲詞曲結(jié)合口語化特征明顯，歌曲有人物，有情節(jié)，因此，孩子們很容易就能學(xué)會。演唱中要注意盡可能用不同的聲音表，歌曲中大灰狼、小兔子和兔媽媽的不同形象。學(xué)情分析：一年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)注重寓教于樂的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。努力營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種活動增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗感悟法。教學(xué)用具：課件、錄音機學(xué)生用具：課本課題小兔子乖乖第一課時學(xué)科音樂年級一年級教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會正確、流利地唱歌曲。在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)時的歌聲。過程與方法：結(jié)合“唱游”認(rèn)識三件樂器——大提琴、小提琴、圓號，并能判斷它們音色的不同。情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生提高警惕、加強安全防范意識。重點用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。難點用三種不同的聲音演唱歌曲，聽辨三種樂器的不同音色教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、教師出示謎語讓學(xué)生猜是什么小動物。由此引出故事。2、教師播放《小兔子乖乖》故事視頻1、學(xué)生猜謎語。2、學(xué)生欣賞故事及故事后面的歌曲。學(xué)生同時開放多個感知通道，能讓學(xué)生對內(nèi)容有更加深刻的印象。講授新課教師范唱：教師用大灰狼、兔媽媽和小兔子三種聲音來演唱，帶著不同的情緒和動作表演。教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生練唱。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的呼吸方法唱歌曲的第一部分。教師指導(dǎo)學(xué)生張開嘴巴，打開喉嚨，帶著表演練唱第二部分。指導(dǎo)學(xué)生用身體支撐來演唱（氣息支持點——小腹；身體支撐點——后腰的中心點）。教師播放伴奏音頻，和學(xué)生一起來完整表演這首歌。按照正確的演唱姿勢和方法，完整的演唱歌曲。師當(dāng)評委，生表演。欣賞器樂曲《小兔子乖乖》教師介紹樂器:展示樂器圖片，播放音頻。圓號：聲音低沉；小提琴：聲音清脆；大提琴：聲音柔和。完整欣賞。連連看：小提琴適合小兔子，大提琴適合兔媽媽，圓號適合大灰狼。根據(jù)動物的性格特征和樂器的音色特征決定的。12、邊欣賞，邊表演：指導(dǎo)學(xué)生模仿樂器的演奏姿勢表演。1、學(xué)生認(rèn)真欣賞老師演唱時的聲音、情緒、表情、動作。2、學(xué)生跟著老師的琴聲，把旋律和節(jié)奏唱準(zhǔn)確。3、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用正確的呼吸方法，用氣息支持聲音練唱。學(xué)生按老師的要求，打開牙關(guān)來演唱。學(xué)生按照老師指導(dǎo)的運用身體支撐的方法，唱一唱第一部分。6、運用情緒，加上動作，來和老師一起來演唱吧！7、小組比賽演唱，看哪組得的星星最多！8、學(xué)生聽一聽演奏的樂器都有哪些。9、學(xué)生看圖片，聽樂器單獨演奏，說一說音色特點。10、完整的欣賞樂曲，感受樂器要表現(xiàn)的內(nèi)容。11、哪個樂器的音色適合表現(xiàn)小兔子，哪個樂器的音色適合表演兔媽媽，哪個樂器的音色適合表現(xiàn)大灰狼，并說出理由。12、試著模仿樂器演奏的姿勢表演一下吧！1、教師的范唱表演會給學(xué)生留下深刻的印象，有助于歌曲的學(xué)唱。2、學(xué)生在幼兒園時就已經(jīng)會唱，跟琴唱是為了唱得更準(zhǔn)確。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱呼吸。體會兩個部分音樂的不同。教師試著用最讓學(xué)生容易理解的語言指導(dǎo)學(xué)生唱歌的方法完整的表現(xiàn)歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?？疾閷W(xué)生的聽辨能力。感受樂器的音色特點，積累知識。為下面的問題做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和分析能力。12、拓展延伸創(chuàng)編舞蹈學(xué)生試著根據(jù)故事情節(jié)和歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，教師的可以為學(xué)生提供參考動作：第一段：大灰狼:1-6小節(jié)，做張牙舞爪狀，有節(jié)奏地朝小兔子家走;7--8小節(jié)，手拍胸一下，叉腰伸腿手指小兔家。小兔子:在大灰狼歌唱的1--8小節(jié)時，腿并攏，身坐直，雙手并攏，手心朝里，擋于眼前，做門狀，頭隔“門”有節(jié)奏地左右探頭觀望;9-10小節(jié)，小白兔邊唱邊雙手?jǐn)[動，表示“不”;11-12小節(jié)，手指大灰狼(狼害怕地蹲在地上)，然后雙手叉腰，到最后一個“開”字，雙手五指并攏擋于眼前，作“關(guān)門”狀。第二段：兔媽媽:1-8小節(jié)，手提菜籃，有節(jié)奏地蹦跳進(jìn)場。小兔子:兔媽媽演唱1-8小節(jié)時，小兔子動作同第--段;9--10小節(jié)，一字一拍手，表示高興;11-12小節(jié)，雙手抱胸，頭靠左肩，顯出撒嬌狀;13-14小節(jié)，雙手五指并攏先作“關(guān)門”狀再兩手分開，手心向外，表示“開門”。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力和表現(xiàn)力，通過學(xué)生的創(chuàng)編和教師的指點，使課堂氣氛得到活躍，并且激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課堂小結(jié)今天我們學(xué)了這首歌，知道小兔子非常聰明，大灰狼非常狡猾：在現(xiàn)